安全培訓存在問題和改進計劃

Ⅰ 安全培訓建議和意見

就個人經抄驗而言，安全培訓襲中存在的比較典型的問題有：
1、培訓內容
一是培訓內容單一。每次都圍著安全管理內容打轉。言必稱安全生產法、職業病防治法。然後就沒有然後了
二是培訓內容設置沒有針對性。對操作人員天天講安全管理理論。各個不同工種班組也講同樣內容
三是培訓內容設置沒有階段性。要麼就單次培訓一股腦填鴨式的把所有內容涵蓋進去。要麼就是今年單一講操作規程、明年也在講操作規程、後年還在講原版操作規程。
2、培訓形式
單一的認為課堂講座才是安全教育培訓。在課堂教育方面，授課教師照本先科，專業知識技能差，沒有針對本單位、本部門、本班組的工作內容來進行授課。忽略現場教育、安全經驗分享、觀看警示教育片、安全知識競賽、技能競賽等多種大眾能接受和效果更佳的方式
3、培訓評估
一是對參訓人員培訓無考核，講完課、聽完課就走人。
二是培訓評估欠缺。要麼無評估，就算評估也是走過場。沒有對培訓舉辦進行深入分析以便對今後的教育培訓開展提供參考。
導致職工對安全培訓有抵觸情緒：無用、走形式、沒意思等等態度比比皆是。建議可以從自身參加安全培訓的感受來提，可以參考以上問題來提改進建議

Ⅱ 企業未按年度安全培訓教育計劃實施怎樣整改

既然知道沒有按照計劃實施，那麼就搞清楚哪些計劃沒有實施，接下來逐步實施到位就可以了。整改無非是糾正之前不到位或者實施效果不明顯的計劃。

Ⅲ 安全教育培訓內容和安全教育培訓計劃

㈠安全培訓教育計劃 安全生產教育，是經濟發展的一個重要條件，是企業現代化管理的重要內容之一，生產經營單位的安全生產教育工作是貫徹單位的方針，目標，實現安全生產、文明生產，提高員工安全意識和安全素質，防止不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。安全生產教育制度作為加強安全生產管理，進行事故預防的重要而且有效的手段，其重要性首先在於提高本單位管理者及員工做好安全生產管理工作的責任感和自覺性，幫助其正確認識和學習職業安全健康法律、法規，基本知識；其次是能夠普及和提高員工的安全技術知識，增強安全操作技能，懂得自己在安全生產中的地位和作用。 隨著現代科學技術的不斷發展，新技術、新材料、新工藝廣泛應用，特別是隨著我國政治經濟體制改革的逐步深入，新的勞動組織形式不斷出現，給社會帶來了知識結構、技術結構、管理結構等方面的深刻變化，對安全勞動教育體系和培訓也提出了新的要求，重視和加強安全勞動保護教育有著十分深遠的意義，隨著社會在不斷前進，企業在發展，安全生產管理更要上一層台階。下面就我單位實際情況制定具體培訓計劃： 1、各科室管理人員的培訓 ⑴各科室全體管理人員（包括企業主要負責人）每月要進行兩次集中學習、考試一次。 ⑵學習的目的是為提高和具備安全生產知識和管理能力。 ⑶學習的內容：國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規及有關行業的規章、規程、規范和標准。 ⑷安全生產管理的的基本知識、方法與安全生產技術，有關行業安全生產管理知識。 ⑸國內外先進安全生產管理經驗及典型事故案例分析。 ⑹工傷保險的政策、法律、法規和事故現場勘驗技術以及急救處理措施。 2、施工項目部培訓： ⑴施工項目部全體人員，每月集中培訓一次，每季度考核一次，由公司安全質檢科負責。 ⑵培訓內容：有關安全生產的法律、法規、規章、規程、標准和政策。 ⑶對新知識、新技術、新本領，安全生產管理經驗。 ⑷掌握施工現場重大事故應急管理措施，急救方案。 3、新工人培訓： ⑴公司對新工人進廠進行三級培訓制度，培訓內容主要是安全生產基本知識，本單位安全生產規章制度勞動紀律。 ⑵項目部培訓施工現場安全生產狀況和規章制度，作業場所和工作崗位存在的危險因素，防範措施及事故應急措施。 ⑶班組培訓崗位安全操作規程，生產設備安全裝置，勞動保護（用具）的正確使用方法。 4、施工班組培訓： ⑴施工班組全體職工的培訓，由各項目部負責，每周不少於2小時。 ⑵利用進場性安全生產培訓教育形式，每天的班前班後會上說明安全注意事項，勞動紀律，各種機械設備操作規程，當日工作現場危險部位，檢查各工種佩戴安全勞動保護情況。 5、公司全體職工考核辦法: 公司的全體管理人員每月進行一次考試，內容包括國家有關安全生產的方針、政策、法律和法規及本行業的規章、規程、規范標准，安全生產管理知識，安全生產技術，勞動衛生知識等。 6、特殊職工考核辦法： 按特種工人工種分類，每一季度考試一次；內容包括安全施工的基本知識，本工種安全操作規程，機械設備使用安全制度。[

Ⅳ 對企業安全教育培訓有何意見和建議

1、找專門的時間進行全員培訓
2、從思想上重視安全教育，讓員工在思想上重視安全
3、要經常提醒、經常教育

Ⅳ 安全意識存在的問題和整改措施

安全意識存在的問題和整改措施，這就看不同單位整改措施是不同的，但是防火和消防這個整改措施必須昂整理到位，這是單位領導必須重視起來。

Ⅵ 傳統的安全教育培訓存在哪些缺點和不足

1、企業安全培訓中存在的難點及不足之處

1．1員工從思想上忽視安全培訓

員工從思想上忽視安全培訓的主要表現有：在有些製造企業，員工寧願佔用安全培訓的時間用來多生產幾件產品；有些員工對年復一年機械重復的教育培訓感到枯燥、單調，反應麻木，積極性不高，員工甚至認為是浪費自己的時間；有些員工工作多年都未發生過安全事故，自認為經驗豐富，參不參加安全培訓無關緊要。

員工沒有從根上認識到安全培訓就是為了保護自己，總認為接受安全培訓是一項任務，為了完成任務才去被動接受安全培訓，不注重與生產實踐相結合。這樣，即使參加了安全培訓，也是左耳進右耳出，簽個到走走過場。

1．2企業管理層不重視安全培訓

安全培訓重員工、輕領導的情況嚴重。企業管理層不重視安全培訓，管理者參加安全培訓的意願不強。究其原因，一是工作確實很忙，不願擠出時間來參加培訓；二是領導架子作怪，對集中培訓積極性不高；三是有的管理人員認為自己能力強、技術好、經驗豐富，根本不需要參加培訓。實際上部分管理者自身安全素質低，缺乏應急處理能力，在處理安全事故時思路不清，違章指揮甚至帶頭違章，使事故萌芽狀態得不到有效遏制，從而釀成嚴重後果。

1．3業務繁忙，放棄安全培訓

部分企業處於快速發展的階段，業務量大，長期人手嚴重不足，管理者將所有的注意力都集中在如何提高業績和加強服務上來，對安全培訓進行拖延搪塞，借機避開培訓。時間一長，因工作忙成為放棄安全培訓的借口，部門領導為其開脫，最終導致普遍員工都不重視安全培訓。

1．4培訓形式單一，師資力量薄弱

安全培訓中通常採用「教師講，學員聽，考試測」傳統教

學模式，員工只能被動地接受安全培訓。

培訓教師主要是企業內部的專職安全管理人員，培訓過程中往往採用大量的安全理論或安全方面的法律法規，導致培訓內容空洞，指導意義不大；甚至個別的培訓人員，對生產現場的實際情況了解不深，照搬書本上的知識泛泛而談。

1．5針對性不強

企業部分的安全培訓採取集中式培訓，即將不同崗位的員工，不同部門的技術人員、管理人員和部門領導集中在一起進行安全培訓，採用同一把尺子衡量參訓人員，往往需要面面俱到但又不深入。員工、技術人員、管理人員、部門領導的職責各有不同，對安全的需求也不盡相同，安全培訓人員未提前做好需求分析，培訓效果收效並不大1。

2、提高安全培訓效果的對策措施

2．1加強員工的思想引導

員工應該清楚：安全培訓是國家法規的要求，更是自身生活的需要。在當今社會，生命第一，安全第一，失去生命就失去一切。所以，無論是工作還是業餘生活中，時刻牢記「安全第一」的理念，隨時關注自己是否處於安全狀態下，讓自己處於相對安全的環境當中。要求每一位員工嚴格遵守安全操作規程，遵守各項規章制度，這才是自我保護的前提，這才是通往幸福生活和尊嚴的前提。

2．2完善培訓和考核制度

員工從進企業開始，應進行三級安全教育培訓；從事特種作業和特殊工種的人員，應定期培訓取證；企業定期組織轉崗復崗安全培訓，「四新」安全培訓，危險有害因素辨識培訓，同類事故案例培訓等。每年培訓不少於24學時。對三級安全教育、轉(復)崗教育不合格的人員，一律不準先上崗後考核。對新上崗的幹部，必須接受安全培訓並且經安全考核合格。

2．3培訓要有針對性

企業培訓部門(安全管理部門)要制定中長期安全培訓計劃和年度安全培訓計劃。針對崗位特點、培訓對象的教育經歷、季節性等之間的差異和員工需要培訓的內容，分期、分批次組織培訓。培訓之前需要進行深入調查，分析問題存在的根源，找出對應措施，培訓時才能根據理論結合生產實際，內容才不至於空洞。

2．4加強師資隊伍建設

企業要建立安全培訓教師庫，可從本企業一線員工和管理人員中選擇經驗豐富、善於談吐、頭腦靈活、安全素質高的人員中擔任兼職教師。並鼓勵深入基層現場，收集資料，了解現場情況，進行調查研究，不斷汲取新的技術，努力提高安全培訓水平。同時，可聘請單位技術方面的專家擔任兼職教師，以事故推演、案例分析等為背景組織研討，深入分析事故的原因及預防措施；另外，可聘請高校教師或本行業的專家分享先進的安全管理經驗。

2．5創新教育方式

①案例警示法。案例警示法就是要通過本企業(行業)曾經發生過的事故案例，分析事故產生的根本原因、事故發展的經過、事故造成的損失，管理中存在的不足及採取的防範措施。員工需從案例中得到啟發，吸取教訓，總結發生事故的原因和規律，強化自身安全意識和自我保護意識，有效地防止和減少事故發生。②典型示範法。班組成員之間可以輪流講安全。以自己的親身經歷或相關的案例，對班組成員講解安全。在工作中可能發生的未遂事件，要求其他成員在完成類似事情時需要注意的事項。使大家達成共識，營造「人人關注安全」的氛圍。③活動滲透法。以安全為前提，通過開展安全知識競賽(演講)、專題討論、桌面演練、演練等形式多樣的安全主題、專題活動，讓安全教育融於活動當中，以增強員工安全意識(安全素質)。④互動培訓法。培訓過程中，以一名員丁進行實際操作，其他人員進行觀摩。操作結束後，其他員工對該員工的操作存在的安全問題進行點評。然後輪換進行。互動培訓法最大的好處是將枯燥乏味的安全原理，通過活動的形式展現出來。在點評他人的同時，自己也在學習，共同提高安全管理知識。⑤情感教育法。情感教育法是通過父母的安全心、妻子的安全情、兒女的安全願，打動員工永遠安全的心靈，認清自己肩上的責任。由被動的「要我安全」到主動的「我要安全」，才能產生質的轉變。

Ⅶ 培訓的不足和改進意見

1.培訓工作的考核評估少 培訓考核評估少，沒有形成一個規范的固定流程。盡管培訓工作開展的有聲有色，但是培訓期間對職工的考核少，因此對職工培訓內容的掌握情況沒有充分的了解，對培訓效果更是不了解。特別是分公司組織的一些技術類培訓，對於培訓後期的考核沒有詳細的跟蹤。 2. 培訓形式缺乏創新 2021年的培訓形式相對於2020年有了一定的創新，比如與相關培訓機構合作開辦的一級建造師培訓以及新分大學生的野外拓展訓練，聘請湖北檔案館老師組織的工程技術與檔案管理培訓，聘請大學老師對大學生進行專業培訓。但是基於我們的企業性質，應向更實用更有效的培訓方式去探索。比如現場觀摩、鼓勵參培人員親自動手操作、共同討論等方式。 3.原則性不強 在培訓期間總會有些人員不嚴格執行或遵守培訓的紀律和相關規定，例如上課開小差、玩手機、曠課、遲到早退等現象，對此類人員，管理者或者組織者總是睜一隻眼閉一隻眼，處置不夠嚴格，這也是導致培訓鬆懈的一個重要原因。因為這些情況的存在，也使得培訓效果整體未能達到預想的結果。對於此類可以通過管理能避免的情況需要加強。 4.內部師資力量不夠 對於一個企業，內部師資力量是不可忽視的，但反觀本企業，盡管有很多專業技術、技能人員，但是具備講師水平的人員較少。而且存在著課件水平不足，自主研發課程能力有所欠缺的問題。

Ⅷ 安全工作總結存在的問題和難點怎麼寫

今年以來，我公司在公司董事會的正確領導下，在市安監局和相關安全部門指導下，認真貫徹「安全第一（文案中國，原創代寫各類公文材料）、預防為主、綜合治理」的安全生產方針，深入落實科學發展觀，牢固樹立安全發展理念，夯實基礎，細化責任，強化現場監督監管，深化隱患排查治理，以法制化、標准化、規范化、系統化的方式推進安全生產，實現了「零死亡、零傷害、零事故」的安全目標，為全年實現安全目標奠定了堅實基礎。

我們主要從以下五方面做好安全工作：

一、統一思想認識，堅持「安全第一」思想不動搖

安全，對企業來說，是一個永恆的主題，是企業一切工作的基石。在企業生產經營的系列管理中，安全唯此為大。

年初，公司董事長在工作動員報告中就把安全工作作為一項重點工作，給全體員工注入了「安全大如天，安全無小事」的理念。在安全與生產中處理好兩者的關系，兩者相輔相成缺一不可，要強調安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。要求我們全體員工從思想觀念上高度重視起來（文案中國，原創代寫各類公文材料），要有為龍海事業而奮斗的激情與信念，每個人都從心底里真正愛這個企業，將自己切實融入到龍海這個大家庭當中來，為了公司的安全生產，從自身做起，從認真學習各項安全規章制度開始，嚴格按標准化作業，不斷增強企業的向心力和凝聚力，營造出良好的氛圍。

二、實施目標分解，狠抓責任落實。

制定安全目標，實施責任分解，落實結果考核是企業安全管理的根本。每年公司都制定詳細的量化目標、細化的方針、措施等，公司總經理與各單位主要負責人簽訂了安全目標責任書，分廠負責人與班組、員工簽訂目標責任書，確保了目標責任的分解、細化；為強化責任落實，讓安全生產人人有責的目標得以體現，公司領導能堅持每月召開安全生產調度會，每天聽取安全生產工作匯報，及時掌握安全生產的情況，研究新情況，解決新問題，形成了安全目標眾人挑，人人肩上有指標，將安全生產人人有責的安全原則落到實處，真正實現全員管理。

三、強化安全教育培訓，實施以教育保安全的戰略

從事故致因理論看，不安全行為、不安全狀態是事故發生的根本要素，而其最根本的是人，思想認識不到位、安全技能(術)差，是企業安全生產中最大的安全隱患。為此，我們實施了以教育保安全的戰略。從思想意識上入手，不斷加強各級管理人員責任意識和員工遵章守紀意識教育，同時有針對性的開展了業務技術、事故應急處理和自我防護能力的教育培訓。

1、強化宣傳教育，排除思想隱患。思想隱患是安全生產中最大的隱患。排除思想隱患的唯一方法，就是深化安全教育、提高安全意識、強化安全責任。為此，我們採用多種方法、多種形式，堅持對各級領導和廣大職工進行居安思危、警鍾長鳴的安全教育。利用每月的安全生產調度會、每周的工作例會、班前班後會學習事故案例，並及時傳達學習公司、上級部門下發的安全文件、法規制度，以強大的輿論力量營造人人講安全的積極氛圍。

Ⅸ 護理安全存在問題整改措施

1、 強化安全質量教育，提高護理安全認識，消除護理工作中不安全隱患是避免風險的保證。

2、 調整班次，細化工作流程及工作制度是降低護理風險的確實保證。

3、 加強與患者之間的溝通 掌握溝通技巧，改善服務態度，規范服務行為，保護病人的隱私權。這是降低護理糾紛的有效措施。

4、 加強組織管理，提高服務質量 這是降低護理糾紛的關鍵措施。

5、 陪員管理任重道遠，是降低護理糾紛的最迫切的任務。