1. 消防、緊急疏散、急救的培訓計劃以及記錄涉及到哪些內容
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2. 戰傷救護小組的任務與計劃內容
1.通過培訓，使急救小組成員搶救意識和
搶救得到較大程度的提高，能夠應對各科日
常護理急救工作.
2.通過培訓，小組成員能夠全面掌握常見
護理問題、預防及處理能力，能夠承擔全院
護理質控工作。
3.通過培訓，建立一支應急隊伍，能夠隨
時參與全院搶救工作，提高搶救成功率。
4.通過培訓，使急救小組成員在各科室起
到傳、幫、帶作用，提高全院護理水平。
3. 護士在災難害救護中應具備哪些能力
災難救護護士必須經過理論和操作技能培訓才能強化災害護理能力，而培訓的內容和方式也給了具體建議。專家認為培訓的內容應該包括災害護理學、災害心理學、職業防護和專科技能培訓等八個方面 。
4. 簡述災難急救的原則
意外傷害、突發事件，一般都發生在動盪不安全的現場，而專業人員到場需要十多分鍾甚至更長時間。因此，作為「第一目擊者」首先要評估現場情況，注意安全，對傷員所處的狀態進行判斷，分清傷情、病情的輕重緩急，不失時機地、盡可能地進行現場救護。
現場救護目的是挽救生命，減輕傷殘。在生命得以挽救，傷病情得以防止進一步惡化這一最重要、最基本的前提下，還要注意減少傷殘的發生，盡量減輕病痛，對神志清醒者要注意做好心理護理，為日後傷員身心全面康復打下良好基礎。總之，要記住現場救護的原則是：先救命，後治傷。
——迅速判斷致命傷；
——保持呼吸道通暢；
——維持循環穩定；
——呼吸心跳驟停立即心肺復甦(CPR)。
無論是在作業場所、家庭或在馬路等戶外，還是在情況復雜、危險的現場，發現危重傷員時，「第一目擊者」對傷員的救護要做到：
(1)保持鎮定，沉著大膽，細心負責，理智科學地判斷。
(2)評估現場，確保自身與傷員的安全。
(3)分清輕重緩急，先救命，後治傷，果斷實施救護措施。
(4)在可能的情況下，盡量採取措施減輕傷員的痛苦。
(5)充分利用可支配的人力、物力協助救護。
5. 急救技能培訓內容
急救技能培訓內容包括心肺復甦術啊，吸氧術，各種包紮術，吸痰，電擊等等
6. 進修院外急診科急救技能培訓學習計劃怎樣寫
一、培訓目標培養護士具有良好的職業態度，濃厚的專業興趣，高昂的工作熱情，激發護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。掌握各項常規護理和部分專科疾病護理知識，逐步提高護士的專業素質。規范各項護理操作規程，提高護士的操作技能。能正確、規范、清晰地書寫護理病歷。掌握護理工作規章制度，做好安全護理，嚴格三查七對，防止差錯事故的發生。基本掌握危重病人的搶救配合工作。逐步培養護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力。二、培訓方法集中講小課，業務學習和疾病查房。示範培訓。臨床實踐中討論交流互動形式。書面資料發給自學形式。早會提問形式。三、培訓內容基本理論科室相關制度及規定、各班職責(見分冊)掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。講解護理病歷書寫的規范要求。基本知識掌握科室各種疾病的護理要點。基本技能靜脈穿刺；鋪床法；呼吸皮囊的使用；心肺復甦；床邊心電監護儀的使用；吸氧、吸痰；無菌技術、輸液；各種標本採集法；進出入院病人的處理；背部護理(預防壓瘡護理)；卧床病人更換床單；骨折病人的搬運，軸線翻身；備皮、導尿具體做法:1．護理部培訓1.1崗前專業思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環境，指導做一名合格護士，護理部協同醫院人事部門及相關科室安排一周左右的崗前教育。主要內容包括院史、專業思想及醫學道德教育，醫院的創業宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規范，崗位紀律及工作制度，基本操作要求，明確質量標准，醫院內、外環境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫院的經營活動和服務目標有一個明確的了解，從而激發護士們的主人翁責任感和在市場經濟浪潮沖擊下獻身護理事業的決心。1.2護理安全教育首先要教育她們學會尊重病人，學會處理各種紛繁復雜的人際關系，始終以理智的態度抑制非理性的沖動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人。學習《醫療事故處理條例》以及相關的醫療規范，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，正確認識和處理護患糾紛，學習病歷書寫標准，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫療糾紛舉證中的重要作用。認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務於病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學習的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育，進行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規范等嚴格訓練，並將這些行為融入各項護理工作中，納入護理質控標准，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化，護士的人文素質得以不斷提高。1.4護理部按照全院護理人員培訓計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓中，每2個月組織一次業務學習，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，並根據學習內容定期抽查學習筆記，考核檢查學習效果，真正做到學以致用，並把考核成績記入護士技術檔案，作為年終考核、末位淘汰的依據。2．科室培訓2.1崗位職責培訓合同護士分配到具體科室後，由科護士長安排年資最高的護師根據個人特點進行1~2個月的帶教指導，首先讓她們熟悉科室環境及各類物品的放置，講解科室的發展及特色，各種規章制度，專科護理技術操作，護理質量標准等，並培養她們與其他醫護人員之間的協同服務精神，循序漸進地適應護士角色的轉變。2.2護理技術操作培訓科護士長根據具體情況，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護理技術操作，3個月內試用期護士由護理部直接考核，試用期滿考核合格後，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考，成績與績效工資掛鉤。2.3溝通能力培訓指派年資高有一定溝通經驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育、護理操作、特殊治療、出院指導等環節，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關知識以及培養良好的生活習慣和自我保健知識等通過實際訓練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什麼，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信。四、考核方法基本素質考核包括德、能、勤、績四項內容，結合病人的滿意滿意度調查結果，有無表揚，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績。理論和操作考試護理部負責組織考核，理論和操作成績各佔50%。五、考核結果合格、不合格