早教教師培訓計劃書

1. 早教老師培訓內容

針對1至1.5歲幼兒早教課程計劃，更多早教課程關注公眾號：早教學堂，獲取家庭早教全套課程，讓寶寶在家就能上早教。

一、認知能力訓練

1、觀察能力：

1表示大小。選擇大小有顯著差異的類似項目來練習，如大蘋果和小蘋果，大球和小球。

2識別形狀。教孩子識別簡單的幾何形狀，如圓、三角形、正方形等，可用物理形狀來描述，如皮球、三角板、方塊等。

3識別顏色。從基本顏色紅色，黃色，藍色，綠色來識別。告訴孩子氣球是紅色的，毛衣是黃色的，葉子是綠色的。

二、記憶力的訓練

（1）物理記憶練習。讓孩子們根據他們的記憶找到他們需要的玩具。例如，讓孩子們先看一個小球，然後收集它，讓孩子在其他玩具中找到小球。

（2）加強記憶練習。父母可以通過選擇與孩子本人和他感興趣的事物有密切關系的直觀的東西來訓練孩子的記憶。可以教孩子自己的名字，身體的主要部位，間隔一段時間，重復這種情況。

幼兒早教課程運動技能培訓

1。繼續培養兒童獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和身體平衡能力。可以和孩子一起拖玩具車，教孩子把車向前、向後拉等等。准備一個更大的球，大人把球滾到孩子的腳上，教他抬起腳踢球。

2、兒童走路、蹲下、彎曲動作的發育。把玩具撒到任何地方，讓孩子們拿起玩具給成年人，或者把它們放在固定的地方。

3.培養孩子手的靈活性和准確性。例如，教孩子們畫畫，建造積木，用塑料繩子將多孔玩具串在一起，然後拿東西。

三、語言能力訓練

利用各種機會豐富兒童的語言詞彙，簡單地解釋對象的目的和關系，擴大兒童的理解范圍，促進語言的理解和表達。給孩子看圖片，兒童書籍，帶孩子出去玩，教孩子知道對象的名字，面對圖片或對象，問孩子圖片或對象的名字和目的。

"這是什麼？"為什麼？"引導孩子回答。當孩子回答正確時，親吻他以示鼓勵。這時，孩子們開始喜歡聽大人講故事了。當父母給孩子講故事時，他們開始慢慢地、簡短地講，發音清晰，表情飽滿。他們可以根據故事情節增加孩子們的注意力和興趣。孩子們喜歡聽故事，成年人可以重復不止幾次，孩子們可以通過故事來見證或體驗事物。

社交和生活技能培訓

1。教育孩子對他人有禮貌。在家的客人應該教孩子們打招呼，接受別人的東西說謝謝，客人離開時揮手告別。鼓勵孩子們拿起糖果，用水果招待客人，在家裡給孩子們分發玩具等等。

2，睡覺。除夜間睡眠外，白天睡2次，每次1至2小時。不要使用威脅，恐嚇等強迫孩子入睡，也不要告訴孩子恐怖故事，以免孩子入睡。睡覺前洗臉，手，腳，臀部，小便，穿寬松溫暖的睡衣，讓孩子感覺舒適，容易入睡，這不僅有助於養成良好的睡眠習慣，還有利於孩子建立睡眠條件。輻射。

3。節食。斷奶後，你可以每天喂養大約4到5次，這可以安排在早餐，午餐，晚餐，和在一天中醒來。養成有規律的飲食習慣，定位膳食，鼓勵孩子自己吃飯。養成飯前飯後洗手的習慣。

幼兒早教課程培養孩子在日常生活中盡其所能，培養他們獨立生活的能力。教孩子們脫掉鞋子和襪子，排便後試著提褲子，出門時自己戴帽子。父母和母親可以在孩子下班後幫他們為父母換鞋。在給孩子洗手時，教孩子主動把手伸進水裡。幫助收拾玩具等。

2. 早教培訓內容

現在，老師和家長們普遍認為，早期教育是指0-3歲早教的早期教育、3歲以後的學前教育和0歲以前的胎教。作為未來生命教育的基礎內容，0-3歲的早期教育是非常重要的，並引起了人們的廣泛關注。

這個教育過程中有幾個核心問題。因為在過去三年中，孩子的身心發展非常快，有幾個關鍵時期要分幾個步驟。家長應該讓孩子掌握每個關鍵時期的能力。如果3歲以後，基本能力仍然不足，未來的發展將會出現問題。

0-3歲早教的嬰兒期是人類大腦發育的關鍵時期。在這一階段，人腦迅速發展，為未來智力、情感、運動、個性、社會交往等能力和行為習慣的發展奠定了基礎。幼兒早期教育簡稱幼兒教育。

它不僅是指幼兒早期的智力發展，而且促進了幼兒身心的健康成長和和諧發展。它包括刺激、鍛煉和培養五種能力：大行動、細行動、語言、認知、情感和社會適應性。

如何在家開展0-3歲早教？

指導方針：

早期教育的核心是「游戲」：

學齡前兒童應該有一個快樂的童年，讓他們在游戲的過程中，觀察世界，體驗生活，促進想像力和思維能力的發展。家長應該採取生動的引導方法來激發孩子的學習興趣，在游戲中進行教學，在中學里玩耍，讓孩子不知不覺地在游戲中學習知識。

我們可以讓孩子們去聽音樂會，欣賞藝術展覽，看歌舞，看運動技能比賽，看動植物，觀察自然界中各種白色的現象。讓他們首先向他們的大腦注入大量他們聽到、看到和感覺到的信息。使大腦成為一個巨大的信息倉庫，一個知識大河的海洋。

早期教育既有智力也有道德：

在4歲之前，兒童一生中可以掌握50％的行為能力，因此在這一時期，他們的教育應該更加全面。兒童生活的最佳開端應該是營養充足、營養合理、身體健康，生活在一個有豐富感知和刺激、充滿溫暖和愛的家庭環境中。

一般來說，這是早期教育中最重要的因素。此外，6歲之前是兒童養成良好習慣和個性的關鍵時期，也是建立高情商的初始階段。

在早期教育方面，父母需要明確自己的想法：

除了正常的智力發展外，早期教育更重要的是培養孩子的良好習慣。孩子對生活中的一切事物都充滿好奇心，父母可以適應孩子的心理狀態，鼓勵孩子去嘗試，讓他體驗、感受，在嘗試中產生自信。

在0-3歲早教的探索過程中，兒童可能在某些方面做得不好。父母不應急於批評、嘲笑、挖苦和恐嚇。他們應該教給他相應的知識和適當的方法，讓孩子逐漸發展出健康的心理和健全的個性。

3. 對早教老師，幼兒教師的培訓涉及哪些方面應該如何開展

1.早教老師和幼兒園教師的職責和理念完全不同，請首先糾正這個觀念。但都需要理論上的兒童發展心理學、教育學培訓，實踐中的觀摩、評課、帶課。最重要的，愛孩子！
2，早教老師應該參加育嬰師培訓、早教指導師培訓。由於針對教育對象是家長和孩子，需要有較強的溝通能力和人際交往能力。0-3歲各個月齡段孩子的發展特點必須掌握！
3.幼兒園老師應該有責任心，班級管理能力，以及與家長溝通能力。

4. 早教教師培訓

現在早教機構通常在大城市比較多，不過通常培訓的話都是整批培訓的，我朋友去早教機構應聘成功，就是公司整批帶起培訓的，好像沒有聽說單獨的。你打114查詢一下就可以了，很好找的。金寶貝是早教機構里的N0.1，還有象東方愛嬰，贏在起點，這些都還比較出名。如果是讓孩子融入集體生活的話，幼兒園還是早教班都可以的，如果是早教的話，早教我還是懂一些的，學過一段時間，幼兒園和早教班我都不贊成去哦。 我給樓主講一下早教吧。 早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。 如果要單純的一一講應該怎麼教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。 首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什麼早教資料，多看幾種以後我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電台曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。 第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作後，我想心裡基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，（其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知慾的，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然後漢字，英語，一步一步漸漸深入。） 第三步就是四個字：順其自然。（順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心裏面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現在看不出來，也是為孩子以後心裡的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什麼東西比孩子的心裡健康更重要！ 如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦樓主可以去網上買電子版的，電子版的資料和實物內容都是一模一樣的，其實挺方便的，又省錢，都幾塊錢一份，我看的很多資料都是在網上買的電子版，我買的資料的那個老闆的qq是75508536 昵稱叫早教家園 樓主可以加他看看 他好像是專賣早教和育兒資料的 都很便宜，又方便又省事。 教育孩子不能操之過急，慢慢來，家長要和孩子一起學習。 每個寶寶的具體情況還是需要靠家長對於早教知識的了解運用結合寶寶自身的條件，在生活中引導寶寶。只有自己的父母才是最了解自己的寶寶的。 2005年，優因培徵集了22個18個月大的寶寶，對他們提供為期一年的免費教學服務。我們將這22個寶寶分成A、B兩組，A組12個寶寶，B組10個寶寶。A組採用把寶寶集中在一起的教學方式，B組採用一對一的教學方式，A、B兩組的教學計劃、內容都一樣。一年後，對A、B兩組寶寶的專業測試表明，採用一對一教學方式的B組寶寶的各項能力發展水平明顯高於採用集中教學方式的A組寶寶。 上面這個例子也說明家長才是早教最好的選擇。與其把錢都送給早教機構，不如家長自己來。兩者甚至都沒有真正的可比性。早教機構對於每家寶寶的引導以及各種關系和處理措施是肯定不能家長來相比的。

5. 大學生早教培訓班的創業計劃書

6. 早教教師如何培養

怎麼做早教，你可以去買書或者去實地考察一下。但是做早教老師的條件，一是愛孩子，具有愛心和耐心，二是專業的教育專業背景，三是良好的溝通能力，四是持續學習的能力，五是需要教師資格證和普通話證，一定要找到一個對口的教育環境，六是需要有一定的才藝，比如唱歌，跳舞，或者某樣樂器。這六點做好四點就會有可以了，但是想要做的最好就要六點都要具備了。

7. 早教工作計劃怎麼寫

一、情況分析

回顧2009學年度，我園對社區0-3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過階段年齡班親子活動、咨詢活動、發放宣傳資料、上門送教活動、家長講座等對0-3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，得到了社區、家長的滿意與好評。同時，通過這個暑期的育嬰師培訓班學習，這學期我們又有9位老師取得中級育嬰師證，為我們的早教隊伍增添了新鮮血液。

本學期，我們將進一步擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子健康快樂地成長。

(二)重質量，有效提升教研活動質量。

1、圍繞本學期新的主題活動教材開展學習和實踐操作活動，如案例分析、說課、現場診斷和參與討論的形式，幫助教師理解理論知識。解決實踐中的困惑問題，注重教師的參與，真正做到理論與實踐相結合。

2、一課三研，開展集體備課，組織教學活動，執教教師對自己活動進行自我反思和剖析，觀摩教師從不同的角度暢所欲言，提出自己的看法和建議，然後調整活動方案，再次觀摩教學。通過一次又一次的實踐研討，教學活動趨向完善，而參與研討的教師也可在教學理念、提問的有效性等方面獲得專業的提升。

3、日常生活中各環節的安排要相對固定，內容與內容間要盡可能整合，同一內容應多次重復，但一項內容的活動時間不宜過長。活動方式要靈活多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外(環境條件適宜的地方)進行。

4、開展家園共育，指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰幼兒的發展提供豐富多元的教育資源。

三、每月活動主題：

三月份：

1、學習有關早教的理念，及0---3歲嬰兒的生理、心理特點。

2、開展問題大家談活動。

3、向社區發放育兒資料及講座

四月份：

1、觀看早教活動錄像

2、向家長、社會開放日活動

五月份：

1、向社區發放育兒資料及講座

2、國際家庭日親子活動

六月份：

一課多研活動

8. 現在各個培訓早教培訓機構通用的早教師培訓教材是什麼

早教師培訓的國家通用教材是《早教人才培訓教材》，該教材是中國國際人才開發中心、中國關工委兒童發展研究中心會同八州水教育經過兩年時間成功編寫。去網路搜一下 中華早教網

9. 有哪些早教教師的培訓課程

培訓機構有很多胡，建議你選擇一家有資質的培訓學校進行學習，這樣教學質量才能有保障。希望對你有幫助！