財貿專業中職骨幹教師培訓計劃

① 中等職業學校教師培訓工作有何建議

一、專業骨幹教師省級培訓工作
（一）工作目標
以樹立教師現代職業教育教學理念，改進專業教學方法，提高教師專業技能水平和實踐教學能力為主要內容，認真組織專業骨幹教師省級培訓，完成2000人的培訓計劃（詳見附件1）。啟動我省中等職業學校專業骨幹教師培訓標准化建設工作，組織相關培訓基地開發計算機及應用、計算機網路技術、電子電器、數控技術、汽車應用與維修、護理、旅遊服務與管理、飯店服務與管理、會計、工業與民用建築等10個專業的教師省級培訓課程標准，促進教師培訓工作的科學化、規范化建設。
（二）工作措施
成立*省中等職業學校專業骨幹教師省級培訓項目管理辦公室，加強培訓基地與職業學校間的協調工作。辦公室設在*省職業教育教學研究室，其主要職責：
1.按照省教育廳下達的專業骨幹教師省級培訓年度計劃，督促落實受訓人員及時參加培訓。負責中等職業學校專業骨幹教師省級培訓電子注冊、網上管理工作。
2.負責專業骨幹教師省級培訓標准開發工作。
3.協助相關處室做好中等職業學校專業骨幹教師省級培訓的質量監控、督導檢查等工作。
*省職業教育教學研究室要高度重視中等職業學校專業骨幹教師省級培訓工作，採取「專、兼、聘」的辦法，選調優秀人員充實項目管理辦公室，督促項目管理辦公室認真履行職責。
（三）工作要求
1.各省轄市和省屬學校要選拔專業骨幹教師參加培訓。要按照20*年專業骨幹教師省級培訓計劃選拔骨幹教師到指定的培訓基地按時參加培訓，確保培訓計劃的圓滿完成。今年在數控技術應用等部分專業試行分層次培訓，專業技能基礎較好或已參加過培訓的教師可推選到高級班參加培訓。選訓的骨幹教師名單及學校聯系方式請於20*年4月31日前報專業骨幹教師省級培訓項目管理辦公室。
2.培訓基地要進一步提高培訓質量。各培訓基地要在總結20*年培訓工作經驗的基礎上，廣泛徵求中等職業學校教師的意見，從培訓的組織、培訓內容、培訓目標、培訓的方式方法、結業考核、保障條件等方面進一步改進培訓方案，對新興專業和緊缺專業要實施小班化、分級培訓，切實加強培訓的針對性，確保培訓質量。要選拔相關專業的專家學者，組成優秀的培訓師資團隊。每個培訓基地都要邀請省教育廳認定的*省職業教育教學專家、專業帶頭人開展中外先進職業教育理念、教學方法等專題培訓（根據培訓基地的安排，由項目管理辦公室協調落實）。每個專業的培訓時間、地點見附件2。
二、中等職業學校教師教育技術培訓工作
（一）工作目標
以提高教師運用現代教育理論和現代教育信息技術的能力，實現教學資源的設計、開發、利用、評價和管理的科學化、系統化為主要內容，在各省轄市全面展開教師教育技術培訓工作，完成8000人的培訓任務（具體培訓計劃見附件3）。開展現代教育技術在職業教育教學中的應用試點工作。
（二）工作措施
1.加強培訓基地建設。初次開展教師教育技術培訓工作的省轄市要按照「*省中等職業學校教師教育技術能力培訓基地評估標准」建立2個左右的培訓基地（不得在縣屬學校設立），主要承擔本地教師教育技術培訓任務。20*年3月底前，將申報培訓基地材料（對照評估標準的自評表）和培訓實施方案分別報送省教育廳職業教育與成人教育處和領導小組辦公室。20*年試點省轄市確定的培訓基地，要加大投入，提供優良的培訓設施，進一步改善培訓條件。
2.舉辦教育技術師資培訓班。省教育廳將統一組織第二批現代教育技術師資培訓班，並成立*省中等職業學校教師教育技術培訓講師團，加強培訓師資隊伍建設。20*年4月30日前，初次開展教育技術培訓的省轄市要將今年認定的培訓基地師資名冊報送領導小組辦公室，省教育廳擬於5月份開展培訓基地的師資培訓，培訓時間、地點另行通知。
3.開展教育技術推廣應用試點工作。省教育廳將選定2至3所省屬學校的一些專業進行教育技術應用試點，先期試點的每個省轄市至少選定1所學校的一些專業進行應用試點，對成效突出者予以重點支持並總結推廣。舉辦校長教育技術專題研修班，對已經開展教師教育技術培訓工作的學校校長進行專題培訓，為全面推廣教育技術在教育教學中的應用創造條件。申請試點的學校，20*年3月31日前將教育技術應用試點方案報送省教育廳職業教育與成人教育處，參訓校長名單報送領導小組辦公室。
（三）工作要求
1.要總結9個省轄市培訓試點工作經驗，進一步改進培訓工作，確保培訓質量。在全省中等職業學校全面展開教師教育技術培訓工作。9個試點省轄市要總結試點工作經驗，進一步改進培訓工作。初次開展教師教育技術培訓工作的省轄市，要按照省教育廳的要求，借鑒試點省轄市培訓工作的做法，認真組織培訓。
2.培訓對象仍以市屬以上中等職業學校教師為主。各省轄市、擴權縣（市）教育局要高度重視農村職業學校教師現代信息技術的應用工作，積極開展校本培訓，為後續開展農村職業學校教師教育技術培訓工作奠定基礎。
三、培訓時間安排
中等職業學校專業骨幹教師省級培訓和教師教育技術培訓原則上在暑假期間進行。專業骨幹教師省級培訓20*年7月初開始，教師教育技術培訓7月底開始。各學校要合理安排，統籌好專業教師國家級培訓、省級培訓和教師教育技術培訓工作。各培訓基地要結合單位實際，對今年的培訓工作盡早做出安排。
開展職業學校教師培訓工作，是提高教師的教育教學能力與教育教學質量的重要舉措。各級教育行政部門、職業學校和培訓基地要高度重視，加強領導，加大投入，建立有效的保障體系，結合實際，研究制定具體的實施方案，確保今年職業學校教師培訓工作的順利實施。各中等職業學校要按照通知要求，積極選拔骨幹教師參加培訓，克服困難，採取有效措施，認真抓好落實，齊心協力，確保今年培訓任務的圓滿完成。

② 骨幹教師培訓有什麼好處！

教師復培訓就相當於是一個指制向標，給教師指明下一步學校的發展方向！有助於教師及時跟上學校發展步伐！培訓更注重的教師自身的提升！提升教師授課；學生管理；課堂管理等方面！能讓新進來的老師熱愛教師這個崗位，讓做了很久的老師緊跟時代步伐，不斷突破自己，積極參加新課改，帶動更多的老師進步！

③ 中職骨幹教師國家級培訓證書有用嗎

根據《教育部辦公廳關於下達職業院校教師素質提高計劃2015年度項目任務的通知》（教師廳函〔2015〕9號），教育部確定了我省2015年度中等職業學校專業骨幹教師培訓計劃185名。為了確保計劃順利完成，結合我省實際，現就做好2015年度中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓工作有關事項通知如下：
一、培訓專業、人數及名額
我省2015年度中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓計劃185名，其中：專業骨幹教師國家級培訓45個專業選派115名教師參加，名額分配見附件1，專業帶頭人培訓23個專業選派70名教師參加，名額分配見附件2。
二、培訓對象
參加國家級培訓的專業骨幹教師，必須是中等職業學校在職專業課教師和實習指導教師，具有中級以上教師職務，從事5年以上職業教育教學工作，所教專業與培訓專業相符，師德良好，身體健康，年齡不超過45周歲。參加國家級培訓並取得結業證書的教師，將具有申請出國進修的條件。
參加專業帶頭人培訓的對象，原則上為「十一五」期間參加過國家級專業骨幹教師培訓或近兩年內參加過省級中職學校專業骨幹教師培訓的優秀學員。
三、培訓內容和形式
國家級培訓每期12周（含企業實踐4周），共480學時。培訓採取集中培訓和企業實踐交替進行的方式，實行小班教學、分組訓練，每班35人左右。培訓內容主要包括：學習本專業領域的前沿理論知識、先進技術，了解學習國內外先進職業教育理論與教學方法，了解企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗位規范、管理制度、企業文化，同時結合真實課堂進行教學方法訓練，改進教學行為，開展備課、說課及教學演練等。
四、報名程序和時間
1．落實參訓人選。7月15日至8月31日期間，各市（區）教育局、各中等職業學校要按照名額分配表（附件1、2）的安排落實參訓人選，並組織被推薦的參訓教師登陸職業教育骨幹教師培訓管理系統（網址：http://gpei.tute.e.cn，以下簡稱「管理系統」）進行注冊和報名（網上報名驗證碼為「201527」）。
2．參訓教師注冊和報名。7月20日至9月5日期間，被推薦的參訓教師登錄管理系統進行網上注冊和選擇相關培訓基地報名，同時填寫《學員推薦表》（見附件3），加蓋學校公章後，將推薦表原件一式4份報至省教育廳審核。
3．資格復核和錄取。培訓前各培訓機構將登錄管理系統，對參訓教師進行資格復核，批准符合條件的教師報名並通過管理系統發放錄取通知。
4．學員報到。各參訓教師按照培訓機構錄取通知規定的時間，准時參加培訓，報到時將省教育廳審核後的《學員推薦表》原件一式3份交至培訓機構。
五、培訓經費
根據《教育部辦公廳、財政部辦公廳關於印發〈職業院校教師素質提高計劃中等職業學校專業骨幹教師培訓項目管理的辦法〉等三個文件的通知》（教師廳〔2013〕3號）有關規定，中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓項目經費中央財政按照每人每次1.8萬元標准補助，主要用於支付培訓費和培訓期間的住宿、交通費等其他相關費用。在項目經費未撥付到位前，教師所在學校應足額墊付培訓所需費用，待培訓工作結束後，省教育廳將培訓費用撥付到參訓教師的派出學校。
六、工作要求
1. 各市（區）教育局、各中等職業學校要高度重視師資培訓工作，指定專人負責，按照文件要求，抓緊時間遴選、落實符合條件的專業骨幹教師（專業帶頭人）參訓，做好教師報名組織、資格審查等工作，同時要加強項目執行過程和教師參訓過程監測，及時調整、調劑參訓人選，確保年度教師培訓任務全部完成。
2. 參訓教師要抓住國家級培訓的機遇，通過國家級培訓，力爭在職業教育理念、專業實踐操作技能、教育教學水平、教學研究和改革等方面取得較大的進步和收獲。
3．本次培訓是按照專業和時間，自主選擇培訓機構，各培訓機構名額有限，報滿為止，為使參訓教師能夠選到理想的培訓機構，更好的參加培訓，我們將2015年中等職業學校國家級師資培訓基地開設專業及開班時間整理匯總，並在陝西省中等職業學校骨幹教師培訓網（http://www.sxzzpx.com）上公布，請自行下載；有的專業未分配名額，但有需求的市（區、縣）、學校，可與省教育廳聯系。

④ 有結業證書的骨幹教師算不算骨幹教師

一、培訓專業、人數及名額
我省2015年度中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓計劃185名，其中：專業骨幹教師國家級培訓45個專業選派115名教師參加，名額分配見附件1，專業帶頭人培訓23個專業選派70名教師參加，名額分配見附件2。
二、培訓對象
參加國家級培訓的專業骨幹教師，必須是中等職業學校在職專業課教師和實習指導教師，具有中級以上教師職務，從事5年以上職業教育教學工作，所教專業與培訓專業相符，師德良好，身體健康，年齡不超過45周歲。參加國家級培訓並取得結業證書的教師，將具有申請出國進修的條件。
參加專業帶頭人培訓的對象，原則上為「十一五」期間參加過國家級專業骨幹教師培訓或近兩年內參加過省級中職學校專業骨幹教師培訓的優秀學員。
三、培訓內容和形式
國家級培訓每期12周（含企業實踐4周），共480學時。培訓採取集中培訓和企業實踐交替進行的方式，實行小班教學、分組訓練，每班35人左右。培訓內容主要包括：學習本專業領域的前沿理論知識、先進技術，了解學習國內外先進職業教育理論與教學方法，了解企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、崗位規范、管理制度、企業文化，同時結合真實課堂進行教學方法訓練，改進教學行為，開展備課、說課及教學演練等。

⑤ 骨幹教師培訓總結

XXX小學
200X-200X學年度第X學期教科抄研工作計劃
一、指導思想
以黨的「十七大」精神和科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和全省中小學素質教育工作會議的精神，以人為本，開拓創新，全面推進素質教育。
200X年工作思路是：以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以提高教學質量為核心，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，整體視導，分段活動，協作教研，突出重點，創新教研思路和方式，構建我校特色教研體系，進一步提高我校基礎教育實施水平。
二、任務目標
認真貫徹落實全省中小學素質教育工作會議精神和棗庄、滕州兩級市教育教學工作會議精神，優化機制，明確措施，培植典型，全面推進素質教育，努力開創我校素質教育新局面。
1.踐行科學質量觀，科學、規范、高效地提高教學質量，實現教學質量新跨越。
2.繼續開展新課程系列課達標活動，不斷完善各學科深化課程改革、提高素質教育水平的實施意見，全面、科學地促進教師和學生的成功發展，構建學科實施素質教育新體系。

⑥ 骨幹教師培訓對象對培訓的希望

建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。

⑦ 骨幹教師培訓的證書

骨幹教師培訓證書和骨幹教師的證書是不一樣骨幹教師的！
1.骨幹教師是單位推薦的培訓對象名單！
2.骨幹教師培訓證書是法定培訓機構發給參加骨幹教師培訓班並經考核合格的學員本人的證書！

⑧ 骨幹教師培訓內容有哪些

骨幹教師得用內容包括有很多有新教材的培訓，還有自身業務教材的培訓，還有思想品德方面的培訓，近期工作總結以及論文方面的培訓等等，非常多。

⑨ 學科帶頭人和骨幹教師培養措施具體包括哪些內容

抓師德教育，促觀念更新；抓自培力度，促整體提高等。

以請進來與走出去方式相結合，採用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀，具體落實到四心：愛心、事業心、責任心、進取心。高質量地做好工作。在教學工作中骨幹教師要高質量地完成示範、觀摩、檢查、評估等的課堂教學任務。

工作受學生的歡迎、家長的認可和學校的肯定，班主任工作和教學工作居年級和本學科前列。師資隊伍要形成一流優化，要靠精心規劃，措施落實，另一方面要創設一個積極的集體輿論，和諧的人際關系，從精神、物質、情感等多方面給骨幹教師的激勵，建立起完善，有效的機制。

(9)財貿專業中職骨幹教師培訓計劃擴展閱讀：

學科帶頭人和骨幹教師培養要求規定：

1、小學教育以鞏固與提高為主，條件許可時，可適應群眾需要作某些發展。鞏固提高的關鍵是解決師資和教材問題，改進師范教育，加強教師輪訓和在職學習，培養大批稱職教師。

2、在積累較為成熟的經驗後逐步進行。課程改革重點是加強政治學習，合理精簡課程。教學方法改革重點是反對書本與實際分離的教條主義，同時防止輕視基本理論學習的狹隘實用主義，堅持理論與實際一致。

3、新解放區的教育，必須正確執行維持原有學校、逐步改善的方針與「爭取、團結、改造知識分子」政策。學校安頓後，主要工作是在師生中有效地進行政治思想教育，使他們逐步建立革命人生觀。