競賽鉗工培訓計劃

❶ 鉗工技能培訓的介紹

《鉗工技能培訓》是2009年機械工業出版社出版的圖書。

❷ 工具鉗工的培訓要求：

1、培訓期限全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級不少於500標准學時；中級不少於400標准學時；高級不少於300標准學時；技師不少於300標准學時；高級技師不少於200標准學時。
2、培訓教師培訓初、中、高級工具鉗工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或本專業中級以上專業技術職務任職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書或本專業高級專業技術職務任職資格；培訓高級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或本專業高級專業技術職務任職資格
3培訓場地設備滿足教學需要的標准教室和具有80 m以上的面積，且能安排8個以工位，有相應的設備及必要的工具、量具，採光、照明、安全等設施符合作業規范的場地。1．8鑒定要求1．8．1 適用對象從事或准備從事本職業的人員。
申報條件
——初級(具備以下條件之一者)（1）經本職業初級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢(結)業證書。（2）在本職業連續見習工作2年以上。（3）本職業學徒期滿。
——中級(具備以下條件之一者)（1）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業中級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢(結)業證書。 （2）取得本職業初級職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。（3）連續從事本職業工作7年以上。（4）取得勞動保障行政部門審核認定的、以中級技能為培養目標的中等以上職業學校本職業(專業)畢業證書。
——高級(具備以下條件之一者)（1）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業高級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢(結)業證書。（2）取得本職業中級職業資格證書後，連續從事本職業工作7年以上。（3）取得高級技工學校或經勞動保障行政部門審核認定的、以高級技能為培養目標的高等職業學校本職業(專業)畢業證書。（4）取得本職業中級職業資格證書的大專以上本專業或相關專業畢業生，連續從事本職業工作2年以上。
——技師(具備以下條件之一者)（1）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上，經本職業技師正規培訓達規定標准學時數，並取得畢(結)業證書。（2）取得本職業高級職業資格證書後，連續從事本職業工作6年以上。（3）高級技工學校本職業(專業)畢業生和大專以上本專業或相關專業畢業生，取得本職業高級職業資格證書後連續從事本職業工作滿2年。
——高級技師(具備以下條件之一者)（1）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，經本職業高級技師正規培訓達規定標准學時數，並取得畢(結)業證書。（2）取得本職業技師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上。

❸ 鉗工實訓目的

1、了解鉗工安全操作技術及所用設備安全操作規程和車間(實訓室)安全文明生產版管理規定。

2、熟悉鉗工的權基本知識,了解鉗工工藝范圍,掌握鉗工常用設備、工具的結構、用途及正確使用、維護保養方法。

3、熟悉鉗工常用量具的基本知識,掌握鉗工常用量具使用和維護保養方法。

4、掌握鉗工常用刃具的使用和刃磨方法。

5、掌握鉗工的基本操作技能,按圖樣獨立加工工件,達到中級鉗工考核標准。

6、培養勤學苦練精神,養成遵紀守規、安全操作、文明生產的職業習慣。

(3)競賽鉗工培訓計劃擴展閱讀

鉗工作業主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鑽削、鉸削、攻絲和套絲（見螺紋加工）、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機械製造中最古老的金屬加工技術。

工種種類：

1、普通鉗工：對零件進行裝配，修整，加工的人員。

2、機修鉗工：主要從事各種機械設備的維護修理工作。工具鉗工：主要從事工具，模具，刀具的設計製造和修理。

當機械在使用過程中產生故障，出現損壞或長期使用後精度降低，影響使用時，也要通過鉗工進行維護和修理。 製造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業設備。

❹ 鉗工安全培訓小結

鉗工安全教育來培訓總結
根據XX公司源XX文件精神，為加強安全生產管理，提高鉗工的個人安全操作技能，2017年X月X日，在XX地點，組織開展了鉗工安全培訓工作。此次培訓共有XX單位XX人參加。
培訓內容：主要寫一下培訓的的講義和重點就行
培訓結束後，對時候學員進行了理論知識和實際操作考核，經過考核，XX人合格，合格率XX%。通過此次培訓，學員們提高了安全操作意識，個人安全操作技能得到了顯著提好，達到了培訓目的。
你自己再潤色一下吧
希望能夠幫到你了

❺ 我是一名鉗工學生才實訓了4個月 現在參加了鉗工競賽需要一個鉗工參賽感言 請哥哥姐姐們幫幫吧

能力才是重要的，感言隨便，樸素點就行了

❻ 關於舉辦技校鉗工競賽活動的通知

參照這個吧。比較規范。望採納。
關於舉辦第三屆全國技工院校技能大賽的通知
（人社部函〔2010〕146號）
各省、自治區、直轄市人力資源和社會保障廳（局），新疆生產建設兵團勞動保障局：
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發[2006]15號）精神，通過組織開展技能競賽活動，積極推進技工院校開展校企合作，促進提高生產實習教學質量，引導廣大師生努力鑽研技術技能，加快培養高技能人才，我部決定舉辦第三屆全國技工院校技能大賽活動。現將有關事項通知如下：
一、大賽職業（項目）和范圍
（一）大賽職業（項目）
大賽設置車工、焊工、裝配鉗工、無線電調試工、機電一體化五個職業（項目）。
（二）大賽分組
車工、焊工、裝配鉗工大賽設學生高級組（含各類技工院校的全日制高級工班在校生及應屆畢業生）和學生中級組（含各類技工院校的全日制中級工班在校生及應屆畢業生）；無線電調試工大賽設學生高級組（含各類技工院校的全日制高級工班在校生及應屆畢業生）；機電一體化大賽設學生組（含各類技工院校的機電一體化專業的全日制在校生及應屆畢業生）。
二、參賽對象
大賽所設職業（項目）內的各級各類技工院校中具有技工院校學籍的全日制在校生及應屆畢業生（1989年1月1日以後出生），均可報名參加相應組別和職業（項目）的大賽。
三、大賽標准
本次大賽車工、裝配鉗工職業學生高級組和中級組分別以《車工國家職業技能標准》、《裝配鉗工國家職業技能標准》高級工（國家職業資格三級）和中級工（國家職業資格四級）以上要求為基礎；無線電調試工職業學生高級組以《無線電調試工國家職業技能標准》高級工（國家職業資格三級）以上要求為基礎；焊工職業學生高級組和中級組分別以《焊工國家職業技能標准》高級工（國家職業資格三級）和中級工（國家職業資格四級）以上要求為基礎，並參照世界技能大賽有關標准；機電一體化項目參照世界技能大賽有關標准。同時，各大賽職業（項目）結合技工院校教學計劃大綱並結合學生不同組別特點統一組織命題。
大賽分理論知識和實際操作兩部分，分別占總成績的30%和70%，各職業（項目）大賽技術要求將另行下發。
四、大賽設備
車工職業的比賽設備由大連機床廠、濟南第一機床廠提供，裝配鉗工職業的比賽設備由浙江天煌科技實業有限公司提供，焊工職業的比賽設備由北京時代科技股份有限公司提供，無線電調試工、機電一體化職業（項目）的比賽設備由廣東三向教學儀器製造有限公司提供。各職業（項目）的比賽設備型號及技術參數將另行下發技術文件。
五、大賽組織
大賽由人力資源社會保障部主辦，成都市人民政府、四川省人力資源社會保障廳承辦，成都市技師學院協辦。大賽成立全國組織委員會，全面負責組織管理工作。組委會下設辦公室和技術工作委員會，具體負責大賽的組織實施和相關工作。
請各省級人力資源社會保障廳（局）技工院校主管部門牽頭成立本賽區組織機構，負責組織、指導本地區的大賽工作，同時報全國大賽組織委員會辦公室備案。
大賽分院校初賽、省級復賽、全國決賽三個階段。
（一）院校初賽階段
2010年6月30日前，以院校為單位組織參賽報名和培訓練兵；以賽區為單位指導本地院校進行初賽，選拔優秀選手組隊參加省級復賽。
（二）省級復賽階段
2010年9月30日前，在全國組委會統一指導下，以賽區為單位組織省級復賽，對優秀選手和單位予以表彰，選拔優秀選手組隊參加全國決賽。
（三）全國決賽階段
2010年11月30日前，組織全國決賽，舉行閉幕式和表彰獲獎選手，開展有關論壇和教學成果展示、宣傳等活動，相關事宜將另行通知。
六、獎勵辦法
（一）對全國決賽中獲車工、焊工、裝配鉗工、無線電調試工大賽職業學生高級組前5名的選手，獲機電一體化大賽項目學生組前10名的選手，經核准後，由所屬賽區人力資源社會保障部門晉升技師職業資格；對全國決賽中獲車工、焊工、裝配鉗工學生中級組各大賽職業前5名的選手，晉升高級工職業資格。同時，由大賽組委會頒發獎杯和榮譽證書。
（二）對全國決賽中獲車工、焊工、裝配鉗工、無線電調試工大賽職業學生高級組第6-15名的選手，獲機電一體化大賽項目學生組第11-20名的選手，經核准後，由所屬賽區人力資源社會保障部門晉升高級工職業資格；對全國決賽中獲車工、焊工、裝配鉗工學生中級組各大賽職業第6-15名選手，晉升中級工職業資格。同時，由大賽組委會頒發獎牌和榮譽證書。
（三）對全國決賽中獲各大賽職業（項目）前10名的選手，由大賽組委會頒發"雛鷹獎"，並頒發獎牌和榮譽證書。
（四）對參加全國決賽的其他選手，由大賽組委會授予"優秀獎"，並頒發榮譽證書。
（五）對全國決賽中獲得團體總分前10名的參賽省（區、市），由大賽組委會授予"優秀組織獎"，並頒發獎牌和榮譽證書。對其他參加全國決賽的省（區、市），由大賽組委會授予"組織獎"。
（六）對全國決賽中獲得團體總分前10名的參賽院校，由大賽組委會授予"優秀教學組織獎"，並頒發獎牌和榮譽證書。
各賽區可參照本通知的獎勵規定製定本賽區的獎勵辦法。
各級人力資源社會保障部門要充分認識開展技工院校技能大賽活動的重要意義，切實加強領導，精心籌劃，積極申請地方財政支持。要廣泛發動組織各類技工院校積極參與大賽活動，將大賽活動與強化技能實習教學、提高教育教學質量有機結合起來，並以此為契機，推動技工院校各項工作的開展，確保大賽活動成功舉行。

聯 系 人：龔朴、蘭琦、李京、陳志集
聯系電話：
傳真號碼：
中華人民共和國人力資源和社會保障部
二○一○年五月十八日

❼ 高級鉗工技能比賽作文

文章標題：關於開展員工技能大賽活動的通知
為推進學習型組織創建活動，鼓勵全礦廣大員工立足崗位,鑽研業務,提高技能,勇於創新,推動**煤礦高起點起步，跨躍式發展，努力把我礦建設成為現代化一流礦井。礦決定，在全礦開展員工技能大賽活動，現將有關事宜安排如下：
一、組織機構
成立**礦員工技能大賽活動領

導小組。
組長：
副組長：
成員：礦團委、礦工會、培訓中心、安監中心、生產辦、勞動人事科等有關科室負責人。
領導小組辦公室設在礦團委，具體落實本辦法。
另設兩個評審組（主要為生產辦及安監中心人員）。
二、比賽工種
採煤機司機、地面維修鉗工、井下維修鉗工、地面維修電工、井下維修電工、爆破工、礦井通風工（瓦斯檢查工）、電機車司機、主提升機司機、電氣安裝工、煤質化驗員、小絞車司機、錨噴工、窄軌鐵道工、焊工、管工等17個。如果集團公司比賽增設新項目，礦將另舉行選拔賽。
三、組織培訓
1、參加人員。持有以上各工種《職業資格證書》（初級、中級、高級）的所有人員，都必須全員參加學習、培訓和比賽。
2、培訓分工。地面（井下）維修鉗工、地面（井下）維修電工、爆破工、窄軌鐵道工、電焊工、管工、電氣安裝工、小絞車司機、錨噴工等工種統一由培訓中心培訓；採煤機司機、礦井通風工（瓦斯檢查工）、電機車司機、主提升機司機、煤質化驗員等工種由各單位自己培訓，技術員具體負責實施。
3、培訓計劃。培訓中心針對以上工種做出每月的培訓計劃和自學計劃，上半年完成各工種全部學習內容。
4、培訓時間。平時以自學為主，節假日組織集中培訓。六月上旬理論考試，下旬實際操作比賽及答辯，培訓中心及各單位每個月必須保證至少兩天全天的全員集中培訓。
5、培訓制度。培訓中心及各單位建立規章制度，設簽到簿，學員記好筆記，教師要有教學計劃和教案。領導小組每月進行檢查。
6、指導教師及學習資料。培訓中心組織聘請專兼職教師指導、出題。並准備足夠的課本，供員工借閱。
四、組織比賽
1、根據培訓計劃安排，給出礦比賽的考試試題，理論考試佔40，實際操作佔50，答辯佔10，（參加人數過多的工種，可根據理論成績，確定參加實際操作和答辯的人員）根據總成績評出前三名。
2、獲得礦比賽工種前三名的人員，參加集團公司職工技能大賽。參賽前將組織集中的脫產培訓。
3、下半年，准備集團公司職工技能大賽；並根據我礦的比賽情況及參加集團公司職工技能大賽取得的成績進行總結，評出工種狀元、技術能手，優秀教師，特別貢獻人員。
五、獎罰
1、在我礦的比賽中，每個工種第一名獎勵3000元，第二名獎勵2000元，第三名獎勵1000元。(考試成績不及格的，不與獎勵)
2、在集團公司職工技能大賽中取得名次並獲獎的選手，礦里亦給予對等獎勵。單位領導及指導教師亦有適當獎勵。
3、被評出的工種狀元、技術能手，優秀教師，特別貢獻人員，給以適當的獎勵。
4、無故不參加培訓的，一次罰款100元；考試（無論理論還是操作）不及格的，一次罰款200元。
5、在我礦的比賽中，成績特別低的，到培訓中心學習，並對所在單位領導給予通報批評。

❽ 如何提高鉗工實訓質量

針對學生的現狀，為了提高鉗工實習課的質量，提出以下幾方面的改進辦法。
1.端正指導思想，提高認識為適應21世紀教學的需要，應把實習技能的訓練作為職業教學中的重要教學任務來抓，及時轉變偏重理論知識教學、忽視實習教學的觀念，充分認識鉗工實習課在素質教學中的作用與地位。具體地講，在職業教學中要確立這方面的教學目標，制訂有序的實習計劃，同時要有相關的督促、檢查及整改措施。
2.養成良好的實習習慣，提高實習課的質量為了提高實習效果，必須使學生養成良好的實習習慣。首先，給學生制定一系列規章制度，對學生的鉗工實習進行規范。制定《鉗工實習室守則》和《安全文明生產要求》來規范學生的行為。制定《鑽床操作規程》等規定來規范學生的操作。在實習前，給學生講清良好實習習慣的每一細節，並讓學生明白每一細節的重要性。如在講解操作台鑽時不戴手套的習慣中，引入嵊州市卷煙機械廠的事故：一職工在操作鑽床時，就是因為戴了手套，整隻手被鑽床卷了進去。這一事例能使學生對這一習慣產生很大的重視。其次，在實習的整個過程，要幫助和督促學生建立良好的實習習慣。在實習前，要求學生不僅要預習實習的特定目的、鉗工實訓台實習方法和步驟，而且還需預習實習所需的工具、量具、設備以及注意事項和實習成敗的關鍵。在鉗工實習中，要求學生正確操作常2013年第4期用工量具和設備，要求每一動作規范。鋸削時，要求學生注意鋸縫與所畫線的距離，要求學生注意鋸縫是否與非加工面垂直。銼削時，要求學生注意銼削麵光線明暗變化。鑽孔時，要求學生注意鐵屑的長短、鑽頭進入工件的深度，還要注意鑽孔時的聲音；用透光法測量時，要求學生注意工件與刀口尺之間光線的粗細。鉗工操作時，要求學生及時測量工件的長度、深度、角度、間隙、平面度、垂直度、圓柱度等。平時，要求學生注意各量具的特點、使用方法。製作時，要求學生對測量到的數據和觀察到的現象進行仔細分析，對鉗工操作進行實事求是的總結。鉗工實訓台實習結束後，要求學生將使用過的工件、余料、工量具按規定擺放整齊，並要求學生對設備及時註上油。要求打掃衛生的學生將鉗工桌刷干凈，地面掃干凈，電風扇關好，電燈關好。接著，在各種規章制度的基礎上，制定《鉗工實習習慣評分評定細則》。在整個實習過程中，運用這一細則對學生的每一行為進行評分。從而調動學生和教師的力量對學生的每一行為進行有效的監督。
3.做好教師的示範動作，充分發揮示範作用教師在演示中要做到：(1)示範動作要規范，且干凈利索，不能隨意出現不規范動作，造成誤導作用。(2)對實習的基本操作和工量具、設備的使用方法進行首次講解時，做到邊講邊操作，並突出要領。經常使用的工量具應強調注意事項。對鑽床的使用還必須著重強調安全文明生產的有關事項。(3)實習過程中，教師要及時糾正隨時出現的錯誤姿勢和不規范動作。(4)實習准備要充分。必須充分考慮到可能會出現的現象，特別是出現書中沒有涉及的現象和經驗。如有的手鋸，所裝上的鋸條與鋸弓不在同一平面，學生鋸鋼板時，鋸縫始終歪向某一側。只要演示實習中強調在鋸削時眼睛盯牢鋸條，使鋸條豎直向下鋸下去，而不是看鋸弓，這類錯誤則會減少很多。實習中不但要講解教材的有關知識，而且要及時補充工廠中的經驗，如縫鋸歪了，怎樣矯正；三種銼削方法怎樣結合使用。(5)分組教學和逐個輔導相結合。游標卡尺、千分尺、萬能游標量角器等量具的使用方法和讀數方法很重要，它是測量得準的基礎，但又很難懂。採用分組教學和逐個輔導相結合的方式能解決因量具小而看不清的困難。經過教學，往往有的學生掌握了，有的學生還不理解。逐個核查，才能查出誰在濫竽充數；逐個輔導，才能使每個學生掌握。
4.牢牢抓住學生實習的重要陣地，向課堂要效益學生實習時，教師要遵循精講細指導的原則，讓學生有充足的時間進行實踐操作。其次，還要做好：(1)指導和督促學生做好實習前的預習，不但要有布置，而且要有檢查。(2)統觀全局，控制好實習進程，防止意外事故的發生。特別是當學生初次鑽孔時，教師必須在現場逐個指導，幫助他們建立安全的實習習慣，杜絕意外事故的發生。(3)了解學生實習過程中的一切情況，不規范的地方要予以及時指正。(4)精心做好小結，對於普遍性的、危險性的、不規范的操作，要分析原因，提出改正的辦法。(5)督促學生及時做好結束工作。