㈠ 初二生物學習計劃怎麼寫
初二生物復習計劃
本階段的復習，時間緊，任務重，要想在短暫的時間內全面復習本學期所學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。如何提高復習的效率和質量，是教師和學生所關心的。我認為：
第一摸清本學期內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。在復習時必須深鑽教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習。
生物8年級下
植物的生殖：
有性生殖：它們通過開花、受粉並結出果實，由果實的種子來繁殖後代。種子中的胚，是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發育出來的。
無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，
嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。這種發育過程稱為變態發育。
完全變態：經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發育過程為完全變態。
不完全變態：經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程為不完全變態。
鳥類的生殖和發育過程：包括求偶、交配、築巢、產卵、孵卵和育雛
基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子之間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。
相對性狀：同一性狀的不同表現形式。
基因和染色體：細胞核內有染色體，染色體內有蛋白質和dna。每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的。
在生物的體細胞（除生殖細胞外）人的體細胞中染色體為23對
1883年比利時胚胎學家比耐登發現馬蛔蟲的精子和染色體都只有2對染色體中的其中2條。
基因經精子或卵細胞的傳遞8下p30
1858~1865奧地利的孟德爾發現了基因的顯性和隱性
1902年美國細胞學家麥克郎在男性細胞中發現一對染色體與其它染色體不一樣，他把這對染色體稱為性染色體。
1905年美國細胞學家威爾遜把男性性染色體稱為x染色體和y染色體，女性細胞中同一對染色體是一樣的，都是x染色體。
1953年美國青年學者米勒模擬原始的地球條件和大氣成分，合成了多種氨基酸。
生物進化的趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
達爾文的自然學說：在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，並將這些變異傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。像這樣，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。
病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。
傳染病流行的三個基本環節
傳染源：能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
傳染病的預防措施：傳染病的預防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。
人體的三道防線：1.皮膚和黏膜2.體液中的殺菌物質和吞噬細胞3.由免疫器官和免疫細胞產生的抗體。
第三道防線是人體在出生以後逐漸建立起來的後天防禦功能，其特點是出生以後才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱後天性免疫）
免疫的三個功能：1.清除體內衰老、死亡和損傷的細胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病產生3.監視、識別和清除體內產生的異常細胞。
免疫的害處、計劃免疫：8下p78
處方葯（rx）：必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，並按醫囑服用葯物。
非處方葯（otc）：不需要憑醫師處方即可購買，按所說說明服用葯物。
人工呼吸的方法，胸外心臟擠壓：8下p84
外出血：可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血8下p85
吸煙吸毒的害處：8下p95
第二綜合訓練（模擬練習）。重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從歷次考卷、中精選題目進行講評。 在考試前一周，要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。
㈡ 學習計劃表格式
計劃
時間可隨需要而更改
一個月後重新修改（加強）計劃，打一次羽毛球
一周寫一篇作文作為練習，有兩科作為重點復習科目，並總的簡單復習。
一個月的最後一個星期六，做享受日，用一定享受基金
以勞逸結合。
06：00起床，洗漱後,聽15分鍾的錄音帶.聽音樂（假期與考完試後）
吃早餐整理書本，多餘時間看語文/英語/政治/地理/生物/歷史書.
回校後/到校後利用課前時間多看看今天要講什麼,回顧昨天的東西。
認真聽課，積極發言,下課整理筆記(寫日誌)/做作業
認真完成計劃,假期以整理學期的復習資料，和拓展知識面為主
中午（12：15）洗漱後，背/復習15個單詞，整理上午所學的資料,以備日後復習.
假期按計劃
晚上（17：30）洗漱後
18：10抄一篇優秀作文（練字）
讀兩篇作文，寫心得
抄詩詞，名人名言，歇後語（諺語）各一句，好詞，成語5個。讀地理/生物書各15分鍾(初二總考)
並收拾好房間
晚上認真做作業，整理當天所學的成為學習資料,並且做簡單預習,
認真做作業，之後選擇性做30分鍾練習，後收拾房間
假期按計劃
最後寫心情與總結,准備好明天的計劃
1.系統學習掌握好，以課本為基礎利用好教材。
2.制定好，短、長期計劃
3.學會調整，要有一個試用期
4.學會學習別人
5.思考問題注意歸納
6.做好預習，認真聽課，劃出重點
7.問題多想幾遍，盡量用自己所有的資源去解答
8.學會分析考試
成績；錯誤
9.做好預習，復習
10．不能僅局限於書本，要多看奧賽……要廣泛涉獵,以拓展自己的知識面，讀書要透徹
語文：⑴課本是一切學習的基礎看課後詞語，下面注釋，課後資料，作好每道課後練習題；⑵課文需要，聯系時代背景，及上下文語境，反復讀，把課文讀透徹，並且簡單寫上自己的感受；⑶用一本筆記，隨時摘抄精彩瞬間（喜歡的歌詞），精彩的文章，可背下來，注意觀察生活，感悟生活，寫有感而發的隨筆；⑷多讀書讀報
數學/：⑴多質疑，勤思考，好動手，重歸納，虛心，注意應用；⑵記好數學/物理筆記（對概念的理解，數學/物理規律）；⑶做題要有針對性（如計算差，做簡單的計算題，鍛煉思維做難題）；⑷調整心態（做好基礎性的題目）⑷多對公式進行推導，尋找其他解決方法。
做作業的時候先用鉛筆做;解答題想好再做
英語：多說，多聽，多寫，多讀（背單詞，片語，課文）
政治：多看書
歷史：記清楚人物/時間/地點/背景/過程，結果，記清楚相關的圖，多讀，多背。
生物、地理：記清楚相關的圖，多讀，多背
物理：依靠例題來了解定理，運用好公式。記住格式。電學，力學是重點
化學：記住公式
考試時按原定的戰術去作答。
可以買總的一本課後習題答案解，語文需要增長課外知識（閱讀，寫作）；數學，物理，練習和一些難題的輔導。英語買輔導書；政治需了解時事（報紙，電視新聞）；歷史，地理，生物（課本為主，可作簡單習題）；
㈢ 生物學習計劃
預習、聽講、復習和做作業、總結、習題改錯等內容
1、預習。生物預習使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或對高一生物重點知識重新加深印象。所以，預習時應做到：會發現問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。
2、聽講。即功夫應下在課堂上。懂得聽什麼、怎麼聽。①聽什麼?在生物課堂上要做到「三聽」，即聽思路、聽聯系、聽重難點。首先是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。第二是聽聯系。老師講課時，一定會聯系許多過去學過的舊知識，使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯系，不但可以復習鞏固舊知識，而且對於學習新知識有重要的促進作用。第三是聽重難點。重點內容老師在講解的過程中會反復強調，一定要用心聽，准確地記在心裡。難點內容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細節，不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對於那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。②怎麼聽?首先，前面提到的預習步驟要認真落實，使聽課能有的放矢。第二，聽講時要開動「思維機器」，通過聽、看、寫等方面，隨著生物老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的「三聽」來思考問題，在頭腦中多問幾個為什麼要有「刨根問底」的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。第四，認真記好筆記。課堂筆記，應該說是課本知識內容的高度濃縮，是本節課的重點所在，也是精華所在，也可以認為是知識內容的綱要，所以要認真記好筆記。
3、復習和做作業每天的復習一定要避免機械的重復，而應抓住生物老師講課的重點、知識的聯系和老師講課的思路，將講課內容按照自己的理解，用語言表述一番。通過復習，加強了對知識的理解和記憶，然後再來做作業，可以大大提高做作業的效率，作業中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業又可進一步運用所學的知識，加深對於以前的知識的理解和掌握。
4、總結，是指在完成生物的某一章節知識的學習後，對此章節知識進行整理、重組，總結出該章節知識的聯系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從整體上把握生物知識，從而加深對於生物知識的理解和靈活掌握。
5、習題改錯最後還要強調一下習題改錯。在生物學習過程中，可能會有不少生物老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為生物老師完成一項任務，而要把它作為生物學習中的一個重要環節。通過改錯，我們可以使知識得到進一步的升華，如果少了這一環節，生物的學習過程也就不會完美了。
㈣ 學習生物的計劃（每日計劃，每天復習多少，怎樣復習等）
同學你要說說你的具體情況了才能給你計劃啊！因人而異！
一般來說 生物還是比較容易懂的，只要你多看看書，當然是用心看，問點「為什麼」， 再解決掉！ 平時也可以關心點生物科技前沿，會增加你的興趣的。
最後，祝你愛上生物學科，並能以其為自豪！
㈤ 生物學習計劃怎麼寫
一份完整的生物學習計劃應該包括預習、聽講、復習和做作業、總結、習題改錯等內容，下面，有關生物學習計劃的完整內容。
1、預習。生物預習使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或對高一生物重點知識重新加深印象。所以，預習時應做到：會發現問題、會聽重點、會記筆記、會提問題。
2、聽講。即功夫應下在課堂上。懂得聽什麼、怎麼聽。
①聽什麼?在生物課堂上要做到「三聽」，即聽思路、聽聯系、聽重難點。
首先是聽思路。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。
第二是聽聯系。老師講課時，一定會聯系許多過去學過的舊知識，使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯系，不但可以復習鞏固舊知識，而且對於學習新知識有重要的促進作用。
第三是聽重難點。重點內容老師在講解的過程中會反復強調，一定要用心聽，准確地記在心裡。難點內容，老師講解時一定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細節，不然有些難點也會成為我們學習過程中的攔路虎。而對於那些既是重點又是難點的知識，我們更要弄個一清二楚，絲毫不可以馬虎。
②怎麼聽?
首先，前面提到的預習步驟要認真落實，使聽課能有的放矢。
第二，聽講時要開動「思維機器」，通過聽、看、寫等方面，隨著生物老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的「三聽」來思考問題，在頭腦中多問幾個為什麼。
第三，多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應及時向生物老師提出，要有「刨根問底」的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。
第四，認真記好筆記。課堂筆記，應該說是課本知識內容的高度濃縮，是本節課的重點所在，也是精華所在，也可以認為是知識內容的綱要，所以要認真記好筆記。
3、復習和做作業
每天的復習一定要避免機械的重復，而應抓住生物老師講課的重點、知識的聯系和老師講課的思路，將講課內容按照自己的理解，用語言表述一番。
通過復習，加強了對知識的理解和記憶，然後再來做作業，可以大大提高做作業的效率，作業中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業又可進一步運用所學的知識，加深對於以前的知識的理解和掌握。
4、總結
總結，是指在完成生物的某一章節知識的學習後，對此章節知識進行整理、重組，總結出該章節知識的聯系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從整體上把握生物知識，從而加深對於生物知識的理解和靈活掌握。
5、習題改錯
最後還要強調一下習題改錯。在生物學習過程中，可能會有不少生物老師要求同學們進行改錯。千萬不要認為改錯是在為生物老師完成一項任務，而要把它作為生物學習中的一個重要環節。通過改錯，我們可以使知識得到進一步的升華，如果少了這一環節，生物的學習過程也就不會完美了。