教育培訓機構規范化以後

1. 教育培訓機構規范的規章制度是什麼

為規范學校和員工的行為，維護學校和員工雙方的合法權益，根據勞動法及其配套法規、規章的規定，結合學校的實際情況，制定本規章制度。

（一）、各崗位的編制及定編

1學校各職能部門用人實行定員、定崗。

2學校各職能部門的設置、編制、調整或撤銷，由校長提出方案，報董事長批准後實施。

3各職能部門對職位的設定應本著精簡原則，可設可不設的堅決不設，真正做到按需設定。

（二）、員工的聘用

1. 各職能部門對聘（雇）用員工應本著精簡原則，可聘可不聘的堅決不聘，無才無德的堅決不聘，有才無德的堅決不聘，真正做到按需錄用，擇才錄用，任人唯賢。

2. 學校聘用的員工，一律與公司簽訂聘用合同，按照需要和受聘人的實際才能予以聘任。

3. 新員工正式上崗前，必須先接受培訓。培訓內容包括學習學校章程及規章制度，了解學校情況，學習崗位業務知識等

4. 培訓由各部門根據實際情況相互配合實行

5. 試用期的期限為一個月，實習人員應運用所學的理論知識開始實際操作，在實際操作中進一步深入理解、吸收培訓中學習的各方面知識

6. 員工試用期間，由用人部門考察其現實表現和工作能力。

7. 試用期間的工資，按制定的薪酬標准發放。

8. 員工試用期滿3天前，由用人部門作出鑒定，提出是否錄用的意見，報校長審批。批准錄用者與學校簽訂聘訂聘（雇）用合同。

9. 學校有權辭退不合格的員工。員工有辭職的自由。但均須按本制度規定履行手續。

10. 試用人員在試用期內辭職的應提出辭職報告，辦理辭職手續。

11. 用人部門辭退試用期人員，須填報「辭退員工審批表」，經批准後到辦理辭退手續。

12. 員工與學校簽訂聘（雇）用合同後，雙方都必須嚴格履行合同。員工不得隨便辭職，用人部門不準無故辭退員工。

13. 合同期內員工辭職的，必須提前2個月向學校提出辭職報告，由用人部門簽署意見，批准後辦理辭職手續。

14. 員工未經批准而自行離職的，學校不予辦理任何手續；給學校造成損失的，應負賠償責任。

15. 員工必須服從部門安排，遵守各項規章制度，凡有違反並經教育不改者，學校有權予以解聘、辭退。

16. 學校對辭退員工持慎重態度。用人部門無正當理由不得辭退合同期未滿的員工。確需辭退的，必須填報「辭退員工審批表」，提出辭退理由，經核實，對符合聘用的經校領導批准後，通知被辭退的員工到前台辦理辭退手續。未經校領導批準的，不得辭退。

17. 辭退員工，必須提前1個月通知被辭退者。

18. 聘（雇）用期滿，合同即告終止。員工或學校不續簽聘（雇）用合同的，終止合同手續。

19. 員工嚴重違反規章制度、後果嚴重或者違法犯罪的，學校有權予以開除。

20. 員工辭職、被辭退、被開除或終止聘（雇）用，在離開學校以前，必須交還學校的一切財物、文件及業務資料，並移交業務渠道。否則，不予辦理任何手續，給學校造成損失的，應負賠償責任。

（三）、獎勵

1. 本校設立以下獎勵方法：

1) 大會表揚

2) 獎金獎勵

3) 晉升提級

2.獎勵程序如下：

1) 員工推薦、本人自薦或用人部門提名

2) 學校審核

3) 校長批准

（四）、處罰

員工有下列行為之一，經批評教育不改的，視情節輕重，分別給予扣除一定時期的獎金、扣除部分工資、警告、記過、降級、辭退、開除等處分：

1.違反國家法規、法律、政策和公司規章制度，造成經濟損失或不良影響的；

2.違反勞動法規，經常遲到、早退、曠工、消極怠工，沒完成生產任務或工作任務的；

3.不服從工作安排和調動、指揮，或無理取鬧，影響生產秩序、工作秩序的；

4.拒不執行校長或部門領導決定，干擾工作的；

5.工作不負責，損壞設備、工具，浪費辦公用品，造成經濟損失的；

6.玩忽職守，違章操作或違章指揮，造成事故或經濟損失的；

7.濫用職權，違反財經紀律，揮霍浪費學校資財，損公肥私，造成經濟損失的；

8.財務人員不堅持財經制度，喪失原則，造成經濟損失的；

9.搬弄是非，破壞團結，損害他人名譽或領導威信，影響惡劣的；

10.泄露學校秘密，索取回扣、介紹費的；

11.有其他違章違紀行為

員工有上述行為，情節嚴重，觸犯刑律的，提交司法部門依法處理。

2. 教育培訓機構為什麼越來越難做

我覺得難做的一個點在於，可能沒有賺錢。我之前就是這樣的，開了一家跆拳道機構，有幾家分校，幾年下來學員也有不少，但最後發現就是沒有賺錢。我也找不到問題在哪裡。
後來，有一次，一個家長找到我，我一翻找花名冊，沒這人，這下我才知道，我下面的老師給我撈走了不少錢。怎麼回事呢？老師把錢收了，但是沒交到學校來，他自己給收走了，孩子上著課，花名冊里沒有這名孩子。
後來我把這老師開除了，並且痛下決心，一定要好好管理下老師。於是，我每天穿梭在各個學校的場館里，但這也耗費了我大量的精力。於是，我決定用一個管理系統來盯著人。
經其他校長朋友推薦，我用了校管家雲校，這個工具是如何杜絕這個財務漏洞的呢？首先，每名老師都有收錢二維碼，而這個二維碼是直接綁定我們學校的賬戶的，錢不再經過人的手，直接會打到系統里。其次，這個工具用的是刷臉簽到的方式，孩子報名後，我們會把孩子的臉部信息第一時間錄入手機里，上課前，我們老師會拿起手機給孩子簽到。這就能很好地防範漏洞情況，比如沒有刷臉的孩子，就會覺得很奇怪，回去就會和家長反饋。
通過校管家雲校刷臉簽到後，還會自動劃課消，給家長發送孩子簽到照片，學校管理者、孩子、家長、形成了一個完整的監管閉環，杜絕漏洞情況。
校管家雲校這個工具挺好的，單校區是1000多塊錢一年，幫我解決了大問題。之前我粗略估算了下，一年要損失十幾萬收入，用了雲校之後，就不再有這個虧損了，我也無需時時在學校里盯著，我能有更多的時間出去和同行交流、去談合作等等。閑暇下來，我就看看手機，每天課消多少錢，收了多少錢，手機實時能看到。總之，校管家雲校給了我極大的安全感。

3. 教育培訓機構正迎最強監管風暴，將會帶來哪些影響

校外教育培訓機構已經到了不得不嚴管的地步，在最強監管的情況下，教育機構的未來充滿了未知數。在最強監管之下，對於教育培訓機構的影響主要體現在以下三個方面：一是對於教師資格這一項來說，恐怕就會有很多培訓機構不過關。二是教育機構的收費問題。三是教育機構的繳費方式問題。