集成公司年度培訓計劃表

❶ 信息系統集成資質查詢

系統集成三級：具有獨立承擔中、小型企業級或合作承擔大型企業級（或相當規模）的計算機信息系統建設的能力。 現場審核主要核查以下方面的情況： 1、軟體開發及系統集成環境和設備情況 考察、驗證軟體開發及系統集成環境和設備情況，主要涉及公司的研究開發和工程實施部門。 目的：主要驗證設備、環境情況 自主開發的軟體和典型項目演示及企業MIS或辦公自動化建設情況 目的：考察公司技術開發實力 2、軟體開發與工程實施情況 重點了解： 項目管理情況，軟體開發能力，本部門內涉及質量保證與過程式控制制的實施與執行情況；了解軟體開發工程化程度； 重點查閱：兩個典型開發項目整套開發文檔 3、質量保證組織管理情況 重點了解：質量保證與質量管理的建設與組織實施情況； 重點查詢：質量管理文檔、質量過程式控制制記錄等文檔 4、客戶服務情況 重點了解客戶服務體系和相應機構的建設情況；客戶服務的執行情況； 重點查詢客戶服務規程、服務過程記錄、用戶反饋意見等文檔 5、人力資源管理與培訓情況 重點了解：公司系統集成相關人員的構成情況、各類人員比例；開發人員數目；培訓計劃制定和實施情況 查閱文檔：查閱工程技術人員名單及證明材料；查閱年度培訓計劃、培訓記錄或培訓檔案等 6、合同情況 內容：查閱公司上報所有項目的合同 目的：驗證合同是否為近三年完成並投入使用；合同所列的合同額、軟硬體購置費、軟體開發費、技術服務費的構成是否與登記表填報相一致。 【計算機信息系統集成企業資質】是全國性質的，由中華人民共和國工業和信息化部，也就是工信部頒發的。各個省的信息產業廳也可以頒發

❷ 項目經理的培訓計劃是什麼

做結構到一定年齡後都有轉項目管理方面工作的想法，因為結構畫圖的時間一長了，就會感覺到厭煩，而項目方面的工作主要重點在於溝通，處理問題，不會整天坐在電腦台前畫圖。最關鍵點項目工作接觸的人員較廣，為自己以後創業建立相應的人脈關系。而在設計公司上班的人員整天面對就是那麼幾號人，接觸人員較窄。多種因素導致眾多md人員，特別是年齡較大的人員想轉做項目管理或研發管理方面的工作。
金三維特此開設針對「有結構基礎的人員」開設「手機項目管理培訓」。該班別內容適合的工種：手機項目工程師；手機項目經理；也適合(非手機行業)製造業項目經理；(非手機行業)製造業研發主管；(非手機行業)產品開發管理。
金三維會教你大公司的整套項目運作流程（期間也會講到小集成公司項目工作的注意點），各階段的表格製作，專業項目管理軟體的應用，大公司內部的勾心鬥角分寸把握，處理好與上司、下屬及平級間的關系。
手機項目培訓,手機項目經理培訓-培訓內容章節簡介
培訓內容分為三大部分：1、項目管理，研發管理 2、項目管理軟體應用 3、手機項目工作相關。
一、項目管理，研發管理部分內容
該部分內容包括：項目管理定義；解釋什麼是管理；管理者心態的建議；管理者與上下屬關系的處理；管理團隊組建；管理者有效的時間管理；管理者溝通建議；管理者如何正解授權。
二、project軟體應用部分內容
講解項目管理轉業軟體project的應用，用一個手機項目作為實例講解project的應用。
三、手機項目工作相關部分內容
該部分內容包括：
1、集成公司，設計公司，整機工廠三種不同模式的項目工作流程；
2、對於1款機在什麼時候做什麼工作？比如：什麼時候打什麼樣，什麼時候下板，什麼時候訂屏等；
3、手機各零部件供應商，價格，供應商聯系人及重要零件供應商的聯系方式；
4、手機重要的測試細則；
5、手機改模指南，如何快速找到塑件問題，及後期的解決方法；
6、手機生產當中常出現的問題：注塑成型問題，電鍍不良問題，絲印不良問題，鋅合金不良等。
四、贈送內容：
1、對模具結構不熟悉的人員，可以與金三維「結構」班別的學員一起聽模具方面的課程；
2、對於翻蓋結構不熟悉的人員，可以與金三維「結構」班別的學員一起聽翻蓋手機結構方面的課程；
3、對於產品工藝不熟悉的人員，可以與金三維「結構」班別的學員一起聽手機工藝方面的課程；
手機項目培訓-培訓講義內容
因培訓的內容較多，項目培訓講義內容有2000多項。更詳細的內容請來現場看培訓講義。
1 項目管理定義
1.1 什麼是項目
1.2 什麼是項目管理
1.3 項目三要素是哪些
1.4 什麼是項目干係人
1.5 什麼是項目里程碑milestone
1.6 什麼是項目甘特圖
1.7 項目特徵
1.8 影響項目成功的因素
1.9 項目失敗主要因素
1.10 項目管理的五大流程
1.11 項目計劃的制定（計劃的作用）
1.12 項目控制的五個步驟
1.13 工作分解圖wbs定義
1.14 wbs分解的標准
1.15 wbs工作編碼樣式
1.16 wbs分解的一般步驟
2 項目輔助軟體應用 (主要講解project軟體應用)
3 項目管理工作的五大過程 (內容太多，未展開)

❸ 投標書培訓方案怎麼寫

詳細的培訓計劃
培訓方案
針對本項目的產品提供原廠技術培訓；報價文件中提供培訓計劃、培訓大綱，費用包含在總報價中。作為本項目的一個重要組成部分，對相關技術人員進行全面、細致的培訓是不可或缺的。培訓不但要滿足管理、使用、維護等人員的使用要求，更重要的是要保證整個系統的正常運行並建立一支具備全面技術能力的過硬隊伍，以最終達到技術人員對系統自主管理、自主維護的目的。以下是我公司為本項目制定的培訓計劃，最終的培訓計劃將在與用戶詳細溝通後確定，並在培訓開始前 1 天將最終培訓日程安排、培訓內容及主要的培訓項目通知用戶。
培訓目標
公司提供的培包括所有產品、系統集成以及設備原理和技術性能、操作方法、安裝測圖排除故障、系統維護操作等培訓內容。提供
全套培訓教材和培訓課程計劃表。
通過培訓服務，可以實現以下目標：
1）通過對客戶技術人員的系統培訓，保證受訓操作人員能正確使用設備，具備
系統維護、升級、管理等方面的能力；
2）保證受訓技術人員能夠對所用設備的安裝、調試、維護理論有較為直觀的認
識和感受；
3）保證受訓維護人員具備一定的故障處理能力
4）使用戶的技術人員及時掌握系統的應用及維護技巧，保證系統運行質量及系
統穩定性
5）通過培訓使用戶掌握維護系統日常運行的技能，包括排除常見故障、尋求集
成商或供貨商提供技術支持的能力
6）通過培訓加強雙方溝通，使項目全體成員目標統一，步調一致，降低項目風
險；
培訓方式
為了使本項目的相關技術人員掌握伺服器系統的維護和正確使用，掌握正確
的系統設備操作、調試和故障處理方法等能力，我公司將根據客戶的需要提供集
中培訓和現場培訓兩種方式。
以下為我公司提供的集中培訓和現場培訓兩種方式：
培訓方式選擇主要內容詳細的系統講解、指導培訓。確保現場培訓操作人員
獨立動手調試與操作，提高實際操作動手的能力。有針對性對用戶指導講解以及
故障處理的演示，同時結合理論知識的培訓，保證最佳的培訓效果。側重於日常
維護，內容實用且針對性較強。現場「手把手、結合現場設備的安裝、調試等實
際工作，使用戶獲得深刻的系一對一」的培訓學習體驗。能夠滿足客戶的特定培
訓需求保證最佳的培訓效果與效率。我公司承諾提供的本地培訓人員可「隨叫隨
到」，能做到隨時隨地提供維護操作人員培訓工通過與客戶溝通確定培訓組織時
間，統一安排，集中對相應人員培訓注重設備的使用及維護操作知識講解等系統
理論知識的培訓工作集中學習培訓通過現場的培訓互動，強化維護操作人員的系
統知識學習。採用 1 對多方式，對常規的系統理論知識講解培訓，最大程度保障培訓效果與質量通過現場模擬搭建配置環境，進行設備安裝、調試演示及操作練習。
培訓計劃
培訓計劃將在與用戶詳細溝通後確定，我公司將在培訓開始前 3 天將最終培訓內容、培訓時間等主要培訓項目通知用戶。
培訓對象及人員：甲方安排。
我公司將組織甲方等相關負責人及技術人員，進行培訓。
培訓時間、地點：接甲方通知
培訓時間安排：接甲方通知（我公司將安排操作人員的培訓時間為 3 天，建議在
系統聯調成功後一周內組織進行培訓工作）
培訓地點：現場培訓方式的培訓地點為用戶所在地。
培訓組織
現場培訓方式的培訓組織：由我公司現場施工技術人員組成，我公司將選擇具有教學實踐經驗的教師對參訓人員進行相關設備和系統理論及實際維護、操作方面的培訓，我公司將通過本地化服務人員進行一對一、手把手的組織培訓工作集中培訓方式的培訓組織：由我公司及設備廠家技術人員組成，我公司將選擇具有教學實踐經驗的教師對參訓人員進行相關設備和系統理論及系統維操作方面等進行培訓，我公司將統一組織安排在濟南進行集中式培訓。
培訓內容
培訓主要內容包括設備的工作原理、日常維護操作、調試和故障處理方法等知識培訓。
主要包括以下兩個方面：設備系統總體結構、組成、功能、相關基礎知識、操作
使用方法以及對產品進行安裝，連接，測試等維護內容。設備硬體操作維護和配
置知識培訓。主要包括設備全面維護，掌握系統的結構、組成、原理及功能以及
常見故障等內容。
培訓師資
我公司擁有一大批精通技術且教學經驗豐富的技術培訓人員，為了確保本項
目培訓工作的順利完成，我公司將成立專問的質量控制小組組成技術培訓小組。
同時，我公司也得到了廠家的大力支持。本項目中的培訓課程將由我公司資深工
程師或相應廠家高級培訓工程師授課，他們在此集成行業從業多年，具有深厚的
理論知識和豐富的項目經驗，能夠為本項目培養出優秀的維護操作人員和系統管
理人員。
培訓總結
培訓完成後，我公司針對整個培訓計劃的合理性、培訓方案的完備性以及對培訓
人員的接受情況、培訓人員滿意度等進行總結，形成最終培訓效果總結報告。

❹ 如何做企業培訓規劃

企業培訓是指企業或針對企業開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統的培養和訓練活動。目標就在於使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。
你這不清不楚的我只能推薦一下在線培訓，那樣你可以吧大多事情交給相關公司解決。在線培訓就是e-learning
E-Learning：英文全稱為（Electronic Learning），中文譯作「數字（化）學習」、「電子（化）學習」、「網路（化）學習」等。不同的譯法代表了不同的觀點：一是強調基於網際網路的學習；二是強調電子化；三是強調在E-Learning中要把數字化內容與網路資源結合起來。三者強調的都是數字技術，強調用技術來改造和引導教育。在網路學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟體、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。

e-Learning概念圖[1]
知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為：通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的「E」代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
美國教育部2000年度「教育技術白皮書」里對「e-learning」進行了闡述，具體有如下幾個方面：
e-learning指的是通過網際網路進行的教育及相關服務；
e-learning提供給學習者一種全新的方式進行學習，提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能； e-learning改變教學者的作用和教與學之間的關系，從而改變教育的本質；
e-learning能很好地實現某些教育目標，但不能代替傳統的課堂教學，不會取代學校教育。
美國 e-learning專家羅森伯格認為e-learning是利用網路技術傳送強化知識和工作績效的一系列解決方案。他指出e-learning要基於三大基本標准:第一，e-learning互聯成網，能即時更新、儲存、利用、分配和分享教學內容或信息;第二，e-learning利用標準的網路技術，通過電腦傳送給終端學員;第三，e-learning注重的是最宏觀的學習，是超越傳統培訓典範的學習解決方案。
至於企業的話成功商業就不錯。
概念
E-Learning：英文全稱為（Electronic Learning），中文譯作「數字（化）學習」、「電子（化）學習」、「網路（化）學習」等。不同的譯法代表了不同的觀點：一是強調基於網際網路的學習；二是強調電子化；三是強調在E-Learning中要把數字化內容與網路資源結合起來。三者強調的都是數字技術，強調用技術來改造和引導教育。在網路學習環境中，匯集了大量數據、檔案資料、程序、教學軟體、興趣討論組、新聞組等學習資源，形成了一個高度綜合集成的資源庫。

e-Learning概念圖[1]
知行堂的學習教練肖剛將E-Learning定義為：通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習的方法。E-Learning的「E」代表電子化的學習、有效率的學習、探索的學習、經驗的學習、拓展的學習、延伸的學習、易使用的學習、增強的學習。
美國教育部2000年度「教育技術白皮書」里對「e-learning」進行了闡述，具體有如下幾個方面：
e-learning指的是通過網際網路進行的教育及相關服務；
e-learning提供給學習者一種全新的方式進行學習，提供了學習的隨時隨地性，從而為終身學習提供了可能； e-learning改變教學者的作用和教與學之間的關系，從而改變教育的本質；
e-learning能很好地實現某些教育目標，但不能代替傳統的課堂教學，不會取代學校教育。
美國 e-learning專家羅森伯格認為e-learning是利用網路技術傳送強化知識和工作績效的一系列解決方案。他指出e-learning要基於三大基本標准:第一，e-learning互聯成網，能即時更新、儲存、利用、分配和分享教學內容或信息;第二，e-learning利用標準的網路技術，通過電腦傳送給終端學員;第三，e-learning注重的是最宏觀的學習，是超越傳統培訓典範的學習解決方案。
編輯本段詳細介紹
E-Learning並不只是意味著遠距離的教育，在線教學同樣可以在傳統校園教學中發揮重要的作用，同樣，在遠程網路教育中，一些常規的教學手段與教學方法同樣是非常重要的。E-Learning完全取代傳統的課堂教學是不現實的，傳統課堂教學在知識傳授、社會性、互動性方面具有巨大優勢。
E-Learning進入校園，並不是對傳統教學替代式的進入，而是不斷與傳統教學相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不斷補充和完善，形成實踐中有效可行的信息技術環境下的教學方法體系。
可以說，在線教學與傳統教學優勢互補的混合式教學並不是一種全新的教學方法或理論，而隨著教育信息化的深入，人們的教育思想觀念從表面上看是在回歸，而實際上是按螺旋方式上升的一種體現。
e-Learning不能完全取代面授學習。許多中國的業內人士也期待著網路學習的浪潮能夠給應用者帶來更多價值，同時也給這個產業帶來更多的收益。但事實是e-Learning沒有取代面授學習，卻遭遇被邊緣化的危險。究其原因，e-Learning只能解決企業培訓過程中的一部分問題，而在培訓效果方面，缺乏了課堂效果的營造和積極的教學互動，培訓效果就會大打折扣。就像很多人在培訓現場會熱血沸騰，而看視頻學習卻會哈欠連天一樣，培訓效果的保證與受訓者的受控狀態密不可分。為了進一步深化e-Learning的應用，提升e-Learning的培訓效果，國際教育技術界在對「網路化學習」深入思考後提出了「混合式學習（Blended Learning）」。
編輯本段LMS系統
系統簡介
中科軟行業推廣部研發的培訓管理系統（簡稱LMS系統）採用當今流行的java技術，結合成熟穩定的技術框架和強大的資料庫支持,形成了一整套專業、高效、科學的培訓管理模式和學習模式 ，培訓系統由後台管理系統和前端企業大學組成。
後台管理系統主要對培訓信息的維護管理，從培訓前的培訓需求調研、培訓計劃制定，到培訓過程中的培訓實施，以及培訓結束後的培訓檔案入庫、評估追蹤，做到了對培訓管理過程全部業務周期的覆蓋，可以滿足大型企業對於面授培訓管理電子化的要求。
前端企業大學主要給企業員工提供學習平台，包括學員的學習情況、學習待辦、學習資源、學習資訊等信息，通過與在線學習系統、在線考試系統的集成，實現了培訓的電子化管理和監督。
設計目標
Ø 搭建學習平台，提供快速提升員工技能的通道，助力學習型組織建設。
Ø 支持各種格式課件（AICC、SCORM、視頻、PPT、Word等）的在線學習。
Ø 滿足ISO10015質量管理培訓體系要求，實現培訓需求、培訓計劃、培訓實施、培訓評估的全過程管理和監控。
Ø 在線考試滿足題庫維護、策略組卷、考試監控、成績分析等要求。
Ø 支持大型企業的分級管理模式。
Ø 建立靈活、安全的許可權控制體系，提供高性能系統，滿足大型組織要求。
技術路線
§ 基於J2EE技術體系及三層結構，採用大集中方式管理數據資源
§ 以應用系統學員端作為系統展現的核心、管理端作為系統運行的保證
§ 以分級管理、分級保護要求作為系統設計的主要約束
§ 以面向服務（SOA）架構為基礎搭建系統的應用支撐體系
§ 採用組件式開發技術進行應用的快速開發
§ 基於標准和介面保證整個體系的開放性
系統特點
²實現培訓業務生命周期覆蓋，以及培訓過程的精細化管理。
²支持各種標准、非標准網路課件在線學習，支持分布式部署，解決企業內網帶寬資源瓶頸。
²基於專業序列、崗位、部門靈活配置的學習地圖，為學員學習提供方向指引。
²在線考試提供豐富的題型選擇，多種組卷策略，支持各類考試需求。
²基於可配置的工作流引擎，業務流程靈活，隨需而變。
²講師模塊提供完善的講師「選、用、育、留」機制。
²科學的許可權管理體系，實現分級管理和細粒度授權。
基於用戶體驗的UI設計，前後台分離，功能分區合理
系統價值
培訓系統是一個可以擴展和開發的學習平台，能幫助企業擁有專屬的在線培訓平台，適合各行各業需求。
對於企業來說，加強企業知識的沉澱、管理、傳播和創新，增強企業核心競爭力，提高企業生產力與工作效率，增加員工凝聚力，以更低成本了解更多知識、更快地進行學習，提高員工的個人業務能力和企業人員的綜合素質。
對於培訓管理者來說：減輕了工作負擔，豐富自身的教學手段，提高管理水平，提供始終如一的高質量培訓，而且效果可量化評估。
對於員工來說：隨時隨地都可以學習，提高學習的積極性，有目標有方向的學習，自主地在工作中安排學習，個人全面發展，價值提升，同時也加強與他人的交流、協作。
編輯本段產品介紹：
石家莊中郵中驛軟體技術有限公司是中國郵政集團公司下屬「石郵科技」控股，專業從事大型資料庫應用軟體開發及軟體系統集成的技術服務公司，由其開發開通上線的中郵網院是唯一一家得

中驛E-Learning[2]
到國家領導人張德江副總理高度重視並作出重要批示的網院，並入選2010年中國現代遠程教育十大新聞事件之一和中國郵政2010年大件大事之一。自2004年公司成立以來，完成了大量信息化項目的研究開發，特別是通過國家郵政局信息化、中國郵政網路培訓學院以及國家災備技術工程實驗室建設等重大項目的鍛

中郵網院--成功案例[2]
煉，使公司積累了成熟的技術能力、豐富的研究開發經驗和高素質的開發團隊，已經成為了中國郵政信息化建設與運維的技術支撐單位。 秉承「支撐郵政，服務社會」的經營理念，石家莊中郵中驛軟體技術有限公司於2011年初在北京組建了中郵中驛軟體技術（北京）有限公司，充分依託首都輻射全國的地域優勢，面向社會，面向黨政機關及企事業單位提供多年積累的成熟的技術支持及應用開發服務。
編輯本段產品特點：
面向大型企業集團、政府行業主管部門、職業技能認證機構、教育培訓機構等單位，提供網路教育各種管理應用軟體、工具軟體和技術服務，同時對高等院校開展繼續教育、中小型企業開展E-learning提供相關軟體產品和技術支持。
產品及服務特點
★ 大眾化與個性化
電子學習可以使每一位員工都有學習的機會，從而實現了真正意義上的全員培訓；同時它又能實現個性化的學習，使員工按所學專業，從事業務和職位的不同選擇自己所需的課程，不會再出現眾口難調的情況。
★快速性與一致性
快速是指我們所學的課程是美國權威機構（美國管理協會、沃頓商學院）新推出的課程，使我們能與世界五百強同步學習最先進的理念和技能，加快了我們對新知識的學習速度；一致是指電子學習避免了面授的因人而異，傳達的不準確、遺漏等弊端，從而保證了我們所學知識的完整性、准確性、一致性。
★高效率和低成本
每人可根據自己的時間針對自己有待提高的方面進行有效的學習，避免學習一些自己已經了解或用處不大的課程，從而節省了時間，提高了效率；低成本是指電子學習節省了差旅、住宿、教師、教室、資料等費用，同時可以不脫產，不影響工作，節省了大量的機會成本。
★可跟蹤，可管理
通過新為軟體的學習管理平台，可以對學員的學習時間、學習進度、學習成績進行追蹤記錄，並自動生成培訓管理人員所需的各種報表，作為人力資源考核的重要依據。
* 知識的網路化 ：學習的知識不再是一本書，也不再是幾本參考書，而是將有關的專業知識和資料庫。在資料庫的支持下，知識體系將被重新劃分，學習內容將發生重新組合，學習與研究方法也將發生新的變化。
* 學習的隨意性 ：散在各地的員工比以往更為忙碌，他們企盼適合於他們需要的學習時間表和解決方案。學習必須能全年全休地進行，無論是在辦公室、家或旅館房間。時間逐漸成為學習的關鍵因素。員工也需要依他們的行程表學習，而不是培訓機構的日程。
* 學習內容保持及時、持續的更新 ：我們不必再擔心員工可能會按照上周或上個月的資訊行動，還以為它們是正確可用的。長期來說，包括學習教材在內的各種學習資源能保持在更新、與業務相關技術的狀態，會讓資源對員工更具價值。
* 培訓的即時性 ：傳統的培訓人員要制定培訓教材、安排培訓場地、並組織考試、後勤，宣布培訓結束之後又投入下一個培訓的准備工作。採用 E-Training解決方案可以將周期縮短到幾乎讓我們在即時模式中工作。這並不表示嚴謹的現場培訓方案不再適用—它可能還是最佳的解決方案，只是在工作節奏越來越快的今天，學習本身所需的時間已經超過個人和企業所能支出的時間。如果我們要跟上發生在周圍的變動，就必須使用技術和更先進的教學和信息設計技術。
編輯本段上海久隆
隨著高等教育信息化的迅速發展，上海久隆的E-Learning正以驚人的速度改變著遠程教育的學習方式，在前期產品的推廣中，受到客戶們的一致好評。隨著第一輪研究與實踐的熱潮退去之後，久隆人逐步回歸理性。
E-Learning的教育方式應該是具有豐富的多媒體資源、便捷的協同交流、友好的互動等獨特的優勢，但還是不能完全替代教師的課堂教學，缺乏了教師的深度參與，學習效果並不像預期的那麼理想。
如何充分體現久隆E-Learning的主動參與性，以及如何充分發揮教師或專家的引導作用、人格影響、學習和研究方法的滲透優勢，已經成為久隆人共同關注的問題。
產品特點：
網路教育的誕生帶來了E-Learning行業革命性的創新和發展，中國教育行業從此進入了高質量、低成本的網路學習時代。數億中國人民可以通過網路教育平台，享受到最具性價比的、最優質的網路教育資源。
上海久隆E-Learning網路教育平台，匯集了中國教育改革和創新的實踐經驗，讓E-Learning成為了一種真正可實施的教育方式。
其產品特點如下：
1. 解決集中式培訓模式的「工學予盾」問題，從而節約了培訓費用成本；
2. 兼顧傳統的考試模式基礎，實施先進的在線考試，保證了考試的公平公正性；
3. 教學資源的有效整合，並通過網路平台進行資源共享，以實現資源的最大化利用；
4. 多媒體輔助教學的實施，有助於加深學員對業務知識的掌握程度；
5. 強大的成績查詢、統計、職業資格認證及分析功能，確保領導、考培專工、員工等三層人物對整個培訓、考核的所需信息進行全方面的了解；
在久隆信息遠程培訓管理平台上，企業無需購買任何硬體，不用擔心後期維護升級；即可在幾天至幾周內搭建專屬的遠程教育培訓平台。投入低廉，易用高效，我公司的E-Learning網路教育平台具有以下賣點：
1. 低投入：
l 低廉費用即可開展遠程培訓業務；
l 按需定製，有效控製成本；
l 不需要額外增加專業的IT人員；
l 不需要購買高昂的硬體和後續升級；
2. 快速搭建：
l 無需購買任何硬體，只要跟我們的項目經理取得聯系即可在幾天至幾周內搭建專屬於您的遠程教育培訓平台。
3. 高性能：
l 採用專業的測試系統進行全方位的專業測試；
l 專業的IT團隊將持續不斷地對平台進行性能優化和技術改進，確保系統的高性能。
l 自主研發的E－Learning產品，可以支持超級用戶群，同時並發多數量用戶群。
4. 高安全：
l 7*24小時專業伺服器看護；
l 實時數據備份，災害級數據保護；
l 久隆的E－Learning遠程教育培訓平台,會不定期持續進行安全攻擊測試；
應用范圍：
久隆信息公司可結合行業現狀，量身制定出適合企業特性的E－Learning網路教育平台，其適合的行業用戶如下：
政府機關
1. 平台能滿足多級用戶並發；
2. 能解決大規模學習的技術瓶頸；
3. 能實現在全國范圍內快速訪問；
4. 可支持各種數據跨平台遷移；
5. 支持多種標准和非標准課件格式；
6. 可實施多級下屬單位的管理機制；
教育系統
1. 為院校決策研究提供服務，是各類優質教育資源的服務平台；
2. 在線備課、示範專業和優秀精品課程的交流等；
3. 提供虛擬教研活動的開展，提供合理的教務管理功能及線上與線下相結合的教育方式；
4. 可實現師資共享、在線任教；學生流動、及時學習；數字校園、網上學習；數據共享、設施共享等；
集團企業
1. 可實現企業多系統間的單點登錄模式；
2. 學員端無需安裝任何插件，支持多種瀏覽器；
3. 按需實時生成報表，支持多種報表樣式（體現出表格、圖形、矩陣等）；
4. 提供學習效果的評價與反饋詳要數據；
5. 支持多種標准和非標准課件格式；
6. 支持各種數據跨平台遷移；
7. 可與企業多方系統進行科學合理化集成；
培訓機構
1. 初期投入低、運營成本低；
2. 嚴格的知識產權和用戶信息保護；
3. 部署上線周期短；
4. 提供眾多的課件合作夥伴資源；
5. 可建立多樣化的合作模式；
6. 龐大的綜合統計管理功能；
7. 與企業多方系統進行科學合理化集成；
8. 24小時不間斷運營服務；
編輯本段學習氛圍
在總結成功企業經驗，汲取失敗企業教訓後，我們發現：是否擁有良好的e-Learning學習氛圍，是一個企業能否成功實施e-Learning的關鍵。但怎樣去營造e-Learning學習氛圍，這其中需要注意哪些因素？
1. 高層支持，讓e-Learning成為公司戰略性選擇。
2. 讓e-Learning與基層經營團隊直接相關。學習的根本目的是為企業創造價值。
3. 耐心做好e-Learning推廣。
4. 培養「e-Learning」不僅僅是「e-Training」的意識。
5. 建立合理的e-Learning學習制度。
6. 圍繞學習，設計e-Learning測評體系。
7. 建立合理的e-Learning學習目標。
望採納

❺ 你好 我們公司ISO9001 2008復審 怎麼准備材料呢

通過認證以來形成的質量管理體系整套文件（手冊、程序、作業指導書、檢驗文件）的控制，發放記錄，作廢文件回收記錄，人員變動的原文件移交控制，主要外來文件（技術標准）登記表。
以往至少3個月各部門工作形成記錄按月匯總保存的可查詢性。
上次審核之後截至目前的各個部門、車間質量目標規定，提供目標文件，目標考核結果形成周期統計記錄。
本年度進行一次管理評審，保持管理評審記錄。
員工手冊、管理人員履歷表、特種人員操作證（電工、焊工、鍋爐工、起重工、廠內車輛駕駛員等）、年度培訓計劃、以往實施培訓記錄。
生產現場各類設備登記台賬、對關鍵設備的年度檢修計劃（必要時）、關鍵設備日常點檢表、日常設備重大故障維修記錄；特種設備法定檢驗證明（電梯、鍋爐、行車、儲氣罐等）。
認證產品製造流程圖、產品質量標准（國家、行業、地方或企業）。
顧客訂貨的記錄保持，合同/定單或口頭/電話訂貨記錄保持，評審完整性記錄（簽字、蓋章、負責人評審批准簽署）。
本年度典型新產品的設計和開發，提供開發記錄（任務書、計劃、輸入清單、輸出圖紙/工藝單/樣品、生產試制報告、樣品質量符合性檢驗記錄、新產品顧客訂貨記錄）。
本年度以來再次對主要供應廠商/外包委託方/外協製造方面評價記錄，形成最新合格供方名單；整理主要采購產品的采購計劃或訂貨單；向供方索取關鍵材料和零件供方提供的品質證明（2年期內有效）。
本年度以來生產的計劃（或依據訂貨單、生產通知單），月生產完成統計考核記錄，產生車間要整齊潔凈，關鍵工序有作業指導書（圖樣）。
車間、倉庫分類產品標識體現（標簽、標牌、標記）。
一年期內主要計量裝置（卡尺、測厚儀、秤、產品特理特性測試設備）委託當地技術監督局檢定證明原件（在有效期內），無法委託的形成自檢記錄。
本年度一次的顧客滿意調查記錄及統計結果分析報告，含顧客反饋處理記錄中絕大多數顧客提出問題，說明原因和制定改善措施。
本年度應安排內審員開展內部審核一次，保持內部審核記錄。
保持體系正常運行管理監視的證據，如部門工作業績統計報表/會議記錄，年內主要職能工作計劃（如有）、工作安排通知等。
本年度以來進貨、外協、半成品工序、成品出廠的檢驗按月匯總檢驗記錄，產品技術標准規定的形式試驗報告（如有要求，至少兩年期內）。
以往不合格品的控制記錄（在檢驗記錄中體現即可），周期性不合格的統計和改進措施記錄。
年內體系運行過程發生的重大不符合事項處置的糾正、預防措施記錄（事件、原因、措施、措施落實效果）。

❻ 如何改進企業培訓工作

改善企業培訓工作，需從3方面下手

第一：明確培訓目的。必須在給員工做培訓前明白培訓的意義，也就是想通過培訓解決哪些問題，可以是增強企業和員工的緊密關系、員工技能提升、行業分析等等；

第二：根據梳理清晰的培訓目的准備相關培訓材料和課件；

第三：選擇適合的培訓工具和培訓方式；

以往，企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式，存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端，難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及，遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式，遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。

• 節約成本

分布式辦公成為常態，給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果，不得不採取異地培訓的方式，但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部，交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓，講師在總部培訓室就可以和全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下，講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互，實現完全沉浸式的教學體驗。

• 高效連接

以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制，無法大規模、高頻次舉辦，使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點，講師用系統發起遠程培訓，通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者，學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室，隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體，iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。

• 效果可評估

培訓是為了提高員工的工作能力，形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助，及時評估培訓效果尤為重要，遠程培訓系統支持答題功能，講師發起在線答題，受訓者用答題器作答，系統收集反饋數據並處理，講師通過統計結果了解學員對知識點的掌握情況，直觀、全面的評估效果，並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化，培訓變得更高效。

• 隨時鞏固和復看

只聽課不復習很難真正掌握所講知識點，傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記，課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能，培訓結束後，受訓者能回看完整課程，不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術，系統還能生成文字版培訓筆記，在線簡單編輯後即可導出，方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習，保證學員能充分、高效地掌握所學知識。

網路通訊設施不斷完善，雲計算、音視頻等技術不斷成熟，雲視訊技術也迎來了爆發式發展，並已廣泛應用於各個領域，遠程培訓是小魚易連雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個，作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來，遠程視頻培訓必將取代傳統培訓，成為企業內員工培訓的最佳解決方案，也將推動整個國內人力資源行業的大變革。

❼ 集成測試的計劃書

1.1編寫目的
本文是描述****集成測試的大綱文章，主要描述如何進行集成測試活動？如何控制集成測試活動？集成測試活動的流程以及集成測試活動的工作安排。本文主要的讀者對象是項目負責人，集成部門經理，集成測試設計師。
1.2背景
項目名稱：***集成測試
項目相關對象：******************
1.3定義
**********：********************
1.4參考資料
《*********》 3.1操作性測試
主要測試操作是否正確，有無誤差？分為兩部分：
3.1.1返回測試
由主界面逐級進入最終界面，按EXIT鍵逐級返回，檢查返回時候屏幕聚焦是否正確
比如：
1. 進入「系統設置」
2. 進入「頻道搜索」
3. 進入「自動頻道搜索」
4. 按EXIT鍵返回，檢查當前聚焦是否為「頻道搜索」
5. 按EXIT鍵返回，檢查當前聚焦是否為「系統設置」
3.1.2進入測試
由主界面逐級進入最終界面，按MENU鍵返回主界面，再次進入，檢查是否聚焦正確
比如：
1. 進入「系統設置」
2. 進入「頻道搜索」
3. 進入「自動頻道搜索」
4. 按MENU鍵返回主界面
5. 當前聚焦是否為「系統設置」
6. 進入「系統設置」，當前聚焦是否為「頻道搜索」
3.2功能測試
測試機頂盒中每個應用的功能是否正確
3.3性能測試
3.3.1疲勞性測試
測試連續開機1個月不關機器，每3天去運行一次應用。看系統的穩定性
3.3.2大容量數據測試
前段***資料庫表中含有大量數據，測試***功能 測試方法
1. 書寫測試計劃
2. 審核測試計劃，未通過返回第一步
3. 書寫測試用例；
4. 審核測試用例，未通過返回第三步
5. 測試人員按照測試用例逐項進行測試活動，並且將測試結果填寫在測試報告上；（測試報告必須覆蓋所有測試用例）
6. 測試過程中發現bug，將bug填寫在bugzilla上發給集成部經理；（bug狀態NEW）
7. 集成部經理接到bugzilla發過來的bug
7.1 對於明顯的並且可以立刻解決的bug，將bug發給開發人員；（bug狀態ASSIGNED）；
7.2 對於不是bug的提交，集成部經理通知測試設計人員和測試人員，對相應文檔進行修改； （bug狀態RESOLVED，決定設置為INVALID）；
7.3 對於無法修改的，將這個bug放到下一輪次進行修改；（bug狀態RESOLVED，決定設置為REMIND）
8. 開發人員接到發過來的bug立刻修改；（bug狀態RESOLVED，決定設置為FIXED）
9. 測試人員接到bugzilla發過來的錯誤更改信息，應該逐項復測，填寫新的測試報告（測試報告必須覆蓋上一次中所有REOPENED的測試用例）；
10. 如果復測有問題返回第六步（bug狀態REOPENED）
11. 否則關閉這項BUG（bug狀態CLOSED）
12. 本輪測試中測試用例中有95%一次性通過測試，結束測試任務；
13. 本輪測試中發現的錯誤有98%經過修改並且通過再次測試（即bug狀態CLOSED），返回第五步進行新的一輪測試；
14. 測試任務結束後書寫測試總結報告；
15. 正規測試結束進入非正規測試，首先是ALPHA測試，請公司里其他非技術人員以用戶角色使用系統。發現bug通知測試人員，測試人員以正規流程處理bug事件；
16. 然後是BETA測試，請用戶代表進行測試。發現bug通知測試人員，測試人員以正規流程處理bug事件。
幾點說明：
O 測試回歸計劃為三次；
O 測試用例應該寫得比較詳盡，步驟一定要標明清楚（應該包括：編號，測試描述，前置條件，測試步驟以及測試希望結果）；
O 對於測試人員覺得應該進行的測試項目，測試人員應該報告測試設計人員，完善和健全測試用例；
O 測試報告與測試用例分開，測試報告標明測試用例序號以及是否通過Y/N；
O 對於集成部經理無法決定的上交項目負責人決定；
O 性能測試中的疲勞性測試可以結合在功能測試部分，即測試期間不關閉機器；
O 性能測試中的大容量數據測試放在測試後部分輪次（第二步，只需要進行一次） 測試結果與測試用例中期望的結果一致，測試通過，否則標明測試未通過。
6.1測試結果審批過程
6.1.1測試回歸申請結束
測試人員提出申請這輪測試結束，提交集成部經理；
集成部經理召集本組人員開會討論；
討論通過，進行下一輪測試，並且部署下一輪測試的注意事項，流程等內容；
如果發現這輪測試還存在問題沒有解決，延期下一輪測試時間，討論下一步工作應該如何進行。
6.1.2測試結果申請結束
測試人員提出申請測試結束，提交集成部經理；
集成部經理召集本組人員開會討論；
1. 討論通過，結束測試任務；
2. 如果發現測試還存在問題沒有解決，延期測試結束時間，並且討論下一步工作應該如何進行。 7.1掛起條件
O 進入第一輪測試，測試人員大體了解一下產品情況，如果在一小時之內發現5個以上（含5個）操作性錯誤，或者3個以上（含3個）功能性錯誤，退回測試組測試；
O 遇到有項目優先順序更高的集成測試任務；
O 遇到有項目優先順序更高的集成任務；
O 在測試復測過程中發現產品無法運行下去；
O 人員，設備不足。
7.2恢復條件
O 符合進入集成測試條件（一小時之內發現5個以下（不含5個）操作性錯誤，或者3個以下（不含3個）功能性錯誤）；
O 項目優先順序更高的集成測試任務暫告完成；
O 項目優先順序更高的集成任務暫告完成；
O 復測過程中產品可以運行下去；
O 人員，設備到位。 O 測試計劃書
O 測試用例
O 測試報告
O 測試總結 O 制定審核測試計劃
O 制定和審核測試用例
O 進行測試活動
O 書寫測試報告 10.1硬體需求
***********
10.2軟體需求
************
10.3測試工具
*************
10.4測試需要的條件
**************
10.4.1 需要的文檔
O 用戶手冊
O 應用手冊
O 安裝說明
10.4.2需要完成的任務
O 程序員本人測試
O 測試組完成測試 O 集成（測試）經理：控制並完成測試任務和測試過程，決定測試人員提交上來的bug是否需要修改；
O 測試設計人員：書寫集成測試用例；
O 測試人員：按照測試用例進行測試活動；
O 開發人員：MHP程序bug修改；
O 用戶代表：進行BETA測試。 O 集成測試經理有責任對測試相關人員進行測試流程，規章制度培訓；
O 測試設計人員有責任對測試人員進行測試操作培訓 測試工作 進度（人*工作日）
測試計劃 8
測試設計 60
測試執行總共進度 30
每次回歸進度 10
測試報告 2 設備不到位：加緊設備購買；
人員不到位
人員請假：請假人員回來加班或趕緊測試進度/申請調配新的人員；
人員離職：調配新的人員；
人員調配到其他部門或項目：調配新的人員；
開發人員開發頻頻出錯：通知開發部門，商量策略；
其他原因的測試工作頻頻被掛起或者掛起後遲遲恢復不了：加班或延期 集成部經理 技術部經理
姓名：姓名：
日期：日期：

❽ 計算機系統集成資質企業怎麼申報

申報：信息系統集成及服務資質管理網
所需材料：
1、《計算機信息系統集成資質認證報告》二份。
2、《計算機信息系統集成資質申報表》二份。
3、申報附件二套，內容包括：
· 企（事）業法人營業執照（副本）復印件。
· 申報單位負責人任職、學歷與學位、職稱、業績等證明材料復印件。
· 申報單位技術負責人任職、學歷與學位、職稱、業績等證明材料復印件。
· 申報單位財務負責人任職、學歷與學位、職稱、業績等證明材料復印件。
· 碩士（含）以上學歷人員的學歷及學位證書復印件。
· 自主開發軟體相關評測、登記有關證書的復印件。
· 相應的質量管理體系證書復印件。
· 本年度員工培訓計劃。
· 近三年財務報告復印件（包括負債表和損益表）。
· 請三級資質企業提供近三年經國家認可的會計師事務所審計的財務報告復印件，申請四級資質企業提供近三年財務報告復印件（包括負債表和損益表）。
· 所有50萬以上項目的合同復印件（主要包含合同簽訂方、簽訂時間、合同總額、設備清單及金額構成情況等主要條款和驗收相關證明）。

❾ java培訓課程表

分享一份千鋒的Java課程學習路線圖，可以參考下