教育培訓機構不能選的地址

Ⅰ 教育培訓機構哪些行為是違規招生的

教育培訓機構以下六種行為是違規招生：

一是提前開展招生活動（包括提前招生登記、組織開放日等）。

二是採用統一筆試或者任何變相形式的統一知識性考試方式選拔生源。

三是進行虛假或違規招生宣傳，作預錄取承諾。

四是與個人合作或運用社會機構測試（競賽）結果錄取。

五是超計劃招生，亂收費。

六是接收未取得本校學籍學生就讀。

挑選一家好的教育機構的方法

1、辦學歷史：才開的教育機構很有可能因為經營不善而倒閉，因此，辦學久一點的保障性更強一點。

2、師資力量：好的老師是一家教育機構的靈魂。

3、教學方法：有了好的老師，再配上好的教學方法，才能夠讓學生學有所得。

4、學習氛圍：學生很容易受氛圍影響，所謂近朱者赤，近墨者黑。

5、學習口碑：只有親身體驗過的人，才能夠給出最正確的答案。

Ⅱ 辦個培訓機構選址要注意哪些問題

當事人想一個教育培訓機構，需要的手續和資質，全國各地的具體規定不一樣，建議到當地教育部門咨詢，才是最全面和最准確的信息，在這里可以提供部分信息供當事人參考。當事人所想的教育培訓機構，這種機構一般屬於民非學歷教育培訓機構，全國各地教育行政部門都有制定相應的《民非學歷教育培訓機構設置管理規定》，該規定對於民非學歷教育培訓機構的手續和資質都有明確規定，當事人可以到當地教育行政部門咨詢。以《北京市民非學歷教育培訓機構設置管理規定》為例，舉民非學歷教育培訓機構應具備下列條件:（一）舉者應為國家機構以外的社會組織或具有政治權利和完全民事行為能力的公民個人。（二）擬任非學歷教育機構校長年齡不超過70周歲,身體健康,能專職主持日常工作,具有中級以上專業技術職稱或大學本科以上學歷，5年以上的相關教育教學經驗。（三）具有穩定的學經費來源，注冊資金不少於50萬元（其中20萬元為風險資金）。（四）具有能夠滿足教學需要的相對穩定的學場地和教學用房，校舍面積不低於500平方米，其中教學面積不少於80%。房屋產權清楚，租用期或使用期限不低於3年，適合學，無安全隱患。不得使用居民住宅、地下室作為學場所。教室和公室應設在一處。（五）舉計算機專業培訓應具有不少於40台的較新型號計算機；舉其他專業性較強的培訓應具有與學規模相適應的教學設備和場所；有一定數量的圖書資料。（六）舉非全日制高等教育自學考試助學輔導機構的，其校舍建築總面積應不少於1000平方米；舉全日制高等教育自學考試助學輔導機構的，校舍建築總面積應不少於3000平方米，並按照學規模保持生均不低於10平方米的建築面積。設備總值應不少於100萬元，圖書資料不少於10000冊。按照不低於20：1的生師比配備專任教師，參照有關規定配備班主任等學生教育管理人員。（七）非學歷教育培訓機構應當設立理事會、董事會或其他形式的決策機構（組成人數應為不少於5人的單數），其中三分之一以上的董事或者理事應當具有5年以上的教育教學經驗。（八）舉專業性較強、對公民身心健康、安全影響較大的培訓須經政府有關行政管理部門審核。民非學歷教育培訓機構不得舉軍事、警察、宗教、政治等類培訓。（九）有完善的學章程、教學計劃或方案。（十）有2名以上具有專業資質的財務人員。（十一）有一定數量與開專業和學規模相適應的教師。（十二）2名以上專職行政管理人員。申請學應提交下列材料:（一）學申報告。須寫明舉者、校長和學校名稱、學校址、經費籌措來源及數額及管理使用法，學內容、培養目標、學規模、學層次、學形式、學條件（設施、設備等）、內部管理體制。舉者為單位的應加蓋單位公章，舉者為公民個人的應由本人簽字。（二）舉者的資格證明文件。單位舉者應提交法人證書、營業執照的原件及復印件。個人舉者應提交本人戶口本、身份證原件及復印件。（三）擬任培訓機構校長的資格證明文件及檔案關系所在單位意見。職稱證書或學歷證書原件及復印件，戶口本、身份證原件及復印件。（四）學場地證明。自有學場地需提交相應的房屋和土地產權證明復印件（應加蓋公章）；租賃場地應提交出租方的房地產產權證明的復印件（需加蓋產權單位公章）、租賃協議（租賃協議應寫明校舍總面積和租賃期限）、消防治安、衛生合格證明文件。（五）民非學歷教育培訓機構章程應包括以下內容:1．機構名稱、學地址；2．學宗旨、內容、規模、層次、形式等；3．資產數額、來源、性質等；4．理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方式、人員構成、任期、議事規則等；5．學校的法定代表人；6．出資人是否要求合理回報；7．學校自行終止的條件；8．章程修改程序；9．學校應規定的其他事項。（六）學校理事會、董事會或者其他形式決策機構首屆會議決議（應寫明時間、地點、參加人、決議內容，包括通過學校學章程的決議、選舉董事長和任命校長的決議、全體成員簽字）、理事長（董事長）及理事（董事）身份證、戶口本原件及復印件。（七）擬聘財會人員會計證原件及復印件。（八）所設專業教師資格證書（專業資格證書、專業技術職稱或技術等級證書）原件及復印件。（九）教學計劃。教學計劃中應寫明教學目標、開設課程、學習期限、教學安排、使用教材、考核方式。（十）必要的教學設備和圖書資料的購置證明。（十一）聯合出資舉民非學歷教育培訓機構的應提交經過公證的聯合學協議，並寫明出資數額、方式和各自權利、義務，爭議調解解決方式等。包括各地省市地區，甚至一些大城市都有制定同類規定，如《上海市經營性民培訓機構登記暫行法》、《上海市經營性民培訓機構管理暫行法》《武漢市中等及以下民非學歷教育培訓機構設置和管理暫行法》、《紹興市民教育培訓機構管理法》、《溫州市民教育培訓機構管理法》等等，當事人可以到當地教育部門查詢，按當地政策和規定執行。其他民非學歷教育培訓機構一些相關手續的流程供參考如下，但是具體以當地規定為准。民非學歷教育培訓機構課程備案流程示意圖： 民非學歷教育培訓機構專項督查流程示意圖 民非學歷教育培訓機構收費備案流程示意圖

Ⅲ 教育培訓機構這么多，大家都是怎麼選的啊

本問題由高頓研究院院長龔老師為您解答：
ACCA培訓機構哪一家比較好需要從機構本身和講課質量去看，目前市場上的白金級培訓機構非高校的只有一家，無論是從師資還是規模都是很不錯的。
選擇ACCA培訓機構注意以下兩點：
一、機構本身
(一)培訓機構成立的年限。這可以通過查看培訓機構的注冊登記證書來獲得這一信息。除此之外，還要看該機構的股本金額。一般來說，學校的注冊資本金至少要求在100萬以上。而私人培訓有限公司的注冊資本金一般在十萬元左右，有的更是低達三萬元。私人培訓有限公司因其貢獻的資本金少，所以他們承擔失敗風險的能力自然就很小，經營稍有不善，他們隨時有機會卷鋪蓋走人。
(二)培訓機構的服務質量和水平。比如，有沒有承諾不到位的，有沒有隨便更改時間卻不通知學員的，有沒有很多信息都不跟學員溝通的，封鎖學員和外界接觸渠道的等等，都屬於服務質量低劣的表現。表明這家培訓機構對自己的信心不足，帶有控制意識，更危險的是帶有欺騙性質。
(三)機構的規模。這是其應對風險、防範風險的重要指標。了解一下這幾年這家培訓機構規模是否有擴張、在同一個城市又有沒有開設新的培訓點等等。
二、講師質量
(一)培訓機構講師的總體水平。比如講師的構成比例：全日制講師多少，業余制講師多少?應該盡可能選擇全日制講師多的機構。因為業余制講師要忙於本職工作，大部分講師根本上沒有時間備課，所以教學質量沒有辦法保證。而且很多講師由於自身工作的原因，不得不經常調整上課時間，因此會不斷打亂學員的學習計劃。
(二)培訓機構講師的穩定性。要看這家機構的講師介紹，去年的和今年的是否還是一樣?如果這家機構頻繁更換講師就表明至少有以下三個問題：
1、教師管理水平低下，講師與機構矛盾突出，跳槽走了。如果這種情況確實存在，那對學員的影響顯而易見：教師帶情緒上課，如何保證授課質量?
2、講師本身水平不行，學員拒不接受，不得已更換講師;
3、講師實在沒有時間和精力繼續上課，只能犧牲學生利益了。
(三)側面了解授課教師的口碑。 可以通過老學員進行了解，也可以通過網路上學員的交流平台進行了解。除此之外，一定要親自聽一下授課講師的試聽課。有的培訓機構會集中安排講師的試聽課，可以抓住這個機會聽一下。
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Ⅳ 教育培訓機構目前存在的主要問題有哪

1. 社會錯誤的認知了教育培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機版構當作一劑良方，權一副特效葯。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的黃金年代正好有參與其中。國內響當當的幾個機構都有接觸。但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講台上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點里，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積淀，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。

Ⅳ 教育培訓機構選址時需要注意哪些細節

當事人想一個教育培訓機構，需要的手續和資質，全國各地的具體規定不一樣，建議到當地教育部門咨詢，才是最全面和最准確的信息，在這里可以提供部分信息供當事人參考。當事人所想的教育培訓機構，這種機構一般屬於民非學歷教育培訓機構，全國各地教育行政部門都有制定相應的《民非學歷教育培訓機構設置管理規定》，該規定對於民非學歷教育培訓機構的手續和資質都有明確規定，當事人可以到當地教育行政部門咨詢。以《北京市民非學歷教育培訓機構設置管理規定》為例，舉民非學歷教育培訓機構應具備下列條件:（一）舉者應為國家機構以外的社會組織或具有政治權利和完全民事行為能力的公民個人。（二）擬任非學歷教育機構校長年齡不超過70周歲,身體健康,能專職主持日常工作,具有中級以上專業技術職稱或大學本科以上學歷，5年以上的相關教育教學經驗。（三）具有穩定的學經費來源，注冊資金不少於50萬元（其中20萬元為風險資金）。（四）具有能夠滿足教學需要的相對穩定的學場地和教學用房，校舍面積不低於500平方米，其中教學面積不少於80%。房屋產權清楚，租用期或使用期限不低於3年，適合學，無安全隱患。不得使用居民住宅、地下室作為學場所。教室和公室應設在一處。（五）舉計算機專業培訓應具有不少於40台的較新型號計算機；舉其他專業性較強的培訓應具有與學規模相適應的教學設備和場所；有一定數量的圖書資料。（六）舉非全日制高等教育自學考試助學輔導機構的，其校舍建築總面積應不少於1000平方米；舉全日制高等教育自學考試助學輔導機構的，校舍建築總面積應不少於3000平方米，並按照學規模保持生均不低於10平方米的建築面積。設備總值應不少於100萬元，圖書資料不少於10000冊。按照不低於20：1的生師比配備專任教師，參照有關規定配備班主任等學生教育管理人員。（七）非學歷教育培訓機構應當設立理事會、董事會或其他形式的決策機構（組成人數應為不少於5人的單數），其中三分之一以上的董事或者理事應當具有5年以上的教育教學經驗。（八）舉專業性較強、對公民身心健康、安全影響較大的培訓須經政府有關行政管理部門審核。民非學歷教育培訓機構不得舉軍事、警察、宗教、政治等類培訓。（九）有完善的學章程、教學計劃或方案。（十）有2名以上具有專業資質的財務人員。（十一）有一定數量與開專業和學規模相適應的教師。（十二）2名以上專職行政管理人員。申請學應提交下列材料:（一）學申報告。須寫明舉者、校長和學校名稱、學校址、經費籌措來源及數額及管理使用法，學內容、培養目標、學規模、學層次、學形式、學條件（設施、設備等）、內部管理體制。舉者為單位的應加蓋單位公章，舉者為公民個人的應由本人簽字。（二）舉者的資格證明文件。單位舉者應提交法人證書、營業執照的原件及復印件。個人舉者應提交本人戶口本、身份證原件及復印件。（三）擬任培訓機構校長的資格證明文件及檔案關系所在單位意見。職稱證書或學歷證書原件及復印件，戶口本、身份證原件及復印件。（四）學場地證明。自有學場地需提交相應的房屋和土地產權證明復印件（應加蓋公章）；租賃場地應提交出租方的房地產產權證明的復印件（需加蓋產權單位公章）、租賃協議（租賃協議應寫明校舍總面積和租賃期限）、消防治安、衛生合格證明文件。（五）民非學歷教育培訓機構章程應包括以下內容:1．機構名稱、學地址；2．學宗旨、內容、規模、層次、形式等；3．資產數額、來源、性質等；4．理事會、董事會或者其他形式決策機構的產生方式、人員構成、任期、議事規則等；5．學校的法定代表人；6．出資人是否要求合理回報；7．學校自行終止的條件；8．章程修改程序；9．學校應規定的其他事項。（六）學校理事會、董事會或者其他形式決策機構首屆會議決議（應寫明時間、地點、參加人、決議內容，包括通過學校學章程的決議、選舉董事長和任命校長的決議、全體成員簽字）、理事長（董事長）及理事（董事）身份證、戶口本原件及復印件。（七）擬聘財會人員會計證原件及復印件。（八）所設專業教師資格證書（專業資格證書、專業技術職稱或技術等級證書）原件及復印件。（九）教學計劃。教學計劃中應寫明教學目標、開設課程、學習期限、教學安排、使用教材、考核方式。（十）必要的教學設備和圖書資料的購置證明。（十一）聯合出資舉民非學歷教育培訓機構的應提交經過公證的聯合學協議，並寫明出資數額、方式和各自權利、義務，爭議調解解決方式等。包括各地省市地區，甚至一些大城市都有制定同類規定，

Ⅵ 培訓機構選址是否能促進招生

經營狀況不佳，有可能是你選錯了地址。

教育培訓行業有句話，一個教育培訓機構的成敗1/3決定於位置，1/3決定於教學，1/3決定於市場營銷。

我也遇見過很多不錯的機構因為選錯地址而失敗。 選址很重要，那應該如何科學選址，選擇什麼樣的位置培訓機構才能更好地發展呢？

總結了以下三點供參考：

一、清楚影響校區選址的因素。

二、掌握校區選址的具體方法。

三、明確教育培訓機構選址的流程。

一、清楚影響校區選址的因素

影響校區選址的因素有很多種，哪些才是真正影響你的校區選址的因素呢？我們總結了6條：

1. 政策法律因素

學校選址一定要考慮當地教育辦學的政策法律因素，如果選擇的地址不符合當地辦學政策法律要求，那就辦理不下來相關的證照，如營業執照和辦學許可證、辦學消防許可證等。造成的結果就是不能合法合規地經營學校，很有可能會被列為黑名單，被查封關閉，從而對機構造成重大的損失。

尤其是自今年3月四部委聯合對民辦教育培訓機構整頓規范以來，要求關閉不具備辦學條件的——消防安全不達標、安全通道不符合規定、房屋用途性質不符合規定、整個物業樓房質量不合格、房屋所用材料不符合規定的學校。

而且即便以上條件都達到要求，很多地區對民辦教育培訓機構辦學在樓層、學校面積、產權等方面也提出了具體的要求。

所以在選址的時候必須考察場所是否符合當地民辦教育培訓機構辦理相關證照的條件。

2.培訓品牌、定位、科目因素

在為校區選址時，要考慮機構目前培訓科目的品牌知名度及其定位。機構或產品是一線、二線、還是三線教育培訓品牌？你的培訓機構的定位是高端、中端還是低端？

一般來講，出國留學英語，例如，新東方、華爾街英語以及其他定位高端的品牌培訓項目都應該選擇在高檔的寫字樓或者大型的摩爾商超。

因為這些品牌的消費者消費能力較強，高端的培訓也要有與其相匹配的辦學空間、環境和條件，所以大品牌、高端項目適合在這些高檔的物業選址。

這樣的選址是根據學科的特點、受眾人群、和品牌的知名度來進行，達到文化、價值、價格、形象、檔次相匹配，同時考慮到客戶的需求特點，滿足目標客戶的實際需求、心理需求、文化需求和價值感，從而為我們的經營奠定基礎。

反而，託管晚輔一般選擇在學校附近比較好，並且最好不要過馬路。因為學生過馬路會增加出行的風險。

一般的文化課、藝術類教育培訓選擇在學校附近，或者社區。

因為這些地方培訓機構聚集，目標客戶的流量大，容易接觸到我們的客戶，如果能與周圍的培訓機構形成互補，還容易招生，進而降低我們的招生成本。

很多中小型的教育輔導機構都採取此種選址方法，比如文新學堂、金牌教育、匯智教育都是在社區選址。

3.地段位置因素

位置決定著客戶的出行方便性，決定著用戶的時間成本和出行成本，尤其是現在到處堵車，出行越來越不便捷，教育培訓機構的位置越發顯得重要。

試想，如果培訓機構的地方離客戶住的地方很遠，並且很難停車，會有很多用戶願意報名這個培訓學校嗎？

校區地段位置的便利性也決定著機構距離客戶的遠近，影響著客戶的到訪量，進而影響機構的經營成績。

所以在進行選址時，一定要考慮校區附近的交通條件情況。例如選址時你要考慮：

交通道路是否是單行線？如果是單行線的話，交通是不便利的，最好不要選單行線附近的地方辦學。

停車是否方便，是否經常堵車？堵車和停車不方便也會給用戶造成困擾。

道路中間有沒有隔離帶？有的街道隔離帶特別長，需要走出好遠才能折回來，浪費了時間，造成了不便，所以在選地址時，要選擇沒有隔離帶或者隔離帶短的地點。

校區的可視性怎麼樣？我曾經打車去過一個學校，計程車司機都找不到那個學校，試想這樣的學校，家長怎麼能到訪呢？現在教育培訓競爭這么激烈，酒香也怕巷子深。

路邊的行人能看到門頭招牌嗎？門頭招牌可以起到廣告引流的作用，有一個引人注目的門頭招牌非常重要，因此在選擇時也要考慮這個因素。

校區的位置是在學生上下學的主流動線這邊嗎？我們經常能看到一條街，一邊人流量特別大，而另一邊幾乎沒有行人，有行人那邊街的店鋪，客流量肯定就大，客戶到校率就會大，所以我們在選址時也要考慮到，學生上下學時主要走哪邊的路，我們就把校區選在哪邊。

只有在選址時選擇方便用戶出行的，為用戶節約成本包括時間成本、金錢成本的地方，才能讓用戶在同等的條件下優先選擇我們。

4.目標客戶因素

培訓機構選址時，一定要調查預選校區位置的目標客戶總量、附近住戶的年齡構成、收入構成、職業構成、階層構成，以及消費能力和消費傾向、教育消費觀念。

為什麼要調查這些呢？

因為這些因素決定了預選地方的市場規模及其類型，以及用戶的教育消費能力，因此也就決定了培訓機構將要開設的學校的類型、學科、學科檔次、學校規模、及學校的級別。

如果你要開辦幼小銜接、藝術類、少兒英語等科目的學校，那你預選的校區的位置周邊應該是社區年齡結構年輕，孩子年齡較小，周邊有小學和幼兒園的地方；

如果你要開辦高考培訓、中學文化課補習、藝術類文化補習，那你預選的地方周邊應該有高中學校、藝術類高中、初級中學；

如果你要開辦職業教育，要考慮目標用戶的年齡區間及用戶特點，如針對學校培訓的可以選在高等院校集中的地區，針對成人培訓的可以選擇的人流密集的地區或年輕化密集小區附近。

5.競品因素

知己知彼，百戰不殆。了解學校周邊競爭對手，為學校的開設、宣傳手段、招生策略提供參考依據。

常用的調研方式大致有：實地走訪，問卷調查。

調研哪些內容呢？

競品開設的科目、位置、師資、收費、辦學特色、招生策略、有無證照、學生數量。

最後運用一些分析工具，例如運用SWOT分析法進行優勢、劣勢、機會、威脅的對比分析，進行客戶需求、競爭對手特點、自己能力優勢的對比分析，盡量與競爭對手形成定位區隔，形成差異化，建立自己獨特的賣點，提出自己獨特的銷售主張，以利於在以後的市場競爭中形成自己的競爭優勢。

選址時要考慮到自己的特長和能力，考慮到自己的優勢和劣勢，做到揚長避短，為今後的管理經營奠定基礎。

6.物業條件及服務因素

培訓機構的成本壓力很大，其中房租成本又佔了一個比較大的比重，所以我們要考慮學校將來的經營成本因素。

同時也要考慮租期因素，一般來說，租期至少要三年，一是因為租期太短不利於學校長期發展規劃，二是現在政府有關教育培訓管理部門對學校的租期有明確的要求。

另外我們選址時也要考慮房東的價格調整因素，防止房東亂漲價，加大將來的運營成本。

培訓機構選址時也要考慮周邊環境，所選地址一定要有文化氛圍，環境相對來說要安靜，因為這樣有利於學生的學習和輔導，預選學校的位置要遠離醫院、游戲廳、飯店、歌舞廳等場所，為學生營造一個安靜的學習氛圍。

河南的一家培訓機構就因為選擇了歌舞廳對門的地方辦學而生源稀少，最後不得不關門了之。

校長一直不知道為什麼，自己的學校生源這么少，還是一位家長反饋給他，說學校離歌舞廳太近，會影響孩子的學習。

選址時還要考慮所租物業的水、電、氣、暖、網等情況。

我認識的一個朋友，他在選址時由於選擇了一個沒有暖氣的物業，結果進入冬天以後，天氣寒冷，學生上課條件惡劣，結果造成學生出勤率極低，學習效果極差，體驗不好，最後辦學失敗。

選址時還要考慮城市規劃。有的時候由於沒有考慮到城市規劃，學校才做起來沒多長時間，結果由於城市規劃建設的原因而不得不搬遷，不但造成了投資損失，而且還造成大量的生源流失，老師離職。

無錫騰飛教育在初創期就是因為學校門前修路，結果導致一年多的時間內生源大量減少，老師離職，差一點因此而倒閉。

二、掌握校區選址的具體方法

知道了影響選址的因素以後，你就要開始實施選址工作了，而面對這么多的因素，你就會感到亂糟糟的。

所以這時候，你需要掌握一些科學的選址方法，幫助你梳理清楚選址思路。

1.分析方法選址

分析法選址法就是對上面各種影響選址的因素進行綜合分析，結合我們培訓機構的學科特點，所要做的教育培訓產品的業態、品牌影響力、產品人群市場定位、競爭對手的優勢劣勢、自己的長處短處，全面分析判斷，選出最符合自己的藍海位置，實現自己的長遠持續發展。那有哪些好的分析方法呢？

3C定位分析法：

即對客戶（customers）、競爭對手（competitors)和企業(company)的綜合分析。

可參照下圖：

按照企業競爭戰略的完整概念，戰略應是一個企業「能夠做的」（即組織的強項和弱項）和「可能做的」（即環境的機會和威脅）之間的有機組合。

2.跟隨法（傍名人法）選址

跟隨法（傍名人法）選址就是緊緊跟隨教育培訓行業的知名品牌教育培訓機構，在其旁邊開設教育培訓機構校區的一種選址方法。

比如麥當勞挨著肯德基，某某餐飲貼近海底撈開店，台灣的52℃甜品店跟隨星巴克開店……

這種選址法有四點好處：

1、既然知名的品牌教育機構在這里開校區，那就說明這個地方應該很不錯。

2、緊挨著品牌機構開設校區，能分享到因品牌機構的原因而帶來的學生流量。

3、緊挨著品牌機構開設校區，硬體條件如果差不多，至少讓人感覺到你一定還可以，不然怎麼敢在這么厲害的機構邊上辦學？能快速提升自己的品牌價值。

4、品牌機構一般價格都比較高，如果我們能做好教學品質和服務，然後價格比他低一截，那就能吸引來很多的學生，實現低成本營銷運營。

Ⅶ 我想辦一個培訓機構，請問選址的方式有哪些

像是你主要針對的是中小學 當然 首先要找一個離中小學比較近的地方 客戶群體也更有針對性

Ⅷ 教育培訓機構怎麼選一個好的地址

升學考試指進入比原來高一級的學校或年級學習。
升學考試是一場選拔賽，有人金榜題名，有人落榜。盡管高校擴招使近幾年的升學率大幅度提高，但仍滿足不了所有渴望接受高等教育考生的願望，全國每年都會有四百多萬考生落榜

Ⅸ 加盟教育培訓機構選址應注意哪些問題

優越的地理環境。作為消費者，選擇進入教育培訓機構的評判標准就是店鋪的地理環專境。試想一下，屬在垃圾堆旁或者是塵土飛揚、聲音嘈雜的店，誰會願意在店內駐足停留?哪怕店裡的裝飾很有品位、很華麗的目標顧客群的規模龐大且擁有旺盛的消費能力。教育培訓機構服務區域的人口狀況是店面選址考慮的關鍵性因素。一般而言，所在商圈人口越密集越好，最重要的是目標顧客越密集越好，並且擁有旺盛的消費能力。
店鋪面積大小的合理性和是否具備長期經營的條件。根據商圈大小，要合理地規劃店鋪的面積大小，這樣才能夠保證更好地進行教育商品的陳列。並且，店鋪具備長期經營的條件才有利於品牌的建設。
便利的交通條件。交通問題對每個人來說都很重要，位置的交通是否方便，是直接影響顧客流量的重要因素之一。通常而言，進入商店中的顧客數量，和當地交通流量成一定比例。繁華的商業區交通都很方便，往往有眾多的公交線路可供選擇，方便顧客來店消費。

注意上面的幾個要點，對經營過程十分重要。