語言文字工作業務知識培訓主題

㈠ 語言文字工作計劃

2009年語言文字工作計劃

今年是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。通過大力宣傳《中華人民共和國民族區域自治法》、《國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》及相關政策法規，不斷提高社會語言文字規范意識，努力營造和諧社會文字環境。為開展好本屆推普周工作，我們要通過推普活動營造校園內人人講普通話、講文明語的濃厚氛圍，使普通話、規範字普遍成為校園語言和校園用字。
一、指導思想
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，為構建與社會主義和諧社會相適應的語言環境作貢獻。
二、活動主題
熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活
三、活動時間
2009年9月14日——19日
四、工作目標
以開展說普通話，使用規範字，切實提高師生規范用好漢語言文字的能力，提高文化素養為宗旨，圍繞「熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活」這一主題加大宣傳力度，力爭在校園內及周邊社區實現普通話初步普及和漢字社會應用規范化。
五、工作措施
（一）成立活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）大力宣傳，營造氣氛
在校園網上開辟語言文字規范化專欄，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來。在校園內外張貼各種推普宣傳標語、推普專刊、宣傳畫等。同時，利用校園網通報我校語言文字工作相關信息，介紹語言文字規范化知識，為我校師生提供一個語言文字規范化的學習，交流平台。
（三）開展各種專題活動
1、在「推普周」周一的升旗儀式上，學校進行「說普通話、寫規範字」國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並布置推普周活動安排。
2、開展以5年教齡青年教師的公開課競賽，在上課環節上促進教師語言文字運用能力。
3、組織全校教師和學生進行硬筆書法比賽，以此提高師生語言文字的重視程度和能力。
4、加強傳統校園活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，如：一、二年級舉行學生讀書、報比賽；三、四年級舉行學生朗讀比賽；五、六年級舉行演講比賽。
5、組織學生開展「古詩詞吟誦比賽」、「好書交流會」、「今天我來講故事」活動
6、各班進行「推普」黑板報設計。
7、組織各班級推普員進行培訓，進一步明確推普員的職責，發揮學校和班級推普員的作用，監督好全校師生的「推普」工作。
8、組織教師「弘揚師德鑄就師魂」演講賽活動，掀起學校「推普」高潮。
9、與班隊會結合起來。利用班隊會安排「說普通話從我做起」主題班會。

㈡ 「說普通話，寫規範字」主題的手抄報素材.急呀！！！

中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:「為推動國家語言文字的規范化、標准化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流。」為此，成都航天小學少先隊還組織學生開展了「提倡文明用語、書寫規範字體」的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規範字，使同學們在活動中提高識別規範字的能力，同時也使學生從中了解不正確使用規範字給市場經濟和商家經營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發現，一麵食店的招牌上寫著「包 」（也叫抄手），一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：「包 的 為什麼裡面的筆畫沒有了」？媽媽回答說：「因為老闆把心都留著自己吃了」。小孩聽後便說：「那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜面條吧！」 使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。這難道不是老闆的疏忽和不使用規範字造成的後果和引出的笑話嗎？在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規範字。如「 廳」、「環保 七」、「錄相帶」、「家庭 院」、「網巴」、「午廳」、「冰高」、「高糧 九」等不規范用字，這些字的出現不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。

隨著市場經濟的迅猛發展，國家要求在「信息處理和信息技術產品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規范標准」。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規範字，這是推廣普通話、使用規範字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。

使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！
請說普通話 請用規範字

說好普通話、用好規範字是社會發展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規范化、標准化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規范化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說好普通話，用好規範字，才能適應信息技術教育的需要。

說好普通話，用好規範字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明標兵的任務。因此，學校普及普通話和用字規范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！

為了響應國家說好普通話用好規範字的號召，營造一個活潑文明的校園氣氛，實施素質教育工程，學校向全校師生員工發出倡議 :

一、說好普通話、用好規範字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關繫到教師的教學效果。教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神聖職責，教師首先要說好普通話、用好規範字。

二、大學生應成為說好普通話、用好規範字的典範。說好普通話，用好規範字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，大學生也要說好普通話，用好規範字。

親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，說好普通話，用好規範字，樹立 「 說普通話，用規範字，做文明人 」 的形象，形成說普通話和用規範字的良好風氣，使普通話和規範字成為校園語言，共同為創建特色鮮明的研究型大學而努力奮斗 。

㈢ 有關語言文字方面的小知識

推薦於 2018-04-14
漢語：
一、語言
漢語的標准語是近幾百年來以北方官話為基礎逐漸形成的。它的標准音是北京音。漢語的標准語在中國大陸稱為普通話，在台灣稱為國語，在新加坡、馬來西亞稱為華語。 在廣義上是指漢族的語言，狹義上指普通話，另外還有國語、華語、中文等稱呼都是指漢語。毫無疑問，漢語是世界上使用人數最多的一種語言，世界上大約有1/5的人使用漢語作為母語。漢語也曾對其周邊的國家的語言文字產生過重要影響。例如日語、韓語、越南語中都保留有大量的漢語借詞以及漢語書寫體系文字。漢語是聯合國工作語言之一。漢語是或是一種中國語文。
漢語作為世界特有的象形文字語言，文字高度的統一與規范，現代漢語有統一和規范的語法，盡管方言發音差異特別大，但是書面語言規范，沒有方言差異造成的書面交流障礙。
二、文字
漢字用來記錄漢語已經有3000年以上的歷史，一直沿用到今天，沒有中斷過。在如此長的歷史時期里，漢字不僅為人們的現實生活服務，而且記錄下極其豐富的文化資料；甚至跨越國界，被日本、朝鮮、越南等鄰國借去記錄非漢語語言。
另一方面,長期以來也不斷有人批評漢字的缺點,主要是說漢字難認、難寫、難於機械化（印刷排版、打字等）。因此在掃盲、兒童識字教育、文化傳播等方面，都不如拼音文字效率高。
跟拼音文字比較起來，漢字有它的短處，但是也有它的長處。漢字最大的長處就是能夠超越空間和時間的限制。古今漢語字音的差別很大。但由於2000年來字形相當穩定，沒有太大變化，字義的變化比較小，所以先秦兩漢的古書今天一般人還能部分看懂。如果古書是用拼音文字寫的，現代人就根本無法理解了。有些方言語音差別也很大，彼此不能交談，可是寫成漢字，就能互相了解，道理也是一樣的。
50年代開始進行簡化漢字的工作。1986年重新公布的《簡化字總表》規定了2200多個簡化漢字（包括用簡化偏旁類推的字）。這項工作目前已告一段落，今後在一個時期內將保持穩定，不繼續簡化。因為不斷簡化會破壞文字的穩定性，而且簡化一批字以後，原來的繁體字並不能廢除。結果是漢字的總數有增無減，反而加重了學習和使用的人的負擔。
關於文字拼音化問題，長期以來一直有爭論。從理論上說，任何自然語言都可以用拼音文字記錄。但是由於漢語方言分歧,在推廣普通話的工作沒有取得廣泛、切實的成效以前，改用拼音文字會給方言區的人帶來很大的困難。此外，由於漢字歷史悠久，大量的文獻都是用漢字記錄的。一旦改弦易轍，勢必在文獻的廣泛利用上造成一定困難，在社會心理和民族感情上也可能引起波動。事實上，由於長時間使用漢字這一可以表意的書寫系統，漢語中可以存在大量同音字詞，而且這個現象確實發生了，現在一個音節最多可以對應幾十上百個漢字，如果使用拼音來記載語音，會出現不讀出來就看不懂的現象，即使經過長時間的訓練也無法徹底解決這個問題，因此如果真要進行漢字拉丁化的工作，決不是一朝一夕能夠完成的，在漢語發展到合適的程度以前，最好擱置拉丁化的計劃。
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普通話考試技巧 ，吸收知識快，雙證考試名額

普通話考試技巧:發音不準考不過

㈣ 結合實際談談對學校語言文字工作方面有什麼意見和建議

對學校語言文字工作方面的意見和建議：

1、加強學校語言文字工作機制建設。

建立切實可行的工作制度和評價體系，相關要求貫穿於學校常規工作和主要環節，常抓不懈，確保學校語言文字工作有序開展，取得實效。

2、堅持學校語言文字工作與教育教學工作相互促進。

通過高標準的語言文字工作要求，促進學校管理水平的提升；通過加強語言文字能力培訓，促進整體師資水平的提升；通過增強語言文字應用能力，促進學生綜合素質和能力的提升。

3、加強學校語言文字工作規范化建設。

高等學校應更加註重語言文字法律法規和規范標準的宣傳推廣，語言文字科學研究、工作方法和活動組織的創新實踐；幼兒園應更加註重校園語言文字環境規范建設、教師的語言文字規范意識及應用能力的培養和建設，結合幼兒的學習特點，積極發展幼兒的傾聽、理解和表達能力。

學校語言文字工作的重要性：

1、學校是語言文字工作的基礎陣地。

學校師生是傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的重要力量。扎實做好學校語言文字工作，是切實發揮語言文字事業基礎性、全局性作用的關鍵環節。

2、學校語言文字工作是學校教育工作的重要組成部分。

說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力是學校培養高素質人才的基本內容。語言文字應用能力的培養要從小抓起，良好的口語、書面語表達水平和語言綜合運用能力，是國民綜合素質的重要構成要素，在個人成長成才過程中具有不可替代的作用。

3、做好學校語言文字工作，是全面建成小康社會的必然要求。

語言文字事業是文化軟實力的重要組成部分，是國家綜合實力的重要支撐力量，與社會同發展、與時代共進步，對全面建成小康社會具有重要的推動作用。

㈤ 主題<推廣普通話>的手抄報.要內容!!!

推廣普通話手抄報資料

普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標准語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，即我們國家的通用語言。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：「國家推廣全國通用的普通話。」2001年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。

新中國建立以後，語言文字規范化工作受到高度重視。1955年，「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」在北京召開。這兩個會議確定了現代漢民族共同語的名稱、定義和標准，將它正式定名為「普通話」，意思是「普通」「共通」的語言，同時從語音、詞彙、語法三方面確定了普通話的內涵，即「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范」。

普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

「普通話」這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到「普通話」這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個「演說聯系會」，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了「普通話」的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為「國文」(文言文)、「普通話」和「俗語」（方言），他不僅提出了「普通話」的名稱，而且明確地給「普通話」下了定義：「各省通行之話。」上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，「文學革命的任務，決不止於創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。」「現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代『人話』的，多音節的，有結尾的……」

「普通話」的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為「普通話」，並同時確定了它的定義，即「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言」。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的普通話。」1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范。」 這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標准，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，「普通話」二字的涵義是「普遍」和「共通」的意思。

不願說普通話的原因相當復雜，歸納起來，主要有以下幾個方面。

一、受「從眾心理」、「趨同心理」的支配。因為周圍沒有形成說普通話的風氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會招來諷刺、打擊，所以不願意做「出頭椽子」，採取隨大流的態度；有的教師在課堂上能說流利的普通話，下課及其他交際場合卻都說方言，生怕說普通話被人認為出風頭，難以合群；有些幹部擔心說普通話會被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脫離群眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現這樣的情況，在進行社會交際時，如果對方說方言，另一方就也用方言與之攀談，覺得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進行社會交際時不願意說普通話。

二、受「方言優越感」的影響。有些大都市的人，由於自己所處的城市經濟建設、科學文化等諸多方面都處於全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說普通話，用說方言來表現這種優越感。
三、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規范意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說不說普通話是個人行為，與他人無關。因此，他們在應該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。

四、還有一些人因為平時不經常說普通話，所以不能用普通話流暢地表達思想感情，他們總覺得說普通話很別扭、不習慣，影響表情達意，於是就不大願意說普通話，有時開頭說的是普通話，說了幾句覺得不方便又改說方言。也有一些人因為普通話說得不好，害怕出醜，害怕被人笑話，乾脆就不說普通話。

山村大嫂爭學普通話

石家莊日報訊 「ben———pen，ma———fa」。8月9日，從贊皇縣上段村口的小學教室里傳出一陣陣學漢語拼音聲。走進教室一看，學拼音的不是小學生，而是一群農婦們。一打聽，才知道這是上段村舉辦的普通話短訓班。

深山裡的嫂子們因何學說普通話？這是因為上段村地處贊皇縣西部深山區，多年來是全縣最窮的村，心灰意冷的村民曾兩次聯名請求移民搬遷。去年3月，縣委書記王俊英到這里蹲點調研，發動村民利用村裡四相公寨、棋盤峰、魏長城等豐富資源搞起了旅遊開發。現在，路通了、電話通了、電視有信號了，棋盤山風景區開發出來了，全村家家戶戶全部吃上了旅遊飯：開了30多個家庭賓館，建起了20多家飯店，賣紀念品，當導游。去年全村人均收入增了600多元，還娶了5個好媳婦。今年非典過後，遊客天天爆滿，一些外市、外省的人也慕名而來。但在與遊客的接觸中，農嫂們覺得講土話與遊客們很難溝通，有時還弄出笑話。山民們認識到，旅遊要大發展，必須學習普通話。在縣旅遊局的幫助下，他們請來了贊皇中學的語文教師教普通話和接待禮儀。該村支書沈金廷說：「像這樣的素質培訓今後俺們要多搞，只有這樣，俺們才能辦好旅遊。」

㈥ 主題為講普通話，做文明人的手抄報，請問標題該寫啥還有資料。急呀！！！！！！！快點噢，謝謝

首先，從語言文字同社會的關繫上看。政治、經濟、文化、科技教育等是基本的社會形態，而語言文字是人類社會最重要的交際工具、信息載體，它無處不在，隨時隨地為社會服務。因此，一方面，社會上語言文字的應用水平受經濟、文化、科技、教育的制約，另一方面，語言文字的應用水平又對社會發展起著促進作用或牽扯、促退作用。拿語言文字規范化、標准化工作來說，它是社會變革的反映，又是社會前進和發展的基礎工程和先導工程，對各社會形態都能起到促進發展的作用。在政治上，它有利於維護國家的主權和尊嚴，有利於民族團結，有利於政令暢通；在經濟上，有利於全國統一大市場的形成，消除方言隔閡，促進市場經濟的健康發展和不斷完善、繁榮；在文化上，有利於繼承和弘揚民族傳統文化，增強民族凝聚力；在科技上，它直接促進了計算機、通訊等信息產業的發展，並影響到其他一切高新技術的應用推廣；在教育上，有利於培養高素質人才，為社會發展和進步提供必要的人力資源……所以，語言文字工作不僅應該跟社會發展同步，而且更應先行。

其次，從我國解放以來的實踐及當今的建設任務和宏偉目標來看。解放以來，我國的推廣普通話、推行《漢語拼音方案》和簡化漢字的工作大大促進了全國經濟發展、民族團結、文化教育提高，也為中文信息處理以及其他高新科學技術的應用推廣作了前瞻性准備。特別是漢語拼音的推廣使用，大大提前了人們開始閱讀文章的年齡段，這是多出人才、快出人才，趕超世界先進水平的有力舉措。如今，十六大確定了全面建設小康社會的奮斗目標，具體來看，社會主義市場經濟和商品交換需要人員大范圍流動，這樣，人們就自覺要求學習和使用普通話。為了獲得經濟效益，人們自覺要求使用各種高效的信息化手段和工具，對計算機處理中文信息的效能提出越來越高的要求，這些又都需要人們提高語言文字規范化方面的素質。當勞動者提高了包括語言文字規范化、標准化能力在內的素質要求，就能在市場經濟的風浪中沉穩應戰，開拓前進。

再次，從中國文化對世界的重要性來看。中國是文明古國，又對當今世界的和平發展發揮著越來越重要的作用。漢語是聯合國規定的六種工作語言之一。聯合國文件的中文文本用的是包括簡化字在內的規范漢字。改革開放以來，我國綜合國力迅速增強，與世界各國的經濟往來和文化、教育、科技的交流不斷擴展和增多，中國文化對世界的吸引力和影響力也越來越大。語言文字是文化的載體，因此，促進漢語漢字的規范化、標准化，提高它們的規范化、標准化水平，不僅是中國人民的願望，也是世界人民的要求。
題頭：「普通話之聲」 「推廣普通話」 或者直接是「講普通話做文明人」

㈦ 語言文字工作三個帶動是什麼

摘要 您好，很高興由我來為您解答這個問題。打字和整理資料可能需要幾分鍾的時間，請您耐心等候哦！

㈧ 漢語言文字的班刊的主題怎麼寫

墨香中的青春芬來芳源 芬芳中的青春記憶
主題一：記憶里的香氣
「哇，好香。」我在睡夢中呢喃著，睜開睡意朦朧的雙眼，拖著鞋快步向餐桌前奔走。 好耶，又都是我最愛吃的。我在心裡大喊，臉上露出了得意的笑容。 「孫女，起床了就趕快刷牙洗臉去，我剛想喊你呢，沒想到今天這么自覺。」奶奶邊朝 我走來邊跟我說。我這邊一收到命令那邊就跑去刷牙洗臉了，這速度，去參加百米沖刺都沒 問題。一切都准備好了，我一個箭步向我的位置沖去，拿起碗筷就狼吞虎咽了起來。奶奶放 下碗筷開始碎碎念：「今天是星期六，不用吃那麼急，再說也沒人跟你搶，你吃那麼快的話 很容易嗆到而且還會消化不良的，所以……

㈨ 「講標准普通話，做風采職高人」主題的手抄報

普通話——時代的需求，時尚的追求 普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
說好普通話，朋友遍天下

㈩ 漢語普通話的歷屆普通話宣傳周主題及宣傳口號

時間1998年9月13日至19日
主題「推廣普通話，推進語言文字規范化」。 時間1999年9月12日至18日
主題「推廣普通話，迎接新世紀」。 時間2000年9月10日至16日
主題「推廣普通話，邁向新世紀」。 時間2001年9月9日至15日
主題「宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化。」 時間2002年9月15日至21日
主題「宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，促進語言文字規范化，迎接黨的十六大召開。」 時間2003年9月14日至20日
主題「大力推廣普通話,齊心協力奔小康。」
宣傳口號
1.認真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》。
2.國家推廣普通話，推行規范漢字。
3.推廣普通話，增強民族凝聚力。
4.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
5.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
6.愛國旗，唱國歌，說普通話。
7.面向現代化，推廣普通話。
8.大力推行，積極普及，逐步提高普通話。
9.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
10.說普通話，從我做起。
11.說好普通話，方便你我他。
12.守法，從說話、寫字做起。 時間2004年9月12日至18日
主題「普通話——情感的紐帶,溝通的橋梁。」
宣傳口號
1、 推廣普通話，推行規范漢字。
2、 積極貫徹落實《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》
3、 將推廣普通話工作納入精神文明創建活動。
4、 高等院校和中等職業學校的學生應當參加普通話水平測試。
5、 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
6、 樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
7、 愛國旗，唱國歌，說普通話。
8、 普通話是教師的職業語言。
9、 青少年要做推廣普通話的積極分子。
10、 說普通話，從我做起。
11、 說好普通話，方便你我他。
12、 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。 時間：2005年9月11日至17日
主題：「實現順暢交流，構建和諧社會。」
宣傳口號
（1）國家推廣全國通用的普通話
（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
（3）愛國旗，唱國歌，說普通話
（4）四海同音，萬眾一心
（5）普通話：神州音，華夏情
（6）普及普通話，四海是一家
（7）面向現代化，推廣普通話
（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康
（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質
（10）推廣普通話，公務員要帶頭
（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
（12）普通話是我們的校園語言
（13）我是中國娃，愛說普通話
（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
（16）溝通----從普通話開始
（17）說好普通話，方便你我他
（18）說普通話，從我做起
（19）說好普通話，朋友遍天下
（20）普通話，使你我靠得更近
（21）普通話－－時代的需求，時尚的追求
（22）普通話----讓生活更精彩，讓社會更溫馨
（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融
（26）實現順暢交流，構建和諧社會。 時間2006年9月10日至16日
宣傳主題：「普通話——五十年推廣，新世紀普及」
（1）國家推廣全國通用的普通話
（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
（3）愛國旗，唱國歌，說普通話
（4）四海同音，萬眾一心
（5）普通話：神州音，華夏情
（6）普及普通話，四海是一家
（7）面向現代化，推廣普通話
（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康
（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質
（10）推廣普通話，公務員要帶頭
（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
（12）普通話是我們的校園語言
（13）我是中國娃，愛說普通話
（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
（16）溝通——從普通話開始
（17）說好普通話，方便你我他
（18）說普通話：從我做起
（19）說好普通話，朋友遍天下
（20）普通話，使你我靠得更近
（21）普通話——時代的需求，時尚的追求
（22）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
（23）普通話同青年攜手，文明語和時尚並肩
（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融
（26）實現順暢交流，構建和諧社會
（27）普通話——五十年推廣，新世紀普及。 時間 2007年9月9日至15日
主題：構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化
宣傳口號：
1.國家推廣全國通用的普通話。
2.普及民族共同語，增強民族凝聚力。
3. 愛國旗，唱國歌，說普通話
4. 四海同音，萬眾一心。
5.普通話：神州音，華夏情。
6.普及普通話，四海是一家。
7.面向現代化，推廣普通話。
8.積極普及普通話，齊心協力奔小康。
9.樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
10.同一片藍天，同一種語言——請說普通話。
11.五十六個民族，通行一種話——普通話。
12.消除語言障礙，架起溝通橋梁——請講普通話。
13.推廣普通話，公務員要帶頭。
14.新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
15.普通話是我們的校園語言。
16.我是中國娃，愛說普通話。
17.從小講好普通話，爭做合格好公民。
18.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
19.說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
20.溝通----從普通話開始。
21.說好普通話，方便你我他。
22.說普通話，從我做起。
23.說好普通話，朋友遍天下。
24.普通話－－時代的需求，時尚的追求。
25.普通話----讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
26.普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩。
27.普通話融匯東西南北情，文明語溫暖男女老少心。
28.心相印，語相通，共奔小康樂融融。
29.實現順暢交流，構建和諧社會。
30.請您與孩子一起說普通話。
31.普通話——你我共同的語言。
32.普通話——您的「有聲名片」。
33.普通話，讓我們走得更近。
34.說普通話，享受交流的快樂。
35.說普通話，讓我們更加自信。 時間： 2008年9月14日至19日
主題： 構建和諧語言生活,營造共有精神家園
宣傳口號：
1、國家推廣全國通用的普通話
2、積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力
3、愛國旗，唱國歌，說普通話
4、四海同音，萬眾一心
5、普通話：神州音，華夏情
6、普及普通話，四海是一家
7、面向現代化，推廣普通話
8、)積極普及普通話，齊心協力奔小康
9、樹立語言規范意識，提高民族文化素質
10、推廣普通話，公務員要帶頭
11、新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣
12、普通話是我們的校園語言
13、我是中國娃，愛說普通話
14、普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁
15、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情
16、溝通——從普通話開始
17、說好普通話，方便你我他
18、說普通話，從我做起
19、說好普通話，朋友遍天下
20、普通話，使你我靠得更近(21)普通話——時代的需求，時尚的追求
21、普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨
22、普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩
23、文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情
24、心相印，語相通，共奔小康樂融融
25、實現順暢交流，構建和諧社會
26、構建和諧語言生活,營造共有精神家園 時間：2009年
第十二屆推普宣傳周宣傳口號
（1）國家推廣全國通用的普通話。
（2）國家推廣普通話，推行規范漢字。
（3）正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
（4）珍愛母語，共同行動。
（5）雅言傳承文明，經典浸潤人生。
（6）樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
（7）大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
（8）愛國旗，唱國歌、說普通話。
（9）推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。
（10）面向現代化，推廣普通話。
（11）普通話是校園語言。
（12）普通話是教師的職業語言。
（13）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
（14）說好普通話，方便你我他。
（15）規范語言，溝通心靈，和諧發展。
（16）心相印，語相通，共奔和諧樂融融。
（17）規范語言文字，提高文化素質。
（18）熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。 時間：2010年9月12日-18日
主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統；
宣傳口號：
1.國家推廣全國通用的普通話。
2．國家推廣普通話，推行規范漢字。
3．正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。
4．推廣普通話工作方針是「大力推行、積極普及、逐步提高」。
5．樹立語言規范意識，提高民族文化素質。
6．大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。
7．愛國旗，唱國歌，說普通話。
8．推廣普及普通話，為現代化建設營造良好的語言環境。
9．說普通話,寫規範字,做文明人,揚愛國情。
10．說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人。
11．愛國，首先要熱愛祖國語言文字。
12．普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩。
13. 我是中國娃，愛說普通話。
14．從小講好普通話，爭做合格好公民。
15．學好普通話，溝通更融洽。
16．普通話是我們的校園語言。
17．說好普通話，方便你我他。
18．推廣普通話，公務員要帶頭。
19．新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣。
20．普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。
21．說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。
22．溝通——從普通話開始。
23．普通話融匯東西南北情，文明語溫暖男女老少心。
24．說普通話，從我做起。
25．說好普通話，朋友遍天下。
26．心相印，語相通，共奔小康樂融融。
27．規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。（2010年「推普周」宣傳主題）
28．慶祝《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年。「普通話」的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立後，1955年10月召開的「全國文字改革會議」和「現代漢語規范問題學術會議」期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為「普通話」，並同時確定了它的定義，即「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言」。 1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力》的社論，文中提到：「漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標准音的普通話。」
1956年2月6日，國務院發出關於推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為「以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言、以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。」 這個定義從語音、詞彙、語法三個方面明確規定了普通話的標准，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，「普通話」三字的涵義是「普遍」和「共通」的意思。
名稱