宿遷市校外培訓機構設置標准

㈠ 開一個培訓教育機構怎麼辦理辦學資質許可證

在申請辦學資質前，你要先確定自己是要辦營利性還是非營利性的，確定好了之後就要去回相關的答行政部門提交手續。

拿營利性培訓公司的注冊來舉個例子，首先要向教育局提交申請報告及一系列的相關證明，比如：

校長、教師、財會人員的資格證書。

課程設計、內部管理制度、培養目標等等材料。得到教育局審批通過獲得辦學許可證之後再到工商局去申請辦理營業執照。

工商這邊，法人資質，場地面積，場地消防和辦學資金等都要符合相應的規定，所有材料遞交後還要等著工作人員的審查和實地考察。

這兩個行政部門全部手續辦齊拿到執照，才算是真正擁有了辦學資質。

通常情況下，辦證需要走審批流程，通常要三個月才能辦下來。而且很多地方的教育局已暫停辦證。 但在當前各地規范辦學整改的情況下，機構還是需要用盡渾身解數、盡可能找到辦證的窗口期，走正規的辦證程序來規范辦學，給未來以最小的風險。

㈡ 校外培訓機構最新政策2021校外培訓機構還讓辦嗎

㈢ 如何規范校外培訓機構

近年來，部分校外培訓機構違背教育規律和青少年成長規律，開展以「應試」為導向的培訓，造成了中小學生課外負擔過重，也增加了家庭經濟負擔，社會對此反映強烈，規范校外培訓機構工作被提上重要議事日程。近日，中央全面深化改革委員會第三次會議審議通過了《關於規范校外培訓機構發展的意見》（以下簡稱《意見》，標志著規范校外培訓機構發展進入了標本兼治的新階段。

規范校外培訓機構發展，切實減輕學生課外負擔，尤其需要從國家層面深入推進考試招生制度改革，積極傳遞素質教育導向。要深入推進義務教育免試就近入學工作，杜絕將校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學掛鉤，中小學校和校外培訓機構要進一步加強自律；要深入推進中、高考改革，充分發揮考試招生的引領和導向作用。從考試內容改革看，中、高考改革都要減少對單純記憶、重復訓練內容的考查，更加註重和強化能力考查；從招生錄取機制改革看，要將學生綜合素質評價逐步引入招生錄取環節，破除招生錄取「唯分數論」。

㈣ 校外培訓機構很多，如何規范校外培訓機構

校外補習班「正規」、「合法」，表面看上去很美，可不清楚效果或害處如何？

1、小培訓機構會想辦法生存，掛靠大機構，或者幾個小機構合夥搞聯合。總之，換了馬甲就「正規」。當然也會淘汰一部分沒錢沒轍的小機構。2、「正規」後，補習機構個數急劇減少，開辦費用則猛然增大，當然生源更是不愁。只有羊身上才有羊毛。學生學費必會暴漲，普通家庭更是望而生畏，一個孩子的補習費用將是難以承受之痛，就不論二胎了。

㈤ 教育部針對校外培訓的標准來了，具體是如何規定的

在全國教育工作會議上，總書記指出，一些課余培訓機構違反教育規律和學生生長發育規律，開展應試培訓，增加了學生課余負擔，增加了家庭經濟負擔，甚至擾亂了學校正常的教育教學秩序，社會反響強烈。良心的行業不能成為一個牟利的行業。依法管理校外培訓機構，使校外教育培訓回到育人的正常軌道。

全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，推動校外網路培訓遵循教育規律和學生身心發展規律，不斷提高培訓的科學性、規范性和適宜性，幫助學生成長和發展。基於信息時代的背景，我們應該借鑒校外培訓機構的管理經驗，利用互聯網解決互聯網問題。採用互聯網+監管新模式，按照歸檔、審查、逐一檢查、全面改進、加強監督的程序，循序漸進地進行規范化、規范化的步驟。

㈥ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

㈦ 教育培訓機構場地面積要求

教育培訓機構場地面積要求：總面積不少於200平方米，同一培訓時段內的生均建築面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散。

有與培訓項目、規模相適應的辦學場地及設施設備，具體如下：

1、校外培訓機構必須有符合建築、消防、環保、衛生、抗震、防雷、用電等安全要求的固定場所。消防、安防等設施設備應符合國家和自治區有關標准要求。不得使用危房、廠房、地下室、車庫等不適合辦學和有安全隱患的場地辦學。

2、校外培訓機構實際使用的辦學場地建築總面積不少於200平方米，同一培訓時段內的生均建築面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散。

3、校外培訓機構應當有滿足培訓活動需求的教學用房和設施設備。

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審批登記

校外培訓機構實行屬地審批、屬地管理。縣級教育行政部門負責受理本轄區校外培訓機構的設立、變更等申請。民政和市場監管部門（以下統稱登記管理機關）負責法人登記管理。舉辦者在申請設立校外培訓機構前，應當到登記管理機關進行名稱預核准。

舉辦非營利性校外培訓機構到民政部門辦理，舉辦營利性校外培訓機構到市場監督管理部門辦理，申請舉辦校外培訓機構，須向縣級教育行政部門提交下列材料：

1、辦學申請報告。內容主要包括：舉辦者的名稱、地址或姓名、住址及其資質，機構的名稱、地址、辦學層次、辦學規模、辦學條件、培養目標、辦學形式、內部管理機制、黨組織設置、經費籌措與管理使用、機構擬登記類型等。

2、舉辦者材料。舉辦者是法人的，應當提交法人資格證明文件、法定代表人有效身份證件；舉辦者是自然人的，應當提交本人有效身份證件。聯合舉辦者除提交上述資料外，還須提交聯合辦學協議。

㈧ 校外培訓機構場地要求是不是必須雙通道有明確的條文規定嗎

慎重考慮老師給的指導建議。因為大多數老師並不是很了解自己，他們給出的意見版通常是針對大部權分學生的，是種萬金油式的建議，換而言之，他們給的建議大多數人都能給你。這些建議其中就會有相當一部分的東西不適合自己，如果不加思索地套用，成績只降不升。