藝術培訓機構老師

『壹』 你好，我問下想進入藝術培訓機構當老師，需不需要教師資格證

看你去的輔導機構是什麼類型的了，如果是民辦或者公辦的高中小等學校的話是肯定要教師資格證的，如果是做課後輔導或者其他專技的培訓那就看那個輔導機構要不要求。

『貳』 請問一下 藝術類的培訓機構的老師需要教師資格證嗎 如果沒有是否屬

『叄』 藝術培訓學校的教師任職有沒有要求

你好！一般正規的藝術培訓學校，都是會對老師有要求的。比如要從事過藝術相關專業，最少要有什麼學歷，有沒有教學經驗。這也是當培訓老師的基本要求，因為只有滿足了這些要求，教出來的學生質量才有保證。以上都是純手打，希望可以幫到你!

『肆』 音樂培訓機構老師具備的條件

音樂培訓機構老師具備的條件：

1. 具備大學以上音樂專業文憑，並擁有教師資格證書；

2. 具備音樂教育的能力，能很好的完成課堂教學；

3. 具備良好的師德，注重自身文化氣質的培養；

4. 具備良好的組織能力，帶領學生積極參加文藝演出；

5. 具備高尚的教師品質，熱愛學生，關心集體；

6. 普通話比較標准，性格活躍，有較強的溝通能力；

7. 熟悉相關樂器和樂理，具有較強的演奏及表演能力。

拓展

如何成為一名優秀的音樂老師

1 給孩子學好音樂的自信

首先，一個優秀的老師一定會走進孩子們的世界，給孩子多一點微笑，跟孩子交個朋友，多對孩子進行鼓勵，給孩子自信。許多孩子並不是不喜歡音樂，而是對學習音樂沒有自信從而失去興趣，這就需要老師給予更多的愛心與關注。不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉的人。學生更是如此，老師的微笑不僅能給學生留下良好的印象還能給學生信心和勇氣。這是一個老師應該做到的，而要走進學生的世界，老師就要與學生站在同一個世界裡，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才能知道學生喜歡什麼樣的音樂課。

2 改變陳舊的教學方式

所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的學習。首先，要擺脫灌輸式的教學方式，不是單純地把知識填給學生，學生就學會就掌握了。而是要引導學生主動學習。這就需要有良好的情境及和諧的學習氛圍。

1）利用語言來創造情境和氛圍。

2）利用直觀的圖片創造情境和氛圍。

3）利用教學環境改變創設情境和氛圍。

3 好的老師會鼓勵孩子多聽、多看、多演

音樂是聽覺藝術，也是表演藝術，好的老師一定要鼓勵孩子多聽、多看、多演。多聽，是指多聽演奏家、大師彈琴，讓孩子知道他所學的這門樂器能夠演奏到什麼程度，給孩子一個最高標准。當然，孩子在短時間內，甚至一輩子可能都達不到這個標准，但仍然要讓他們知道。多看，是指讓孩子多看別的孩子彈琴，可以和自己有一個對比，甚至可以根據老師的要求看到其他孩子的問題，從而解決自己的問題。多演，是讓孩子多參加演出、比賽、考試。樂器演奏是一種表演藝術，如果沒人欣賞，其實就是自娛自樂，很難體會到學習的樂趣。首先在准備演出、比賽、考試的過程中，會對作品精益求精，反復練習，這對演奏水平的提高很有幫助。其次，演出、比賽在心理上都是讓孩子非常緊張的，上台前的一個階段心理上會很糾結、很崩潰，即使平時練得再熟練，也會擔心出錯。心理素質的增強只能通過多演、多賽鍛煉出來。而且，可能大家想不到，演出、比賽是會上癮的，多參加演出，對孩子的心理素質、情緒管理都是很好的鍛煉。

4 老師的演奏水平要過硬

雖說孩子在低齡時期，學習樂器主要以培養興趣而不是訓練技術為主，但是器樂學習終究是講究技術、技巧的，能夠給孩子打下一個好的基礎，必須用有效的方法進行技術訓練。因為技術最終要為音樂服務；反過來，音樂沒有技術支持，也無法很好地表現出來。所以說，一個好的老師，他自己本身要技術過硬，才能教出來好的學生。否則懂得再多的心理學、教育學知識，技術問題解決不了，孩子也難以得到提高。

『伍』 請問一下 藝術類的培訓機構的老師需要教師資格證嗎 如果沒有是否屬

有的機構在招聘的時候會有教資的要求，有的沒有，就看你去那家機構有沒有教資要求。但是一般來說，好的機構和正式的都有要求的哦。當然只要自己能力在，什麼都不是問題的，你也可以盡量考一個教資哦，考一個還是比較好的。

『陸』 一般少兒藝術培訓的老師課時費怎麼算

答:1、一般少兒藝術培訓的老師分成兼職教師和全職教師兩個部分
2、全職教師指的回是企業與答老師個人簽訂勞動合同，屬於機構的正式員工。一般說來，這樣的老師根據城市的不同，薪資水平基本不一。你可以根據當地的平均水準，給老師制定底薪，同時根據她的上課情況（一對一小課還是一對多大課）進行分別計算，課時費較低，但是如果招收學生狀況不良的話，人再少也要支付保底薪水。
3、兼職老師是指大學生或者學校音樂教師，或者社會有相關能力的老師，他們不拿底薪，只拿課時費。這就需要針對不同的方式，一對一還是一對多進行分析。同時還要根據老師的水平給予不同的薪水，無論是按照多少節課，還是按照多少的小時數。畢竟大學教授和大學生不可能一樣
4、最後，我們要注意的是每一個層次的兼職老師和專職老師都必須要有。對於剛接觸藝術的孩子和已經有了一定基礎，或者需要提高的學生不能同樣對待。同樣，課時費也不一樣。
5、當然如果老師能夠通過與學生或者學生家長的接觸，讓他們轉介紹客戶前來學習的，這部分應該作為獎金，不能計入課時費以內。

『柒』 我想做一個藝術培訓機構的聲樂老師，大家覺得這個職業怎麼樣 收入怎麼樣 穩定嗎

我覺得可行，因為我就做過類似的工作，但是也不是長久之計，首先在培訓機構中專也要學會如何運屬營，提高自己各方面的技能，多看書，多和前輩學習，積累人脈，最後自己開培訓班，你能力好，學生們都認你，人脈廣，不怕沒生源，況且現在聲樂還是很賺錢的，喜歡藝術的孩子這些年也越來越多，不管做什麼，都要有信心，去做，就對了，不要怕失敗，嘗試的多些不是件壞事，希望你成功~

『捌』 在藝術培訓機構做樂器老師，需要滿足什麼條件

我之前並不是在藝術類培訓機構工作的，在別的類型的培訓機構工作一年左右之後，決定要考教師資格證，然後去學校當老師。雖然都是老師，自己仔細體會會發現，兩者是真的有很大不同的。針對兒童或者青少年的培訓機構最簡單劃分，分為學科類和興趣類。學科類直接和學校的學習內容掛鉤，學習效果的評價可以直接看學習成績。而興趣類的培訓機構，有一個很大的問題就是教學成果的評價。如果家長懂這個學科還好說，如果碰到了家長不懂但是孩子在學，那就會出現一個問題：我們怎麼衡量孩子學到多少內容。藝術類的還可以參加各種演出或者比賽，這樣也是一個間接的教學效果的評價。有一些學科並沒有這樣的機會。培訓機構本質上還是以營利為主的，老闆或者投資者在意的還是自己的腰包能不能鼓起來，而不是你能教給小朋友多少知識。你的落腳點是在哪兒當老師，而不是去哪兒工作，所以我也從這個角度告訴你，當老師，要有教師資格證，要在真正做教育的地方。所以我的建議是去小學當老師，上面的話供你參考。

『玖』 培訓機構的老師，有什麼專業性的要求嗎

教師資格證對專業沒有要求，選擇自己擅長的學科就可以了。教師資格考試改革將從2015年起正式實施。改革後將進行國考，考試內容增加，難度加大。專科大二，大三，本科大三，大四報考。改革後，師范生和非師范生將沒有區別。想當教師的人必須參加國家考試，然後才能申請教師資格證。教師資格證是教師受聘於教育行業的許可證。

以一種新的方式存在，沒有學校那麼多規定。讓學生願意留在這里學習。培訓模式也比較專業，比如一對多、一對一等。雖然成本比較高，但是效果很好。技能培訓在我國就業壓力和難度不斷增加的情況下，大學生有技能比學歷更實際，學得好還能拿到穩定的工資。教育培訓行業教師目前比較年輕。如果你獨自去鄉下，你可能會成為一名高級經理.這確實是一個暴利行業，只需要學生喜歡，家長看到想要的效果就可以了，當培訓老師是成功的。

『拾』 個人想開一個小型的藝術培訓班需要什麼類的教師資格證還需要辦理什麼手續嗎

想開一個小型的藝術培訓班，要是你自己當藝術老師，你就要有專業資格證，比如鋼琴，你就要有鋼琴等級證書，如果請老師就無所謂了，注冊一家教育咨詢類公司，就可以正常招生開業了。

辦理的手續是首先你得有培訓場地，租期三年以上的。其次是必須有必要的教學設備，辦公用品，生活設施等一應俱全。然後你申請到當地教育部門遞交申辦報告，等著驗收批復。

拓展資料：

一、辦事程序：

1、向主管部門提出申請（當地市教育局的民辦教育管理辦公室或社會力量辦學管理科）

2、審批機關驗證；

3、設立民辦學校；

4、考查、審批。

二、申報材料：

申請籌設應提交下列材料：

1、申辦報告；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

三、選擇培訓機構重點：

一看「省辦教育網」查閱教育培訓機構的辦學資質、年檢情況；

二看辦學許可證，且許可證是否在有效期內；

三看是否超范圍組織培訓；

四看登記辦學地址和實際辦學場所是否一致；

五看輔導教師是否有教師資格證，且有固定合同；

六看收費項目、收費標準是否公示；

七看報名付費是否開「培訓費」的正規發票；

八看是否簽訂培訓合同；

九看辦學場所是否有消防滅火器材等安全措施。

中國經濟網暑假給孩子報培訓班 記得先看辦學許可證