培訓機構從學校挖人

Ⅰ 上海培訓機構不得高薪挖搶學校教師，這一規定可以避免哪些問題

不知道從什麼時候開始，家長們會為自己孩子的教育問題四處奔波，為自己孩子能去上哪一個學校開始自身的努力起來，甚至有很多人用自己一輩子的積蓄，買了一個所謂的學區房。而小編今天也想針對於這一件事情做一個自己的看法。

眾所周知，我國是採取教育資源全部平均分配的，就連高考也會根據當地的教育程度去出不一樣的問題答卷，這樣也會在一定的基礎之上保持相對的平衡 本省的學生和本省的學生有競爭。

有很多人又要說了，那麼這一件事情，從這一方面來看不是好事情嗎？這樣就可以讓孩子們更多的去聽課了 但是大家有沒有想過，如果這些老師都選擇去外面教課，那麼老師在公立學校的精神和狀態方面又是誰的可以保證的呢？而且本身老師就是事業單位，是屬於穩定的一類工作，如果讓他們任意妄為的在外面補課那真的是合理的嗎？

Ⅱ 培訓機構不得高薪挖搶學校教師，這對教育行業有何影響

一個好的老師，能夠提高學生的成績，並且也能夠影響學生的一生，而現在有很多的培訓機構都會選擇高薪去挖學校的教師。這種行為如果是成為了一種常態的話，那麼必然是會對教育行業有一定的影響。不是說所有的學生都會去培訓機構裡面上課的，那麼如果培訓機構用高額的薪資把老師挖走了的話，那麼學校裡面就沒有資深老師了。

其次，雖然老師的薪資不是特別的高，但老師享有的一些待遇是很好的。老師的假期是跟著學生一起的，學生在放寒暑假的時候，老師也是帶薪休假，而其他的職業都沒有這么好的待遇。並且老師在退休之後也會享有退休金，並且老師在職期間的所有退休金以及五險一金全部都是國家購買。也希望老師不要為了眼前的利益，就忘了自己最初進入教育行業的目的。

Ⅲ 上海規定培訓機構不得高薪挖搶學校教師，若發現此類情況會如何處置

孩子的學習壓力越來越大，相關部門為了防止孩子的壓力增加，特意制定了非常有效的解決方案，尤其是雙減政策。上海相關部門規定：任何一個培訓機構都不得以超高的時薪和月薪挖走學校里的老師。這種現象也能夠杜絕許多優質的學校老師，因為輔導機構的超高薪水而辭掉穩定的工作。

如果發現同樣的狀況，相關部門會對辭職的老師進行一定的處罰，與此同時，輔導機構也會面臨著相關部門的處罰，比如停業整頓。很久之前，我們擁有著非常快樂的童年，小夥伴們經常在一起玩耍，絲毫不耽擱學習。隨著各個行業頻繁出現內卷現象，許多年輕人都面臨著競爭和壓力，孩子更要完成學校和輔導班的雙重作業。

總的來說，如果老師和輔導機構違反了相關部門的有效規定，那麼該輔導機構和已經辭職的老師就會受到一定的職業英。畢竟每一個人都有不同的職業，老師也是一份職業。如果相關部門取消了這位老師的教師資格證，那麼老師面臨著更多的就業難題。更何況輔導機構需要按照相關法律規定完成招收學生，當輔導機構違反相關規定時，相關部門很有可能採取禁止輔導機構招生的處罰措施。

Ⅳ 校外培訓機構越來越多，會有什麼副作用呢

現在有很多家長熱衷於把孩子送往輔導機構，認為輔導機構可以提高孩子成績，其實輔導機構有很多副作用。例如輔導機構的師資力量有限，在輔導機構上課也不能提高孩子的成績，反而浪費孩子的時間。孩子提前上輔導機構可能會影響孩子正常的學習節奏，導致孩子與正常的課堂學習脫軌。下面就來具體講講輔導機構的副作用。

三、幫孩子正常的學習節奏

孩子在課外輔導機構已經學習了老師上課講的內容，那麼孩子可能以為自己已經掌握了，就不再認真的聽老師講課。這樣會使孩子的聽課效率變低，使孩子不能跟上老師正常的講課節奏。久而久之孩子還有可能形成上課不認真聽講的壞習慣，這對孩子的學習發展極為不利。所以上輔導機構還是有很多副作用的，家長要三思而行。

Ⅳ 為什麼家長相信校外培訓機構呢是他們老師比學校老師水平高嗎

先來說，為什麼家長相信課外培訓？

因為在職老師不允許補課，而有一部分家長有補課需求，只能選擇校外培訓。

再來說，樣外培訓機構與學校老師哪個水平高？

從總體水平來看，學校老師水平肯定是普遍高於培訓機構。下面來分析實際情況與錯覺的形成原因。

實際上，學生既在公立學校學，又去培訓機構去培訓，最後成績出來了，培訓機構卻把成績好的功勞全部宣傳成他們的功勞了。

學生明顯在學校學習時間更長，怎麼可能學會的知識比培訓機構少呢？

一張試卷中大部分試題是在公立學校里學會的，只有幾道題在學校沒學會，去培訓機構學會的。怎麼能把考試取得的成績全部算在培訓機構頭上呢？

只能說，現在的培訓機構宣傳無所不在。從網上到網下發傳單、打廣告等無孔不入。

Ⅵ 去培訓學校挖人犯法么，不以他的名義，只是挖人，挖學生

法不犯，就是不地道

Ⅶ 培訓機構的教師，為何大多都是年輕人

老師選擇從學校離開，到教培機構去任職的原因，大概只有兩種：一是不開心，二是錢太少。

老師剛剛畢業，選擇去教培機構不去學校的原因大概也只有兩種：一是考不上，二是當跳板。

Ⅷ 當有別的機構的人來挖學生該怎麼辦

這樣是不對的，人家學生都已經進去自己的培訓機構了，他們憑什麼來這里挖人，要直接告訴他們，還有就是自己的學校一定要出色有能力，學生是不會被挖走的，讓孩子喜歡讓家長安心就是培訓機構最重要的。

Ⅸ 為什麼叫停校外培訓

叫停校外培訓原因：

1、花「重金」搶占公立學校的優秀教師

校外培訓機構不惜花重金，從公立學校挖老師，3倍工資不來索性就10倍工資。總是會有公立學校的老師，願意為了金錢利益，選擇離開公立學校到校外培訓機構教學，同時也將教育的成本抬高，為了獲得更好的教育，家長會花高額學費把孩子送到更好的學校。

2、有錢人壟斷優質教育，家境更加重要

在美國已經形成這樣一種現象，就是豪門往往三代都上名校，但普通的學校只是教學生維持基本生活的技能，同樣的情況已經在我國形成發展的趨勢，不得不引起重視。

在我國985高校的大學生中，農村或者家境困難的學生越來越少，多數都是大中城市的學生，畢竟大城市的教育水平本身就高，加上校外培訓機構的加持，想學不好都難。

3、維護基礎教育的初衷和教育的公平性

眾所周知，基礎教育的初衷就是根據學生的實際情況，為國家挑選各行各業合適的人才，比如誰適合當工程師；誰適合當醫生；誰又適合做工人等。

國家希望學生們都能站在同一「起跑線」上，學習相同的知識後，參加高考將優秀的學生篩選出來，接受到更好的教育，不管是對國家的發展，還是學生個人都是最有利的。

但事與願違的是，還是會有很多人希望通過自己的優勢，比如金錢、地位等，交換更好的教育條件，導致教育領域嚴重失衡，違背了教育的公平性。

Ⅹ 校外培訓機構被叫停，對學校將會有什麼影響

校外培訓機構被叫停對學校不會產生多麼大的影響。學校的正常教學秩序依舊是像往常一樣進行著呀。當然對學校里的狀況可能也是有一些影響的，比如一些孩子由於不再去參加校外培訓機構，那對於一些學生仍有疑問的問題可能就回答了請教老師，老師的工作量可能會增大一些。另外就是因為校外輔導機構被叫停了，然後現在推行的是學校延長放學時間剩下的時間呢，學生呆在學校裡面，可以上自習寫作業，由學校的老師來輔導。這樣一來的話，學校老師的下班時間就相應的也是延長了，工作時間變多了。