規培三年培訓計劃

Ⅰ 培訓計劃怎麼寫

培訓計劃就是你想進行哪些方面的培訓，想達到什麼樣的目標，然後分解培訓目標。就是分為幾個階段，每次通過什麼樣的方法達到培訓目標。也就是培訓計劃可分為：

1. 培訓內容；
   

2. 培訓目標；
   

3. 培訓時間；
   

4. 參加人員；
   

5. 考核方式及成績。

Ⅱ 規培到底是什麼意思

規培就是規范化培訓的意思，說白了，就是醫學院畢業的學生，未必能夠直接給病人看病，或者說很妥善的處理病人的病情，那需要大醫院或者是有教學能力的醫學院校進行規范化的培訓，讓醫學畢業生能夠有機會適應自己未來的工作，而不是毛毛躁躁的上去就把病人當做試驗品。

Ⅲ 什麼是規培呢

即一般情況 只有醫院、且只有大醫院、且只有中國的大醫院才會有這種為廉價勞動力造得一個名正言順還抄特別光鮮亮麗的名稱。
醫院表面上的規培：通過臨床襲實踐，培養出具有較高理論專業知識和操作專業技能的高級人才，為下級醫院輸送優秀人才，緩解醫學生就業壓力。
實際上的規陪：簡單的活兒，難得活兒，都有你，因為你是培訓百的，你要好好學；
發節日的錢、績效獎金（一種近似按勞分配的錢）、休度息、尊重、甚至實習生的尊重，沒有你，因為你是培訓的，可以忽略你；
醫院會告訴你，你好好乾，表現好了，醫院會要你，其實是狗屁，只是想讓你安心幹活知，因為你也許並沒有參加醫院或者人事局舉辦的編制考試，也沒有局長爸爸，主任媽媽，所長舅舅。
規培，就是為了過了實習期，又始終沒有正式編制，道的可憐的孩子留的；大醫院有弱弱的實習生，夠煩惱了，因此，醫院隊規

Ⅳ 怎樣看待醫學生加三年規培

規培使能讓醫學生得到更好的理論和實踐機會，變成進入醫院能更好地為大眾看好病 痛，但醫院對規培生也要負責任地去完成好這使命。還有三年規培也一定要給員工同等工資待隅。因為醫學生學的時間太長了，壓力無窮。國家能理解。這樣才能讓他們安心做好下面的事。

Ⅳ 如何看待臨床醫學生本科5年，住院醫師規范化培訓三年，還要考研

看見這個問題，作為一名醫學生，很想表達自己的觀點。
我在高考之前就曾猶豫過，自己該不該學醫呢？無論是親友還是朋友都說：醫學之路相對於其他的專業是比較辛苦的。那麼，究竟在哪些方面呢？我來說說：
首先，學醫的時間比較長，特別是與臨床相關的專業來說，本科學習時間為5年，畢業後若不考研，還將規培3年。很多人不禁感慨，或後悔，八年時光就沒了。當別人已經工作幾年時，我們才將踏入正式的崗位。
再者，說一下自己的實際體驗。醫學生要學的內容很多，就拿自己來說，我是學習口腔專業的，大概說一下學習的流程：基礎課、專業課與實習。我簡單介紹一下專業課，專業課是得綜合臨床知識，如內科、兒科、外科、病理學等，學完它們，我們才能學習專業課，知識很多，背的內容自然就很多。
總結一下，其實作為醫學生的我們不該為這個事情而煩惱，醫生的職責是除人類之病痛、救死扶傷。不磨練我們的意志與實際能力怎能成為一名合格的醫生？現在的培養目標是強化臨床實踐教學，採取多種措施，切實落實好「早臨床、多臨床、反復臨床」的要求，提高我們的臨床實踐能力。我認為這樣的制度是好的。

Ⅵ 醫學影像學本科畢業後要參加三年規培嗎

要。

委派單位，培訓基地和培訓對象三方簽訂委託培訓協議，具有研究生身份的培訓對象執行國家研究生教育有關規定，住院醫師規范化培訓屬於畢業後教育，這是全國性政策，是高等院校醫學類專業本科及以上學生，不去規培進了醫院以後，以住院醫師身份接受的系統化，規范化培訓。

其培訓期間的生活補助由培訓基地負責發放，畢業後必須接受為期3年的規范化培訓，財政給予適當補助。

(6)規培三年培訓計劃擴展閱讀：

醫學影像學本科畢業注意事項：

在醫學影像設備的不斷發展下，醫學影像技術的日新月異，醫學影像學的CT，MR，介入，普放，超聲和核醫學等亞學科逐漸建立，醫學影像學越來越被臨床醫學依賴，醫學影像技術學科也逐漸形成。

醫學影像技術現在需求還行，但卻是個經驗活，經驗越多，知道的就越多，就越吃香。將來基本工資和其他醫生差不多，但獎金明顯不如臨床大夫。不過工作輕松，壓力相對要小，福利或許也高一些。

Ⅶ 規培是什麼意思

規培的意思是規范化培訓，本科畢業後再規培3年，研究生2年，博士2年的一個培養方案。主版要用於幫助解決大醫權院勞動力不足又可減少開支。

Ⅷ 臨床醫學本科畢業後規劃培訓三年了 研究生畢業後還要培訓嗎

目前規培模式3+2，本科規培畢業後為第一階段，會發放規培證的了，這個證是終身有用的，所以在研究所畢業後是不用規培的第一階段，第二階段是很多地方還沒有實行。

Ⅸ 如何看待臨床醫學三年規培的政策

住院醫師規范化培訓在地方試點已經有一些年頭了，但是，每個地方都有不同的政策和方法，但是，由於學院研究生教育與規培並不相互代替，但都對研究生的住院醫師培訓進行了相關時間的減免，如江蘇省的住院醫師培訓研究生是1+2，而本科生是3+2模式，而由於不同學歷晉升上一級醫師依然有一定的不同限制條件，盡管在住院醫師培訓階段研究生完成學院教育+兩階段培訓並不優於本科生，但是研究生學歷依然會優於本科生學歷，而最新發布的《教育部等六部門關於醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》（下稱意見）進一步明確了住院醫師培訓的年限，並且將研究生教育和住院醫師培訓合並，這對於住院醫師應該是一個好消息，當然，從意見發布到落實依然需要一個過程，並且對於目前已經畢業的尚未參加住院醫師培訓的臨床研究生如何認定也不清楚，政策如何保障住院醫師規培期間的生活待遇和臨床研究生的生活待遇還需要細化，但是，無論如何，醫學教育必須在臨床才能真正體現教育的價值，因此，住院醫師規范化培訓本身並沒有錯，也是未來的趨勢，但是希望國家和政策層面能夠更加地照顧規培的住院醫師，無後顧之憂方可行醫者仁心。