Ⅰ 消防知識要記牢教案
第一條
自覺維護公共消防安全，發現火災迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。
第二條
發現火災隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當地公安消防部門舉報。
第三條
不埋壓、圈佔、損壞、挪用、遮擋消防設施和器材。
第四條
不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。
第五條
不在嚴禁煙火的場所動用明火和吸煙。
第六條
購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規定，注意消防安全。
第七條
家庭和單位配備必要的消防器材並掌握正確的使用方法。
第八條
每個家庭都應制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災隱患。
第九條
室內裝修裝飾不應採用易燃材料。
第十條
正確使用電器設備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。
第十一條
正確使用、經常檢查燃氣設施和用具，發現燃氣泄漏，迅速關閥門、開門窗，切勿觸動電器開關和使用明火。
第十二條
教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。
第十三條
不佔用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道，不設置妨礙消防車通行和火災撲救的障礙物。
第十四條
不躺在床上或沙發上吸煙，不亂扔煙頭。
第十五條
學校和單位定期組織逃生疏散演練。
第十六條
進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。
第十七條
遇到火災時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
第十八條
必須穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻，彎腰低姿前行。
第十九條
身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。
第二十條
大火封門無法逃生時，可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門縫，發出求救信號等待救援。
Ⅱ 請問誰知道哪有初中《安全應急與人防知識》課的教案
http://www.bjfes.com/show.aspx?id=737&cid=23
看，全書教案版權
Ⅲ 部隊送學教育教案帶途中安全注意事項的
安全教育教案
基層消防部隊安全工作
目 的：
通過教育使廣大官兵了解影響部隊安全穩定產生原因，掌握應對一般安全事故防範方法，擺脫工作生活中遇到的各種安全問題的誤區，提高防範安全事故能力。
內 容：
1、安全工作是人類生存的基本手段;
2、安全工作是完成任務的基礎條件;
3、安全工作是基層管理的重要內容;
4、事故案件的種種危害。
方 法：
故事引題、聯系實際講授，典型事例分析，解答疑難問題，
授 課 要 點
1、安全工作是人類生存的基本手段;
2、安全工作是完成任務的基礎條件;
3、安全工作是基層管理的重要內容;
4、事故案件的種種危害。
一、安全工作是人類生存的基本手段
安全是人類的基本需求。按照心理學家馬斯洛的人的需要層次論的觀點，人在其生理需要得到滿足或相對滿足後，就有了安全的需要，安全需要包括生命安全，財產安全等等。很顯然，生命的安全，即生存權的安全是最根本的，事實證明，如果一個人的安全需要得不到滿足，就難以生存，更談不上發展，自身的奮斗目標，各項工作的進程和成效，勢必會成為一句空話
二、安全工作是完成任務的基礎條件
完成工作任務必須以一定的人力、物力、財力的保證。安全工作做好了，避免了人力，財力和物力的損失，完成任務就有了基礎條件。否則，完成任務將是一句空話。
三、安全工作是基層管理的重要內容
首先，安全管理工作是加強部隊全面建設的重要方面，是各級首長，機關及全體人員的共同職責。
其次，安全管理工作關繫到部隊穩定的大局，是衡量基層建設成就的重要標志。
四、事故案件的種種危害
(一)牽扯領導精力
(二)傷害個體生命
(三)損失國家財產
(四)挫傷群體士氣
(五)擾亂工作秩序
(六)損害部隊形象
(七)破壞社會穩定
(八)影響各種關系
一、「常在河邊走，哪有不濕鞋」 ──「事故難免」的誤區 要樹立事故是可以預防的思想觀念。首先，安全理論研究表明任何事故的發生，都是由人的不安全行為，物的不安全狀態以及自然的不安全影響相互結合而發生的。因此，只要消除人的不安全行為和物的不安全狀態以及減少自然的不安全影響，事故就可避免。
人是事故案件的主體，是發生事故案件最活躍的因素。導致出現人的不安全行為的原因是多方面的。
一是思想麻痹 二是紀律松馳
三是技能生疏 四是心身異常
物是重要的管理資源，是部隊遂行各項任務的基礎，同時也是引發事故的重要條件。
環境的不安全影響，主要指自然環境和社會環境不安
全影響。自然環境的不安全影響，也是引發事故的重要因素。
一是地域環境 二是天候環境
二、「安全工作是領導者的事」 ──「與己無關」的誤區
首先，要認識安全工作具有全員性的特點。
其次，搞好安全工作需要全體成員的積極參與。
三、「安全工作是分管幹部的事」 ──「分工分家」的誤區 首先，明確責任，分工負責。
其次，要切實做到分工不分家，齊心協力抓安全。
四、「頭痛醫頭，腳痛醫腳」──「就事論事」的誤區
第一，要注重思想教育，強化官兵安全意識。
第二，要嚴格組織訓練，打牢安全工作的基礎。
第三，要嚴肅處理事故，切實變壞事為好事。
五、「只要不出事，什麼都好說」──消極保安全的誤區 要堅持打主動仗，要通過提高官兵的整體素質
來做好安全防事故工作。
六、「眉毛鬍子一把抓」──「安全工作無重點」的誤區
從管理對象來說，一是要切實把人管住，特別要管住分散單位和單獨外出的人員。二是要切實把車管嚴。
從管理時空來說，一是要重點抓「八小時以外」的安全工作。二是要重點抓工作轉換時和季節變換時的安全工作。
一、健全組織，明確責任──安全工作組織制度
基層要按照條令、綱要要求及上級有關規定，建立健全群眾性的基層安全工作組織，關做到規定職責，明確責
任。
(一)基層安全組織及其職責
根據有關規定和要求，部隊基層的安全組織分別是：大隊建立安全領導小組，中隊設立安全小組，班設安全員。
(二)基層主官安全工作職責
1、中隊長(相當職務軍事主官)安全工作職責。①
中隊長與政治指導員共同對本單位的安全工作負責;②抓好條令條例的落實，嚴格各項規章制度，嚴格連隊行政管理，及時掌握所屬人員活動情況，做好崗哨和執勤人員的派遣工作，堅持點名、點驗、查鋪查哨和請銷假等制度，建立良好的工作、生活秩序;③做好部隊作戰、訓練、施工和執行其他任務中的預防工作，確保安全，積極做好個別人員的思想工作和安全防範工作;④加強對武器彈葯、物資、劇毒葯品和貴重物品的管理，指定專人負責，落實責任制;落實武器室、司務室、電視室「三有」設施，經常進行檢查，堵塞漏洞;⑤發生事故和案件，要正確果斷處置，及時向上級報告。
2、政治指導員安全工作職責。①負責領導組織本單
位安全防事故工作;②每月組織分析一次思想形勢，針對人員思想和任務情況或新兵入伍，老兵退伍以及季節變換等時機，及時進行形勢、現實思想和法紀等教育;③做好經常性思想工作，對全連人員思想變化，家庭社會關系以及個性心理特點情況要了如指掌，妥善處理各類問題。做好個別人的思想工作，及時採取有效的防範措施。建立培養一支管用的思想工作骨幹隊伍，教育發動官兵開展群眾性的思想互助活動;④教育官兵不聽敵台廣播，不傳播反動、淫穢物品，隨時組織收繳反動、淫穢物品，堵塞傳播渠道。組織連隊開展健康有益的文化活動，陶冶官兵情操;⑤嚴格預防工作的各項制度規定，抓好安全措施的落實;⑥發現危及安全苗頭，採取果斷措施處置並向上級報告。發生事故和案件，要組織保護現場，及時向上級報告。
二、認真分析，掌握實情──安全工作分析制度
(一)安全形勢分析的內容
一是全面分析所屬人員的思想情況。
二是重點分析個別人的思想。
三是分析任務、環境變化時人員的思想。
(二)安全形勢分析的方法
一、堅持領導分析與群眾分析相結合
二、堅持定性分析與定量分析相結合
三、堅持定期分析與不定期分析相結合
(三)注重教育，增強意識──安全工作教育制度
重視對官兵的安全教育，強化官兵安全意識，提高官
兵安全防事故素質，是安全工作的重要環節，也是安全工作教育制度的根本目的。
(一)幹部的安全教育
一是加強軍官的政治思想教育，提高軍官的政治責任
心和工作責任感，使之安心部隊工作，紮根基層;二是組織學習條令，綱要和上級有關指示規定，明確自身在安全工作中的職責;三是總結經驗教訓並進行交流，學習現代管理的有關理論和方法，提高安全防事故的能力和技巧，組織專題討論和研究，摸索安全工作規律;四是針對本單位所擔負的任務、季節變換以駐地周圍環境情況進行必要的預防事故常識教育等。
(二)士兵的安全教育
1、安全基礎教育。主要是指對戰士進行強有力的政治思想教育，法規紀律教育，軍人行為規范教育和條令條例、規章制度以及安全措施等方面的教育。2、預防事故常識教育。目的是教給戰士預防事故的本領。
2、預防事故常識教育。目的是教給戰士預防事故的本領。
(四)、深入現場，發現問題──安全工作檢查制度 安全檢查是發現和糾正問題，確保安全工作各項規定落實，搞好安全防事故工作的重要環節。
(一)安全檢查的內容
一、檢查各級領導對安全工作的重視程度
二、檢查各安全組織履行職責情況
三、檢查安全規定和措施的落實情況
四、檢查安全設施的完備情況
(二)安全檢查的要求
一、安全檢查要深入細致
二、安全檢查要把握時機
三、安全檢查要突出重點
四、安全檢查要保持經常
五、安全檢查要善於發現總是
(五)有的放矢，適時整頓──安全工作整頓制度
一、安全整頓的時機
二、安全整頓的步驟
一、擺正位置法──加強組織領導
二、科學預測法──堅持預防為主
三、綜合治理──凝聚工作合力
四、突出重點法──增強整體效益
五、正確處理法──變壞事為好事
一、車輛交通事故防範
1、各級應當重視車輛交通事故防範。消防部隊人員
應當自覺遵守國家和部隊道路交通安全法規，防止機動車輛在行駛過程中因過失或者意外造成車輛交通事故。
2、消防部隊人員駕駛部隊車輛的，應當經過正規培
訓，經考試合格並取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。
消防部隊人員持有《中華人民共和國機動車駕駛
證》，經批准需要駕駛部隊車輛的，應當經過部隊組織的專門復訓，時間不少於42個學時，經考核合格並取得《中國人民武裝警察部隊車輛駕駛證》。
3、各單位應當嚴格落實車輛檢查和保養制度，出車前和行駛中及時檢查車輛的技術狀況;回場後及時保養，使車輛經常處於良好的技術狀態。
4、各級機關和直屬單位的駕駛員應集中居住、統一
編班，並指定專人歸口管理。要統一保管車輛鑰匙、行駛證、駕駛證，駕駛員出車時領取，歸隊時立即交回。
5、車輛駕駛員應當遵守下列安全守則：
(一)嚴禁無證駕駛;
(二)嚴禁酒後駕駛;
(三)嚴禁疲勞駕駛;
(四)嚴禁超速行駛;
(五)嚴禁私自出車;
(六)嚴禁強行超車;
(七)嚴禁帶故障行車。
6、車輛動用，應當遵守下列安全規定：
(一)嚴格派遣手續，由業務主管部門開具派車命
令，經值班領導或者主管領導批准，營門衛兵查驗後方可動用車輛;
(二)夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候，嚴格控制車輛動用;
(三)嚴格控制長途用車，駛離駐地地級行政區域的，必須經總隊級單位值班首長或者主管領導批准;各地進京車輛，必須經總隊級單位軍政主官批准，重大節日或者重大活動期間應報部局警務部門備案;
(四)嚴禁擅自派遣部隊車輛用於探親、休假、旅遊;
(五)嚴禁擅自將特種車輛作為乘坐車使用;
(六)嚴禁出租出借部隊車輛和號牌。
7、車輛乘載，應當遵守下列安全規定：
(一)不得超過車輛核定的載人員額;
(二)不得違反車輛載重規定超載行駛;
(三)不得使用罐車、掛車、平板車等非載人車輛乘載人員;
(四)不得在車輛車廂外部乘載人員;
(五)人員集體乘車時必須嚴格挑選駕駛員和帶車幹部，指定車長和安全員;
(六)裝載貨物不得超寬、超長、超高;
(七)嚴禁人員和貨物混載。
8、駕駛員、帶車幹部和乘車人員應當遵守下列安全規定：
(一)選擇快捷安全的行駛路線;
(二)駕駛員和乘坐人員必須按規定使用安全帶;
(三)駕駛員駕車時嚴禁使用移動通信工具，不得
吸煙、吃東西或者聊天;(四)帶車幹部必須全程監督行車安全，及時制止違章行為，嚴禁慫恿駕駛員違章駕駛;(五)長途連續行車超過2小時應當休息1次，時間不少於15分鍾;(六)進入危險路段前，必須停車檢查車輛、勘察路況，必要時組織乘車人員下車徒步通過;(七)夜間或者雨天、霧天、雪天等復雜天候或者山路、坡道行車時，必須降低車速、低檔行駛、加強觀察、正確使用剎車制動，防止操縱失誤;(八)必須正確選擇超車的時機和路段，會車時主動讓道，不得佔道、搶道行駛和盲目蠻干;
(九)車輛編隊行駛時，應當嚴密組織，指定專人負責，車輛之間保持安全距離;
(十)當制動失效、車輛失控時，必須正確果斷採取規避措施，就近尋找樹木、石墩、門柱等堅固物體停靠，防止車輛沖撞人群，減少人員傷亡和財產損失。
二、滅火救援事故防範
1、各級應當嚴密組織滅火和搶險救援工作，要嚴格
執行操作規程和有關安全規定，防止因指揮不當、組織不嚴、操作失誤、違反規定或者意外造成滅火救援事故。
2、在滅火救援出動過程中，應遵守下列安全規定：
(一)戰斗人員應當在確保安全的前提下快速著裝登車;
(二)駕駛員必須在本車指揮員確定人員全部登車、
車門關牢、車庫門完全開啟定位並發出指令後，方可駕駛車輛起步出庫;
(三)車輛必須依次行駛並保持安全距離，乘員不得將肢體伸出車外;
(四)駕駛員必須遵守交通法規，遇有復雜天氣條件、路面和交通設施時，應當減速慢行，確保行車安全;
(五)車輛到達災害現場時，應當停靠在災害現場上風或者側風方向和安全、堅實、便於展開轉移的位置，並與起火建築物保持安全距離;
(六)車輛進入易燃易爆場所，必須落實防火防爆措施;
(七)在處置公路交通事故時，執勤車輛應當與事故車輛保持一定的安全距離，並在事故區域前、後方設置明顯的警示標志。
3、戰斗人員應當根據災害事故性質、危害程度和危險特性，嚴格按照防護等級佩戴安全防護裝具，由現場安全員檢查無誤後，方可進入現場開展滅火救援行動。
4、現場安全員應當對進入現場內部人員進行登記，及時掌握戰斗人員身體狀況和安全防護裝具使用情況，保持與進入現場內部人員的通信聯絡，及時提醒戰斗人員更換空(氧)氣呼吸器等個人防護裝備，適時進行人員輪換，確保戰斗人員安全。
5、偵檢警戒必須根據災害類別、特點，合理使用偵檢器材。災害現場應當設置警戒線，實行交通管制，迅速清理無關人員、車輛，並對進入現場人員做好檢查登記。易燃易爆災害事故現場必須禁絕一切可能引發燃燒、爆炸的條件。
6、深入災害現場內部偵察人員編組不得少於3人，搜救人員編組不得少於2人，指定專人負責，嚴禁單獨行動。偵察、搜救人員應當在水槍冷卻掩護等保護措施下開展滅火或者救人行動。現場應有醫療急救人員，第一時間對受傷官兵實施搶救。
7、滅火救援行動中，應當遵守下列安全規定：
(一)堅持便於觀察、便於進攻、便於轉移或者撤離的原則;
(二)選擇正確的進攻路線及方式，採取前虛後實探步前進的方式實施滅火救援;
(三)使用舉高消防車救人時，施救和被救人員應當採取必要的安全保護措施，工作平台嚴禁超載;
(四)實施火場破拆時，應當正確使用破拆器材，合理實施破拆，嚴禁盲目破拆建築承重構件，防止發生人員傷亡事故;
(五)實施火場排煙時，應當合理選擇進風口和排煙口，防止造成煙火，擴大蔓延，威脅人員安全;
(六)火場供水中，應當對供水器材、線路採取必要的安全固定措施，保持壓力穩定和線路的暢通;
(七)高空救人時，必須使用安全繩對救援人員進行保護，繩索在接觸建(構)築物的轉角處必須設置護墊、護具，繩索固定時要至少兩個支點以上;
(八)建築物倒塌施救時，應當選擇建築構件牢固、受破壞程度小、距離近的路線進入，並對不牢固建築構件實施破拆或者加固，並正確選擇、使用破拆、起重、剪切等救援裝備，必須嚴格遵守操作規程，對被救人員進行必要的安全保護;
(九)關閥堵漏時，必須在單位專業技術人員的指導和配合下實施，並採取水槍冷卻稀釋等安全防護措施;
(十)化學危險品泄漏事故染毒區域內人員、裝備器材，必須進行現場洗消，洗消後的污水應當妥善處理;
(十一)遇有帶電火災及救援任務時，要及時通知電力部門到場排險，戰斗人員要配齊防觸電裝備，並與帶電設備保持安全距離，嚴禁使用直流水槍直接滅火;
(十二)根據災害現場情況，採取統一信號或者聯絡方式，確保安全撤離。
第二十二條 火災撲救和搶險救援中，凡調整戰力量部署後，必須對戰斗人員和車輛裝備器材進行清點。
三、淹亡事故防範
1、各級應當嚴密組織水上航渡、游泳訓練、水上(或者水下)作業等活動，嚴格執行有關安全規定，嚴格人員管理，防止因指揮不當、組織不嚴、違反規定或者意外造成淹亡事故。
2、防範淹亡事故，應當突出下列重點時機：
(一)組織實施游泳訓練;
(二)組織實施水上作業、潛水作業;
(三)組織實施水上救援、抗洪搶險。
3、 部隊組織游泳訓練，應當了解掌握水域情況和
人員水性、體能情況，嚴格把握組織指揮、漂浮器材攜帶、觀察救護等關鍵環節，做到人員不編組不下水、准備活動不充分不下水、身體不適者不下水、器材裝具不檢查不下水、觀察救護組不到位不下水。游泳訓練應當循序漸進。參訓人員不得擅自離開劃定區域，不得脫離編組，不得在水中嬉戲、打鬧，不得進行與訓練內容無關的潛水、跳水等活動。
4、部隊組織水上作業、潛水作業，應當事先了解
掌握作業水域情況，合理安排人員和作業時間，防止蠻干，並隨時做好應急救援准備。水上作業人員應當穿戴救生服，使用安全帶，嚴防意外落水。潛水作業人員應取得相應的資質後，方可實施潛水作業。潛水作業時應當穿戴專用防護服，熟悉信(記)號規定，嚴守操作規程，防止發生意外。
5、部隊執行抗洪搶險任務，應當合理安排水上輸送，指定技術熟練的人員駕駛;運用沖鋒舟、竹排、浮橋或者滑道、繩索搶救轉移受困群眾時，必須安排涉水能力較好的人員執行任務，穿著救生防護服，加強自身防護，防止人員淹亡。
6、部隊應當加強人員管控，嚴禁私自到江、河、湖、海和水庫、水塘、水渠等處游泳、洗澡、捕魚、漂流，防止人員溺水淹亡。
Ⅳ 消防安全知識班會教案
消防知識要從對應人群下手 正如你 你所要面對的是一群小學的孩子 你不要對他版們說什麼消權防安全知識大篇的去說 而應該從他們身邊入手 他們是孩子 孩子喜歡游戲可以安排消防安全小品比賽 可以安排一些消防安全游戲讓他們玩這樣從笑聲中收獲知識 最好在比賽和游戲前先跟小孩子簡單的概括的說下什麼是消防安全 然後簡介的說下一些消防安全注意事項 在比賽和游戲後大家都進入主題了 再接下去讓學生拿出他們自己查找的消防安全知識（前提是你先布置下作業讓他們去查找安全消防知識） 然後讓他們自願得上台講訴下對消防知識的理解 最後你概括得總結然後糾出一些他們的錯誤
Ⅳ 如何預防重金屬中毒安全教育教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所版教知識權的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅵ 消防安全知識教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教回材的編寫意圖、完成教學任答務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
Ⅶ 安全教育活動《地震知識知多少》教案
地震的躲避方來法
地震時源地面會晃動,嚴重時牆面會倒塌,但是我們也不要害怕,只要安靜地聽從大人的話,記住躲避的方法就好了.
如果在家裡發生了地震我們要聽爸爸媽媽的話,地晃動的厲害時我們不能朝外面跑,因該要先把門打開,然後找堅固的傢具底下,並且要保護好頭部.怎麼保護呢?用書包頂在頭上,用被子坐墊蓋上,實在沒有軟的東西保護時,可以用手護住腦後部.然後蹲下緊縮身體,這樣你的膝蓋就能保護好肚子了.
如果地震時我們在馬路上行走,那就盡量跑到開闊的地方去,電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品,一定要遠離.
地震時不能做電梯,不能搭乘任何工具.
地震一般時間很短,震動時不能轉移,要等地震過後才能轉移到安全的地方去.
學習地震自我保護姿勢
Ⅷ 幼兒小班安全教育教案《如何防雷電》
1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.