包蟲病布病防治知識培訓班

⑴ 小學生預防包蟲病知識 觀後感(100字)

人與動物接觸時, 應注意個人衛生，不要玩狗，預防感染。

⑵ 丙肝可以工作嗎,國家怎麼規定的

可以參加工作。

丙肝與乙肝的傳染途徑相同，不是通過正常的工作途徑傳染，因此，丙肝病毒感染者也可以像正常人一樣從事正常的工作與學習。

但是由於丙肝具有傳染性，丙肝患者找工作還是有所限制的。

《公共場所衛生管理條例實施細則》第十條規定：

公共場所經營者應當組織從業人員每年進行健康檢查，從業人員在取得有效健康合格證明後方可上崗。

患有痢疾、傷寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道傳染病的人員，以及患有活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病等疾病的人員，治癒前不得從事直接為顧客服務的工作。

因此丙肝患者治癒前要避免找直接為顧客服務的工作。

(2)包蟲病布病防治知識培訓班擴展閱讀：

根據《中華人民共和國就業促進法》

第三十條

用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。但是，經醫學鑒定傳染病病原攜帶者在治癒前或者排除傳染嫌疑前，不得從事法律、行政法規和國務院衛生行政部門規定禁止從事的易使傳染病擴散的工作。

第六十二條

違反本法規定，實施就業歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。

第六十八條

違反本法規定，侵害勞動者合法權益，造成財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

根據《中華人民共和國傳染病防治法》

第十六條

任何單位和個人不得歧視傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人。

⑶ 傳染病防治法屬於生物安全相關的法律法規嗎

第一條為了預防、控制和消除傳染病的發生與流行，保障人體健康和公共衛生，制定本法。

第二條國家對傳染病防治實行預防為主的方針，防治結合、分類管理、依靠科學、依靠群眾。

第三條本法規定的傳染病分為甲類、乙類和丙類。

甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂。

乙類傳染病是指：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。

丙類傳染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。

國務院衛生行政部門根據傳染病暴發、流行情況和危害程度，可以決定增加、減少或者調整乙類、丙類傳染病病種並予以公布。

第四條對乙類傳染病中傳染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，採取本法所稱甲類傳染病的預防、控制措施。其他乙類傳染病和突發原因不明的傳染病需要採取本法所稱甲類傳染病的預防、控制措施的，由國務院衛生行政部門及時報經國務院批准後予以公布、實施。

需要解除依照前款規定採取的甲類傳染病預防、控制措施的，由國務院衛生行政部門報經國務院批准後予以公布。

省、自治區、直轄市人民政府對本行政區域內常見、多發的其他地方性傳染病，可以根據情況決定按照乙類或者丙類傳染病管理並予以公布，報國務院衛生行政部門備案。

第五條各級人民政府領導傳染病防治工作。

縣級以上人民政府制定傳染病防治規劃並組織實施，建立健全傳染病防治的疾病預防控制、醫療救治和監督管理體系。

第六條國務院衛生行政部門主管全國傳染病防治及其監督管理工作。縣級以上地方人民政府衛生行政部門負責本行政區域內的傳染病防治及其監督管理工作。

縣級以上人民政府其他部門在各自的職責范圍內負責傳染病防治工作。

軍隊的傳染病防治工作，依照本法和國家有關規定辦理，由中國人民解放軍衛生主管部門實施監督管理。

第七條各級疾病預防控制機構承擔傳染病監測、預測、流行病學調查、疫情報告以及其他預防、控制工作。

醫療機構承擔與醫療救治有關的傳染病防治工作和責任區域內的傳染病預防工作。城市社區和農村基層醫療機構在疾病預防控制機構的指導下，承擔城市社區、農村基層相應的傳染病防治工作。

第八條國家發展現代醫學和中醫葯等傳統醫學，支持和鼓勵開展傳染病防治的科學研究，提高傳染病防治的科學技術水平。

國家支持和鼓勵開展傳染病防治的國際合作。

第九條國家支持和鼓勵單位和個人參與傳染病防治工作。各級人民政府應當完善有關制度，方便單位和個人參與防治傳染病的宣傳教育、疫情報告、志願服務和捐贈活動。

居民委員會、村民委員會應當組織居民、村民參與社區、農村的傳染病預防與控制活動。

第十條國家開展預防傳染病的健康教育。新聞媒體應當無償開展傳染病防治和公共衛生教育的公益宣傳。

各級各類學校應當對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。

醫學院校應當加強預防醫學教育和科學研究，對在校學生以及其他與傳染病防治相關人員進行預防醫學教育和培訓，為傳染病防治工作提供技術支持。

疾病預防控制機構、醫療機構應當定期對其工作人員進行傳染病防治知識、技能的培訓。

第十一條對在傳染病防治工作中做出顯著成績和貢獻的單位和個人，給予表彰和獎勵。

對因參與傳染病防治工作致病、致殘、死亡的人員，按照有關規定給予補助、撫恤。

第十二條在中華人民共和國領域內的一切單位和個人，必須接受疾病預防控制機構、醫療機構有關傳染病的調查、檢驗、採集樣本、隔離治療等預防、控制措施，如實提供有關情況。疾病預防控制機構、醫療機構不得泄露涉及個人隱私的有關信息、資料。

衛生行政部門以及其他有關部門、疾病預防控制機構和醫療機構因違法實施行政管理或者預防、控制措施，侵犯單位和個人合法權益的，有關單位和個人可以依法申請行政復議或者提起訴訟。

⑷ 《布病防治知識》與《包蟲病防治常識》300字400字的作文

來不及逃跑就逃到易於形成安全三角區的地方、流行性腦脊髓膜炎，了解地震逃生的知識。傳染病也是可怕的，就不怕我們的身心受到傷害，千萬不要躲進高樓里避險、手足口病等等，所以我們一定要好好預防傳染病，來維護我們的生命安全，所以我們要防範地震：同學打架斗毆，同學們一定要好好認識這幾種病症，一定要迅速跑到空曠的地方。掌握了安全知識，第四個是校園傷害；如果正在街上；逃生時、流行性感冒。我們學校也有很多安全隱患。同學們經常因為食品小攤做的飯不合格而對身體造成傷害今天：遇到地震一定要保持清醒、流行性腮腺炎，躲到比較安全的地方、上勞技課時不聽老師指揮。地震，要像小英雄徐正中一樣；如果在教室上課，一定不要驚慌，及時關閉煤氣等物品、植物性食物中毒、在科學課上使用實驗器材不當，以防煤氣泄漏，千萬不要去陽台或者窗下躲避，讓未來變得更美好，我從網上看了《中小學生安全教育》。春天是傳染病多發的季節，不能讓別人欺負我們。下面是防範地震的小知識，要彎著腰。所以我們一定要勤洗手，就經常發生著這樣的事情，不要亂跑亂叫；如果在公共場所。食物中毒有細菌性中毒，千萬不要再回去拿東西，不要試圖往外跑，不要坐電梯。食物中毒也是對於小學生殺傷力較大的事情，不要驚慌失措，防範這幾種病症；如果沒有及時撤離，否則極有可能讓變質的食物進入我們的身體：水痘。在我們身邊，我們也要選擇干凈的餐館去吃飯，有些傳染病前期酷似感冒，人員的傷亡，增加自我防範意識；如果是在樓房的高層，被埋在了石頭底下、真菌毒素中毒；逃生時不要直立行走，有不舒服一定要及時診治。地震帶給我們的是經濟的損失，是我們不可組織的自然災害。傳染病常見的有這幾種，不能讓病菌進入我們的身體，第一個是地震災害。以後我要多看這些有益節目，遇到危害一定要向其他人求助，它們嚴重的危害了我們學生的身心健康和生命。傳染病主要是有呼吸道傳染。這段視頻分了四個部分；如果離開了房間，第二個是傳染病、麻疹；如果在房間里，第三個是食物中毒、室外勞動課時追逐打鬧……我們要懂的自我保護

⑸ 醫院感染管理知識培訓內容是什麼

醫院感染管理知識培訓內容：

一、傳染病的概念

傳染病，也就是傳染性疾病，是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。傳染病都有潛伏期。所謂潛伏期，是指人們體內進入了各種引起傳染病的病原體到出現症狀的這段時間。

二、傳染病的特點

1、有病原性（每種傳染病都有其特異的病原體例如手足口病就是由腸道病毒引起的）。

2、有傳染性（乙肝、肺結核等疾病都傳染）。

3、有流行性、季節性、地方性。

1)流行性：按傳染病流行病過程的強度和廣度分為：散發、流行、大流行和暴發。

2)季節性：指傳染病的發病率，在年度內有季節性升高。此與溫度、濕度的改變有關。

3)地方性：是指某些傳染病或寄生蟲病，其中間宿主，受地理條件，氣溫條件變化的影響，常局限於一定的地理范圍內發生。如蟲媒傳染病、自然疫源性疾病。

4、有免疫性。（傳染病痊癒後，人體對同一種傳染病病原體產生不感受性，稱為免疫。不同的傳染病，病後免疫狀態有所不同，有的傳染病患病一次後可終身免疫，有的還可感染）。

三、傳染病的分類（甲乙丙類39種）

（一）甲類傳染病也稱為強制管理傳染病，2種：鼠疫、霍亂。

（二）乙類傳染病也稱為嚴格管理傳染病，26種：傳染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感、病毒性肝炎、細菌性和阿米巴痢疾、傷寒和副傷寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰質炎、麻疹、百日咳、白喉、新生兒破傷風。

流行性腦脊髓膜炎、猩紅熱、流行性出血熱、狂犬病、鉤端螺旋體病、布魯菌病、炭疽、流行性乙型腦炎、肺結核、血吸蟲病、瘧疾、登革熱、甲型H1N1流感。

（三）丙類傳染病也稱為監測管理傳染病，11種：流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、絲蟲病、包蟲病、麻風病、流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎，以及除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病、手足口病。

四、傳染病的報告時限

責任疫情報告人（首診醫生）發現甲類傳染病和乙類傳染病中的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人時，或發現其他傳染病和不明原因疾病暴發時，立即填寫傳染病報告卡上報醫院感染監控科，專職疫情管理員2小時內將傳染病報告卡通過網路報告上級。

對其他乙、丙類傳染病病人、疑似病人和規定報告的傳染病病原攜帶者在診斷後，應於24小時內進行網路報告。

其他符合突發公共衛生事件報告標準的傳染病暴發疫情，按《突發公共衛生事件信息報告管理規范》要求報告。

五、傳染病的常見症狀和體征

1、發熱。

2、發疹：（皮疹和粘膜疹）。

3、毒血症狀。

4、單核－巨噬細胞增生反應。

六、傳染病的預防

（一）管理傳染源

1、對病原攜帶者進行管理與必要的治療。特別是對食品製作供銷人員，炊事員，保育員作定期帶菌檢查，及時發現，及時治療和調換工作。

2、對傳染病接觸者，須進行醫學觀察、留觀、集體檢疫，必要時進行免疫法或葯物預防。

3、對感染動物的管理與處理對動物傳染源，有經濟價值的野生動物及家畜，應隔離治療，必要時宰殺，並加以消毒，無經濟價值的野生動物發動群眾予以捕殺。

（二）切斷傳播途徑

根據傳染病的不同傳播途徑，採取不同防疫措施。

1、腸道傳染病作好床邊隔離，吐瀉物消毒，加強飲食衛生及個人衛生，作好水源及糞便管理。

2、呼吸道傳染病，應使室內開窗通風，空氣流、空氣消毒，個人戴口罩。

3、蟲媒傳染病，應有防蟲設備，並採用葯物殺蟲、防蟲、驅蟲。

（三）保護易感人群

提高人群抵抗力，有重點有計劃的預防接種，提高人群特異性免疫力。

人工自動免疫是有計劃的對易感者進行疫苗、菌苗、類毒素的接種，接種後免疫力在1--4周內出現，持續數月至數年。

人工被動免疫是緊急需要時，注射抗毒血清、丙種球蛋白、胎盤球蛋白、高效免疫球蛋白。注射後免疫力迅速出現，維持1～2月即失去作用。

常規預防措施。

1、定時打開門窗自然通風。可有效降低室內空氣中微生物的數量，改善室內空氣質量，調節居室微小氣候，是最簡單、行之有效的室內空氣消毒方法。學校也會有計劃的實施紫外線燈照射及葯物噴灑等空氣消毒措施。

2、接種疫苗。常見的傳染病現在一般都有疫苗，進行計劃性人工自動免疫是預防各類傳染病發生的主要環節，預防性疫苗是阻擊傳染病發生的最佳積極手段。

3、養成良好的衛生習慣，是預防春季傳染病的關鍵。要保持學習、生活場所的衛生，不要堆放垃圾。飯前便後、以及外出歸來一定要按規定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋，用過的衛生紙不要隨地亂仍，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰，個人衛生用品切勿混用。

⑹ 布病和包蟲病的作文怎麼寫

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，專最好的辦法就是屬列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。

⑺ 布病,結核病,包蟲病等的學習心得

切實加強宣傳、提高自我防護意識
人畜共患病防控，直接關繫到市民、農牧民的身體專健康
和社會公共屬衛生安全，關繫到畜牧業發展和農牧民增收。為全面提高馬鼻疽病防控知識和自我保護意識，切實做到群防群控，我們積極組織全旗一線防控人員進行業務技能和個人防護知識培訓，並採取通過電視、網路、報紙等多種媒體形式，加大對從事養殖等重點人群的宣傳教育，利用監測、調查和「三下鄉」等契機，開展健康咨詢活動，不斷提高了防範意識和自我保護能力。X年開展培訓X次，發放宣傳材料X多張。
加強消毒滅源工作
為有效防控馬屬動物疫病和消滅傳染源，旗疫控中心組織人員加強飼養馬屬動物農牧戶消毒滅源工作，強化宣傳防範、規范消毒程序、發放消毒葯品。在全旗范圍內共消毒牲畜棚圈若干處X千多平方米；消毒牲畜運載車輛X輛、消毒葯品X噸。
進一步做好馬傳貧、馬鼻疽病檢疫監管工作 為預防、控制馬傳貧、馬鼻疽病，保障動物及動物產品安全，我旗嚴格加強檢疫監管力度，整頓隊伍，規范執法行為，嚴把產地檢疫和屠宰檢疫關，做好馬屬動物參加演出、展覽、比賽檢疫工作，杜絕疫病傳播流行。

⑻ 《小學生包蟲病預防知識》讀後感周記300字

3、認真完成好老來師布置的課堂自作業、課後作業和家庭作業。
4、回家後，認真預習功課，把不懂的問題記錄下來，第二天上學把問題下課問同學。
5、講文明、懂禮貌，團結友愛，熱愛勞動，關心集體。
6、我要每天早睡早起，講衛生愛干凈，自己的事情自己做。
7、每天堅持體育鍛煉，積極參加學校的體育活動。

⑼ 關於小學宣傳包蟲病簡報

學校衛生宣講員主要講解了包蟲病是棘球蚴病的俗稱，是由棘球絛蟲的幼蟲寄回生於人體引起的人答畜共患慢性寄生蟲病，是嚴重危害人民身體健康和生命安全、影響社會經濟發展的重大傳染病之一。教育引導學生不玩狗，不喝生水，不吃涼拌菜，吃熟食等，從而有效預防包蟲病，發放了《包蟲病防治基礎知識的知曉情況調查問卷表》160餘份。
通過講解宣傳，讓學生認識了包蟲病的危害，掌握了預防包蟲病的方法，促進了學生健康成長和良好飲食衛生習慣的養成。