對培訓課程有何想法

① 經過本次培訓對授課程的指導思想和理念有何新的體會精品

首先感謝網培中心提供的學習、交流平台，讓我有機會能夠參與這次學習。我認為高校教育的理念是促進人的全面發展，因此有機化學課程應以培養學生創新能力和提高綜合素質為指導思想，以適應高校教學改革需要和提高教學質量為中心，最終目的是培養具有綜合素質、全面發展的學生。
針對如何提高教學質量，我認為應該主要從以下幾方面入手：
① 針對教學對象，明確教學目標
教學對象是主體，有機化學教學應該以尊重、培養和充分發展學生的個性為教學目的，根據不同的專業、不同的培養目標、明確教學目標。通過有機化學課程的學習，應該使學生了解本學科領域的新成果和發展趨勢，在培養其學習興趣的基礎上，鍛煉其靈活運用、綜合分析和解決問題的能力，為今後從事化學研究方面或其他科研等工作打下堅實的基礎。
② 把握教學體系，合理安排教學課時
有機化學是一門寓理論與實驗於一體的課程，分為理論和實驗兩個教學環節。我校有機化學課程是自治區級精品課程，根據一課多綱的教學要求，針對不同專業，可根據實際情況，擴充知識模塊、選修模塊，因此教學學時不同，教學大綱要求及考核要求也相應不同。例如，我校化學教育專業，有機化學的理論授課總時數為90學時，共開設18個實驗，72學時。在專業二年級第一學期開設，根據綠色化學倡導的理念，現在基本都是減量實驗或者微型實驗。
③ 精心組織教學內容，提高教學質量
如何上好課的關鍵因素之一，在於如何精心組織教學內容。將教學內容系統整合，以有機化合物的結構與性質之間的關系為主線，在深度上重點突出基礎理論與科學研究相結合，在難度上突出實踐能力與化工生產應用相結合。本人認為可以適當增加實踐教學內容，為結合專業方向，組織學生到污水處理廠、化工廠參觀，了解化工產品等應用情況。
④ 創新教學模式，教學手段多元化
首先，有機化學課程採用理論講授、實驗教學與科研教學相結合的教學模式在我校取得了教學效果良好。本科生實行「導師制」，提前參與指導教師的科學研究，將理論知識有效地運用到實驗中去，不僅有利於培養學生實際動手能力，有利於培養正確的學習方法，還滲透了自主學習的教學理念。其次，課堂教學中不但應該以課堂講授為主，還應該適當按排課堂討論、設疑等教學環節，即能活躍課堂氣氛，激發學生的思維，提高學習積極性，還能積極引導、指導學生的自學能力培養。最後，充分有效的運用多媒體教學手段，復雜問題簡單化，抽象問題形象化有利於學生的認知、理解的思維方式。
⑤ 依託教學團隊建設，培養骨幹教師
師資隊伍的培養也是提高教學質量的關鍵因素之一。以團隊建設為依託，加強專業帶頭人團隊領導能力，以培養專業開發、課程開發、重點培養1-2名骨幹教師，突出教研與科研相結合的中青年教師隊伍建設，在有機化學教學中也是至關重要的。例如，雙語教學就可以採取重點培養、鍛煉1-2名骨幹教師為示範教師。
提高教學質量的方法有很多，例如，完善課程網站建設，豐富網路課程資源，加強師生網路互動等，需要教師在教學中體會、提煉精華。以上幾點是本人根據我校的教學實際，以及這三天的培訓，得到的幾點體會和理解。

② 對於教育培訓機構，你有什麼看法

校外培訓機構是社會發展、教育發展的產物，有它的積極和消極的作用。在我國應試教育的作用下有它積極的一面，有應試教育向素質教育過渡時期它又表現出消極的一面。

總體上說，培訓機構是很難保證教學質量的。另外，中小學尤其是小學就那麼一點知識面，學校教過了，再去培訓班的重復教學沒有意義？所以大多數培訓班採取的都是提前教學，參加培訓班的提前學過了，到了班級肯定比沒學過的要知道得多一點，這樣看起來是有效果的，其實這樣的效果對孩子的學習是沒什麼好處的，他們可能會因此養成上課不認真聽講自以為是的壞毛病，而在學期結束的時候考試成績不見得比沒上培訓班的好到哪裡去。有些孩子上培訓班都是家長給上的，可能還上了好幾個，孩子忙得不可開交，疲於應付，慢慢的可能會產生厭學心理，不利於孩子的成長。

③ 培訓學習意見和建議怎麼寫

培訓學習意見和建議：

1、本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放鬆了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

2、做為一名職能部門的員工，感覺培訓課程內容多傾向於賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然後制定培訓計劃並實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。

3、提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。對於一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。

4、課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益於學員對抽象概念的具體理解。如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。

5、授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色後固定授課老師另外，也給我們的學員提出一點建議。

6、那就把每次的培訓心得留存一份，以便日後翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

④ 您對這次培訓的課程設置與行安排有何建議

這個有很多課程尤來其是針對職業化自方面的：
課程一：《成為優秀企業人—卓越員工職業化修煉》
課程二：《80、90後入職第一課》
課程三：《商務禮儀與職業化形象塑造》
課程四：《新員工職業素養提升》
課程五：《員工職業生涯規劃與陽光心態》
課程六：《駐足思考，語言表達技巧》
課程七：《企業公文寫作與運用》
課程八：《時間管理與工作效能提升訓練》
課程九：《用圖表說話：PPT實戰應用技巧》
課程十：《Excel在工作中的應用》
課程十一：《左右逢源的人際關系管理》
課程十二：《高級文秘、行政助理綜合技能實戰培訓》

⑤ 您對新的培訓課程有何期盼

通過這次的視頻授課學習和課堂討論的參與，無論在漢語言文學的專業學理指導思想、科研方法、思維能力等方面，還是課堂教學層面，本人都獲知許多新的啟發。這無疑將直接有助於提高自己今後在高校漢語言文學的古代文學、大學語文、外國文學等課程課堂教學的授課水平：包括理念、技巧和方法。
例如：劉洪濤教授的外國文學史課程，使我有了以下4個方面的體悟：（1）了解到「世界文學」與「外國文學」在概念內涵上的微別，並深入了解了外國文學課程在國內外、尤其在中國開設的起始、發展及至今天的壯大；（2）深入了解了在處理「外國文學史與作品解讀在課時分配」這一問題上的靈活性與技巧性，以及如何處理單篇作品的研讀與科研成果是否被認可的矛盾——即可把論文發表在重要的、有說服力的學術刊物上。（3）外國尤其是美國的大學，在高校「外國文學課程」設置理念與「文史及作品的學時分配」上，都與國內有明顯的不同；（4）深入了解在初中、高中語文教材中對外國文學作品越來越重視的趨勢，雖然一些外國文學優秀作品只是被安排在初、高中學生的課外閱讀擴展部分，但這意味著對教師專業授課水平提出了更高層次的要求:即在世界文化的多融合視野下,應拓深現當代外國文學的精品解讀能力。
再如：周志強教授對為非中文專業學生而開設的公共素養課程的精彩講述，可謂別開生面。使我對今後在高校的大學語文課程的未來走向設計有了更深入、更具體的課堂及實踐教學體驗:即應改革傳統大學語文教學方式,加強與突出教學的實踐環節、教師的個性化教學和學生的自主和個性化學習行為。另外,周教授對為非中文專業學生而開設的專業素養課程"文藝美學"的精彩講述，尤其是周教授在課堂上展示的琳琅滿目的教學成果,包括學生在美學課後的動手作業,是具體實踐操作的成功範例,讓我直觀感受到了學生的學習興趣和狂熱的學習狀態,也讓我清晰了高校課程教學改革和提高課堂教學質量的現實方向。而最後,對不同階段、不同導演在電影拍攝過程中,對電影鏡頭的與獨創性與靈感性的個性運用.作出了細致入微於的專業"肢解"表述,且舉例豐富,分析角度全面。
至於陳洪對大學語文教學方法的創新闡述、駱玉明教授關於古代文學的解讀方法,更使本人受益非淺。
最後,通過與名師間課堂現場解疑的互動,名師們深厚的專業學識和多彩的教學經驗、技巧,都讓我感受到了這次課程濃郁的學術討論氛圍和良好的教學效果,希望今後還能多參加這樣的學習和培訓。
對本次課程的建議:建議能在所在地接受培訓,以期節省時間與進一步提高學習效率。

⑥ 你對課外培訓班的看法

課內的應對自己有實際幫助,課外的應該自己喜歡,培養興趣愛好,真正的!全面發展.

⑦ 對於企業管理培訓課程的好壞，大家有什麼看法

面上的企業管理抄培訓課很多，大家在選擇的時候要擦亮眼睛，因為有不少機構「掛羊頭賣狗肉」，說有某某大師站台授課，結果一查並沒有，到了課堂才發現，講的全是「管理雞湯」，並不能真正運用到企業實踐中去。
所以，報讀企業管理培訓課前要了解對方的內容、師資力量、班級服務、協議保障、學習方式等，切勿被銷售一頓忽悠就交錢。有機會的話，最好可以到對方的真實課堂試聽一下，一試便知好不好。
總得來說，企業管理培訓課強調「落地運用」，凡是不能教你「怎麼做、為何這么做」的課程，基本上都是理論派，這時候就要多加考慮了。

⑧ 你對企業的培訓工作有什麼期望和要求

培訓建議和期望培川建議和期望
我對培訓有三點建議:
1、用消遣的時間去完成培訓任務
處理完社會、親朋和家庭各種事務後，坐到電腦旁，看看新聞，登陸培訓網站，聽聽講座，然後再打打牌，既是消遺也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務我就少干啦，讓自己的消遺「合法化」，豈不愜意。。
2、用常態的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是「技術」培訓，如果掌握了相關「技術」教學質量就提高了，那麼，教師專業發展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的「技術」，更不會有用在課堂就立竿見影的「技術」。
通過培訓，如果能實現如下心理、理念和行為上的轉變就是培訓的最佳效果了:任何一種職業，要想做的更好是需要學習的。專家談的問題我們平時都知道一一些， 只是我沒有想的那麼深刻。確實有些問題是我平時工作中的思維盲區。我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應該有「面、線和點」的記錄，努力構建自己的專業發展的網路。既要解決培訓的「面」一通識問題， 又要解決培訓的「點」一亟待解 決的重點專題問題。努力在今後的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結、邊調整。 截圖(Alt + J我祝各位同仁健康、愉快的生活!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生的教學工作的「化學反應」，為我們生成更多的幸福增長點!
培訓是企業為了提高勞動生產率和員工對職業的滿足程度，以組織、計劃和實施的形式對企業各類人員進行的一種教育投資活動，是通過員工對培訓內容轉化為工作行動以有效地為企業生產經營活動服務

⑨ 對於企業管理培訓課程，你們有什麼看法

有些課程是有用的。
有些課程是沒有實際用處的。
最大的好處，接觸到前沿的、高層的專家學者的觀點和論述；而且可以起到勵志的作用。

⑩ 談談你對本次培訓的看法及對本公司相關規定有何意見或建議

在我們來的仔細聆聽中，我們源期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鍾聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

1. 讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織結構。

2. 了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

3. 學習了不少禮儀與修養

4. 最後培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。

意見和建議主要有：

1. 可以課程知識為基礎，希望允許適當增補學習者的個案做分析；

2. 多可以結合個人博客資源，廣泛交流，增進感情；

3. 堅持人文性學習，後面再好好努力。