培訓機構辦公一體化

① 現在市面上什麼培訓機構管理軟體好

其實現復在的中小培訓機構還遠沒有達到制使用中大型管理軟體的條件，不僅需要花費高昂的軟體購買費用，還需要專人來維護，這些都是成本。中小培訓機構除了使用系統管好人、管好上課數據、最重要的就是營銷。目前培訓機構大多採用地推的方式進行招生，轉化低不說，浪費了太多的時間和成本。互聯網營銷可以是一個有效的補充方式。蠟筆優課app還不錯，是一款全移動端的管理營銷app，使用簡單易上手，關鍵是價格便宜，一年招到一個學生就回本了，主要是蠟筆優課提供了多種新媒體的營銷方式，短視頻、圈子話題、老帶新、在線支付等等，不僅提升了機構的品牌形象，內容的製造也不會花費機構太多的時間，大多數內容都是由機構參與者（員工、學員）共建的，確保了內容的新鮮度和真實性。同時，蠟筆優課提供了全面的教務管理功能（員工管理、學員檔案、智能排課、智能考勤、家校互動等）和數據分析。目前免費入駐，建議培訓機構可以先下載試用。

② 培訓機構管理軟體哪家好

BOSS校長了解一下？

一、可視化排課功能

1、BOSS校長行業首創真正的實時自動檢測沖突，可視化調整

2、全業務場景支撐排課，一對一、寒暑假排課、規律或非規律性批量排課難題迎刃而解

3、先進的師生雙向智能排課

二、嚴謹的考勤與課消

1、多種考勤方式，提供考勤提醒與批量確認扣費，實現學管、家長、老師三方通知

2、考勤與扣費分步分角色動態配置，財務數據可審計、可追蹤，輕松精細化管理，實現嚴謹與便利的最大化

3、BOSS校長課消數據科學嚴謹，實現數據自動匯總分析，實時監控現金收入轉化

三、靈活的合同資金賬戶

1、最靈活的資金賬戶管理，全面理清現金流與公司收入

2、BOSS校長全面支撐各種課程需求，批量報班、擴單、轉科、轉班、退班等問題輕松解決， 不同課程、不同學生、不同合同之間輕松轉換

3、電子賬戶自動扣費、資金錯誤瞬間回溯，財務透明，管理嚴密

四、實時精準的分析報表

1、BOSS校長獨有的報表分析技術，各種圖表形式，全方位滿足各種數據需求

2、完整無誤的數據閉環，確保數據精準有效，並設置實時分析與臨界值提醒，助你最大程度避免運營風險

五、數據化生源地域分析

1、學生地域分析、客戶地域分析、人流熱力圖分析等，大數據分析透視離散數據的內在聯系性和規律性

2、BOSS校長全精確的數據支持，助力您科學選址、有效市場推廣及廣告投放

六、隨時隨地協同辦公

1、系統支持校區-分公司-分公司財務-集團總部財務等不同等級的費用申請

2、可自定義層級關系，確保費用支出明細可追蹤

3、BOSS校長利用手機APP的一鍵審批功能，及時進行費用審批操作

③ 學會了AE.PS.FL.PR.會聲會影.OFFICE辦公一體化可以在那些領域工作。

你可以先去【繪學霸】網站找「C4D/AE/影視後期包裝」板塊的【免費】視頻教程-【點擊進入】完整入門到精通視頻教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=314&zdhhr-11y04r-1245809479235717059

想要系統的學習可以考慮報一個網路直播課，推薦CGWANG的網路課。老師講得細，上完還可以回看，還有同類型錄播課可以免費學（贈送終身VIP）。

自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
王氏教育全國直營校區面授課程試聽【復制後面鏈接在瀏覽器也可打開】： www.cgwang.com/course/ysbzcoursemobilecheck/?zdhhr-11y04r-1245809479235717059

在「C4D/AE/影視後期包裝」領域的培訓機構里，【王氏教育】是國內的老大，且沒有加盟分校，都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合基礎差的學生。

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④ 辦理一個交計算機的 比如辦公一體化或國二國三這樣的培訓班 需要怎麼做

親~~
建議你去社會和勞動部門咨詢一下哦~~

⑤ 國內企業培訓機構有哪些

大家比較熟知的有長江、中歐、湖畔、時代華商商學院、和君、BOSS等等……

⑥ 公務員培訓機構未來前景，教你如何正確選擇公務員培訓機構

公務員考試培訓機構復很多，各有各制的長處優勢，但不管在哪學習，重點還是靠自己，要靠平時的練習。

另外選擇培訓機構首先要選擇權威的公務員面試培訓機構，通過最正規的途徑和方式開展培訓工作。其次要了解培訓人數及通過率；再次了解師資團隊力量是否雄厚，一個好的老師會讓你的備考事半功倍；最後是否有完善的一體化服務體系，從聽課證制度、教學班主任制度等一系列制度，適合自己的就是最好的。

⑦ 適合培訓機構的OA管理系統長什麼樣

在服務教育培訓機構的過程中我們發現，大多數培訓機構的教學過程常常處於信息封閉狀態，學員教學情況、教員工作問題很難第一時間跟蹤。為了優化整個教學過程，OA系統藉助建模功能圍繞培訓機構教學業務進行全過程的辦公場景搭建。

現在，整個機構的人員、時間、學員、課程等信息都統一匯總到一套OA系統，不同階段要辦理的業務在系統都有具體應用程序，從報名簽約、排課到課評、考試全程電子化管理，不僅過程可控、全程信息自動存檔，全面提升教育機構管理效率，專注教學。

（教育培訓行業主要業務流程分析）

OA系統針對教育培訓機構的教學一體化管理方案能夠做到：

靈活適用於線上、線下教育機構：有靈活的系統體系做支撐，無論是線上教育還是線下教育，OA系統都能圍繞各種教學業務特徵為客戶搭建不同的應用場景；

資源串聯，集中提升服務質量：將學員、教師、機構三大角色串聯，以可控、透明、簡單的辦公環境幫助教育機構發現教育問題，全面提升教育培訓服務質量。

⑧ 免費的教育培訓機構管理軟體有哪些

現在有很多的培訓管理系統，你要根據學校的具體管理需求選擇，有的產品是可以先注冊體驗的，網上搜一大把。

⑨ 如何進一步改革辦學形式實現"校企一體化

校企合作辦學是職業教育改革的重要方向，也是大力發展職業教育的必然要求。《國務院關於大力發展職業教育的決定》明確提出：「進一步建立和完善適應社會主義市場經濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與市場需求和勞動就業緊密結合，校企合作、工學結合，結構合理、形式多樣，靈活開放、自主發展，有中國特色的現代職業教育體系」；要「依靠行業企業發展職業教育，推動職業院校與企業的密切結合」。

為大力發展職業教育，山東省全面啟動「職業教育『校企合作』計劃」。為此，山東省教育廳、省經貿委、省勞動和社會保障廳日前聯合出台了《關於加強職業院校與企業合作辦學的若干意見》，對山東省職業院校與企業合作辦學的有關問題提出要求、作出規范。這是山東省貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》和全國職業教育工作會議精神的一項創新性舉措，同時對全國其他省市推進職業教育大發展無疑也具有重要的借鑒價值。

山東省《關於加強職業院校與企業合作辦學的若干意見》的出台，有什麼背景，要解決一些什麼問題，對於《意見》的落實政府主管部門又有一些什麼考慮？在此，我們特別約請山東省教育廳主管職業教育的副廳長張志勇，對《意見》當中涉及到的有關問題進行解讀，以期能夠對大家有所啟發。

目標：讓企業成為職業教育的辦學主體

【關鍵詞】契約式

——所有高等職業學院和省部級以上重點中等職業學校(技工學校)都要強化服務意識，積極與企業建立契約式的緊密合作，和企業簽訂合作辦學協議，按照企業需求調整專業設置，對口培養人才，共同解決職業院校的培養目標定位、教學改革、實習實訓、畢業生就業、實習指導教師不足等問題；其他職業學校也要確定一批聯合辦學企業，與之建立合作辦學關系，解決本校畢業生的就業安置問題。培養高級技工和技師層次的院校以及承擔「金藍領」培訓任務的院校，必須有合作辦學的企業作為實訓教學基地。

——各類企業都要積極參與職業教育和培訓。年銷售額10億元以上的企業或舉辦自己的職業院校、培訓機構；或根據自己的意願及合作情況至少與1所職業院校建立緊密的合作辦學關系，並根據本企業實際和人才發展需求，參與院校的專業建設、實訓基地建設、師資隊伍建設，「學以致用」、「適銷對路」地解決職業院校畢業生的就業安置和企業員工培訓問題。其他技術水平含量高、安全生產要求高的企業也都必須與相關職業院校建立各種形式的合作辦學關系。

——摘自山東省《關於加強職業院校與企業合作辦學的若干意見》

解讀張志勇

發達國家在舉辦職業教育方面，不管採取什麼樣的管理體制和投資體制，但有一點是共同的，這就是充分發揮企業在職業教育中的重要作用。我們說，確立企業在發展職業教育中的主體地位，是指企業對職業教育有內在的需求；企業是舉辦職業教育的重要力量；企業有支持職業教育、為職業教育提供服務的責任和義務，等等。

讓企業盡快成為職業教育的辦學主體。目前，山東省249戶銷售收入10億元以上的企業中，已有92戶企業與237所各類院校開展了合作辦學，合作辦學的專業達到210個，合作辦學面達到36%以上。但是，仍然有64%的企業沒有開展校企合作辦學。這說明，一方面，一些企業對加強職業教育的重要性認識還不到位，與職業院校合作辦學的積極性、主動性不高；另一方面，不少職業院校的專業設置與人才培養，與加快我省經濟結構調整的要求差距還比較大，與我省「七大產業鏈」發展對人才的需求還不相適應。山東省全面啟動校企合作計劃的目的，就是要推動企業全面參與職業教育。

建立「契約式」合作關系，保障校企合作健康發展。目前，相當一部分學校與企業的合作往往都是通過口頭協議達成的，具有相當大的彈性，對雙方均無約束力。我省借鑒學校開展「訂單式」培養的經驗，提出了建立「契約式」校企合作辦學的要求。「契約式」校企合作就是校企雙方通過簽訂契約，建立一種緊密型的校企共同參與職業教育的形式。通過簽訂「契約」，以確保校企雙方：合作目標具有穩定性，著眼於雙方的長遠利益；合作內容具有確定性，在專業設置、培養目標、培養方式、合作形式等方面明確無誤；合作權益具有保障性，雙方均承擔相應的責任和義務，必須信守做出的承諾。這就避免了校企合作的隨意性，保障了校企合作的穩定性。

把銷售額10億元以上的企業作為推進校企合作的重點。這部分企業利稅基本都在億元以上，有較強的經濟實力，有能力參與職業教育；企業發展快，對高技能人才的需求迫切；企業員工數量多，對職業培訓的需求量大；企業相對穩定，在3-5年內能夠保障校企合作契約得到有效落實。

途徑：把車間建在學校，把學校建在車間

關鍵詞「雙元制」

——組建校企合作型職業教育集團。省教育廳、省經貿委將根據建設現代製造業強省的需要，首先掛牌組建汽車工程、數控技術、電子信息、建築工程等八大類專業性職業教育集團。

——推行「雙元制」的辦學模式。在全省25個「雙元制」試點縣(市、區)的基礎上，進一步擴大試點范圍，爭取用2至3年在全省建立100個「雙元制」試點縣(市、區)，同時每個試點縣(市、區)建立1所「雙元制」試點職業院校。

——校企聯合培養「雙師型」教師。職業院校要建立職業教育教師到企業實踐制度，每年安排專業教師必須至少有1個月的時間到企業或生產服務一線實踐，合作企業要認真予以配合，合理安排。

——校企聯合培訓企業員工。職業院校要努力幫助合作企業開展多種形式的職業教育與培訓，派遣教師授課，並提供教學場所。合作企業要與職業院校共同結合改革和發展的實際，制定職業教育培訓規劃與年度計劃，積極開展員工的全員培訓和全過程培訓，努力建設學習型企業。

——校企聯合共建實習、實訓基地。一是由合作企業設計建設方案，並向職業院校提供儀器、設備和技術支持，建立校內「教學型」實習、實訓基地。二是企業也可根據自身條件和實際需要，在廠區車間內設立「生產與教學合一型」校外實習、實訓基地。

——鼓勵企業參股、入股舉辦職業院校。公辦職業院校要不斷推進辦學體制改革與創新，積極吸納境內外企業資本和資金，參股、入股職業院校，探索以公有制為主導、產權明晰、多種所有制並存的職業教育辦學體制。

——根據國家大力發展民辦職業教育的精神，支持企業獨資興建職業院校或職業培訓機構。

⑩ 如何開辦教育培訓機構

自己抄開一個教育機構要選址、裝修、襲辦許可證、消防證、買課程、招老師校長、招生宣傳、教研磨課等等。如果你是一個新手的話，建議加盟一個品牌，他們有配套的服務支持。比如可以去找下雙木橋教育。
雙木橋教育隸屬全國創新語文教育品牌——小桔燈教育，是小桔燈教育旗下的學前教育品牌，專注5-7歲入學綜合能力培養課程的研發及教學一體化運營。

標准化運營體系
N大服務模塊，N本標准手冊，數百個成功案例，涵蓋運營全體系。規范管理，高效運作，帶領合作校迅速搶占當地市場制高點。
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系統性巡校支持
上門巡校，現場督導，遠程指導，視頻培訓，教學研討，國際交流，活動指導……系統全面的巡校支持服務,幫助合作校及時發現問題,解決困擾,確保合作校運營一帆風順,無往不利!
專業化督導團隊
雙木橋匯聚了一大批專業化、高素質、具備豐富經驗的職業化師資團隊，為合作校提供高效務實的技術保障和督導支持，確保合作校高品質運營。