培訓機構產品

㈠ 培訓產品經理的教育機構有哪些

國際產品開發及管理協會（PDMA）的NPDP產品經理課程，是國際上最權威的產品經理認證，總課時30小時，最短4天可以完成，培訓推薦universal.training，考試在Prometric。

附介紹：

PDMA（國際產品開發與管理協會，The Proct Development and Management Association) 是全球產品開發和管理領域最大的協會。其使命為提升組織和個人在產品開發和管理領域的能力。PDMA為會員提供產品領域的專業級開發資源、信息和合作，以推動新產品開發和管理。

新產品開發和服務涉及到一系列特定的活動。PDMA是唯一專注於產品經理職業發展的組織，並能夠在提供教育、經驗、網路和認證等領域提供助力。

PDMA為產品經理提供了專業的職業資格認證：NPDP。NPDP認證是產品管理領域歷史最久、知名度最高的認證。

認證考試採用機考形式，涉及產品策略、產品Portfolio管理、產品開發流程等6個領域，考試時間是3.5小時，考生總共要完成200題選擇題，答對75%即可通過。

㈡ 報名產品培訓機構，都能學到什麼

培訓機構就是根據互聯網公司的招聘需求進行培訓的，一般是從理論知識學起的，比如數據分析、競品分析、產品分析、產品迭代等等

最終目的是讓你知道產品經理的工作是從一個idea的誕生開始，然後通過數據分析，開發符合用戶需求的產品，即產品經理的工作可以用這張圖來介紹：

㈢ 2020各大培訓機構的產品培訓課程都有哪些改變

5G+教育、AI課堂、VR/AR沉浸式教學……教育行業面臨數字化、智能化升級。如今，有超過一億人在回抖音、快手等平台答上觀看教育短視頻及直播。將來VR/AR的發展，提供沉浸式生動、逼真的內容呈現方式，以及交互新體驗，提高學習效率。將為低齡人群教學、特殊工作教學、技能實操等領域帶來新的教學渠道。傳統的「被動接受式」教學模式轉為「自主探索式」。

知識沒有過時之說，但是當下熱門潮流依然是人工智慧AI方面，很多教育機構都開始從AI教育方面下手了，就可知人工智慧確實是目前的大趨勢

㈣ 正規培訓機構有哪些

1、新東方：集教育培訓、教育產品研發、服務等於一體的大型教育科技集團，十大教育培訓機構品牌,美國上市，北京新東方教育科技(集團)有限公司。

2、學而思教育：國內最具知名度的中小學教育培訓機構之一，中小學教育培訓領先品牌，北十大教育培訓機構品牌，京學而思教育科技有限公司。

3、北大青鳥：我國最大IT職業教育機構之一，致力培養中國IT技能緊缺型實用人才，十大教育培訓機構品牌，北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司。

4、弘成教育：國內首個成功登陸海外資本市場的網路教育全面服務提供商，十大教育培訓機構品牌，弘成科技發展有限公司。

5、中公教育：國內公職類職業培訓規模最大的現代化職業教育機構，職業教育服務業領先企業，十大教育培訓機構品牌，極具影響力的教育連鎖機構。

(4)培訓機構產品擴展閱讀：

教育培訓機構類型

1、政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心

它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的新力量。

2、各行業協會組織

國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛，好比：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力。

3、高校專業院系與培訓公司

知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。清華大學的清華大學領導力培訓中心、北大的光華管理學院。

㈤ 都有哪些靠譜的產品培訓機構

這個你要看你在哪個省份了，最好是在本省份找

㈥ 鄭州有哪些產品培訓機構

鄭州的產品經理培訓機構有很多，如何選擇一家靠譜的產品經理培訓機構？很簡單，你只需要關注三點：費用、口碑、公開課。
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㈦ 培訓機構提供的產品是

培訓機構提供的產品是課程。學員交了費用，交付課程。這個課程包括課前服務客戶服務和課中服務。當然也包含一些增值服務，比如節慶活動，家庭教育講座等等。希望對你有幫助麻煩給個採納，謝謝。

㈧ 教育機構賣的是產品還是商品

教育產品以教育理念，教育規劃和整套編制的以達到某種目標的知識教材為內容，作為商品進行銷售。
教育產品的特性是，不是實體商品，是以改變現狀，提高個人在某一方面的知識或認知，擴大、加深或改變在思想上的認識和思考方式，等為目的，主要是對個人的精神面貌和認知的影響。

教育的性質
從直接消費看，教育具有競爭性和排他性。增加一個學生，邊際成本不為零，會降低原有學生得到的教育服務水平，如平均受教師關注的程度會降低，生均校舍面積、圖書、儀器等教育資源會減少。在技術上學校完全有能力將教育的消費者(如不付費者)排除在學校或教室之外。因此，教育的直接消費具有私人產品的性質。
從間接消費看，教育具有部分的非競爭性和非排他性。教育使受教育者個人獲得更高的收入和社會地位，這是受教育者的個人收益，他人不可分享，因而具有競爭性和排他性;教育能使社會經濟更快增長、社會發展更加和諧，這是教育帶來的社會經濟利益，全體社會成員都可受益，對社會而言增加消費者的邊際成本為零，也無法排除其他成員得到這種利益，因而沒有競爭性和排他性
教育產品是指教育部門和教育單位所提供的產品，這種產品又稱教育服務。教育這種產品，在消費上具有特殊性，即消費效用有直接效用與間接效用之分。
教育的直接消費效用，是受教育者在接受教育後知識、能力的增長，品行和價值觀念的養成等，這屬於教育的內部產出或內部效益。教育的間接消費效用，是指由於知識、能力的增長及良好的品行、價值觀等內部產出，提高了受教育者的生產能力、創造能力和文明程度，使受教育者在勞動力市場和社會活動中獲得更高的收入和地位，促進社會經濟增長、社會發展和諧。這種效應屬於教育的外部產出或外部效益。
從直接消費看，教育具有競爭性和排他性。增加一個學生，邊際成本不為零，會降低原有學生得到的教育服務水平，如平均受教師關注的程度會降低，生均校舍面積、圖書、儀器等教育資源會減少。在技術上學校完全有能力將教育的消費者(如不付費者)排除在學校或教室之外。因此，教育的直接消費具有私人產品的性質。
從間接消費看，教育具有部分的非競爭性和非排他性。教育使受教育者個人獲得更高的收入和社會地位，這是受教育者的個人收益，他人不可分享，因而具有競爭性和排他性;教育能使社會經濟更快增長、社會發展更加和諧，這是教育帶來的社會經濟利益，全體社會成員都可受益，對社會而言增加消費者的邊際成本為零，也無法排除其他成員得到這種利益，因而沒有競爭性和排他性。所以，教育的間接消費具有準公共產品的性質。公共選擇理論的權威布坎南，正是通過分析教育的間接消費特點，得出教育是准公共產品的結論。
從教育目的考察，無論是受教育者個人還是社會，接受或提供教育的主要目的是獲取教育的間接消費效用，即提高個人收入和社會地位，促進社會經濟發展。因此，在確定教育的產品屬性時，應主要依據教育間接消費效用的特徵。

㈨ 培訓行業銷售的產品是什麼

培訓產品的銷售是基於無形產品的銷售，因為是知識化的產品、產品形式是較為抽象的。
首先要想做好培訓產品的銷售，一定要對你所銷售或即將銷售的「產品」花大量的時間精力「消化」，這個步驟是不可缺的。
建議你可以先對應聘公司的產品結構精心研究，包括其「產品」的結構，目標客戶群體的情況；主要競爭對手的情況；屆時你自會有的聊，聊得出。
希望有所幫助！