培訓機構上籃球課存在的問題

⑴ 培訓實踐中存在的基本問題

實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之於客觀，包含客觀對於主觀的必然及主觀對於客觀的必然。
實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。
實踐的基本特徵：客觀性、能動性和社會歷史性。

⑵ 教育培訓機構目前存在很多問題，你覺得要改進的有哪些

教育培訓機構目前存在很多問題，你覺得要改進的有哪些?一個真實的案例，一家主要培訓中小學課程的機構，一個家長帶著孩子來報名，說道，老師上課在講到一個知識點的時候問有多少人在輔導班學過，近三分之二的學生表示學過，然後老師就說，既然大部分人都會了，那咱們就不講了……

一是教師隊伍素質不一，時有誇大宣傳的時候。二是門檻低，沒有行業龍頭機構出現，最大的所佔份額不過百分之幾。三是技術手段落後，互聯網技術，金融運作等融合發展非常低下。

⑶ 籃球培訓行業那麼火，為什麼在招生的時候還是很難進行

鍛煉身體，可以交到很多志同道合的朋友。而且這是我自己的愛好，我不會覺得練習足球很難去網路貼吧推出招生信息或者做營銷，做線上推廣，發新聞，勝算會更大雖然運動不限制性別，但對於孩子來說，大部分都是對運動感興趣的。久而久之，家長和籃球機構就形成了「女生不適合青訓」的刻板印象。對於很多籃球機構來說，女生確實是「累贅」。

中國報告網發布的《中國少兒籃球培訓市場產銷調研與投資前景評估報告（2013-2017）》內容嚴謹，數據翔實，輔以大量直觀的圖表，幫助該行業企業准確把握行業發展趨勢，正確制定競爭策略和投資策略。本報告根據國家統計局、海關總署、國家信息中心發布的權威數據，以及我中心開展的實地調研，結合行業所處環境，從理論到實踐、宏觀到微觀等多個角度進行研究分析。

⑷ 一家籃球培訓機構的老師教練都沒有教師資格證和教練證，上課也很不專業，這樣的籃球培訓班是否可以舉報

如果籃球培訓機構的老師教練都沒有教師資格證和教練證，上課也很不專業，這樣教學質量肯定得不到保證。可以向當地教育主管部門（教體局）舉報。

⑸ 開籃球培訓班需要注意什麼問題

我一個朋友剛剛開的培訓班，最大的問題的場地，因為場地和教師是最大的成本，而且場地的位置會影響到客戶的定位及客戶的選擇，假如在你所在城市的北面開了一個培訓班，那麼幾乎不可能吸引到南面的學生，而南面是學校聚集地，那你的位置很顯然就選錯了。因為生源來自學校，師資也是來自學校。
另外需要注意的就是宣傳，利用網路打廣告是個不錯的辦法，成本低傳播速度快，但沒有區域性，所以應該網路和實體廣告結合，並且廣告中應植入名人效應，邀請國內籃球界知名人士幫助宣傳，這個就是你們的主要賣點
再有就是課程設計，分多少個階段，每個階段多少小時，每個階段能達到什麼樣的水平，這些是家長關系的，而且也能夠穩定客戶

⑹ 教育培訓機構目前存在的主要問題有哪

1. 社會錯誤的認知了教育培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機版構當作一劑良方，權一副特效葯。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的黃金年代正好有參與其中。國內響當當的幾個機構都有接觸。但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講台上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點里，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積淀，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。

⑺ 籃球培訓班問題

那你就申請一個籃球培訓班，首先自己要有籃球基礎，我不是專業人士，而且最好是有資質的籃球創業者或者籃球教練，在指導下，進行訓練，當然要有申請資格填寫好，檢查通過就可以啦。

⑻ 現在很多市面上的籃球培訓機構都不收女孩子是為什麼

雖然體育運動不限制性別，但是對於孩子來說，對體育感興趣的肯定大部分是男孩子，久而久之在家長以及籃球機構中就形成了「女孩子不適合體育青訓」的刻板印象。

而對於不少籃球機構而言，女孩子的確也是「累贅」，很多女孩子第一次參加課程時積極性和運動能力都不太跟得上，教練難以處理，其他家長看在眼裡也會對課程產生顧慮，所以有些籃球青訓機構是不接受女孩報名的。

⑼ 培訓機構存在的問題核心競爭力

三痛點：
一痛，培訓機構產品單一，只有線下班，即便有的機構開設線上班，線上產品不是自己研發，更新迭代慢，不會設計線上營銷性課程，缺乏管理，也無法進行有效客戶引流。  

二痛，培訓機構天天喊口碑建設，但是不知道口碑建設是需要系統運營的，它需要品宣，文案專業部門宣傳策劃，需要品牌形象塑造，需要品牌沉澱等軟硬體實力。  

三痛，培訓機構不會使用網路營銷，不會和互聯網接軌，無法實現在線教育學習和管理模式，早已被時代拋棄。  

六困惑：
一惑，招生成本高：發傳單、地推的招生效果已經越來越差，網路營銷成本越來越高，同行競爭大，廣告效果越來越差。

二惑，收入單一：傳統教育培訓機構收入單一，一般以賣課程為主，沒有其他的盈利方式，無法進一步挖掘用戶的商業價值。

三惑，薪資體系不合理：很多培訓機構薪資體系不合理，沒有完善的獎金分配激勵制度，導致教師積極性不高，流失率大。

四惑，學員互動難：隨著機構的發展壯大，學員太多，很難做到挨個維護，機構老師與學員、家長之間的黏度過低，導致學員續費低。

五惑，招生難，嘗試過無數方法，招生依然困難，傳統的地推活動已過時!老師們無法顧及到每位學生。無法實現一對一指導，學生流失，變成一件很「正常」的事。

六惑，運營成本高 房屋租金、每天的雜支、教師工資、運營推廣費用， 教師離職學生流失，在不多的生源上，就是雪上加霜的事情。

九症結：
一症：看似缺團隊，實際缺未來

我們在抱怨老師不好找、留不住的同時，有沒有想過給老師一個未來？你的未來在哪裡，你的老師未來在哪裡？你的老師，主管，骨乾的晉級空間在哪裡？你的人才激勵機制在哪裡？你的企業天花板，老師肯定要造反。

二症：看似缺生源，實際缺管理

校長要考慮的問題是如何管理你的學校，如何提升服務品質？管理上去了，生源招來了，客戶也就留下了。

三症：看似缺客戶，實際缺思路

同樣是一個學生家長，別人就能立馬成單，為什麼自己卻成單率極低？家長很挑？課程不夠好？老師不給力？都不是的，你需要的是改變格局、打破傳統銷售模式、創造更多銷售空間。

四症：看似缺促銷，實際缺營銷

動不動就是折扣、9.9元一節課，免費試聽等，實際我們需要的是能持續獲得家長認同的整體解決方案，並能落實。

五症：看似機構競爭，實際差異化競爭

很多培訓機構都覺得自己什麼都不缺，就是缺生源，舊時的課程早已更新換代，同質化競爭日益嚴重，而我們要做的就是如何突出自己的核心競爭力，打造差異化競爭。

六症：看似缺戰術，實際缺規范

很多機構都是想到哪做到哪，根本沒有規劃，或者有規劃也是虎頭蛇尾，不懂標准化運營，不懂精細化管理。

七症：看似缺向導，實際缺後盾

孤軍奮戰，是校長的窮途末路，回頭一看誰都靠不住，只有靠自己，四面楚歌。其一，沒有一個體系可以完全的復制到每一個機構；其二，各自為營，個人自掃門前雪，缺少整體品牌力量的支撐，更缺少強大後援。

八症：看似缺品類 實際缺品牌。

同一區域機構很多，各機構開設課程品類也很多，但是都沒品牌，魚龍混雜，互相廝殺。走低端競爭

九症：看似缺指導，實際缺幫扶。

一個但凡有想法的人都想作一番事業，但是表面看似缺指導，實際是缺最新的行業信息，缺先進管理及銷售模式，缺核心競爭力，缺現代化的招生手段，缺品牌支撐。

⑽ 開體育培訓機構會面臨什麼風險呢！求大神解答。非常感謝！

任何項目都是有風險的。培訓機構屬於人員密集場所，配套設施是否完善、消防設施是否完善、疏散通道是否合格、應急事件的應急預案是否合格、安全應急預案是否合格、投資是否合理、管理人員以及教職員工是否持證上崗等等。所以，審批也是比較復雜。
（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（四）舉辦交通、文化、衛生、體育等資格性培訓，以及自學考試助學學校，由各有關業務管理部門審核，報同級成人教育行政主管部門批准。

（五）舉辦涉及兩個以上業務管理部門的綜合性學校，由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門會同有關業務管理部門審批。

（六）舉辦工人技術等級、特種作業工種資格性培訓，以及各級勞動部門的勞動就業培訓中心舉辦的就業前工人技術培訓，分別由市、區、縣（市）勞動行政管理部門分級審批。
省屬駐單位舉辦的就業前工人技術培訓，由省勞動行政管理部門審批。

（七）非本行政區域內的單位和個人在本行政區域內舉辦各類教育或聯合辦學的，分別由省、市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。