新聞寫作培訓計劃

㈠ 新聞學的學生應該怎樣提高自己的專業水準

新聞學就文學類來說是一門學的比較雜的專業，你不僅要學好自己本專業的知識，還要了解其他各個領域的知識，通俗的來說你要成為一個雜家，這樣在采訪的時候才能言之有物。同時還要了解當今時事政策，做政府的喉舌，人民與政府的橋梁。總的來說提高新聞專業水準主要有幾下幾點。

1.基礎要打好

既然是新聞妝業的學生，那新聞專業的知識是必學要銘記於心的。新聞學，傳播學，編輯學等學科的知識是以後從事新聞工作的基石。准備學習新聞的同學可以先閱讀李良榮老師的《新聞學概論》、郭慶光老師的《傳播學概論》以及彭蘭老師的《網路傳播概論》。這些都是學新聞必讀的入門級書籍。在學習的時候不要覺得枯燥乏味，只有基礎打好了對以後的新聞工作例如采訪、編輯等都會有很大的幫助。

最後祝大家都能成為一個合格的媒體人，一起共勉。

㈡ 【跪求】請高手幫我制定一個高三的學習計劃!!

有兩種
1.一般學習計劃是個人根據自身情況自己制定的。以下是本人根據現在總體高一的學習情況為樓主制定的方案，樓主可以根據自身情況修改。

首先，是必定力行的計劃，這些是在英語學習中必須做到的。

1.對課本上的任何一個單詞做到聽說讀寫滾瓜爛熟。（你要知道，課本上的詞彙量本來就少，要是連課本上的單詞都不能掌握。。。那。。。）

2.把課本上隨便一個句子（包括標題）拿給你看，你可以准確地分析它的語法，知道它的意思，並熟練運用上面的片語。（不多說了，課本是最根本的東西，連課本都掌握不了，談何提高，不懂的語法一定要問。。。）

3.每天聽英語至少二十分鍾。（本人的辦法是一邊寫作業一邊打開復讀機，其實聽關於英語的什麼都行，關鍵不是聽懂，而是讓你漸漸地適應它的速度和語調，這樣聽力想不提高都不行，如果你覺得像我這樣聽會影響你寫作業的話，可以邊吃飯邊聽。。。- -）

3.模仿錄音機里的聲音。（模仿，把裡面的語調，語氣，以及外國人的說話方式模仿得惟妙惟肖。。。提高你的口語。。。到一定境界的時候你會發現驚喜。。。）

4.認真做英語練習（特別是單選閱讀），閱讀完形錯了的話一定要知道錯在哪裡，有不懂的問老師或者知道的人。（這個不多說了，考試基本靠它。。。）

以上是最最最基本的，作為一個學生都應該做到的。。。如果能做到以上的話及格是綽綽有餘了。。。

以下是提高篇：

1.每日增加課本以外的5-10個詞彙。（每天只要花3分鍾就OK，但久而久之你的詞彙量可想而知。。。到時候閱讀基本上信手拈來，聽力無障礙，作文得高分，無敵了。。。- -切記，第一天背完後第二天再看一遍前一天的內容，不然白背。。。你知道記憶曲線？？？）

2.認真做課外練習，並知道自己錯在哪裡。（是上文第四條的強化版。。。）

3.有空聽聽英語歌，看英文新聞，閱讀英語雜志，了解外國習俗，發覺英語樂趣。

總之一句話，掌握課本，知道自己錯在哪裡，這是考試中心。
先完成最緊迫的學習任務，再執行自己的學習計劃
學習尚未入門者，不必理會老師，只執行自己的學習計劃。
學習處於初級階段者，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，做完老師布置作業中簡單題目和基本題目，其他東西不要理會。然後，趕緊開始執行自己的學習計劃。
學習處於中級階段者， 先完成老師要求的學習任務，再執行自己的學習計劃。
學習處於高級階段者，完成老師布置學習任務中的有難度、有挑戰性的東西即可；簡單的、重復性的東西，不必理會。然後，再執行自己的學習計劃。

制定學習計劃的根據
每個人的情況不同，心態、身體、學習狀態、學習基礎、學習能力往往不同，不同的人，要制定不同的學習計劃。

制定學習計劃，要從四個方面下手。
一、根據自己的身體狀態，確定每天學習時間。
二、總結考試，制定中、長期學習計劃。
三、根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃。
四、從快速、准確、靈活性的方面，制定學習計劃。

2.根據自己的身體狀態，確定每天學習時間
有一次，趙凝潤感到身體極端疲憊，於是就躺在床上，想通過睡覺恢復身體活力，可是想起自己必須完成的學習計劃，躺在床上怎麼也睡不著。於是他對自己說，「管它什麼學習計劃，以後不學習了！」於是，他就睡著了。睡足之後，他身體活力恢復了，又可以全力以赴學習了。
制定學習計劃，首先要從自己的身體狀態出發：
身體狀態差時，少學習；
身體狀態太差時，就不學習；
身體狀態好，就要提高學習狀態、超越「極點」。這樣，才能把身體的潛力充分發掘到學習中。

提高學習狀態、超越「極點」
只有提高學習狀態，你每天有效學習時間才能更長、每次最長學習時間才能更長、學習強度才能更大、大腦才能更清晰，你才能更好得完成學習計劃。
只有超越「極點」，你才能最好得完成學習計劃。
超越「極點」，是指超越心理的「極點」，而不是超出身體的極限，超負荷學習。
只要你足夠「狠」，就沒有完不成的學習計劃。

提高「狠勁」
今天能做到的事情，絕不能拖到明天。
能幹好的事情，就一定要干好。
做事情，貴精不貴多。做題，就把能做出來的題目做精；看書，就要把能掌握的知識點搞清楚。

總結考試，制定中、長期（每周、每月）學習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞，然後，找出解決這些漏洞的方法，確定解決這些漏洞需要的時間，制訂出每周、每個月要解決的學習漏洞。
通過分析考試試卷，找出學習上的漏洞和弱點，你就知道下一步該學習什麼。如果分析考試試卷之後，你找出的漏洞不夠多，你要自己做模擬考試題，找出學習上的漏洞。
通過分析考試試卷，你就知道哪門課程學習好、哪門課程學習不好；每門課程哪部分學習好、哪部分不好；試卷上做錯的題目，是因為某些知識點沒有記住、還是思考能力不行、沒有形成知識體系，還是考試技巧不行。
這樣，你就知道如何選擇學習方法，然後才能確定每天學習時間的比例。

根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃
補弱項還是增強項？
一般的，彌補弱項（學得差的課程，某課程學得不好的部分）比起強化強項，更容易進步。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用於弱項的學習。例如，如果你的英語處於中級階段，語文處於初級階段，那麼，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用於語文，如把英語背單詞方法用於背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用於語文閱讀題等。
其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。

找出漏洞，盡快彌補
通過總結考試，分析以前做過的題目、回憶再現等方法，找出學習上的漏洞。然後，根據這些漏洞的嚴重程度、及對目前學習影響的程度，確定最先彌補的漏洞。
彌補自己的漏洞，是制定學習計劃的核心。
集中優勢兵力、首先解決最大的漏洞
在一個確定的時期內，你只能做好一件事情！
首先要針對最弱的課程。如果最弱的課程尚未入門，你必須找到入門的方法，如果這門課程處於中級階段，需要突破，你必須突破。
一般的，在一段時間內，如幾個月到半年，你往往只能解決掉一門課程或者兩、三門課程，你不容易把高考要求的課程同時都突破。例如，你可以制定一個計劃，先用三個月的時間把英語提高上去，然後再用三個月時間把數學提高上去。
對於需要入門或者需要突破的課程，你每天必須分配更多的時間。例如學校安排英語每天平均學習2個小時，你為了突破英語，你每天就要用4個小時、5個小時。
這樣，在你的學習計劃中，要確定每天的入門時間、每天的突破時間。

每天學習時間的確定
在一定的心態、身體階段上，每個人的每天有效學習時間是確定的。如果你每天的學習時間大大超出你每天有效學習時間的極限，學習成果不但不會增加，反而會減少，你的身體就可能會受到傷害；如果你每天學習時間少於每天有效學習時間，你進步的就慢了。
所以，你要合理安排學習時間，使自己每天的學習時間接近或者達到你每天有效學習時間的極限，同時，盡量不要採用熬夜等方法延長每天學習時間。

每天學習時間比例的確定
每人的每天有效學習時間是確定的，你要合理安排時間，用最少的時間獲得最大的學習成果。每天不同課程、某一課程的不同部分的學習時間的比例可以這樣確定：
一、根據高考的分值的比例確定學習時間的比例（不適用於基礎很差、知識上漏洞很多者）。
一般的，高考試卷中分值越高的部分，你應該花更多的學習時間。例如，假設語文的字詞句等「基礎知識」部分在高考中只有15%的分值，而你在平時卻用50%的學習時間；作文佔50%的分值，你在平時卻只用15%的學習時間。有人說，字詞句等基礎知識學習好了，對作文也有幫助。實際上，提高作文水平的最好方法就是寫作文，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理。
二、根據成績提高的快慢確定學習時間的比例。
一般的，某門課程哪一部分考試成績提高的越快，這一部分學習時間就要越多。例如，經過一段時間的學習，你語文的字詞句等「基礎知識」部分已經學習的差不多了，你再花十幾個小時學習它們，考試時，也許只能多考兩、三分。但如果你把這十幾個小時用於琢磨歷年考題的作文題目，修改自己以前寫過的文章，寫一些新的文章等，作文可能會明顯提高。
三、根據學習的好差確定學習時間的比例。
一般的，哪門課程學習的差，這門課程學習的時間要越多；哪門課程學習的越好，這門課程的學習時間要越少。某門課程哪部分學習的越差，這部分的學習時間就要越長；哪部分學習越好，這部分的學習時間就要越短。
因為，一般的，補弱項比增強項更容易進步。

確定每天入門時間 （主要適用於學習處於初級階段者）
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，那麼，你就無法預測自己在多長的時間內能夠取得多大的進步，這樣，你就很難安排學習計劃了。所以，如果某門課程你尚且沒有入門，你要嘗試各種學習方法，無論花多少時間，也要入門！
學習處於初級階段者，對於沒有入門的課程或者某一課程的某部分，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門，所以，在制定計劃時要充分的考慮到這一點，每天在基本完成了其他學習任務後，要用更多的時間用於入門。
一般的，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間，而已經入門的課程需要更大的學習強度和「狠勁」。
你可以把每天學習時間分為兩部分，一部分是尚未入門的課程，另一部分是已經入門的課程，你可以在精神飽滿、「狠勁」最足時學習已經入門的，其他時間用於尚未入門的。

確定每天突破時間 （主要適用於學習處於中級階段者）
同樣的，對於正在突破的課程或者某一課程的某部分，你也要合理安排時間。
你可以根據自己對知識掌握的程度安排時間。這樣，就不會出現這樣的現象：昨天因學習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感，而今天，又因為學習了一天很容易的知識而感到太輕松、心裡空虛。
你可以把知識分為三類：已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學習比例，過一段時間後，再調整。例如，你可以把每天學習時間中的50％用於已突破部分，30％的時間用於正在突破的部分，20％的時間用於尚未突破部分。在制定學習計劃時，對於已經突破的知識，規定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧；對於正在突破的知識，規定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目；對於尚未突破的知識，你要不斷嘗試各種學習方法，直到找到突破的方法。

制定學習計劃的基本原則
一、具體。例如，三天內瀏覽完某本書、每天語文寫一篇作文、一個月內背完英語1000個單詞、每天物理精讀完20頁課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃，不要使自己閑著，也不要使自己過於緊張。學習計劃制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。學習計劃過細，容易產生敏感、緊張、壓力過大等不良心態。學習計劃過粗，容易產生焦慮、空虛等不良心態。一般的，學習計劃要恰好能夠完成，或者咬牙堅持就可以完成，就如同摘蘋果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。
三、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。例如，以前每天記住100個單詞，一個月之後應該每天記住200個單詞。再例如，以前深入思考某個歷史問題時，往往只能思考到一、二個方面的內容，一個月後就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。
五、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。

讓父母監督，執行學習計劃
制定一個合理的學習計劃，讓父母督促你完成。在家時、放假時，讓父母監督你學習，幫你控制自己。這時，除非心態和身體已經達到很高的境界，一定要留下足夠的休息、睡覺和體育運動的時間。

根據身體和學習狀態，隨時調整學習計劃
身體和學習狀態處於高級階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、「狠勁」十足。所以，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習計劃，減少每天學習時間和學習強度，減少學習任務；當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增大學習強度，完成更多的學習任務。

改變學習計劃
在學習過程中你出現以下幾種情況，你要改變學習計劃：
感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨改變一下學習方法，調整一下學習狀態。
感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。或者只選取一本精讀書，把這本精讀書反復弄明白、吃透。
不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了？對於學習處於初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎的知識開始。例如，每天延長背英語單詞的時間，多看看課本上的基本知識點，或者把以前學過的課本拿來重新讀，放棄老師布置的和參考書上的難題。
明顯感到學習狀態不好時。先別著急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。
經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改為8個小時。

學習計劃執行一段時期後，要用專門的時間總結和深入思考
在學習計劃執行了一段時間之後，在考試之後，在暑假、寒假，你要用幾個小時、一天、幾天甚至更長時間，進行深入思考，從心態、身體、學習各個方面進行總結，總結出自己「狠勁」是否充足，總結出自信心產生的多少強弱，仔細想想自己在前一段時間內是否有不良心態，是否因愛情、老師父母同學關系等影響學習，每天鍛煉身體的時間和強度夠不夠，每天學習狀態好不好，各門課程是否形成了完整的知識體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提高如何，數學練習做多了還是少了等。
一般的，只有經過長時間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習計劃。

學習計劃的進階
隨著學習的進步，你的知識要向「深」、「廣」、「靈」、「快」、「准」進階了，這就是學習計劃的進階。
例如，知識更深入、系統、靈活；清晰化；體味知識的精妙細微；逐步加大更高級學習方法的比例；改變不同學習方法的學習時間比例
能評為最佳答案嗎？謝謝了！

㈢ 怎麼樣做好新聞記者！如何提高寫作水平！

不知不覺在新聞中心三個月學習生涯很快就過去了，作為一個「准記者」，新聞中心領導和各位記者給於了大力指導和幫助。記者們吃苦耐勞、對新聞工作熱情、執著的態度深深感染著我，他們對新聞工作的付出精神是要我學習的。剛到新聞中心聽到的第一句話是：多聽多看多感受。當時理解得很淺顯，在三個月時間磨練，我知道這一句看似簡單的話所涵蓋的東西很多。 通過和大家的交流和自身的不斷學習、總結，發現自己無論在寫作技巧上，還是在思路的開闊度上，都有了一定認識。在學習中我感受到做好宣傳工作要有： 一、吃苦耐勞奉獻精神 首先，作為基層通訊員要有甘願吃苦奉獻的精神。因為基層通訊員白天忙於單位工作，沒有時間進行寫作，一般都是利用中午、晚上休息時間寫作。本來在搞好本職工作就要花很多時間和精力，還要及時捕捉報道本單位新聞線索，爭分奪秒，寫稿子。如果沒有奉獻、吃苦精神，就不能將本單位的宣傳工作高好。 二、注重知識的積累，開闊視野，做到「四勤」 勤學習、多積累：要想做好宣傳工作，必須始終保持勤奮好學、勇於吃苦的作風。多學習報刊上優秀文章，看作者是如何表達主題的，怎樣進行寫作，長期堅持下去就會有所收獲。還要多看各類書籍，只有學得多、思路寬、才能不斷開拓新聞宣傳視野，這樣才能提高自身理論水平。同時還要及時掌握本單位發展思路、目標和形勢任務等知識，結合這些才能作好本單位宣傳工作。 勤采訪、多思考：勤於采訪是新聞宣傳者應當具備的基本功，善於思考也是必不可少的重要素質。新聞注重「七分采，三分寫」，采訪決定寫作，同樣寫作也會反作用於采訪。采訪後，要善於思考問題，要對采訪的素材進行分析，鍛煉自己的思考能力， 勤動手、多練筆：練習如扶犁，春播秋收，瓜熟蒂落也。通訊員要發揮貼近基層的優勢，時時留心身邊事，處處當個有心人，眼觀四處，耳聽八方，深入挖掘，就會感到常規工作中蘊藏著采之不盡，寫之不完的新聞和素材。只有多寫多練，才能不斷提高自身寫作水平。 勤動腦、多動腳：對新聞信息的寫作，必須深入到工作實踐中去采訪，方可動筆撰寫。作為新聞宣傳者要象辛勤的蜜蜂一樣，廣采白花，盡可能的掌握各方面的情況。要養成隨時隨地體察情況、分析問題的習慣，不斷地積累材料，只有這樣好的線索才會向你涌來，生活中許多的新事物是新聞采寫取之不盡的源泉。多動腦筋、多琢磨、多看新聞電視節目，多看報紙，多思考,善於奔跑，多了解本單位的工作任務、目標，身邊職工的工作、生活、學習等情況。 作為新聞宣傳初學者，要想掌握一門知識，都有一個由易到難，由表及裡，由簡單到復雜的過程。猶如登山，只有不畏艱難，一步一步往上爬，才能登上頂峰。剛開始寫稿件時，不要求長篇大論，從寫「豆腐塊」開始，因為「豆腐塊」多是一事一報，寫的都是身邊的真人真事和所見所聞，有的是自己親身經歷和直接參與的，只要有一定文字表達能力就可以寫出來。把時間、地點、人物、事件、內容交代清楚就可以了，寫作要簡潔明了。 新聞報道要「新、快、精」，一要內容新：要抓住單位出現的新事、新問題、新經驗，這樣稿件才容易被採用。二要寫法新：新聞不能總是老格式、老俗套。同一件事，要有不同寫法。三要標題新：標題是文章的旗幟，旗幟應該鮮明、醒目才好。 三、學習體驗 剛到新聞中心，負責帶我的張光明記者為我找來新聞方面的相關書籍，先從理論上講解怎樣學習新聞寫作、新聞寫作的基本方法、基本要求、選擇新聞的角度等進行了講解並親自指導。針對我是在基層工作的性質，寫作講的較多是消息、簡訊。從如何抓住新聞源頭、到具體從哪些方面入手進行寫作，新聞語言如何的運用，怎樣把握新聞的角度等等都親自一遍又一遍不厭其煩的講解。 學習期間，先後到溫米採油廠、神泉服務站、紅南1#等進行現場采訪。在采訪前張光明告訴我應該怎樣去采訪，要做哪些准備，問些什麼樣問題，然後回來怎麼整理，從什麼角度著筆都仔細講解。回來後根據采訪過程自己寫稿，每次寫稿後讓他看稿，他總是耐心為我修改，並說明寫作方面中存在的問題，應該從哪個角度寫更好一些等。每次完稿後，經過他的講解我都會發現自己存在很多問題，比如：采訪時依賴性較強，往往一言不發，很少主動提問；對所要采訪的內容了解不全面；記錄不完整等。存在這些問題這主要是本人對於油田公司各單位的工作性質不了解，不知道從何問起，哪些是重點。導致在寫有關於油田專業方面的稿件時無從下筆，即便寫出來發現稿子與需要報道的內容一點也沒有沾上邊。 學習中參加會議采訪較多，由於會議內容較具體，寫稿件的時候比較好掌握，只要認真了解會議內容，在采寫方式上按照新聞５要素交代清楚基本上就可以。可也是存在一些問題：對參加會議主要領導不認識，職務不清楚等。對會議召開重要意義交代不詳細，寫作形式和范圍較小，不能站在油田公司和指揮部高度寫，未能透過問題的表面進行更深入報道。 除了張光明負責帶我，還有陳鐵軍老師帶領，在油田實施「十一五」計劃的開局之年一線行報道中，陳老師先後帶領我采訪了物資供應處、特車公司、丘陵採油廠、吐魯番採油廠、油田公司工程技術中心。圍繞指揮部「三會」精神，了解各單位如何加強基層隊伍建設，開展「安全環保基礎年」、「三大一提高」等活動進行了采訪。采訪中，吸取個人存在的問題，在陳老師嚴謹有序的提問中，認真做好采訪記錄，了解單位工作性質、突出的特點。回來後，在陳老師指導下完成了吐魯番採油廠報道，完稿後經陳老師講解寫作中出現的問題，並進行修改。自己也受益匪淺，要想做好單位深度的報道，必須采訪要深、全面掌握單位的工作性質。 經過老師多次帶領采訪後，個人進行了三次單獨采訪，完成了鑽采院油化所勞模、指揮部設備管理培訓班、油田公司「五五」普法知識講座采訪任務。 學習期間，除了寫其它的稿件外，寫的較多的是幼兒園稿件，由於對本單位的工作性質較了解和熟悉，寫起來比較得心應手，所以我在學習期間，自己先後共寫了 17篇稿件，見報5篇，電視稿件1篇。 三、個人感受 俗話說，「師傅引進門，學藝靠自身」。公司為我提供了機會，進步如何還要靠自己，在今後工作中還要不斷地學習黨的路線、方針、政策，提高政治敏感和新聞敏感。閱讀各類報刊雜志，多看、多想、多學、多練，不斷地充實自我，提高寫作水平，盡力做好本單位的新聞宣傳工作。 感謝公司為我提供這次學習的機會！感謝新聞中心老師們對我學習指導和幫助！

㈣ 新聞稿範文

中國是第三個掌握載人航天技術的國家，但其實這一項技術已經沒有含金量了。別人都做過一遍的東西，再做有什麼意義嗎？我們為什麼要航天，不是為了探索宇宙嗎？而實際上通過別的國家的研究成果，我們對宇宙的了解已經超出繞著地球轉幾圈了，而這次神六發射，帶北京學生的作文什麼的，又有什麼科研價值呢？
2、中國的實力，真的負擔得起研究航天技術嗎？在大家看得到看不到的地方，有多少人因為貧窮而凍餓致死，有多少病人明明可以康復卻無錢看病，有多少孤兒流離失所，又有多少孩子上不起學？與此同時，國家卻在花大把大把的金錢用在研究航天上，這對老百姓有何益處呢？那國家既然錢多得無處用，可不可以多為人民著想，給大家多一些社會福利，讓為國家發展真正做出最大貢獻的人，能得到稍微安定舒適一些的生活呢？
3、最後，可能大家因為「神六」的發射而十分欣喜，覺得這是中國富強的標志，中國揚眉吐氣了，雲雲。但我要說的是，為什麼大家都隻字不提我上面所提的問題呢？我知道這么說很偏激，但我們是否應該反思，以「神六」發射為代表的此類「面子上好看」的形象工程，是否從某種程度上，滿足了某些人乃至中國國民的虛榮心呢？中國表面上與發達國家都相差無幾了，然而實際上，我們還有很大的差距。那我們為什麼不可以正視這些差距，從而使我們的國家更加富強呢？相反地，我們卻總有歷史遺留下來的問題，總以為自己國家是「天朝」，不甘心落後為第三世界，於是做出種種假象，彷彿我們真的是一個世界強國，如南極科考，如神六發射。實際上，這對國家真的有好處嗎？
以上只是個人愚見，有許多不妥當之處，畢竟本人只是個初中學生，思想還非常幼稚……
戰爭中取勝或起到威懾力主要是靠重工業，咱們重工業又不太好，出口都主要靠技術含量低、利潤薄、全靠勞動力廉價贏得市場地位的輕工業，相比之下，國家還不如多投點錢多培養幾個高級技師呢！
我只是覺得沒意義啦！就像我沒有必要去數自己的頭發。

㈤ 寒假學習輔導計劃怎麼寫

時間過得真快，一個學期又過去了，我們又迎來了歡樂的寒假。寒假的來臨，對於一個學生來說，是一件十分興奮的事。為了充分利用一下寒假，使寒假過得既快樂又有意義，我為自己制訂了一個計劃表，如下：
一、為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規定：
1、盡量少看電視。
2、每天堅持做眼保健操。
3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學習和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件「日常工具」了。
二、為了使我學習能更上一層樓，我要求自己做到：
1、每天堅持寫日記，提高寫作水平。
2、預習下學期課本，背一些要求背誦的內容，並做題檢驗。
3、認真做寒假作業。
4、每天堅持聽英語磁帶並大聲跟讀。
5、做一些課外題，鞏固所學知識。
三、為了了解更多的課外知識，我對自己提出了以下要求：
1、多看課外書，同時，做好讀書筆記，摘抄好詞、好句，並背下來，運用到自己的文章當中。並按老師要求寫好讀後感。
2、每天堅持背一首古詩。
3、上網或看報了解新聞時事，了解國內外大事。
四、為了養成好的生活習慣，我對自己規定了以下幾點：
1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。
2、早睡早起。(7：00前起床，22：00前休息。)
3、每天11：30吃午飯，12：00午休，14：00起床。
4、自己的事情自己做。
5、做一些力所能及的家務。
6、學會做一些簡單的飯菜
7、每周進行2～3次體育鍛煉，如：爬山、游泳、羽毛球、乒乓球等增強體質。
計劃制訂好後，最重要的是我自己要按計劃執行，不能光說不做。同時，我每過五天我便會對自己做自我檢查。希望自己能過一個既快樂又有意義的寒假。

㈥ 小學6年級到今後10年的學習規劃

一套和諧的作文教學法
——全國教育科學「十五」規劃重點課題「新聞引路序列作文訓練研究」最終成果綜述
從提出理論構想迄今，我已對新聞引路序列作文訓練進行了長達七年之久的苦心研究，取得的一系列階段性成果被專家評價為「一套和諧的作文教學法體系」，「對全面提高學生的語文素養、實施素質教育，必將發揮重要作用」。2002年，該項目被列為全國教育科學「十五」規劃重點、教育部青年專項課題。現將其理論體系簡介如下：

一、重視積累 打好基礎
新課標指出：語文課程應「指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維」。生活是語文學習的源泉，「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在「如何寫」方面。
閱讀是一種特殊的生活，「剪報作文」訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯想，可從文章的主題與內容、情感出發，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，並落實了「不動筆墨不讀書」的閱讀習慣。剪報作文與寫作讀後感有著本質區別，後者重在「感」，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在於對寫作內容的「感」，還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」，體味文章成功之道，樹立自己的作文標准。
上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養，也解決了「寫什麼」的問題。

二、新聞引路 輕松入門
筆者認為，作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段，因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中，「新聞寫作訓練」著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。
作文要說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復。「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，並從此成為習慣。
新聞寫作對真實性的嚴格要求可規范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的「學生腔」提供了訓練機會；為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。
語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內，其他人都幫不上忙，所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優化。郭沫若曾說：「於無法之中求得法，有法之後求其化」，與普通快速作文法相比，「新聞引路」作文訓練序列通過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規范模式，不會造成模式化的惡果。

三、交給工具 四步成文
筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程。即從寫作目標出發，充分發揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇，是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文字，語言的「線性」特點（不同的字和話不能同時表達）就體現出來了。
基於此，筆者設計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標指出的「抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作」。
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發的全新思維方法,其要點是把主題詞寫在中心；把任何有關論點寫上從中心點引出分支，不同類別另開分支並不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學生思維的作文工具。步驟「想」展畫腦圖，實質是發散性思維，通過展開聯想引導線索、豐富內容，由一事物作為觸發點聯系熟悉的生活和知識領域，並引導學生遵從相似聯想、對比聯想、接近聯想等聯想三法則對事物進行聯想使文章內容全面、豐富；引導學生發散思維結合連續思維使文章內容深刻。步驟「選」完善腦圖，實質是「聚斂思維」，要求學生按照「合題意要求、正確或合理、獨到而新穎、利於發揮優勢」的原則考慮寫作內容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與後寫，對內容進行歸類。現代腦科學研究表明，大腦左半球負責加工線性信息，而右半球則負責加工形象性、結構性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統的列作文提綱的線性缺點，使作文選材、構思、立意過程呈發散性或聚斂性，更符合個人思維習慣，有利於調動大腦兩半球協調工作，提高寫作效率。步驟「寫」即語言的「線性」表達，強調一氣呵成。步驟「修」教給學生修改方法，強調念作文，使學生修改時能藉助語感和語法修辭常識做到文從字順。

四、先練後導 目標導學
原存並仍在大面積應用的「先導後練」作文教學模式（指導→寫作→批改→講評）中學生喪失主體地位，教師指導代替了學生思維。「新聞引路」序列作文訓練體系採用「先練後導」教學模式則省略了「作前指導」環節，其教學流程為：
師：命題並引導學生明確題意
生：構思並勾畫腦圖確定內容 「先練」
生：初草習作並作簡要的檢查
師：據實指導並討論評價標准
生：據指導與評價標准以修改 「後導」
生：互評互改並展示精彩文段
「先練」尊重了學生寫作的個體性和實踐性，保證學生思維形式和內容的獨立，寫自己所想；同時也是教師當場備課過程，針對不同學生出現的不同情況加以指導和歸納，及時形成信息反饋，做到心中有數，改變指導的盲目性。「後導」融指導、批改和講評於一體，讓學生及時看到自己思維的特點，並據實際情況修改作文。
「先練後導」教學模式體現了「目標導學，以評促寫」思想，師生共同討論得來的「評價標准」具有教學目標作用，並在學生的當堂修改中得到體現：學生根據評分標准與教師指導修改作文，努力使自己獲得良好的評價，從而獲得強化刺激，最終把握作文評價標准。

五、立體操作 科學評價
在實驗中採用以下量表進行作文評價，量表的設計突出了教學重點，兩個空項在「討論評價標准」時據教學重點確定，並用60％的分值對學生作「強度刺激」；突出了基本功訓練，包括內容真實、新穎、寫作步驟、語句規范、書寫正確、行款講究、標點無誤等，每項僅佔5%，總計佔40%，學生經多次訓練「反復刺激」後會對這些內容形成條件反射，久而久之成為習慣，在錯別字、病句等方面不需浪費時間；突出了鼓勵創意表達，在總分外附設20分，「鼓勵自由表達和有創意的表達」。
同學評價（分項計分，可計滿分） 老師建議
項目 內容真新 4X 步驟 語句規范 書寫正確 行款講究 標點無誤 字數達標 總計 創意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意見

㈦ 根據自己情況,運用計劃相關寫作對各科學習做一個詳細的學習方法

【學無止境有捷徑】
學無止境，但有方法。好的學習方法能幫助某人快速地超過別人，這就是捷徑。
【「三法一書」需知道】
一種看書方法——目錄看書法。
目錄看書法，簡單來說，就是先看目錄後看書，或對照目錄看書、復述書、背書。
強調「提綱挈領」的人不在少數，可沒幾個人想到一本書的目錄，就是這本書最好的提綱；為數不少的老師強調學生把某本教科書好好列一個提綱，可就是沒想到讓學生對照目錄看書。如果在學習過程中，不管是課前、課後，還是總復習，都使用目錄看書法，就能夠有效地「查漏補缺」，更好地領悟到「提綱挈領」的真正意義。
目錄看書法，還可以對一些書籍進行篩選。在拿到一本沒看過的書，或准備買一本書時，如果注意先看一看該書的前言、內容提要、目錄等，對該書的內容作一個大致的了解後，再考慮該書是否有必要看或買，將更加切實地取其所需。
一個記憶方法——聯想記憶法。
聯想記憶法，是利用事物間的聯系通過聯想進行記憶的方法。
這個方法絕大多數人都在自覺或不自覺地使用著，其他諸如比較記憶法、故事記憶法等，都是由聯想記憶法派生出來的。
我們平常說起某人或某事，總要得到一點提示，腦海中有個基本影像，才能談得比較活絡；我們講到自己比較熟悉的事物時，腦海中總會浮現那個事物的形態。這些都是在自覺或不自覺地使用聯想記憶法。
比如數學的方程，就是根據天平的平衡原理來的，如果在講方程的時候聯想到天平，就能加深對方程的理解；物理、化學、生物中的好多實驗，如果自己動手，在學習過程中，就會不自覺地進行聯想；生物的學習中，如果平時注意觀察，也能很好地進行聯想；歷史事件的記憶、地理位置的確定，均需使用「聯想」；在學習外語、語文的過程中，特別是在外語「單詞」、「習慣用語」和語文「好詞好句」等的收集記憶中，更需要進行「聯想」。
如果不斷地進行「聯想」，養成使用聯想記憶法的習慣，將受益匪淺。
一種思維方法——「邏輯」思維法。
邏輯思維是人的一種抽象思維。
是人們通過概念、判斷、推理、論證來理解和區分，由直觀感知到形象認識，再到抽象探索客觀世界的思維過程。
邏輯有兩種不同層次和角度的含義：
一、邏輯是一種順序，也是一種規律。
二、邏輯需要歸類，然後總結。
某人說話或做事顛三倒四，通常都說某人缺乏或沒有 「邏輯」。
說白了，邏輯就是說話、做事有條理。
數學家華羅庚的《統籌方法》，能很好地使人們體會什麼是「邏輯」。
提升邏輯思維能力，就是動不動就想想《統籌方法》，平時養成有條理地說話、做事的習慣。
其他思維方法，諸如習慣思維、擴展思維、逆向思維等，基本是由邏輯思維方法繁衍出來的。
不會開口的老師——工具書。
工具書是專供查找知識信息的文獻。常用工具書有《新華字典》、《英漢互譯詞典》等等。
這些有極其豐富內容的工具書，帶來極其豐富的收獲，將很大程度地激發學習的興趣，並減少家長及老師的好多「麻煩」。
如果知道「三法一書」，並能相應地提升自己各方面能力的話，將為系統學習打下堅實的基礎。
【課堂效果特重要】
課堂上的學習效果特別重要。怎樣避免在課堂上不專心造成的學習效果不好？就事實來說，很多大人都做不到專心致志40分鍾，強調在課堂上40分鍾不開小差，幾乎是不可能的。如果做到：
一、課前預習，記下不懂的地方。
二、上課時，老師講到不懂的地方時認真聽。
三、萬一因開小差而漏過了重點，課後作業時認真復習，再次記下不懂的地方。
四、老師再次講到不懂的地方時重點聽。
這樣反復循環，就能有效避免在課堂上不專心造成的學習效果不好的問題。
歸納為一句話口訣：「預習『記』不懂，上課聽『不懂』；漏過不懂時，復習找不懂；重點聽『不懂』，反復聽『不懂』」。
【基礎知識最重要】
基礎知識最重要！基礎知識的絕大部分都來自教科書。教科書是人類集體智慧的結晶，是精華中的精華。
不要反復去看那些未經肯定正確的東西，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記，教科書里的內容正確率無限接近100%，所以再三強調以本為本——高度重視教科書！
如果以前學的忘記了，不要怕，回頭去看以前的教科書，哪裡不會看哪裡。
基礎知識的學習是個不斷地重復的過程，是不停地「重復學習教科書」。打好基礎就是「吃透」教科書。
如果能做到：即使半夜裡睡著了覺被叫醒後，仍能熟練地回答知識要點。學習成績一定優秀。
【萬事為首是語文】
萬事文為首，人們日常生活中的交流，如談話、寫材料、打報告、網路聊天、手機簡訊等；在其他學科的學習中，教科書對定義、公理、定律、定理、推論、公式等概念等概念的闡述；對概念與題意的理解等等。都離不開語文。
很多人在學習的階段，往往最不怕考不及格與最怕考不好的都是語文，那是因為語文「運用」無處不在，語文的「內涵」，靠的是平時的積累，不像數理化等科目容易突擊惡補。
語文的學習，跟語文的基礎知識、閱讀理解及寫好作文密切相關。
【基礎知識要夯實】
學好語文，不得不提文字。文字是語文基礎中的基礎，一個不懂本民族文字的人是很丟臉的。
學好語文，要弄清楚什麼是語法？和使用同一種語言的人說話，根本不考慮語法，但互相之間都能聽懂，並不妨礙交流，這是怎麼會事呢？這其實是使用同一種語言的人在交流過程中，不自覺地遵循了某些規則，聰明的人把這些規則歸納整理出來，諸如主、謂、賓，定、狀、補等，這便成了語法。語法能極好地幫助理解文章中的句子、句群及段落。
學好語文，需要有感情（聲情並茂）地朗讀。俗話說：「書讀百遍，其義自見」。有人會問：「讀書可以分為無聲默讀與有聲朗讀，並各有優缺點，同樣重要，為什麼需要強調有感情地朗讀呢？」這是因為：無聲閱讀最具優勢的特點是閱讀的速度快，被絕大部分人在絕大多數時間里使用；相對而言，進行有感情地朗讀的人就少了，這些人所花的有感情地朗讀的時間就更少了。有感情地朗讀，可以邊讀書邊思考，培養「語感」，達到心口合一，言出由衷，提高語言表達能力，幫助體會到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否體會到了作者當時的真實意思），增強想像力。
如果理解並記住大量的文字及字意、掌握並能熟練運用語法、經常進行有感情地朗讀，就能達到很好的效果了。
【閱讀理解需提高】
怎樣提高閱讀理解的能力？
在學習過程中，對某篇文章或某段文字，如果有所疑惑，要盡可能地扣住原文去理解，包括中心思想、讀後感、評論等等。
這就像兩個人吵架，贏的一方總是充分利用對方講的話（理解「對方」講的話），善於逮「漏子」 （緊扣題意）的人。
提高閱讀理解的能力，也就是不斷地尋找某篇文章或某段文字的優缺點，借鑒別人的經驗，揚長避短。
閱讀理解真的非常難嗎？好多人感到閱讀理解作業非常難，平時做作業的時候，即使明白某篇文章或某段文字的意思，也常常無法下手。
在學生做數理化等作業時，老師或家長經常提醒：「理解題意、緊扣題意！」在學生做語文作業時，卻很少有老師或家長說這樣的話。學生之所以感到閱讀理解作業非常難，很大程度上是因為沒有扣緊原文。
如果在做閱讀理解作業的過程中注意摘取原文。即使是歸納概括整段、整篇文意也必須充分利用原文，或摘取詞語、或壓縮主幹、或抽取要點、或重新組織，再根據題目的要求進行加工。就會對閱讀理解有個全新的認識。
大多數閱讀理解的題目，是能夠在源材料里摳出答案的。做閱讀理解作業離不開源材料，離開了源材料恐怕誰也答不準（答非所問、詞不達意），答不全（一鱗半爪、美中不足、白圭之玷）。因此，准確解答閱讀題最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！
綜合來說，在學好語文基礎知識，特別是有感情地朗讀的基礎之上，再注意摘取原文，閱讀理解作業並不難做。
【寫「好」文章不用怕】
平常講話只要雙方能交流就行了，不必太多地講究語言結構、修辭手法等語法現象；寫作不比平常講話，要求比平常講話嚴謹得多，這就是有些人「吹牛」「洋洋萬言」，寫作「無從下筆」的主要原因。
怕寫作文的人絕對不在少數。怕，是因為寫作文的人認為沒有素材。沒有素材是因為沒有發現素材，其實生活很精彩，只要多一點點愛。
這是一個老生常談的問題，萬事開頭難，那些怕寫作文的人，寫作時通常不知道怎樣開頭，更不知道怎樣結尾。寫作文其實就是要寫真人真事，寫自己內心真實的感受。世界名著中的很多人物在現實生活中都能找到原型，更不用說平常的作文了。憑空想像，胡編亂造是寫不出好的文章來的。打個比方：孩子的父母吵架，給孩子看到了。不必在意怎麼開頭，孩子看到父母吵架的那一刻就是開頭，吵架是真實的，那麼孩子就有所謂的素材來寫。也不必介意如何結尾，真實的事情發生後肯定會有一個結果，不管是誰妥協了，還是不了了之了；孩子看到父母吵架後有自己的感受，這種感受是真實的；孩子就有話寫，也就能給作文一個很好的結尾。「家醜不可外揚」，有的孩子會問：「爸爸媽媽吵架讓其他同學知道了，不是會笑話我嗎？」告訴他:「作文以真人真事為基礎，但並不是不允許虛構。你可以寫真事情，真正的人，真實的內心感受。把爸爸媽媽吵架的事寫成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛！」
作文的素材從哪兒來？好的文學作品能豐富生活，但，更源於生活。作文的素材其實就是周圍的人、物和事。多多觀察周圍的人、物和事，加入自己的體會，並且注意收集整理，逐步建立素材庫。這樣在寫作的時候，對照作文要求，從自己建立的素材庫中選擇適合的素材，就一定能寫出好文章。
如果夯實了語文的基礎知識、對閱讀理解有了全新的認識、能寫出一手好文章，語文成績還會差嗎？
【外語語文「親家」親】
外語是外國的「語文」，與語文有很多相通的地方，跟語文是「親家」。在掌握了一定的詞彙量後，和外國人講話也沒有太多的語法講究。學習外語，無非是感覺外語單詞、習慣用語等難以記憶，外語單詞、習慣用語等的記憶，首推「聯想」記憶，比如在想吃蘋果的時候，說一些相關的單詞，在大腦中浮現吃的樣子及蘋果的形狀，能有效地幫助記憶單詞、習慣用語等等。外語的音標相當於漢語的拼音，對理解與記憶外語單詞也有舉足輕重的作用，所以外語音標要像漢語拼音一樣記熟、記牢。外語與語文不一樣的地方，在於沒有語言環境。絕大多數中國人在進入小學一年級前就學會了漢語拼音，卻做不到學會外語音標。如果能有意識地營造外語的語言環境，經常進行口語練習，參考語文的學習方法，一定能學好外語。
【數理化生「一理通」】
數、理、化、生等學科中的一些定義、公理、定律、定理、推論等概念，都屬於基礎知識，與語文密切相關。如果不能理解或記住概念，那麼老師講課的時候，就像聽天書，不知所雲，當然不能學好了。如果能夠理解或記住概念（真正暫時不能理解，不仿死記硬背），那麼在老師講課的時候，動腦子想：「老師為什麼要這樣做，用了哪些概念，是從哪個地方切入的？」把理解或記住的基本概念與老師所講的逐一印證，反過來，又加深了對基本概念的理解與記憶，更能起到舉一反三的效果（一般來說認真聽老師評講10套左右的講義或試卷就可以了）。所以理解並記住數、理、化、生等學科中的概念是相當重要的。
數學：像數軸的三要素、分數、等式、函數的圖像及平移、排列組合等概念，從接觸這些概念開始，幾乎貫穿一個人的一生。數學與物理等學科也有聯系：如等式、方程等，就是根據物理的天平平衡原理來的；在學分數、工程問題時，如果引用「參照物」的概念能加深對單位「1」的理解；等等。
物理：受力分析幾乎貫穿物理學習。物理與數學的關系密切，比如力的三要素與數軸的三要素就極其相似；物理實驗的驗證、杠桿、光、電等好多問題的解惑都需要數學知識。
化學：是理科中的文科。幾乎所有的化學反應都跟「核外電子的排布」有關，涉及到「核外電子的排布」的知識一定要掌握，《部分酸、鹼和鹽的溶解性表》在化學的學習及日常生活中，均十分常見，十分重要，所以《元素周期表》、《部分酸、鹼和鹽的溶解性表》等要記熟、記牢。實驗同樣很重要，有條件最好自動手做實驗，記住實驗現象。化學與數學、物理等學科也有好多聯系。比如化學中的有關計算，就離不開數學知識；蠟燭的燃燒，其中既有化學反應又有物理反應；膠體聚沉是物理變化等等。
生物：解剖能對生物有個直觀了解，加深理解教科書中的知識。一旦有機會，就注意觀察：小草發芽、禾苗長大，螞蟻上樹，母雞下蛋、貓狗下崽，殺豬宰羊等等。不仿在想吃雞的時候，買一隻雞來自己殺。生物跟數理化等學科密切相關。比如植物的光合作用、蒸騰作用等，就需要用到相關的知識來解釋。
學好數、理、化、生等學科，並不一定要做大量的題目。最怕的就是蒙對了，不知道對在哪，寧可做錯了，知道錯在哪。在理解概念的基礎上適當地做一些有針對性的練習題，數、理、化、生等學科的學習成績一定能冒尖。
【別具一格學地理】
地理是文科中的理科。
地圖冊幾乎囊括了教科書里所有的知識要點。
現代社會有太多的可能做到「足不出戶，周遊世界」。
學好地理，不是以看書為主，最主要的是看地圖冊：
「看地圖冊要弄清楚方位，「面北背南，左西右東」，要知道確定地理位置的經緯線。
從比較熟悉的周邊城鎮或城市開始，逐步擴大到分省、分區、中國、世界地圖。進而研究專門地圖，比如氣侯、水系、地質、資源等。
看地圖冊要注意圖例，如區域分界線、等高線、河流、交通線、城市各種資源符號等。對應地圖冊看書，把國家、山脈、河流、道路干線、重要城市、礦產資源等地理位置在地圖冊上找出來。」
在記熟、記牢地圖冊，掌握足夠多的地理知識後，把自己「置身」於地圖冊中，會更加深刻地體會什麼是「足不出戶，周遊世界」。
這樣既直觀，又形象，更能加深理解與記憶。
地理的學習成績當然就不差了。
【長篇小說「化」歷史】
這里的「化」有化作，消化等意思，把歷史化作或當作「長篇小說」來看，或用看「長篇小說」的方法來消化歷史。
史地不分家：歷史涉及到太多的人名與地名，歷史事件的發生地，需要與地理方位對應起來。
在學好地理的基礎上，歷史就是看小說。
學習歷史，借鑒歷史，回歸現實。
平時多看新聞，多多關注周圍的人和事，特別是國家大事，加入自己的觀點，把這些事情與教科書結合起來，試著用教科書上的知識要點去解釋。
只有經常這樣鍛煉，才能有效提高歷史學習成績。
【背背不行是政治】
政治這門學科的特點是：不背不行，背了也不一定行。政史不分家，太多歷史事件的發生，背後總有更深的政治原因。政治理論聯系實際太強，沒法當小說看。因此，學習政治，僅僅背書是不行的，除了背書，跟歷史的學習方法類似。

㈧ 新聞消息範文

已解決問題 收藏 轉載到QQ空間 新聞消息範文的網址? [ 標簽：新聞 消息,範文,網址 ] 誰知道新聞消息的寫作方式?給個範文也可以! 店小二 回答:1 人氣:63 解決時間:2008-12-29 13:10 檢舉 新聞消息的寫作方法一、消息的特點
1、短小精練：消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小記者采寫新聞來說，寫好短消息，便於迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小記者的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便於閱讀。
2、語言生動簡潔：消息的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者
3、「倒金字塔」結構：消息的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主後次的安排，內容越是重要的，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然後依次遞減。這在新聞寫作中稱為「倒金字塔」結構。

二、消息導語的幾種寫作方法
1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導語的寫作：記者根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。
3、議論式導語的寫作：往往採用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。

三、學會恰當運用新聞背景材料
背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。

新聞通訊的寫作方法 一、 通訊的種類：一般分為「人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊」

二、 通訊的特點
通訊是一種詳細、深入的報道，也是一種具有多種表現方法的新聞媒體，通訊報道生動形象、具有感染力。

三、 人物通訊：是以報道人物為主要內容的通訊。
其基本要求和方法有以下幾點：要體現當今的時代特徵；要寫出人物的特點；要用人物的行為表現人物。一般有兩種寫法，一是對人物一生或是某個階段、某一個方面，作比較全面的報道；還有就是不對人物作全面的報道，而是抓住某個特定的情景，簡單幾筆，把人物的精神、特點寫出來，或是作一個側面報道。

四、事件通訊：它是以重大的或尋常的事件為報道的通訊類型。是記述新近發生的，受到人們普遍關注的事件
1、其基本要求和方法有以下幾點：敘事要有明確的目的性；事件情節要交代清楚名了，線索要清晰；敘事要生動，靈活運用多種表現手法，突出重點，有詳有略；在敘事中要選好人物，寫人物時注意精練、生動形象。
2、通訊的語言特點和細節描寫：通訊作為一種新聞媒體，語言要求准確嚴謹，簡明扼要，鮮明生動，具體真切，通俗易懂；多運用琅琅上口的群眾語言寫通訊，要有濃郁的感情色彩。

五、 新聞寫作中應注意的幾個問題
1、初學寫作可以「描紅模子」，從實踐出發，邊學習邊實踐，模仿著別的去學。
2、寫新聞要有由頭，最主要特點就是新，發生的事件離發表的時間越近越好。
3、多寫短新聞，可以擴大版面的信息量，是各家報紙都特別提倡的。

㈨ 開展新聞宣傳報道培訓哪些知識能夠幫助提升寫作能力

一、著眼於服務大局，提高新聞輿論引導力輿論引導是新聞宣傳的核心和靈魂，把握正確的輿論導向，必須牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、陣地意識，把堅持正確的輿論導向放在新聞宣傳工作的首位。同時，以廣播電視、宣傳欄為主，整合各類網路和新聞媒體資源，努力構建定位明確、特色鮮明、功能互補、覆蓋廣泛的輿論引導新格局。堅持以團結穩定鼓勁、正確宣傳為主的工作方針，唱響主旋律，打好主動仗。只有這樣，新聞宣傳才能更好地圍繞中心、服務大局，為發展吶喊助威，為改革解疑釋惑，為開放造勢鼓勁。當前，我們要認真宣傳貫徹好黨的十八大精神，把人民群眾的思想和行動統一到中央和省委決策部署上來；緊緊圍繞發展這個第一要務，全力解讀十八大報告的新思想新觀點新部署。通過輿論引導進一步凝聚人心，振奮精神，鼓舞士氣，努力在全公司營造一心一意謀發展，聚精會神幹事業的濃厚氛圍。二、著眼於以人為本，提高新聞報道吸引力堅持以人為本，是做好新聞宣傳工作的根本要求。要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為新聞宣傳報道工作的出發點和落腳點，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把黨的聲音傳播到每個角落，把體現黨的主張和反映人民心聲統一起來，保證廣大員工群眾的知情權、參與權、表達權、監督權。一是深入基層、服務員工。把宣傳報道工作重點轉向基層、走向群眾，進一步增強新聞宣傳的吸引力和感染力。二是創新載體，宣傳典型。典型就是形象，就是旗幟。各類新聞媒體在宣傳典型過程中，要注重創新載體，運用多種形式進行全方位、立體式的宣傳報道，更好地發揮典型的輻射帶動效應。10月18日，在喜迎黨的十八大和四季度安全效益攻堅戰全面的關鍵時刻，山東能源肥礦集團對李哲等弘揚「四奮」精神十佳人物、程海亮等10名弘揚「四奮」精神先進個人，第四屆員工技能大賽團體前三名的魯安公司、白庄礦、魯中公司，7名金牌員工、22名技術標兵進行了表彰獎勵。通過對這些典型的宣傳報道，感染和啟迪了員工的思想，激勵和指導他們的行動，在全公司營造了「學先進、趕先進、做先進」的良好氛圍。三是關注民生，共創和諧。要從員工最關心、最直接、最現實的利益問題入手，集中力量，突出主題，從根本上維護群眾的合法權益，大力營造共創和諧的公司氛圍。四是藉助外力，增強效果。要積極藉助名人效應、依託強勢媒體、選擇有效載體，舉重大宣傳活動，有組織、有計劃、有重點地邀請中央、省市新聞媒體記者來對公司安全生產、企業文化、黨建思想等方面進行全方位采訪，形成強大的宣傳合力，擴大對外影響力。三、著眼於增強素質，提高新聞隊伍戰鬥力在當今社會，新聞宣傳工作責任越來越重，對新聞工作者的要求也越來越高。各級新聞媒體及單位要將增強素質、提高戰鬥力作為做好新聞宣傳工作的根本，採取有效措施，打造一支政治過硬、素質較高、業務精良、作風正派的新聞宣傳隊伍，使之與新的工作要求相適應。一是要強化理論學習。堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想武裝頭腦，牢牢把握正確的輿論導向，緊密結合構建社會主義和諧社會和實踐科學發展觀這一主題，努力在學深學透、融會貫通、把握實質上下功夫，在統一思想，更新觀念，提高認識上做文章，在指導實踐，解決問題，推動工作中求實效。二是要強化思想教育。在堅持馬克思主義新聞觀，繼續深化「三項學習教育」活動的基礎上，要把思想政治工作貫穿於新聞宣傳工作的全過程，採取多種行之有效的措施，幫助廣大新聞工作者樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強抵禦各種腐朽思想侵蝕的能力，努力提高道德水準，樹立良好的新聞宣傳幹部形象。三是要強化教育培訓。每年要對新聞宣傳工作者進行一次政治理論和業務知識培訓，提高自身素質和寫作水平。同時要積極創造條件，建立健全新聞工作者培養選拔機制，切實把思想政治堅定、組織能力突出、熟悉新聞宣傳工作、富有改革創新精神的優秀幹部選拔到領導崗位上來，為新聞宣傳工作添磚加瓦。四是要強化作風建設。要通過開展一系列演講比賽、研討會、座談會等活動，在新聞工作者隊伍中形成敬業奉獻、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔、嚴謹細致、勇於創新的優良作風，通過求真務實、廉潔高效的工作成果，維護新聞媒體的公信力和宣傳文化系統的良好形象。

㈩ 跨專業考新聞學研究生要准備什麼

不根據院校來推薦 最基礎的考研肯定要看的新聞學的書大概有這些：

《新聞學概論》李良榮
《傳播學教程》郭慶光
《中國新聞傳播史》方漢奇
《外國新聞傳播史》鄭超然 程曼麗 王泰玄
《大眾傳播理論 基礎 爭鳴 未來》斯坦利巴蘭 丹尼斯戴維斯
《傳播理論》沃納.J.賽佛林小詹姆土·W.卡德博士
等。。。

《廣播電視新聞學》
《網路傳播概論》
《新聞評論教程》
《新聞采訪學》
《新聞編輯學》
《新聞寫作教程》

以上這幾本有多個版本多位作者的都很好 自己選擇

根據你考的學校
可能還要學習
《公共關系學》
《廣告學教程》
等。。。