培訓機構學生成長記錄

❶ 培訓機構與家長溝通交流方面有沒有合適的軟體

您好，我本人是孩子家長也是搞軟體開發的。
站在家長的立場，易助教使機構與家長之間交流學生情況方便許多，甚至於我們家長可以通過手機隨時觀看孩子課堂表現（有條件安裝攝像頭的前提下），聽起來有些難以置信。它的家校互動平台，是類似於QQ空間主頁，教師、學生、家長教育互動、學生成長記錄、網路學習空間的那種，手機就可以用。
從軟體設計角度來說，易助教系統採用"協同平台"的設計理念，應用SOA/MVC的設計模式，運用了大量業內領先的諸如Ajax、RSS等web2.0的技術，增強了系統的柔性和開放性，並在智慧運算、高並發、高性能等方面取得技術突破，從而實現靈活擴展、隨需定製、易於整合的技術平台。是一款前景不錯的軟體。

❷ 教育機構前期主要要做好哪方面的准備，還有就是如何招生

前期要抄准備好教學內容，比如你們機構襲的課程重點，教育特色課程，積累一定的學生資料，建立完善的體系（招生，建檔，學習情況跟蹤，學生成長記錄，成長目標）。
招生的話一是靠朋友介紹，老師介紹，再有就是傳單，報紙廣告。不管哪樣，口碑是最重要的。

❸ 培訓機構管理系統怎麼實現學員續費和轉介紹

這個來的話我們要清楚幾點，一自是家長的心裡，家長最關注的就是孩子的成績，孩子的學習成績是否能夠在這里得到提升，增強競爭力和自我學習能力，其次就是學員是否喜歡這里的教學模式，是否對這里的老師校園環境喜歡，有沒有一個良好的學習氛圍，這兩點適合不管哪種類型的教育培訓機構，但是培訓機構中，還的了解學員是否這些興趣愛好擁有足夠的喜愛之情，學校也要做好教學服務工作，只有符合了以上的這幾種條件，就可以提升其續費效果。
而轉介紹相對來說也會比較簡單一點，舉個例子，比如一個學員周圍有10個好朋友，那麼該學員在學校上課覺得挺不錯的，勢必在聊天的時候會對其他孩子介紹一通，而家長之間的聊天也是，口碑互傳的力量是很強大的，如果是轉介紹過來的學員，學校還可以在浪騰培訓機構管理系統的招生模塊中，設置好學員轉介紹，如果轉介紹學員成功，該學員可以享受課時費的折扣或者是多少個學員可以面對兌換一個課時之類的優惠，更可以激發其興趣。

❹ 教育培訓機構要如何做好推廣工作

教育行業在互聯網中的競爭度還是比較高的，隨著互聯網+教育普及，競爭度會越來越高，搜索競價的成本也會更高，想要在互聯網推廣教育類的網站或者項目，就需要選擇正確的推廣方法，建議以下幾種方法可以考慮：

教育培訓機構推廣技巧一：社交平台推廣

自媒體和短視頻是目前是非常流行的推廣方式，教育行業也是比較適合這種方式推廣的，因為，課程的內容是可以持續更新的，這樣就解決掉了內容原創的問題。

堅持做短視頻，分析其用戶喜好，改進課程的表達方式，也許會在短視頻領域分一部分流量。

總結：

教育行業想要單純通過網站獲取流量，難度是有的，但也是可以克服的；在做網站的同時，也要放眼其他的營銷方法，新穎的營銷方法，畢竟，人在哪裡，市場就在哪裡。

創業不易，祝君一切安好。

❺ 我是舞蹈培訓機構，如何記錄學員的成長點滴

你們培訓機構有攝影師，可以讓攝影師為學員定期拍攝MV視頻，後期合成，內這樣學員的整個容而成果就會被記錄下來，但是就是會辛苦一下攝影師，還可以為學員拍攝成長的圖片，之後畢業的時候為學員送張一本成長冊子，這樣你的心意到了，學員也收獲了成功的果實。

❻ 培訓機構線上招生工具有哪些

• 我們做招生活動抄，不僅僅要依託好的招生工具，其實更要思考的是我們怎麼招生才能把我們的招生活動做好。

• 明白自己的招生定位。首先，確認自己要招的學生屬性是什麼？家長需求是什麼？例如：你是一個藝術培訓類的學校，那你招的學生家長就是對生活有所要求的家長。而這堆家長的需求就是培養孩子藝術氣質而非10天學會一種舞蹈。所以你的對外文案展示就不一樣。

• 採取線上線下方式共同發力。線上招生是目前越來越多機構選擇的招生方式，那麼選擇合適的招生工具。我之前一直用指學針模板，雖然平台不小，但是banner圖片都需要自己提供，發布出來還是需要一點時間。後來，聽從朋友意見試用了一下小麥秀，裡面的有一套專門用於舞蹈類培訓的模板，頁面啥的都不要提供，只要我這邊傳一下活動內容就可以。

• 口碑營銷。做好老用戶續課率，在資深老用戶續課時，可以對他溝通。了解現有模式的反饋。

❼ 怎麼製作班級的成長手冊

1.要有每個人的照片
2.最好有每個人的資料，例如qq號或者電話，以便以後好聯系
3.班上參加過的活動什麼的，要有簡介，和照片
4.有一頁放上班級集體照更好
5.問一下同學們喜歡哪一類型的圖片，（用來做封面和背景圖）
6.一些春遊的照片也可以放上的

❽ 本人想做少兒藝術培訓機構，請問一下有沒有可以做學員成長記錄的群相冊小程序

推薦使用鯨相冊，點評卡片和學習報告的打卡功能好用到飛起~

❾ 小學班 級 成 績 鑒 定怎麼填

第一章總則第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。第二章配備與選聘第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。第五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。第三章職責與任務第八條全面了解班級內每一個學生，深入學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區，努力形成教育合力。第四章待遇與權利第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見。第十四條班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。第五章培養與培訓第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。第六章考核與獎懲第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理幹部應優先考慮從事班主任工作的優秀班主任。第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。第七章附則第二十一條各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施法。第二十二條本規定自發布之日起施行。

❿ 課外輔導班如何與家長建立良好的溝通

家長既然將孩子送到我們輔導機構，那麼一定是對我們保持信任的態專度的，因此屬，家長第一次送孩子來到我們機構時，我們要給家長盡可能留下好印象。可以在開班時給每位家長寫一封書信，裡面應該包含我們機構的教學理念、希望家長配合做的事情，老師的聯絡方法等內容。同時要聆聽每個家長的心聲，對每個孩子制定好相應計劃。

2. 孩子在輔導班進行補習之後，如果學生在學習上出現

任何問題（比如成績依舊在下滑），那麼老師應該制定相對的措施並及時向家長進行反饋，穩定家長情緒，避免老師被家長誤解沒有用心對待自己孩子。

3. 如果某些孩子在輔導班時依舊不想學習，上課不聽講，那麼就需要老師對孩子家長進行電話回訪或者通過其他方法與家長交談，但是，我們要注意在與家長談話時不能一股腦把孩子的缺點錯誤全部說出來，說的讓家長抬不起頭來。不管學生表現如何，我們與家長交談時都應該先抑後揚，先講述孩子的優點，再將孩子的問題講出來，語氣盡量委婉，不要有一種給家長施加壓力的感覺。

4.對於少數比較難溝通的家長，首先保持情緒穩定，對家長提出的問題，盡量少說多聽，把家長的要求作為自己努力的方向，不斷提升自身水平。