藝術培訓機構設置及職能職責說明

A. 校外培訓機構從成立到運作都有哪些部門管

不同的培訓機構，監管部門不同。

以襄陽市為例，具體如下：

市場監管部門負責牽頭實施營利性校外培訓機構的依法登記和無需許可的相關營利性校外培訓機構監督管理工作。

對培訓內容進行監管，包括培訓機構從業人員資質、課程設置、教材使用、難度進度、培訓時間等。從事非學歷文化教育培訓的，由教育部門負責監管；從事音樂、美術等藝術培訓的，由文化和旅遊部門負責監管；從事體育培訓的，由體育部門負責監管。

從事科技創新培訓的，由科技部門負責監管。校外培訓機構使用的出版物或線上培訓內容涉及淫穢色情和低俗等不良信息，或存在侵權盜版、非法出版行為的，由公安、網信、文旅和新聞出版部門按照各自職責實施監管。

各地市場監管部門負責對營利性校外培訓機構收費的規范性實施監管，發改部門負責對非營利性校外培訓機構收費的規范性實施監管。其中，對培訓機構預收費用的監管，由市教育局會同有關部門研究完善，由各相關職能部門按照職責推進實施。

銀保監、地方金融監管部門分別按照職責對金融機構涉及校外培訓機構強制、誘導家長使用消費貸款的相關業務實施監管。

校外教育培訓監管司成立

2021年6月15日，教育部召開校外教育培訓監管司成立啟動會。校外教育培訓監管司的主要職責包括：會同有關方面擬訂校外教育培訓機構相關標准和制度並監督執行，指導規范面向中小學生的社會競賽等活動等。會議強調要以「釘釘子」的精神推動「雙減」工作落地見效。

這預示著，校外培訓行業的「強監管」時代已正式來臨，教育減負備受重視，市場「虛火」開始降溫，整個行業也將面臨新一輪的洗牌和凈化。

以上內容參考中國經濟網-校外教育培訓監管司成立，給培訓市場降降「虛火」

以上內容參考襄陽市人民政府-我市出台校外培訓機構管理通知 明確13個部門的監管職責

B. 請問文藝部部門職責具體是什麼

文藝部部門工作職責：

1、以提高廣大團員的藝術修養，豐富課余文體生活為宗旨組織各類文藝活動，

2、組織團員開展豐富多彩的有益於身心健康的文藝活動，負責組織系分團委文藝比賽，積極組織迎新和歡送畢業生及學校的其他文藝活動，節慶活動。

3、在學生會其他部門的配合下，指導好藝術團的建設管理工作；

4、做好學部內外文藝活動的組織策劃和執行工作。根據學生特點開展豐富多彩的文娛活動，活躍校園文化生活；

5、在學生會其他部門的配合下，指導好藝術團的建設管理工作；

6、完成學部領導及學生會主席團交辦的有關工作，並配合其它部門工作。

(2)藝術培訓機構設置及職能職責說明擴展閱讀：

文藝部作為組織和管理學生文藝活動的服務性部門，其宗旨是，展示大家的文藝才能，豐富同學們的課余文化生活，陶冶情趣，放鬆心情，充實生活。

文藝部部長職責：

1、主持並帶領大家做好系部，院部的相關文藝活動。

2、外語系聖誕晚會，英語文化周的主要策劃者和組織者。

3、學會分配任務，讓幹事們得到充分的鍛煉。

4、每場活動後要積極總結，汲取相關經驗和教訓。

5、關心部門的幹事，經常與他們溝通和交流。

6、保持，協調好與其他部門的工作和聯系。

C. 如何開一家藝術培訓機構

近些年來，「雙師課堂」受到廣泛應用：從K12教育、成人教育到你說的藝術培訓教版育，讓許多邊遠地區的孩權子也能得到優質教育資源。美閱教育目前已給許多線下機構提供線上+線下的教學解決方案，但過程中發現仍有許多機構在進行線下選擇和裝修時存在誤區。

開一家藝術培訓機構，需要考慮的因素有很多，比如你提到的選址問題：

1. 建議先確定業務、機構定位，再去考慮選址的問題；

2. 然後再去定位目標人群（家長年齡、學生年齡）；

3. 再是購買力（產品定價、家庭收入）；

4. 根據如上分析出來的數據，去看位置，重點關注方圓三公里的配套（小區房子數、入住率、周邊配套、大型商超、周邊學校）；
   

5. 最後才是定具體位置（好不好找，有沒有主幹道，是否好停車等）。

還有裝修問題：

1. 要有區分出小班課、大班課、一對一、自習室等這些功能的教室；

2. 要特別注意教室的隔音效果，教室的隔牆材料主要考慮磚牆(磚厚度應在12CM以上)或輕鋼龍骨+消音棉+石膏板+隔音棉；

3. 燈光的效果非常重要，建議機構使用靈活可調節的燈光，裝上色溫在5000K左右的冷光燈。

希望可以解決你的問題。

D. 藝術培訓機構有哪些

經教育部批準的部分獨立設置的本科藝術院校(含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校，名單另外公布)的藝術類本科專業，2018年繼續開展試點工作，可不編制分省分專業招生計劃，可面向省級統考合格生源跨省組織專業校考，可自主劃定高考文化成績錄取控制分數線(以下簡稱自劃線)，其他事項均執行教育部統一要求。

E. 培訓機構前台的工作職責和內容是什麼

前台工作職責

負責校內外學生和家長的咨詢和接待工作，負責學校文化、教育理念、課程特色及師資力量等方面的介紹工作，並根據學生和家長的具體需求為他們提供周到、細致的咨詢解答，及幫助新生完成報名等一系列入學手續。

通過和學生及家長溝通，了解他們的一些意見和需求，並及時的反饋給部門主管和校長；協助市場部主管完成學校形象宣傳等活動的組織、信息整理等其他相關工作。

內容

1、電話咨詢接待、來訪接待及登記記錄。

2、校區環境衛生監督和日常安全隱患排查。

3、校區日常費用的收取。

4、新生入學前的測試及評卷分析。

5、教師電話回訪抽查監督。

6、信息報表的製作與上報。

7、日常市場活動的配合及參與。

8、學校相關信息的整理與管理。

9、協助主管進行日常的管理工作。

10、配合學校老師完成學校各項工作。

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常規工作標准

1、前台咨詢人員應熟知學校「課程種類、開課時間安排、收費標准、優惠政策等」能隨時解答家長提出的具體問題。

2、熟知本校制定的各項具體規章制度，規范工作流程。開始一天工作之前要檢查各類表格、資料和票據使用情況，並將以上各種表格依次放置在固定地點，以防咨詢學員過多時丟失或出現慌亂。

3、提前30分鍾到崗，首先檢查教學區教室的門是否打開，教室衛生是否打掃，是否存有安全隱患；電腦、電視及其他電器在上班前開機，保證正常運行；接著在告示板上填寫好當日課程表及教室安排；然後整理前台大廳區域衛生並開始接待咨詢工作。

4、日常工作中應堅持先外後內，先來先辦的原則，快速辦理。熟知發票、單據要素，能對發票、表格及聽課證等內容進行認真無誤填寫，避免工作差錯。

5、守時：約定時間接待客人，要嚴格守時，如遇到有急事難以准時，應事先通知對方並說明原因。

F. 教育培訓機構的組織架構一般是怎樣的

具體如下：

校長下設 ：教務部、教學部、咨詢部、市場部。

教務部：負責學生、老師排課，保證教學順利進行。

教學部：負責老師招聘、培訓、管理，保證教育質量。

咨詢部：負責學員接待、咨詢、促成成交，也會有主動電話營銷約訪學員上門。

市場部：市場推廣，提高培訓機構知名度，保證學員來訪量。

這是直線制的組織架構。它的特點是企業各級行政單位從上到下實行垂直領導，下屬部門只接受一個上級的指令，各級主管負責人對所屬單位的一切問題負責。廠部不另設職能機構（可設職能人員協助主管人工作），一切管理職能基本上都由行政主管自己執行。

(6)藝術培訓機構設置及職能職責說明擴展閱讀：

組織架構的設置原則

一是組織架構承接企業戰略。

企業戰略不同，組織架構的模式和職能也不同，一定程度上體現了目標管理的組織架構;

二是精簡、高效原則。

不要設很多部門，部門多了，經理階層自然就多了，經理階層多了，很多事情沒有也就有了。當然也要考慮企業的現實和特殊情況。

三是組織架構很好的響應市場和客戶需求。

組織架構設計時，一定要考慮如何才能更快的響應市場和客戶的需求，組織內部分工明確，同時溝通協調信息傳遞順暢及時，盡量避免多部門同時接觸同一客戶;

四是組織架構考慮管理單位和內控的要求。

比如上市公司要有完善的公司治理結構，中央企業要考慮《中央企業全面風險管理指引》的要求，銀行要考慮《商業銀行內部控制指引》等。

組建方式

企業家在取得創業成功之後，企業需要進一步的擴張，因此必須對傳統的組織架構進行改革，重新建立適應自身業務發展的組織結構和管理制度。

在組織結構和管理體系的設計上，要明確方向，能使領導層形成強有力的統一意志並協調好各方利益關系，從企業的整體管理框架上對企業的資源進行有效的整合，逐步積累企業的核心競爭優勢，並形成在重要業務方向上的突破。

一句話，就是要努力構建對企業各項業務發展起強大支撐作用和推動力的組織管理平台。對於新項目的上馬及運作，必須組建一套科學的運作程序，對事前、事中、事後都要做出科學的預測和判斷，制定出相應的應急措施，以免造成不可挽回的損失。

企業為了更好地發展，必須建立一套完善的組織架構來有效地執行決策，有計劃地完成企業的既定目標。決策者不必奢求一步到位，也不要期望建立一套能持久不衰的組織架構，因為企業的組織架構也需要根據企業的目標和發展階段來進行調整，不可能一勞永逸。

企業家應該嘗試圍繞工作本身來進行組織，打破圍繞人來組織的舊習慣，通過企業組織來實現自己的管理決策和管理理念。

設計企業組織架構時，創業者可以運用一些非常規的小技巧，例如多設置幾個管理崗位，但並不安排人員，這樣對員工有一種吸引力，會起到正面激勵員工的作用。

如把三級銷售組織結構調整成五級，效果會非常明顯。為防止官僚管理的出現，在管理體系完善之後還應重視簡化企業的管理層工作。

G. 石家莊市藝術學校的機構設立

課程設置:
小學：數學、語文、英語；（業余補課）
初中：政治、歷史、地理、語文、數學、英語；
高中：政治、歷史、地理、語文、英語、數學（選修）各科目課本與普通初、高中相同。並與高考接軌。
教學研究：
加強組織教研活動。採取「走出去請近來」的方法，除老師之間互相聽課，組織老師到其他重點學校聽課外，學校特別聘請重點學校有經驗的老師授課，取長補短；同時組織老師參加省、市級的各項技能大賽，並取得優異成績，該校老師在「優質教學」「優秀課件」 「教師技能大賽」等活動中，多次獲得省、市級一、二等獎和優秀獎；鼓勵老師撰寫論文，不斷開闊眼界吸收先進的教學理念，改進教學方法，積極探索適應該校學生特點的教學方法，並取得一定成果，多篇論文在國家、省一級專刊和雜志上發表。
教學特點：
情景教學。根據藝校學生的特點，活潑好動，思維活躍，在文化教學方面進行了改革，讓學生參與到教學活動當中，將枯燥的理論知識用小品、朗誦、歌曲等形式表現出來，做到藝文結合、喜聞樂見；並且所有文化教室配備了多媒體，提高學生的學習興趣，增加了知識容量。並開辦了物理興趣課。
親情教學。學生不僅是教學的主體—簡單的知識受益者，在市藝校里，他們還是學校的孩子，只有用親情才能把他們培育成學校和時代的驕子。文化老師既是慈母慈父又是嚴師，建立學生學籍管理卡和家長聯系卡，確保家長了解孩子的在校文化學習情況。對於高三學生，在高二時就單獨提煉出「高考沖刺班」。根據學生實際情況採取精講，突出重點，單獨輔導。做到無私奉獻，及時提供有關高考的信息，
師資方面：
（1）現該校文化教室全部為多媒體教室，一間標準的語音教室。
（2）我科教師全部為師范類本科以上學歷並均獲得學士學位，碩士學歷的 4位；
（3）在職教師13名；其中中職6人。該校三名老師於2004年受國家委派赴泰國任教。
（4）近年來共8人分別獲省、市級優質課比賽一、二、三等獎；並在國家級，省級刊物發表論文多篇；
（5）外聘重點學校經驗豐富的老師授課；
（6）每年為社會和高等院校輸送大量優秀專業人才； 是與學生的日常生活關系最密切的部門之一，科室擁有一批年輕的經驗豐富的高學歷工作人員，其中研究生學歷3人、本科學歷19人，並有著先進的學生管理理念；長期以來在校領導的指導下，響應黨的號召，順應社會的要求，長期以來對學生進行素質化思想教育。主要負責學生的思想政治教育，行為規范管理，成長成才服務等工作。以人才培養為中心，全面貫徹黨的教育方針，為全面推進素質教育提供強有力的精神動力和思想保證，為使學生成為社會主義事業的建設者和接班人創造良好的氛圍並提供優質的服務。
思想政治教育的主要內容為：對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神的教育；對學生的世界觀、人生觀、價值觀和成材觀教育；對學生的品德教育、紀律教育、法制教育和心理衛生教育；對學生的形勢與政策教育；對學生的國防教育；新生入學教育、畢業生就業指導教育和其他日常教育。
學籍管理工作的主要內容為：負責優秀學生激勵體系的建設和管理，包括學生綜合測評、獎勵評比和獎學金評審的組織等；負責經濟困難學生助學體系的建設與管理，負責對違紀學生的處理；負責學有餘力學生勤工助學活動的組織和管理。
成長成材服務工作的主要職責為：負責開辟和管理有助於學生健康成長和全面成材的服務項目，包括學生就業指導和服務、勤工助學指導和服務、心理咨詢服務、法律援助、參加社會保險服務等。
一、綜合職能：
1、校園文化建設
2、校園安全
3、日常行政事務的處理以及其它相關協調工作；
4、收發文、檔案管理工作；
5、大型活動的宣傳組織工作；
6、學生家長來訪接待工作；
二、 學生管理職能：
1、學生綜合素質測評，不斷完善學生素質綜合測評體系；
2、評比表彰優秀學生個人和集體，完善優秀學生獎勵體系；
3、學生日常行為管理；
4、學生網路行為管理；
5、處理違法違紀學生；
6、評審和管理各類獎學金；
7、組織各類頒獎會及聯誼活動；
8、與獎學金設獎單位的日常聯絡工作；
三、 教育宣傳職能：
1、制定學生思想政治教育工作計劃，開展學生思想政治教育工作；
2、開展以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的主旋律教育；
3、開展學生思想品德、紀律法制教育，形勢政策教育；
4、新生入學教育；
5、畢業教育和畢業鑒定；
6、開展網路思想政治教育工作；
7、學生思想政治狀況調查分析；
8、組織學生思想政治工作的校內外宣傳，編輯出版《藝報》。
9、學生工作要點、工作總結的匯總、上報工作；
10、班主任值班制度；
11、班主任測評制度；
四、國防教育職能：
1、 負責學生的軍訓工作；
2、 負責全民國防教育工作；
3、 負責軍事體育運動、活動的開展；
五、助學工作職能：
1、負責經濟困難學生資助，完善助學體系；
2、建立和管理經濟困難學生檔案；
3、負責國家助學貸款的資格審核及協助發放和相應的管理工作；
4、管理和評審各類助學金； 是在主管校長的領導下對全校教學工作進行組織和管理的職能部門；是上傳下達，以教學管理、招生、教研、電教為一體的職能部門。教務處宗旨是對教學進行有效的組織、指揮、協調和監督，以確保教學過程順利進行，不斷教學改進、擴大生源，提高教學質量.
具體職能為：
1、負責教學工作的宏觀調控與整體性管理。負責制定學校教育發展規劃，組織人才培養方案的制定和調整。
2、負責專業建設工作。負責制定並組織實施專業建設規劃，負責專業設置、專業調整。
3、負責課程建設的組織與開展、課程的改革與創新、評估和管理；推進教學內容、促進教學方法與教學手段的更新。
4、負責教學秩序管理和教學質量為核心的管理工作。負責建立健全各項教學管理規章制度；負責教學日常管理和教學質量監控工作，建立健全教學信息反饋和教學質量保證；負責組織教學任務的落實、課表的編制、教學工作量的核算等工作；組織開展教學考核、質量檢查和教學質量評估工作；負責教學改革成果的推廣工作。
5、負責實踐教學管理。組織制定教學計劃，監控教學質量，建設實踐教學基地，落實實習總體計劃安排。
6、負責考試管理、課堂管理、排練廳管理等工作。組織校內課程的考試、普通話考試。
7、審批和處理休（復）學、轉專業、退學等工作。
8、負責監督政文科教材建設工作。負責學校音樂教具的管理工作。
9、負責學生招生計劃的制定、招生、錄取、注冊工作。
10、完成學校交辦的其他工作。
規范專業名稱，實施人才培養
根據教育部《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》的通知，為進一步加強中等職業學校的專業建設，搞好專業調整，規范專業名稱，實施人才培養、組織招生、指導就業，以及行政管理部門規劃專業布局，也為學生選擇就讀專業、社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考，該校認真規范專業名稱。依照《目錄》所定專業名稱及時調整。該校現有專業有舞蹈表演（專業方向有中國舞表演）、戲曲表演（專業方向有京劇和各種地方劇種）、戲劇表演（專業方向有話劇表演、影視表演）、音樂（專業方向有聲樂表演、器樂表演）、播音與節目主持（專業方向有播音、主持）。 是學校行政和黨支部的綜合辦事機構，其主要職能是圍繞學校和黨支部的中心工作，認真做好組織協調、公文處理、信息溝通、綜合統計、對外聯絡、重要活動組織、綜合管理服務和領導交辦的其他工作。具體職責如下：
一、負責組織起草學校和黨支部的綜合性文件，組織擬定全校性的規章制度。
二、根據學校決定及校領導的指示，組織協調部門間共同辦理的綜合性工作及全校性的重大活動。
三、負責開展對外聯絡，接待重要來賓。
四、負責上級機關公文的呈轉；負責學校行政公文的處理工作。
五、負責學校行政和黨支部印章和介紹信的管理與使用。
六、負責做好校內外、上下級的溝通協調，負責校務公開工作。
七、負責全校教職工的職稱評定、工傷保險、工資調整、人事檔案的整理工作。
八、負責學校網頁部分內容的更新、辦公室網頁的更新等工作。
九、負責新生學籍注冊和畢業證書的驗印工作。
十、負責全校機要文件管理及保密工作；負責學校情況、數據綜合統計和報刊征訂工作。
十一、負責學校公務用車的安排使用及檢查情況。
十二、 負責安排節假日、重要活動的值班工作。
十三、完成學校領導交辦的其他工作。