非學制類職業培訓機構

Ⅰ 民辦非學歷教育機構是什麼意思

民辦非學歷教育機構是被教育部門審核批準的類似於職業技能培訓的教育機構。這種教育僅只是因要獲取某種技能而參加的，這個教育過程沒有學歷文憑的。

Ⅱ 職業技能培訓學校有限公司和民非職業技能學校有什麼區別

辦學的理念和性質不一樣

前者主要是為了培養專業人才

後者除了培養專業人才，還會承擔的升學

Ⅲ 同聲傳譯培訓屬於職業技能培訓嗎 如果一個培訓機構是非學歷非職業技能培訓，可以教授這個課程嗎。

答：可以。根據蘇工商[2011]300號《關於發揮工商職能支持企業創新促進現代服務業回發展的若干答意見》第十九條的規定，為規范經營性民培訓機構的登記，通知如下：對申請投資興從事學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民機構，應向教育部門、民政部門申請相關審批和登記手續；對投資興從事職業資格培訓、職業技能培訓的民機構，應向人力資源和社會保障部門、民政部門相關審批和登記手續；對從事國家批准設置的特定職業和職業標准范圍以外的培訓的，工商部門可以按經營性民培訓機構工商登記，其經營范圍中應註明不含國家統一認可的職業證書類培訓。

Ⅳ 什麼是「民辦非學歷教育機構」

你好

民辦非學歷教育就是個人或者單位開設的類似於職業技能培訓或者短期技回能培訓的未被國家教答育部審批的教育機構
這種教育機構就是為滿足廣大農民工或者低學歷的人群開設的非規范類的機構
比如各種語言培訓，公務員培訓 資格證培訓 專升本 考研培訓等
只要是按照要求交錢在一定的時間內即可獲得
不過可以肯定的是，有時候獲得的證書還是可以用的 只是不正規而已
實在沒有辦法的話 參加這種學習也是可以的
但是一般還是建議到正規的教育機構或技能培訓中心

Ⅳ 職業培訓類型和培訓機構有哪些

職業培訓包括就業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他版職業培訓。職業培訓可根據權實際情況分為初級、中級、高級培訓。職業培訓分別由相應的職業培訓機構、職業學校實施。開展職業培訓的機構主要有以下類型：（1）就業訓練中心。是將城鎮失業人員和農村進城務工人員培養成為具有初級技術業務水平的技能勞動者；（2）技工學校。是由國家、社會和企事業單位舉辦的職業培訓機構，通過理論教學和生產實習，培訓中、高級技術工人；（3）職業高中、中等專業學校等職業學校教育。是將初中畢業後有就業願望的人員，培養成為能夠從事某種職業技術工作的中等專門人才；（4）職工大學、職業技術學院、技師學院、廣播電視大學、普通院校等高等職業技術學院。主要是將中等職業培訓合格人員和在職職工培養成為具有大專以上水平的專門人才；（5）社會力量辦職業培訓機構。主要是按國家職業標准對社會勞動者開展不同等級的職業技能培訓；（6）企業職工培訓中心。主要承擔本企業職工技術業務培訓。

Ⅵ 如何取得非學歷培訓的資質

設置培訓學校，應具備下述基本條件
第一條
（一）申請舉辦培訓學校的社會組織，應當具有法人資格。舉辦培訓學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。培訓學校應當具備法人條件。
（二）有穩定的經費來源，辦學啟動資金不少於20萬（包括教學設施和教學儀器設備等），其中辦學周轉資金不少於10萬元，固定資產不少於5萬元，並提供有法律效力的資信證明。
（三）有健全的內部決策、執行和監督管理體制。要按照《民辦教育促進法》及《實施條例》的規定成立學校理事會、董事會或其他決策機構，有完善的理事會、董事會或其他決策機構章程、學校章程和發展規劃。建立行政、教學、財務、學生管理機構，並制訂相應的規章制度。
（四）配備有堅持黨的基本路線，大學以上文化程度，三年以上從事學校管理或教學工作經歷，熟悉教育規律，管理能力較強，具有中級以上職稱（包括中級職稱），能堅持正常工作的專職校長，還應配備具有中專以上文化程度的專兼職行政、財務、學生管理人員。
（五）配備有政治素質較高、業務能力較強，並與培訓學校的規模、在校學生人數相適應、相對穩定的專、兼職教師隊伍。
（六）學校專職管理人員、教師總數不低於5人。其中，管理人員應持有相應任聘崗位的職業資格證書，教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規規定的教師資格和任職條件。
（七）有固定、獨立、相對集中的校舍及教學設施。
1、校舍：校舍包括教室、圖書室、學校行政用房及其它用房總使用面積不低於300平方米，其中教室使用面積不少於200平方米，學校行政用房及其它用房使用面積不少於100平方米。
培訓學校招收全日制學生，應有與學生人數相適應的宿舍、食堂、衛生設施以及學生鍛煉身體的場所和體育器材，宿舍、食堂的條件要確保安全、衛生，便於管理。
2、教學設施：根據培訓學校的規模、層次、形式的不同，配備與學員人數相適應的教學設施。
3、圖書：培訓學校自購圖書不少於1000冊，其中專業書籍佔60%以上；期刊不少於5種。
第二條設置職業資格、職業技能培訓學校應具備下述基本條件：
（一） 基本辦學規模不低於200人。
（二）應有與辦學規模相適應的培訓場所，有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到300平方米以上，無危房，有良好的照明、通風條件，桌椅、講台和黑板設施齊全；有滿足學習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關工種的安全規程。
招收住宿學生，其食宿場所也應符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定。
（三） 應具備滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工作。
（四） 管理人員，應具備較高職業道德和專業素質。
（五）應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職務任職資格或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷，熟悉國家有關職業培訓的方針政策和法律法規。
（六）應根據辦學規模配備相應數量的專職教學管理人員。專職教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷，具有豐富的教學管理經驗。
應配備從事職業指導和就業服務的相關人員。財務管理人員應具有財會人員資格證書。
（七）應配備與辦學規模相適應、結構合理的專兼職教師隊伍。專職教師一般不少於教師總數的1/4，每個培訓專業（職業、工種）至少配備2名以上理論課教師和實習指導教師。理論課教師和實習指導教師均應具有與其教學崗位相應的教師上崗資格。
（八）應具有與培訓專業（職業、工種）相對應的教學（培訓）計劃、大綱和教材。職業資格培訓的教學（培訓）計劃、大綱和教材應符合國家職業標准。自編的教學（培訓）計劃、大綱和教材應經專家論證，並報審批機關備案後組織實施。
（九）應建立各項管理制度，包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、財務與衛生安全管理、設備管理等各項制度。
（十）舉辦者應有穩定、可靠的經費來源，固定資產應達到20萬元以上，注冊資金10萬元以上。
第三條自行籌建校舍有困難的培訓學校，允許租借現有合適的校園或其他單位的適用場地、用房從事教學活動，但須有具法律效力的契約，且租期不少於3年。
第四條培訓學校不得租藉以下房產做為校舍：
1、臨時性簡易建築；
2、危房、廠房、民舍；
3、從事正常教學活動的中小學及其他學校的教學用校舍；
4、其它不適於教學活動的房屋。
第五條培訓學校可以利用其他單位的實驗、實習設施和圖書資料，補充學校教學不足，但應保持相對穩定。
《辦學許可證》是民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，按《辦學許可證》中所註明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》，不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。
申請材料
申請籌設或正式設立民辦教育機構，申請辦學許可證，需提交下列材料：
（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；
（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。
（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；
（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。
申請正式設立民辦學校的，舉辦者還應當向審批機關提交下列資料：
（5）學校章程、首屆學校理事會董事會或者其他決策機構組成人員名單。
（6）學校資產的有效證明文件；
（7）校長、教師、財會人員的資格證明文件。

Ⅶ 非學科類培訓機構會取消嗎

不會取消，取消的是學科類培訓。

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

學科類與非學科類的邊界明確後，教培行業內喜憂參半。有人還希望能從中找到灰色空間，繼續學科類培訓。有人則冷靜地認識到，哪怕是非學科類培訓，一旦再陷入「內卷」的惡性競爭，也可能受到新的政策監管。

新政出台前後，已有不少知名教培機構正在策劃並推出轉型產品。課後託管、素質教育成為轉型的兩大重頭戲，也有機構發力於成人職業、教育硬體等方面。

有業內決策人士分析，這幾個方向中，學科類培訓機構轉成人職業教育，最現實的問題是「生源不匹配，家長也不買單」。成人職業教育的難點還在於續報率低，完課率低，留存差。

Ⅷ 成年人非證書類職業培訓包括能在網上進行嗎

成考也是全國統一的。成考通過後學信網就已經有在讀檔案了，畢業證肯定是可以在學信網查詢的，教育部也有備案。國家同樣認可，考職稱，升學，晉職都是可以使用的。

成人高考的畢業證書俗稱專升本畢業證書，如電大、函授、夜大的畢業證書均屬於成人高考畢業證書的范疇，參與者一般為進入工作崗位後的人員。普通高考全稱普通高等學校招生全國統一考試，參加對象為全國應屆畢業生與部分有同等學力的社會考生。
除二者參加考試人員有較大區別外，企業在認定證書含金量時，普通高考畢業證書更有分量。

Ⅸ 職業教育培訓機構都有哪些種類要辦這樣的機構需要什麼資質

種類：學校教育和培訓、職業培訓機構的培訓、勞動預備制度培訓、學徒培訓。 辦校條件： 一、申辦依據 《中華人民共和國民辦教育促進法》（中華人民共和國主席令第80 號）、《民 辦教育促進法實施條例》(國務院令第399 號)、《關於貫徹落實〈民辦教育促進 法〉做好民辦職業培訓工作的通知》（勞社部發[2004]10 號）以及省勞動保障 廳提出的貫徹意見（蘇勞社培[2004]64 號）。 二、申辦條件 學校性質：民辦職業培訓學校是我國教育事業的重要組成部分，屬於公益性事業。 申報受理部門：舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。 受理范圍:國家機構以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經費，在 本地區范圍內面向社會申請實施以職業技能為主的職業資格和職業技能培訓的民辦職業培訓學校。 （一）舉辦者資格條件 1、以社會組織名義舉辦民辦職業培訓學校的，社會組織必須具有獨立法人資格， 並擁有與其培訓項目相適應的合法財產，其合法財產中的非國有資產份額不得低 於總資產的三分之二。 2、以個人名義舉辦民辦職業培訓學校的，舉辦者、擬任法定代表人應當具有政 治權利和完全民事行為能力。 （二）學校人員配置條件 1、學校董事會：學校應依法設立董事會，董事會由舉辦者或其代表、校長、教 職工代表等人員組成，學校董事會不少於5 人，且必須有三分之一以上人員具有 5 年以上教育教學經驗。 2、法定代表人：民辦學校法定代表人由董事長或校長擔任。 3、學校管理人員： （1）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上學歷，中級以上職稱或 三級以上國家職業資格，2 年以上職業教育培訓工作經歷。 （2）教學管理人員：學校辦學規模在500 人以下的應配備2-5 名教學管理人員， 辦學規模500 人以上，應與辦學規模相匹配，教學管理人員應具有大專以上學 歷、中級以上職稱或三級以上國家職業資格、2 年以上職業教育培訓工作經歷、 並具有豐富的教學管理經驗。 （3）職業指導人員：應配備具有從事職業指導和就業服務資格的相關人員。 （4）財務管理人員：應具有財會人員資格證書。 4、學校教學人員：要配備結構合理的專兼職教師隊伍，教師與學生之比一般為 1：20-25，專職教師不少於教師總數的1/4。教師必須持教師證，並取得相應職 業資格證書。

Ⅹ 非學科類培訓包括哪些

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

學科類與非學科類的邊界明確後，教培行業內喜憂參半。有人還希望能從中找到灰色空間，繼續學科類培訓。有人則冷靜地認識到，哪怕是非學科類培訓，一旦再陷入「內卷」的惡性競爭，也可能受到新的政策監管。

新政出台前後，已有不少知名教培機構正在策劃並推出轉型產品。課後託管、素質教育成為轉型的兩大重頭戲，也有機構發力於成人職業、教育硬體等方面。

有業內決策人士分析，這幾個方向中，學科類培訓機構轉成人職業教育，最現實的問題是「生源不匹配，家長也不買單」。成人職業教育的難點還在於續報率低，完課率低，留存差。