『壹』 團的基本知識
1. (團員證)是團員榮譽的象徵,並記載團員在團內獲得的獎勵。團員獎勵採用(授予「優秀團員專」稱號的方式屬)。
2. 近年來,共青團組織實施了(任選兩個:青年文明號、希望工程、手拉手、保護母親河、青年文明社區)等活動,在社會主義物質文明和精神文明建設中充分發揮青年的積極作用。四十年來,學習雷鋒的先進典型在青年中不斷涌現,(任選三個:歐陽海、王傑、龍梅和玉榮、張子祥、李潤虎、張華、張海迪、徐洪剛、柏耀平、方紅霄、李向群、秦文貴)等一大批閃光的名字,記錄了青年學習雷鋒的發展歷程,展現出青年一代奮發向上的精神風貌。
『貳』 培訓講師需要具備哪幾方面的綜合能力
知識更新能力:
作為講師,要想讓別人認可,讓別人尊重就一定要有文化內涵,所有職業講師的學學習能力一定要很強,最起碼要比學員的學習能力強,最少要一周看一本書。市面上流行的管理類書籍都要看過,把經典的理論搞通。
這樣才可以給學員很多東西,要不很難搞定,總講自己以前講的,也沒有多大意思。講師首先自己要有一桶水,才能給學員一碗水,講師的水桶要不斷地續水。
要有親和力:
很多朋友逗人為講師一定要形象好,讓學員看著順眼,不能長得對不起觀眾。認為學員總容易以貌取人,形象好的講師,學員看著喜歡,容易受到學員的歡迎,課程內容也容易被學員接受。
所以男性講師要在170厘米以上,體重最少要在140以上才好。其實這個我倒不贊同,因為學員使聽培訓師講師課,不是來看培訓師這個老師的。
如果是想看美女帥哥直接去看明星演唱會不就好了,那不是更有氣氛。其實這些朋友可能是理解錯了,看講師的形象並不是只看外表,學員注重的是這個講師是否有親和力,這樣子學員才能夠和講師更好的交流學習。
語言表達:
語言表達包括了講師的聲音和普通話等,作為講師還要聲音好,學員聽著感覺好。課程內容要通過講師的聲音來傳達,如果聲音不好,比較尖細,學員會不舒服,接受起來要受到影響。講師的普通話要非常標准,學員也會喜歡,可以增強講師的說服力。
如果新來的講師,覺得自己的聲音不夠好,可以在看中央電視台新聞聯播時,電視上說一句,培訓師跟著說一句,體會兩者之間的不同,一個月下來,聲音的悅耳度一定提高。
身體素質:
作為講師還要身體好。講師沒有生病的權利,所以作為講師要經常鍛煉身體。企業在挑選內部講師時,最好挑選身體好的,耐造的優秀分子來培養。
服務心態:
師者傳道授業解惑也,所以講師要樹立以學員為中心的服務理念,具備很強的服務心態。培訓就是以學員為中心的一個服務過程。
『叄』 團務基本知識
1、中國共產主義青年團的性質是什麼?
答:中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校,是中國共產黨的助手和後備軍。
2、中國共產主義青年團的奮斗目標是什麼?
答:中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為行動指南,解放思想,實事求是,與時俱進,團結全國各族青年,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家,為最終實現共產主義而奮斗。
3、中國共產主義青年團在現階段的基本任務是什麼?
答:中國共產主義青年團在現階段的基本任務是:堅定不移地貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線,以經濟建設為中心,堅持四項基本原則,堅持改革開放,在建設中國特色社會主義的偉大實踐中,造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人,努力為黨輸送新鮮血液,為國家培養青年建設人才,團結帶領廣大青年,自力更生,艱苦創業,積極推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設,為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻智慧和力量。
『肆』 團隊意識培訓都培訓哪些內容有好的團隊培訓講師請推薦下。
這個是從網上找到的資料,希望對你有幫助:
現代企業的競爭愈來愈激烈,企業競爭力的強弱直接跟企業團隊戰鬥力的大小息息相關。擁有強大的團隊才能讓企業在競爭激烈的市場上立於不敗之地,所以組建強大的團隊的任務對於每一個企業來講就變得重中之重。團隊的組建是需要一個周期的,其中團隊意識的塑造與形成是首要步驟。
課程主題:團隊意識培訓
培訓講師:陳馨嫻
課程收益:
1、團隊的要素
2、團隊的規則
3、團隊成員的選拔及團隊性格分析
本課程從團隊目標與組成團隊的要素講起,結合團隊規則的建立,團隊成員的選擇,團隊成員的性格分析等問題全面剖析團隊意識的塑造問題。深入淺出,循循利誘,使參訓人員明確團隊目標,提高團隊效率,進而形成良好的團隊職業習慣,全面提升企業團隊戰鬥力!
培訓時間:12小時
授課方案:現場互動40% 專業講解50%模擬演練10%
課程背景:
何為團隊意識?
現在無論是媒體,還是企業,都在談「團隊合作、團隊意識」,但究竟什麼是「團隊意識」呢?
在企業無國界競爭到來的時代,在世界500強企業幾乎全數進入中國市場的今天,團隊意識為什麼一直是中國企業長久的痛?團隊意識為什麼會成為中華文明和中國企業的最大軟肋及我們向世界先進文明、向世界上最優秀和強大的企業與組織跨越的最大溝壑?高績效團隊意識的組織基因、文化基因、制度基因和技術基因到底是什麼?仰仗於戶外拓展、團隊意識技術、企業文化活動等等諸多方面的努力,可以融洽我們組織的氣氛,卻根本不可能從基因上讓團隊意識融入我們的血脈,這是為什麼?團隊意識的標本兼治的方法到底是什麼?這些問題,幾乎是中國絕大多數企業領導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
歡迎走進陳馨嫻老師的《團隊意識培訓》課程,為企業提供團隊建設完美解決方案!
課程大綱:
第一篇:意識篇
一、團隊要素的構成
1、團隊目標
2、運行規則
3、明確分工
4、共同協作
二、團隊目標與個人目標
1、團隊規則的建立
2、團隊中的規則
共同協商
共同遵守
相互監督
3、團隊成員的選擇
功能角色分析
團隊角色分析
成員標准建立
三、從取經團隊中得到的啟示
1、取經團隊成員的性格分析
完美性
力量型
活潑型
和平型
2、團隊中的角色扮演
凝聚和完善的角色
創新和推進的角色
信息和監督的角色
協調和實乾的角色
3、關注團隊的磨合期
四、高效率團隊的建立
1、壓力是團隊生存和發展的源動力
2、磨難使團隊效率升華
3、認同、賞識是卓越團隊的制勝法寶
4、挑戰極限使卓越團隊脫穎而出
第二篇:建設篇
一、什麼是團隊
1、團隊的定義
團隊構成的要素:5P理論
2、群體(Group)不等於團隊(Team)
區別:領導權的不同,目標的不同,協作的不同,責任的不同,責任的不同,技能的不同,結果的不同
3、團隊的特性
自主性
思考性
合作性
4、團隊的類型
工作團隊
項目團隊
管理團隊
5、團隊的分類
問題解決型團隊
自我管理型團隊
多功能型團隊
二、團隊對個體的影響
1、團隊的社會助長作用
2、團隊的標准化傾向
3、團隊壓力
4、從中壓力
三、高性能團隊所具備的條件
共同的願景
信任和尊重
開放的交流
不同的領導
高效的程序
共同的方法
要求同存異
四、如何從不同階段培養團隊精神
家庭教育 —— 倫理問題
學校教育 —— 紀律問題
企業培訓 —— 規章問題
社會教育 —— 秩序問題
『伍』 要成為一個企業講師應該怎麼入手培訓部的講師。做過講師的朋友請給些經驗吧。
我們公司是專門培養內訓師的。了解一些,希望建議對你有用。
第一是需要培養自己的講師能力。內訓師不需要過高的演講能力和現場表現能力,但一定要能把課講清楚。比如講清楚業務流程、技術關鍵要點,能用案例、故事、表格、圖講清楚。其次就要開始會做互動啊這些。當然要學一些根本性的東西,比如成年人的學習原理、教學設計的原理、PPT製作、大白紙的應用、討論的組織……還有怎麼把這些整合到一起,做成一個大家能聽完的課程。
第二是需要不斷學習。給人一碗水,自已有一桶。在你講授的專業領域,你要能做到從容自如,就得全方位掌握所有的知識、具 有一定經驗,能高出學員最少一個層次,否則你講不好。一般來說,是從內訓師講清楚課,這時的重點是講知識、講技能、講流程,總之是「講授當先」。最好能帶動大量互動,運用多種方法進行培訓,使培訓在樂趣中有序有理地進行;然後就是為優秀的講台表現大師,講課能令人聽得有味,而且有所收獲,這個階段是「呈現當先」(講授仍是基礎);最後,要成為好的教練和引導師,讓學員自已找到內在的智慧,這時你可以帶領在知識和經驗層面上都比你強的學員自發進行集體碰撞,而你則能做到「上善若水」,只是引導著大家產生真正的智慧。
第三是心理上的突破。剛開始是要學會怎麼在講台上放下自我,讓自己和課程融成一體,講好課程,而不是考慮自己在台上表現如何。要經得起批評,更要經得起表揚。中期是要戒焦戒躁。有些你就是做不到最好的地方,或者是你嚮往的風格無法培養出來,或是受到很多學員表揚變得自大等等,都是你成長的攔路虎。最後,你要知道山外有山,天外有天,培訓師是個可以無限自我挑戰的行當,繼續成長,發展出你特有的自我風格。
『陸』 團隊凝聚力哪個培訓講師講得好
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『柒』 講師要具備什麼條件
1、大學專科畢業以上,擔任助理講師職務四年以上,能擔任培訓教員工作;
2、能勝任一門或一門以上課程的講授和全部教學工作,質量較高,教學效果好;
3、掌握一門外國語,能閱讀本專業的外文書籍和資料。
專業技術人員所取得的學歷必須同申報晉升職務的專業相同或相近,否則一般應視為不具備規定學歷。
對先參加工作後取得規定學歷的人員(以取得學歷證書為准),取得學歷前後的任職時間可以相加計算,達到任職時間要求的,可以申報高一級專業技術資格。
正常申報中級職務,任助理級的總年限最低不得少於4年。
對雖不具備規定學歷與資歷,但在本職工作崗位上確有真才實學、能力強、業績貢獻突出的專業人員,可破格申報相應的專業技術職務。
破格申報對象必須是本單位3年內考核成績名列前茅者,且一般情況下,不得越級申報和「學歷、任職年限雙破格」申報。破格申報者,任職年限的提前一般不能超過1年。
(7)團務基礎知識培訓講師擴展閱讀:
一、講師定義
1、職稱之名。大學教師中的一種職稱,居於助教之上,副教授之下,屬於中級職稱。
2、講課的老師,或特指培訓行業中的授課者,或課堂討論之主持人,有企業內部講師、外部講師之區分,見於企業培訓中常用詞。
3、中等職業學校教師中的一種職稱,如高級講師、中級講師。
二、評審破格條件
1、學校教育、教學業務骨幹、能勝任班主任工作,年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀(當年必須優秀)。
2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者,教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才,地市以上勞模等榮譽稱號者。
3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集並獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者,或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的。
4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣(市、區)一等獎及以上的主要貢獻者。
或所教班級和指導的團體在省級(含省教委組織)競賽中獲一、二等獎,或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎。
5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業後從事本專業工作十五周年以上。
『捌』 一個成功培訓講師要必備哪些技能
自我感知、激勵他人的能力。
建立關系的能力
變通的能力。
溝通的能力。
前瞻的能力。
控制的能力。
把握職業界限的能力
診斷問題並處理問題的能力。
『玖』 如何成為一名培訓講師
①敬畏之心
講師得有一顆敬畏之心,無論這課題你講過多久多少次,都要把這次課程當成最後一次,盡心盡力,講授演繹,這是你的職業本分所在。課程對於講師,要保持常講常新,這才是優秀講師正確的打開方式。
②專業之心
舉例:有一次一個單位請一個老師講課!
老總說:「我前幾天請那個老師過來,去服務我的一個大客戶,接到講師本人後,本打算去培訓會場調試准備,順便翻閱下PPT,結果那個講師自信滿滿的說,這個課題自己已經講了幾十遍了,可以說倒背如流,講課不用放ppt。」當時老總一聽面露不悅,礙於情面打哈哈就這樣過去了。
第二天,正式培訓時,講師在上面慷慨激昂,沒有用PPT,學員幾乎都聽得是一頭霧水。結果這事反饋到企業的培訓管理者那邊,上午講完後,培訓負責人說:「講師的課酬一分不少,直接讓機構換老師,後面的課這個老師不用講了。」然後這個老師,就沒有然後了。自信是好事,但是得有底線有規矩,為師者更當如此。
③從容之心
尤其是入行不久的,一副年紀輕輕的模樣,看上去經驗不足的新手講師。
各種現場的「疑難雜症」,你都要應對自如,比如麥克風沒電了、學員遲到早退、音響失靈了、突然教室停電、有人現場跟你唱反調、上課睡覺、提問沒有人作答、現場氛圍帶動......後面的章節,我會單獨來詳細講講,關於培訓中的突發情況應對技巧,這里就不贅述了。只要登上講台,你就得Hold住全場,引導大家,保證有序的學習狀態。請記住,台上無大小,台下立規矩。另外,對於資深講師來說,通常還好一點,他們在江湖中摸爬滾打,兵來將擋水來土掩,已身經百戰,刀槍棍棒什麼的,都見怪不怪了。
『拾』 團務知識學習演講稿
尊敬的各位領導、親愛的青年朋友們:
大家好!
今天,很榮幸也很激動代表奮斗在我縣團務工作崗位上的青年朋友們在此發言。
共青團是黨的助手和後備軍,是黨聯系青年的橋梁和紐帶。因此作為一名團務工作者不僅要有扎實苦乾的工作作風,還要有堅定的信念和崇高的理想。下面我從四個方面就我所做過的一些工作和取得的一點成績向各位領導和青年朋友們做個匯報。 一、學生為本,當好一名教師
任教13年來,我秉持以學生為本的教育理念,恪守教書育人的職責。始終堅持在教育教學工作的第一線,擔任初三美術中考專業的把關教師。課堂上嚴格要求,專業上刻苦訓練,情感上循循善誘。我把學生當親人,堅持以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生,做到用賞識代替挑剔,挖掘在學生身上的優點與潛能,讓學生時時都能感到老師的真切關愛,達到了「親其師,信其道」的效果。使得那些文化成績不是很理想,對學習失去信心的學生有了自己新的人生目標。 而我也被授予縣「青年教師希望之星」,「骨幹教師」,市「美術教學標兵」,「師德教育先進工作者」等光榮稱號。還參加了省級骨幹教師培訓和去年的國培計劃學習。 二、學習為先,當好一名黨員
作為一名黨員,我積極參與了學校的深入學習實踐科學發展觀和創先爭優等系列活動。做到帶頭學習,先學一步,學深一層,用科學的理論武裝自己。深刻領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。積極參加調研座談會,撰寫學習心得體會文章,並作了上萬字的學習筆記。 三、全局為重,當好一名幹部
作為學校的一名中層領導幹部,我立足崗位,服務大局,堅持「服務青年成長,服務學校發展」的宗旨,根據學校實際,統籌各種資源,大力開展青少年喜聞樂見、促進身心健康的活動。
除了組織學生上好團課,學好團章。搞好每周一的升旗儀式之外,我還利用板報、櫥窗及時的為學生提供有利於青年發展的知識,信息。並通過「五四」青年節 ,縣藝術節,慶「七一」,國慶節等大型活動對學生進行愛國主義教育和思想引導,鍛煉團隊精神,培養他們樹立正確的理想和信念。
特別是在「家鄉文化大搜索」活動中,我帶領學生進行參觀,走訪,收集相關資料,開展了《家鄉文化知多少》知識競賽,評出了「家鄉文化小神通」;進行了《我可愛的家鄉文化》作文比賽,將優秀作品裝訂成冊發放到學生手中,促進活動取得實效。
同時,我還結合這項活動根據課改需求,主編了校本教材《坐標》,應用於實際課堂。還將《XX圍棋之父——竹可羽》一課製作成課件,讓學生進一步了解家鄉特色文化。這本教材在去年我市舉行的校本教材評比活動中獲市一等獎,獲縣「XXX教育基金獎」,我校團委被團縣委授予「家鄉文化大搜索先進單位」。