貞豐誠信教育培訓機構

① 誠信教育資料

曾子殺豬

② 貞豐縣內什麼中小學補習機構比較好什麼地方補課效果好

勝銘教育，就在興豐路農貿市場旁邊，很好找的

③ 關於誠信教育！

<兩個關於誠信的故事>
故事一：
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。「先生，請您買一包火柴吧」，小男孩兒說道。「我不買」。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，「先生，請您買一包吧，我今天還什麼東西也沒有吃呢」小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：「可是我沒有零錢呀」，「先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢」。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
第二天，紳士正在自己的辦公室工作，僕人說來了一個男孩兒要求面見紳士。於是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛。「先生，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了」「你的哥哥呢？」紳士道。「我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢」，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。「走！我們去看你的哥哥！」去了男孩兒的家一看，家裡只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：「對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！」紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
故事二；
十七世紀的德國軍隊裡面有一個王子對他的下屬親同手足，受到士兵和各級軍官的深深愛戴。一次攻打某國家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。嚴寒、飢餓折磨著他以及一些部下，在極度寒冷和飢腸轆轆的狀態下，王子慢慢的進入夢鄉、、、、、、。睡夢中王子夢見陽光格外的燦爛與溫暖，他醒來了，發現自己身上被許多件大衣覆蓋，生命得以延續。四周再看，他的部下把大衣都覆蓋在王子的身上，早已經全部凍死了。

<關於誠信的成語>
抱誠守真
誠至金開
赤誠相待
閑邪存誠
修辭立誠
一言九鼎。
一諾千金。
言而有信。
金口玉言。
言必信,行必果
君子說話，一言為定
精誠所至，金石為開
一言既出,駟馬難追
人而無信,不知其可

一個士兵，非常不善於長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人後，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時後到達終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。
過了幾個鍾頭後，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多麼重要。

[故事三]曾參殺豬的故事。曾參，春秋末期魯國有名的思想家、懦學家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學多才，且十分注重修身養性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不願帶孩子去，便對他說：「你在家好好玩，等媽媽回來，將家裡的豬殺了煮肉給你吃。」孩子聽了，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過後，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家裡的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，「我是為了讓孩子安心地在家裡等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎麼當真呢。」曾參說：「孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學習別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你.

這也是我得網上無意中看到的一些人舉的關於誠信的例子``
嘿嘿

④ 貞豐縣中公教育怎麼樣

具體也不是很清楚，如果想提升學歷，也可以考慮其他途徑。
學歷提升的可靠機構有：1.各地開放式大學——電大；2.各地區教育局自考辦提供的各種自考專業；3.本地高校的成人教育學院。這些單位都是國家認可的公辦單位。
可以去自己所在省份的招生考試院查看相關信息，裡面有相應的學校和對應專業，以及各專業每年的收費都是有的。
自考比較難，但現在都是統考，建議還是成高更容易些。

⑤ 貞豐教育怎麼辦

2011年，榮幸的進入教師這個道德模範的隊伍，經過2年時間，親歷了少數民族地區的教育，淺談這2年遇到的問題以及能想到的解決辦法。 一、當前農村教育存在的突出問題 近年來，少數民族地區家長對學生上學讀書這事兒的認識逐漸在提高，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現在： 1、讀書無用論有所泛濫。很多人因此認為讀書無用。特別是隨著近年大學學費的上漲與大學生就業率不高和預期收入降低之間所形成的強烈對比，使得讀書無用論在農村大行其道，越來越多的小學或初中畢業生外出打工，以犧牲長遠利益換取當前的微薄收入。攀比效應使這種現象大有蔓延之勢。 2、農村師資力量比較差。由於我國農村教育經費的不足與經濟的相對落後，農村教師工資比較低，待遇缺乏保障，使得優秀教師和年輕教師很難在農村長期工作，尤其是急需教師的邊遠山區，青年教師更是不願意去，去了也很難留下來。教師學歷不達標是農村師資存在的普遍問題，而更為嚴重的是許多教師的教學能力差、師德也不好，懲罰打罵學生的事件時有發生。同時，教師在課堂上只注重學習好的學生，忽視差生和一般學生，使他們心理上受到傷害，覺得老師偏心。從厭惡教師到厭惡學習，從厭學到輟學，這不僅是教師的失敗，也是農村師資隊伍建設的失敗。 3、教育政策不平等。長期以來，形成了一種慣性思維：以城市為中心。這是政策傾向，教育政策優先甚至只反映城市人的利益，市民的利益表達渠道和強度都遠勝於農民，他們憑著政治上的優勢而獲得更多的教育資源和利益。而農民作為弱勢群體無法改變義務教育資源分配上的城市傾斜政策，這就使失衡的二元結構不僅難以打破，反而更加傾斜。社會學理論指出，利益被相對剝奪的群體可能對剝奪他們的群體懷有敵視或者仇恨心理，當弱勢群體將自己的不如意境遇歸結為獲益群體的剝奪時，社會就潛伏著沖突的危險，甚至他們的敵視和仇恨指向也可能擴散。如果數以百萬計的弱勢群體子女不能及時得到應有的教育與公平的待遇，不久的將來，在農村將會出現一支龐大的新文盲隊伍、二等公民，成為新的社會隱患。使得縣城的教育水平越來越高，而諸如貞豐縣下四鄉教育每況愈下。 4、教師借調問題，雖然近年來不斷在增加農村教師的比例，每所學校都存在教師在編不在崗的情況，很多年輕有力的教師到了偏遠學校或教學點，就想方設法借調到中心學校去，使得偏遠學校教師越來越少。二、建議發展農村教育盡管任重而道遠，但意義重大。因此，只有加快加強農村教育，提高農村教育質量，才能為社會主義新農村建設培養中堅力量，也為我國實現全面建設小康社會目標提供良好的人才保障。 1．實行政策傾斜。要盡快改變農村教育落後的狀況，必須從制度的層面給以必要的傾斜。政府在不斷增加教育投入的同時，要根據公共教育財政體制的要求，調整教育支出結構，加大對農村教育的投入力度，建立規范的財政轉移支付制度、公平的公立學校資源分配製度和貧困生助學制度，堅持對貧困地區、薄弱學校和困難群體進行傾斜。要建立基礎教育均衡發展的量化標准和教育評估機制，努力將每所學校都建成標准化的學校。 2．調整培養目標。

⑥ 關於誠信教育我們進行了很多次的學習,通過學習誠信教育你們收獲了些什麼

誠信教育心得體會 上一周,我們學校轟轟烈烈地開展了誠信教育活動，並且要求每個班的同學都要到場接受教育。我們班的大多數同學都去了，沒去的也找個生病的借口聰明地請假或是去了又溜了，但大多數同學還是好的。主講老師的諄諄教誨使我受益頗深，有誠信真做人。讓我們明白上學不僅僅是為了我們自己它也是為了回報我們的父母的恩情，也教育我們感恩父母感恩社會。 讀書使人明智，可是我卻覺得我們越來越庸俗、荒廢。而對於這場誠信教育活動的真諦，我們在校的大學生也沒有真正的參悟。我覺得我們實在沒有必要去上這種有意義而無實際的課程，白白讓一位年老的教者諄導了兩個鍾頭。如果我們的學院領導有興致來我們宿舍區做一天的調查的話，他們就會輕而易舉地發現，他們千辛萬苦所提倡的誠信教育課上得一點意義也沒有，或者說其惟一的意義就是它讓更多的人失去了誠信。 我決不是危言聳聽，也決不是故意和學院領導唱反調，我所說的話都是有根有據的。我認為我們學校的誠信教育課必須上但應具體到實踐中，為什麼呢?「人無信不立」這話是古人說的，它已經在中國大地上流傳了幾千年，幾乎是家喻戶曉。我們的大學生都是經過十多年的寒窗苦讀才考上大學成為天之驕子的，如果他們連這個最基本的做人道理都不懂，那他們根本就不應該成為大學生了;如果他們已經懂得了這個最基本的做人道理，那我們學院領導再給他們上誠信教育課純粹是多此一舉。而實際上我們大學生的主要問題不是不懂得遵守誠信，而是他們不會遵守誠信和不願意遵守誠信。中國人和中國大學生失去誠信的問題已經由來已久了，並不是目前才發生的。這已經是一個根深蒂固的危機，我們學院的領導卻幻想用幾天幾節的誠信教育課來力挽狂瀾，那簡直是比痴人說夢還痴人說夢。誠信本來應該是人人都遵守的一種美德，可是我們當前的大學生卻為了自己個人的私利，毫無顧忌地拋棄了這種美德。如果我們現在還幻想用我們微不足道的力量來改變他們，並讓他們寫出自己的心得體會，呵呵，我覺得這比去看一場可怪的搞笑更無奈了。在我們的大學生中，百分之九十以上的人是團員，很多人已經成為預備黨員和黨員了，可是你們知道嗎，每每期末考試他們不是身先士卒啊，這本身就是一個不誠信的問題，在有些問題上也並不是實事求是地寫出自己的優缺點，而是把丑的說成美的，把美的說成更美，甚至無中生有地編造了許多本來不屬於自己的美德和才能。 實際上我也明白我們學院的誠信教育課純粹是一種形式主義，我根本就不敢奢望我們的大學生在這種教育課中能夠突然開竅，自覺自願地遵守誠信的美德。我一直都認為一個人如果想墮落了，那他上再多的教育課也是枉然;如果他不想墮落，那根本就不用上什麼教育課。那麼作為形式主義的誠信教育課，我只希望我們學院領導能把它弄得漂亮一點，而決不是像鏡中花水中月一樣。 我們的校園是這樣的搖籃，為我們莘莘學子更好地提高各種自身素質，不斷地提高學校的師資力量，擴大教學規模，完善教育設施，為國家培養更多的棟梁，使我們受益，感恩父母回報社會。 誠信，我們的品格，和諧校園的基石。我們是新中國的接班人，學校便是培養接班人的搖籃，大學的教育工作更是離不開同學們的支持與配合。我希望真正在這次誠信活動中學習的同學做到收益，更重要的是這種心得體會將成為我們專業課學習和以後就業的寶貴財富。作為大學生我們除了保持誠信的品格，也要有奉獻精神，無論為家人，為母校，甚至為國家。我們應有這樣的義務，做誠信之人，行誠信之路。為誠信校園誠信社會貢獻自己的一份力

⑦ 在培訓機構簽了合同被騙 怎麼辦

第一，就復看你的合同怎麼制簽訂的，裡面的條款有沒有標明這些，如果已經有詳細的說明，你簽字了，就等於默認了。第二，你說你被騙了，有沒有證據，不能說你說被騙就被騙，凡事要證據。第三，你可以到工商部門去投訴一下，把你的經歷講講，看他們有什麼專業的建議和處理方式能挽回你的損失。
如果有用請採納，謝謝！

⑧ 誠信教育活動策劃

是什麼學校？大學還是中學？
可以搞演講，簽名，戲劇，拍微電影，創意攝影等

⑨ 什麼叫做誠信教育

誠信教育對孩子的人生一種道德的投資·也是社會的一種無形資產。誠信是人類共同追求的一種美德，世界各國都非常重視對全體國民特別是青年一代進行誠信教育。

經驗啟迪：

誠信教育應該從娃娃做起。少年兒童的頭腦就像一塊白紙，從小接受什麼樣的信息和思想，其言行處事就會受到什麼信息和思想的影響。要想使孩子從小就做到誠實守信，必須從幼兒園和小學開始就進行誠信教育。

誠信教育的方式方法要多種多樣。誠信教育不能採取單一的教育方法，防止枯燥無味。只有根據不同的教育對象採取不同的教育手段，才能取得比較理想的教育效果。

要建立誠信教育的系統格局。誠信教育是一項系統工程，需要靠家庭、學校、單位和社會諸方面密切配合。單一性的誠信教育雖然也可以見效，但離開其他環節的有效配合，其效果往往不能持久。

誠信教育要同時輔之以誠信管理。誠信教育雖然重要，但是有時僅靠教育不能取得理想的效果，需要加強誠信管理，特別是要建立相應的誠信制度、誠信機制和誠信措施。

以上內容參考網路—誠信教育

⑩ 誠信教育包括哪些內容

誠信教育的基本內容及要求

誠信～顧名思義就是誠實守信～誠信教育～是為了培育誠信意識、誠信行為所採取的教育活動。教育部在「進一步加強中小學誠信教育的通知」中指出～在一些領域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現象屢禁不止～這些社會不良現象給中小學生健康成長帶來了不利的影響。在一些地區和學校～少數學生考試作弊、言行不一、欺騙他人的情況時有發生。

一、具體的誠信教育的內容是:

(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育～包括各種場合的文明禮儀～文明的行為舉止～使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。

(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規～是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育～包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度～培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。

(3)中小學生日常行為規范教育。要以《中小學生日常行為規范》為基本內容～從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的「言行一致、學會負責」的教育～包括說和做相一致～對自己、對家庭和社會負責的意識～做一個負責任的人等。

(4)真誠待人和樂於助人的教育。真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人～人際交往中要信守承諾～富於愛心和同情心～力所能及、主動地幫助他人等。建立和諧的人際關系～提

(5)道德規范進校園活動。學校繼續開展以「我做合格小公民」的實踐