『壹』 求留學計劃
economics是經濟學的
Management是管理學的
現在出國似乎已經成為一種時尚，而一種時尚又往往有多種理由或根本不需要理由。但是，艾迪國際專家汪海波認為，和申請理工科熱門專業不同，申請經濟學，尤其是Ph.D的最合理理由只有一個，那就是准備未來從事經濟學的教學和研究。當然，未來充滿了不確定，但至少你的心中應該有這樣一個思想准備，否則將來有一天你可能會發現你付出了許多，但會因為這個學位不會給你帶來想像中的回報而感到痛苦。
在美國比較好的學校學習現代經濟學，由於它理論的龐雜、學派的林立和高度數學化，絕對不是可以輕松過關的。這和在國內學的感覺不會一樣。國內的經濟學界，雖然這些年來也不斷從西方引入一些新的觀念，但總體上還沒有擺脫馬克思主義的思維定勢，還是在繼續玩弄文字、概念游戲。你難道沒有覺得大多數所謂「知名經濟學家」的「 成果」只和專欄記者的經濟評論報道水平相當嗎？這樣豈不是人人都可以掛上「經濟學家」的頭銜？在這些所謂「學者」的「教導」下真的能學到東西嗎？如果只會羅列一二三，搞文字堆砌，當然學起來輕松得意了。而在美國學經濟學，則需要在牢固數學功底基礎上，學會一整套現代經濟學分析問題的方法，是有相當難度的。否則，為什麼經濟學還有一些獎學金，而其他熱門文科專業，比如商科、法律等則很少有呢？道理很簡單，天下沒有免費的午餐。因為它難，畢業後「油水」又不大，美國本國人讀得不多，所以才用錢招來一些外國人來賣命，這和數學、理論物理、化學等基礎自然學科的處境類 似。所以要先破除經濟學容易學的思想，要准備過苦日子！
其次，不要有靠經濟學文憑發大財的念頭。在美國，經濟學系和商科的許多實用專業不同，主要以抽象的純理論為主，所以普通的企業也不會需要經濟學家。當然，大型跨國公司、金融機構等企業還是需要一些經濟研究人員的，但需求數量不會很大。經濟學博士的主要職業方向(大約80%)是在各大學擔任教職，在研究機構、政府機構、國際組織中進行研究。而很顯然，做教學或研究顯然不可能指望有很高的報酬。所以如果只想早日發財，理工科背景的當然應該擠向計算機、電子工程等專業，文科的就花點錢去讀商科、法律是正路。現在雖然可能會破費，但將來預期的回報才會高呀！
至於經濟學碩士，當然更加偏向於應用，所以從事「實在」工作的機會要大得多。可惜申請碩士幾乎沒有獎學金的希望，更糟糕的是，一流經濟系多半根本不設碩士學位，要想讀就得把博士讀出頭，根本沒得選擇。
由此看來，經濟學讀起來困難，未來「油水」可能又不大，除了安心做一些教學研究外，還有什麼盼頭呢？要想申請經濟學，就得有這樣的思想准備！當然，也不是說未來就一定會搞教研，只是心裡應該有這個准備。
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一． 寫在前面的話
長久以來，我一直以為留學申請的種種事宜是在大學裡面耳濡目染的過程中無師自通的，就像知道考研需要考三門公共課，時間在一月份一樣。但是在去年三月份，參加了一次外教特訓班之後，我徹底的放棄了這個看法。這里的組織者是一個兼任中介的人，喜歡趁著課間和學生聊天。我驚訝的看到，很多學生依然對此不甚了了，對於一些基本概念，比如本科申請該申博士或者碩士，都只有一些想當然的看法，然後被誇誇其談的人或者機構所誤導。其實，在網路上現成的就有很多的資料，比如htttp://www.gter.net等，只要是略微有點留意的人，都不難找到答案。在北京大學的BBS上，有電子版的《飛躍手冊》下載，基本上對申請的流程介紹的不能再詳細了，故此，本文並不打算就通用的流程做進一步描述，而只是就一些社會科學申請的特殊性做必要的補充，以為後來人提供方便。
目前社會上或者說輿論上對出國留學有兩個誤解：第一：留學需要大量金錢，所以出去的都不是好人。第二：留學也沒有什麼用，海歸的待業青年（俗稱「海帶」）現在多的是。
現在先談談第一個問題。社會輿論中的留學，和高校學生中的留學這兩個詞在內涵上有本質的區別。社會輿論中所謂的留學需要錢，特指的是到外國去讀本科，或者授課式的碩士這一批人群；而高校中的留學，則特指拿獎學金的博士的另外一批。在外國，獎學金一般只給博士（研究式碩士有的時候也有一些，不過數額很少，所以無論本科或者研究生，出國留學是一定要申博士的），碩士和本科培養是大學賺錢的主要手段（當然校友捐款也是），自然要他們免學費是難上加難。尤其是產業化教育的英國，一年的學費就是上萬英鎊。
實際上留學只有一個環節是鐵定需要一定量的金錢的，那就是申請過程。但是即便在這個環節，花費也是可大可小，有的人總花銷2000元，申7－8個學校，也可以拿到很好的offer；有人花幾萬，也未必就能稱心如意）至於出國之後，全獎是肯定不需要自己出一分錢的，甚至如果你不亂花，每年扣除了所有的花費，獎學金還剩一萬美元都是可能的（知識就是金錢，這在博士培養中深刻的體現了出來）。所謂的外國：我們認為主流是這么幾個國家或者地區：美國，英國，歐洲大陸（其中法德比荷的教學質量整體比較高），澳大利亞，紐西蘭和加拿大（至於東歐國家，馬來西亞，印度尼西亞等，不在此列）。
（註：關於半獎和全獎的區別，半獎指的是學校給你的獎學金能夠cover你的生活費但是學費不免，或者就是一個免學費但是不給錢；而全獎則是既給生活費又給學費。大家不要看「生活費」著幾個字覺得跟低保似的，他們會有一個列表來給你講述生活費中的所有項目，比如醫療保險，租房子（很好的，上下樓帶花園），旅遊費用等等）
所以留學和金錢的關系並不大，或者說可以不大。中國科大的生物系本科畢業之後幾乎整班的都去美國讀博士了，並不能因此得出一個荒謬的結論說科大生物系全部都是富翁。
對於第二個問題，只能說目前「留學」這個詞的定義廣了。連去馬來西亞，印度尼西亞，愛沙尼亞都算是留學生了，那麼我覺得海帶的出現是再自然不過了，不出現反而不正常。我們雖然應該承認，中國教育和世界級的大學有差距，有很大的差距，但是也不應該妄自菲薄的認為北清科復南就如此不堪，連馬來西亞的某某學校都不如。如果去Duke University，University of Cambridge這樣的名校去讀個回來，一樣會很有市場的。
二、 留學申請總論
本章及之後的留學和申請這兩個詞，特指是去申全獎的PHD，申請碩士也可以參考本文，申請本科則不在本文討論之列。
申請和考研的截止日期差不多，主流的大學會在一月初停止接收申請材料，具體時間會有差別。所以各種硬指標應該最晚在12月之前備齊。硬指標包括：
TOFEL成績的復印件（某些學校IELTS成績也接收）
GRE成績的復印件
學校官方提供的密封成績單（具體如何辦理，問教務，每個學校有差別）
學校官方提供的密封的學位，學歷證明（具體如何辦理，問教務，每個學校有差別）
三位老師給你寫好的密封的推薦信
（有的學校要求TSE，不過很少，懶得考也就算了）
除了上述這些不由我們控制的方面，還需要一些其他我們自己寫的東西：
Personal Statement（個人陳述，描述你的經歷，學術背景等等）
Resume 或CV （就是簡歷，誰都會做吧）
（有的學校還會要求research plan和writing sample，不過同樣不多）
如果你能找到一位對你非常了解又在研究領域具有世界級聲譽的大師給你寫推薦信，那麼推薦信會是決定性的一條；但是在一般的情況下，很難找到這樣的人。所以要選擇那些能夠確切的描述你的成就和工作的人來寫，對研究生而言，導師的推薦信是一定要有的，否則會在競爭中處於劣勢（人家會想，導師都不給你寫，看來是有很大缺陷）。切忌找不了解你的人寫，即便這個人在學術界地位崇高也是一樣的，這不會給申請帶來好處，只會有反作用。（另：這里的學術界指的是國際學術界，有的學者的名聲，在大洋彼岸是打了很大的折扣的）
其餘的就很難說哪個重要哪個不重要了，不過最不重要的就是托福成績和GRE的成績，這兩個只要達到了一定的標准，在申請中的份量幾乎是微乎其微。
對於理科的學生而言，CV是很重要的，一篇篇高影響因子的SCI的論文就是通向世界名校的保證，即便你的PS胡寫一氣問題都不大（經典的例子：有位仁兄把 PS裝錯了，在給斯坦福大學的材料裡面寫「I want to go to MIT」，這樣也被斯坦福錄取了），但是經濟學和管理學的則有所不同，以後詳細敘述。其他准備材料的詳細過程，參見「飛躍手冊」。
需要注意有三點：1.要果斷不能猶豫。在決定申請之前，把你的決定告訴你的父母兄弟姐妹和愛人（如果有的話），爭取他們的支持，但是一旦決定之後，就不要變卦，做任何事情最忌諱的就是首鼠兩端，不僅僅是申請。2.盡最大的努力控制申請的流程。我們知道：他們的審核過程基本上是我們無法控制的，但是除此之外，准備申請材料，寄送等等方方面面，最好都做到事必躬親，能控制的我們要控制，不該控制的想辦法盡量去控制，同樣一個環節，在自己手裡走總是比在別人手裡走更放心。3.要相信，你是最了解也是最關心你自己的人。無論誰給了你什麼意見和建議，你的導師也好，外國教授也罷，一切最終要由你來乾綱獨斷。
三、學校和專業選擇的總體規則
學校排名，永遠是一個讓人困惑的話題。尤其是還分學校，專業排名等等。對於准備繼續做研究的申請者而言，排名順序是：1.導師，2.導師，3.導師。五年的博士畢業之後，你的導師的地位，聲譽，人際關系直接決定你的前途，可以說，你的一切都是導師給的。所以我們可以看到有人拒掉了哈佛去了哥倫比亞，拒掉了斯坦福去了UT Austin的現象。
其實，進入研究領域之後就會發現，在你這個圈子裡面，所謂的大牌是兩只手就能夠數出來的（如果這個方向實在很大，就加上兩只腳肯定是夠了），這些人在哪個國家哪個學校，那個國家和那個學校的的專業排名就呼拉上去了。人是活的，學校是不挪地方的，所以我們要追尋的是牛人，不是牛學校。申請以人為本，這句話依然是正確的。
當然，牛人一般集中在牛學校裡面（否則牛學校也不牛了），但是考慮到競爭的激烈度，畢竟Top 5每年就招那麼些人，所以搜尋這些散落在其他看起來不那麼明顯的地方的大牌，是職業規劃中很重要的一環。
對於授課碩士或者博士畢業了立志進入實業界發展的（這一般不會得到導師的認可，嚴重的他會認為你是騙子，不過你畢業之後做什麼畢竟是你的自由），排名是： 1.學校，2.學校所在地，3.專業。外國的用人單位也不比國內的高明很多，跟他們談導師某某某做了什麼文章他們同樣不感興趣，他們感興趣的是綜合素質，這個自然就是用學校的聲譽名氣來判別了。所在地一樣很重要，波士頓大學就業前景就比俄亥俄州立大學要好很多。
對理科而言，美國之外的研究機構選擇可以很多，比如歐核中心（離子對撞機，全世界兩個：stanford一個，歐核中心一個）。因為理科的實驗受到實驗設備的影響很大，擁有先進儀器的地方總是容易出成果。但是經濟學和管理學沒有儀器，所謂分布也和美國有所不同。
就管理學而言，目前依然處於一種發展的階段。管理學博士的培養在各個大學差別比較大，乃至於沒有任何學術排名作為依據（所謂的「商學院排名」是針對MBA的，僅僅可以參考）。所以管理學的培養是絕對以美國為中心的。但即便是美國內部，讀管理學的PHD在各個學校的差別依然很大，並且淘汰率也不固定。羅切斯特大學的西蒙商學院，有次居然把所有的二年級博士都淘汰掉了，全部給碩士學位讓他們走人；弗吉尼亞大學的達登商學院，時招人時不招人，很難琢磨。在頂極的商學院裡面，西北大學凱洛格商學院對中國是較為友好的，每年基本上光北大都都會錄取2－3個全獎，26000美元的fellowship。斯坦福商學院也挺不錯，其餘像哈佛，NYU，似乎還沒形成傳統。
總得來說，管理學申請Top的商學院拿獎學金相比於經濟學容易一些，對GPA的要求也沒有經濟學那麼高。長久以來，新東方盛傳的管理學淘汰率虛高，是因為申請者素質的問題和新東方的樣本偏差（1.國內的管理學的學生，很多不知道外國的管理學博士都做什麼。用這種迷糊的心態去寫PS和CV，效果可想而知。2.新東方自己的數據是從他們的留學中介來的，但是大部分成功申請到國外著名管院的學生，都是來自國內Top5的學校——這批學生一般是不用中介來出國的）。
新東方對TOEFL和GRE的培訓是有一定效果的，但是其他的方面聽聽而已，別當真。因為新東方是把一種嚴肅的活動草根化的行家裡手，本來出國不出國，在於個人職業規劃和研究需要與否，在新東方那裡則成為一種誇張的勵志目標。似乎上了名校就代表了成功一樣。實質上，我在一些偏僻的學校教授名單裡面也看到過耶魯，斯坦福的博士，也在名校的教授名單裡面看到過一步步從不那麼好的學校奮斗過來的。留學本身既不代表成功也不代表失敗，僅僅是一個過程，不是目的，切記切記。
管理學博士的培養，目前還需要進一步的規范並建立自己的游戲規則。現在申請管理學的博士有一個好處，也有一個壞處。好處就是現在管理學博士培養剛剛走上正軌不久，學術市場上競爭還不是很激烈，讀完管理學PHD之後找學術工作相對要容易一些，並且薪水也更高一些；壞處就是因為該學科目前還不夠規范，而經濟學家和統計學家對此很有看法，所以這讓目前的管理學界感到有些壓抑，委屈的稱之為「門戶之見」。
而經濟學則恰恰相反。最新的數學和統計學成果總是會被及時的應用在經濟研究的領域內。這讓經濟學很嚴格，並且在社會科學領域有一種優越感。但是經濟學所提供的教職實在是太有限了，以至於Top 5經濟系的學生——如果成就不是很出類拔萃的話——也未必就能立刻找到合意的教職，就各個檔次的薪水而言，經濟學系提供的普遍低於商學院的。綜合以上因素，有很多經濟學系的學生畢業之後情願避開和同行的競爭，投奔到商學院去做教授。
雖然經濟學和管理學在中國經常合稱「經濟管理」，但是兩者其實差別很大，決不可混為一談。就交叉申請的難易度而言，經濟系申請商學院要容易一些，尤其在你選修過一些管理學的課程之後；而商學院要申經濟系則相對困難一些，即時你學的課程很理論化。
四、 經濟學名校和管理學名校簡介
管理學很好介紹，絕大部份集中在美國。研究能力而言，紐約大學斯特恩商學院，賓夕法尼亞大學沃頓商學院，西北大學凱洛格商學院，哈佛商學院，斯坦福斯隆商學院這些耳熟能詳的名字都處在金字塔的頂層，大致可以參看MBA排名的Top50，雖然不代表研究能力的排名，但是都可以說是名校。美國之外，零星分布著加拿大多倫多大學，加拿大不列顛哥倫比亞大學，倫敦商學院，法國INSEA等寥寥數個稱得上世界級的研究機構或學校。加拿大的多倫多和不列顛哥倫比亞，無論從地域或傳統，都被美國看作「自家人」。而英格蘭的獎學金又很難申請，所以結論就是在美國傳統之外的學校，對於想躋身於世界主流的研究圈的人來說，是不足以託付的。
經濟學在起初也是如此，不過隨著美國早期培養的經濟學學者的成熟，80年代之後，他們逐步的在各自的國家內部推行改革，於是目前呈現出一種多極化的發展趨勢。www.econphd.net是一個根據頂級雜志發表的論文對經濟學專業的排名，很能反映不同學校的學術地位，比 USNEWS那種大雜燴價值要高很多。不過需要注意的是，並不是econphd上面排名越高越好的，要具體情況具體分析。因為每個學校的經濟學系的規模不一樣，有的就10來個教授，有的則30－40個，自然，人越多，發的paper就越多，但是不代表大系就比小系好。典型的是John Hopkins，表面上排名是51名，但是因為該系極其精悍，所以其教授質量以及聲譽不遜於康奈爾大學和哥倫比亞大學這一檔次的學校。
亞洲
首先說說我們的祖國——中國。中國的經濟學教學，最好的地方當然是中國經濟研究中心，其次是武漢大學經濟研究所和北京大學光華管理學院。至於人民銀行研究生部，我不是很了解，但是據目前的信息而言，也有相當一部分也是去了外國的一流機構。這幾個機構一個共同的特點是有國內的大牌坐鎮（中心有林毅夫，武大和光華有鄒衡甫），並且經常從外國直接聘請教授授課，用的教材也是國際通用的英文原版教材。這些請來的教授其中不乏具有相當影響力的，如果能夠有他們的推薦信或者是電話推薦，那麼前途不可謂不是一片光明。這個是先天的優勢，大部分的top學校發的經濟學offer也被這些地方的申請者所擁有。北京大學因為擁有中國經濟研究中心、光華管理學院和經濟學院三架馬車，所以也很光榮的成為唯一在econphd上面有排名的大陸學校，列第250位。
香港科技大學，是中國唯一排名在100之內的學校。列69位。但是問題在於，這僅僅說明了港科的教授是世界一流的，但是由於地理因素和學校建校時間限制，港科還沒有在世界上建立起自己的聲譽，故而也很難招收到符合自己水平的生源。畢業之後如果要到美國去教書比較困難，但是如果確實做出不錯的成果，去北大清華復旦開始自己的職業生涯還是很有可能的。香港的優勢在於地利，畢竟是世界的金融都市，畢業生很多去了投資銀行和一些其他的金融機構比如世界銀行、國際貨幣基金組織等。
澳洲諸校，澳洲國立，墨爾本，莫納什，新南威爾士水平基本相當，在世界120名左右。亞洲除了港科之外，可能也就是這么幾個學校可以申請一下。缺點在於他們的PHD和facutly基本上就是內部流動，比如墨爾本的博士畢業生可以去新南威爾士工作，反之亦然。去美國及歐洲大陸工作比較困難，如果喜歡澳大利亞與世無爭的氣氛，可以考慮一下。
北美洲
這方面美國是毫無疑問的主流。我們判斷一個學校是否上檔次，一個標準是學校教授發的論文多少，另一個標准就是能否在美國Top 50的學校裡面謀到教職。經過不完全調研，如果在Econphd的60名之後美國學校，畢業流向基本上是非盈利組織和非主流學校的教職，所以這樣的學校可以用來做跳板，學兩年然後再申請一次。一般如果你成績優秀的話，學校方面還是會很痛快的放人的，畢竟這對於他們來說也是一件好事。全球最好的5個經濟系都在美國：分別是芝加哥，普林斯頓，哈佛，MIT和斯坦福，被稱為Big 5. 其中論文機器的是MIT，僅此一個學校培養的博士就佔到所有頂極雜志發表量的20％。不得不讓人感嘆，就科學領域而言，MIT是當之無愧的王者。至於哈佛大學則有點耍賴，別看econphd排的那麼高，其實他們自己培養的畢業生質量就統計上來說還是略略遜於MIT一籌的，高排名是因為他們用高薪把那些已經成名的教授給挖過來了（這些教授很多是MIT培養的博士……）。之後的耶魯大學，加州大學伯克利分校，加州大學洛杉磯分校，西北大學，賓夕法尼亞大學，紐約大學，哥倫比亞大學，威斯康星馬迪遜大學，馬里蘭大學，得克薩斯大學奧斯丁分校，杜克大學，約翰霍普金斯大學可以被當作第一流學校的第二梯隊，這些學校雖然論文數目比big 5略低一籌，但依然在學界擁有崇高的地位。第一流的學校幾乎在經濟學的每個方面都保持在一個較高的水平上。
布朗大學和波士頓大學給我的感覺很奇特，他們的有些畢業生可以在big 5中謀到教職，有些則去了Top50－100的學校，甚至還有更後面的。究其原因，應該是因為這兩個系都很大，雖然整體排名在25名左右，但是有些教授確是頂尖的。如果跟著這些教授做下去，並且自己又爭氣，在系內部的place排名很高，也是很有前途的。
30名－50名，我們稱之為二流名校，如：普渡大學，北卡羅來納大學，明尼蘇達大學，畢業生大致也是在這些學校中間謀一個教職，但是越來越多的人向著世界銀行和國際貨幣基金組織分流。這類學校的特點是，有幾個方向很強，可以和一流學校的相同方向比肩，可能潛藏著某牛人，不久便會被Top20的學校高薪挖走（如果正好你是他的學生……）但是整體實力有差距。
50名到100名，我們稱之為三流名校，比如喬治敦大學，弗吉尼亞科技大學，這里培養的畢業生去非盈利組織的比例依然有一部分，但是也有一些去了實業界或者南密西西比大學等從來沒有聽說過的地方任教。這些學校的特點是：專業不全，有的時候沒有某些方向，不過在某一個或者某兩個方向相對比較突出，也有可能會有一些未來的牛教授潛伏期中，不過概率比較小就是了。
100名之後，如果你是為了體驗異國生活，那無可厚非，如果是為了找實業界工作，那也無可厚非；但是如果是為了做學術。那麼……奉勸還是好好學習，爭取每次考第一，過一年之後努力申請一個主流的學校繼續你的學術生涯。
『貳』 這些國內大學的留學渠道：幾+幾的留學項目、3+2國際本碩連讀、直通項目等等究竟是些什麼
其實這個東西也不能一概而論，我就是參加國內1+2+1項目的學生，已經畢業了。所以這個東西我還是有發言權的：
首先，你必須要參加高考，而且至少要考上211的高校才可能有這種渠道出國，而不是隨便一個國內高校國外就認可的，比如說：西南交通大學、西安科技大學、北京師范大學等等，哪個不是好學校啊？當年我參加的就是去美國加州州立大學，眾所周知，加州大學是世界公認的公立大學系統的top1，學習壓力山大，但是學到的東西是和國內大學沒法比的。
其次，就說說專業和課程設置吧。當年我在國內大學學的是市場營銷學，結果到了美國，所有國內的專業課重修，人家說我們是AACSB認證組織（國際商協會）不承認你國內的課程，除了數學、體育、馬克思、軍訓可以轉，其他的一律重學。所以相當於我在美國是上了所有商學的專業課，在國內上的都是那些無關緊要的藝術類、人文類課程（為的只是沖學分畢業拿中國文憑），總之，學到的不必那些去讀四年的本科生少。
再次，關於認證，我就更有發言權了，當我拿著美國AACSB認證學位，申請國外的研究生，當我拿到offer後，我發現如此的簡單了，不需要學位認證，不要成績單認證，不要考雅思，只要拿著一張final transcript區區兩頁紙就等於國內985學位認證、雅思7分、成績單（當然成績取決於你）。而且去澳洲紐西蘭申請技術移民更認可。
最後，其實並不是每個渠道都很靠譜，一定要找教育部旗下的機構和國內高校的聯合辦學，效果絕對比自己找靠譜太多了。我當時辦的時候就是我們學校和教育部旗下的中教國際部有合作，所以我認為是非常靠譜的。
PS. 名校不名校的是要看你理想的最高學歷是什麼，如果只是本科的話，我倒是不建議你參加我這個渠道，因為聯合辦學基本都是和州立大學，美國最好的卻都是私立的。但是如果你想以後在國外讀研，甚至讀博的話，我倒建議你不需要追求本科學校的名氣，因為名氣越高的學校，要求越高，GPA越難修高，越不容易拿到理想的成績去申請名校的研究生。大家都知道的，美國現在也在效仿中國，採取擇優制篩選應屆畢業生，如果一味的追求大學名氣，而使GPA很低喪失競爭力，豈不是得不償失嗎？
總之如果選擇出國這條路就要做好萬全的打算，才能制勝於千里之外！！！
『叄』 GC公費留學項目是什麼怎麼樣
美國公費留學(GoCampus項目，簡稱GC)是由美國國務院下屬的教育文化司針對國際學生設立的一項全球性的教育扶持福利計劃。
申請進入美國公費留學的學生，將有機會獲得美國高校的全額獎學金或高額獎學金(赴美留學吃住學每年最低只需8萬人民幣)。
美國公費留學的申請流程是怎樣的?
1、甄選測試：學生去國內任一甄選地點，參加並通過美國公費留學的甄選測試
2、提出申請：學生在了解該項目的基礎上，提出申請
3、資格審核：提交申請表，對申請者的各項能力審核，通過審核的學生進行簽約
4、美方對申請人的各項材料進行專業評估
5、獲得獎學金報告及美方的院校推薦
6、申請者確定學校，給予答復
7、收到學校提供的offerI-20等
8、簽證培訓：簽證申請材料的輔導、簽證前的培訓指導
9、簽證：支付簽證費、預約面簽、到美領館面簽
10、出發至美國：進入語言/正式課程
11、境外服務：接機、換學分、轉學校、本升碩
另外中國地區的美國公費留學名額每年只有300個，競爭非常激烈!
除了公費美國留學外，你還可以申請美國全額獎學金啊，美國全額獎學金不僅免各種學費雜費，還會給你發生活費，相當於是拎包留學了。不過美國全額獎學金申請都是頒發給各方面比較優秀的學生的，同學如果有想法可以咨詢官網，專門做高端留學，多個全獎申請案例可以參考。
『肆』 改進境外培訓工作要做到哪幾點
一、科學設置境外培訓項目，增強境外培訓的自主性。緊緊圍繞經濟社會發展的總體部署和要求，把進一步樹立和落實科學發展觀，促進經濟社會全面協調可持續發展，作為幹部境外培訓工作的首要任務。根據全面建設小康社會的目標和經濟社會發展戰略的要求，針對改革發展中迫切需要解決的重點難點問題，設置和選擇境外培訓項目，在培訓項目和培訓內容的設計上體現自主性。特別應注意結合境外培訓機構的特點和優勢，結合國外相關領域的最新知識成果和發展方向，結合崗位職責對幹部能力素質的要求和幹部的培訓需求，與外方進行深入細致的協商研究，設計出真正符合自主性要求的培訓內容。
二、擇優選派培訓對象，突出境外培訓的針對性。堅持高起點、高標准選人，把好入口關。境外培訓工作必須從經濟社會發展的實際需求和領導人才培養的需要出發，精心確定選人標准，嚴格把握選拔條件，認真做好推薦，考核和選拔工作。要注意把握選派對象的思想政治素質，要求必須政治上可靠、具有強烈的事業心和責任感，思想解放，務實創新，清正廉潔，學識水平高。應優先選派那些處於重要崗位、最具發展潛力的高級幹部參加境外培訓。不能把境外培訓作為一種出國待遇，輪流安排，搭車出國。注意加強對那些准備走上領導崗位的年輕幹部的培訓，將境外培訓資源重點配置給工作實績突出、外語水平較好、具有培養潛質的中青年後備領導人才。
三、合理確定培訓機構，促進境外培訓的多元化。境外培訓工作應適應我國對外開放和全方位外交的要求，服從服務於外交工作的大局，在更為廣泛的國家和地區展開，實現境外培訓國別的多元化。同時，應根據培訓項目的要求和培訓對象的特點；重點選擇國外知名大學、科研機構和跨國公司，選擇那些與當地政府和企業界有比較廣泛聯系的培訓機構，便於理論學習與實踐相結合，不斷提高培訓質量。這有利於我們更廣泛地學習借鑒世界各國的先進經驗和做法，有利於幹部進一步開闊視野，也有利於境外培訓機構競爭，使我們能夠優中選優。幹部培訓管理部門應進一強與境外培訓機構的信息溝通，提出要求。注重分國別、分專題(境)外培訓資源的收集，嚴格審定培訓師資和培訓內容，切實選擇那些教學質量好、管理服務佳的培訓機構。
四、嚴格培訓過程的管理，實現境外培訓的規范化。幹部培訓管理部門應從組織領導、運行機制、項目要求等方面，加強對境外培訓過程的管理。一是國內預培訓。將培訓內容安排和要求提前通知參訓學員，做好預培訓。主要加強受訓專業知識、外語、計算機知識、國際禮儀和安全知識的培訓。二是在外期間的團隊管理。引導培訓對象既要學習和借鑒國外的有益經驗，又要增強政治敏銳性，防止西方敵對勢力的滲透，始終保持政治上的清醒和堅定；倡導團隊自我管理和自我服務。三是成果跟蹤。重視境外培訓總結，促進境外培訓成果的運用和轉化，讓更多的幹部分享境外培訓成果。
『伍』 對出國（境）培訓人員的外語水平有哪些要求
一、博士研究生、聯合培養博士生、碩士研究生類別申請人，外語水平需符合國外留學單位的語言要求或達到以下條件之一：
1.外語專業本科（含）以上畢業（專業語種應與留學目的國使用語種一致）。
2.近十年內曾在同一語種國家留學一學年（8-12個月）或連續工作一年（含）以上。
3.參加「全國外語水平考試」（WSK）並達到合格標准。
4.曾在教育部指定出國留學培訓部參加相關語種培訓並獲得結業證書（英語為高級班，其他語種為中級班）。
5.參加雅思（學術類）、托福、德、法、意、西、日、韓語水平考試，成績達到以下標准：雅思6.5分，托福95分，德、法、意、西語達到歐洲統一語言參考框架（CECRL）的B2級，日語達到二級（N2），韓語達到TOPIK4級。 6.通過國外擬留學單位組織的面試、考試等方式達到其語言要求（應在外方邀請信中註明或單獨出具證明）。
6.通過國外擬留學單位組織的面試、考試等方式達到其語言要求（應在外方邀請信中註明或單獨出具證明）。
二、本科插班生類別申請人，外語水平需符合國外留學單位的語言要求或達到以下條件之一：
1.外語專業在讀本科二年級（含）以上學生（專業語種應與留學目的國使用語種一致）。 2.曾在同一語種國家留學一學年（8-12個月）以上。
3.參加「全國外語水平考試」（WSK）並達到合格標准。
4.曾在教育部指定出國留學培訓部參加相關語種培訓並獲得結業證書（英語為高級班，其他語種為中級班）。
5.參加雅思（學術類）、托福、德、法、意、西、日、韓語水平考試，成績達到以下標准：雅思6.5分，托福95分，德、法、意、西語達到歐洲統一語言參考框架（CECRL）的B2級，日語達到二級（N2），韓語達到TOPIK4級
6.通過國外擬留學單位組織的面試、考試等方式達到其語言要求（應在外方邀請信中註明或單獨出具證明）。
『陸』 現在都有哪些學校有2+2項目留學哪些學校比較好呢
現在很多大學有留學2+2項目，但是選擇合適的大學，需要有一定的參考標准
1） 注重學校的資質
國內的大學首先要選擇985、211院校。這些學校優質的教育資源、學校環境、學習風氣、學生素質都非一般大學可以比擬。
在申請國外院校，尤其是世界級名校時，即使是同類項目，也因學生在國內所就讀的院校是985院校、211院校或是「雙非」院校而受到不同的待遇。
2） 注重選擇與海外合作辦學年限長的院校
合作辦學年限較長的院校相對來說對國內外項目情況更了解，積累的經驗更多，可以在教學過程中緊緊抓住國外院校要求重點進行集中教學和培養，在學生出國前給出專業的指導，國外學習過程中也可以給予更多支持和幫助，並在畢業歸國認證及就業方面提供更多的幫助和支持。
3） 注重學校的管理
無論是選擇2+2項目還是3+1+1項目的孩子家長，一定要選擇管理嚴格的學校。這些項目的學生普遍天資聰穎，活潑好動，但是學習主動性及自律性不強。家境殷實，更使孩子們缺乏吃苦耐勞的精神，這時候嚴格的管理無疑是最有效的手段。經過兩三年的培養，到孩子出國的時候已經養成了主動自覺的學習習慣和獨立的生活能力。
4） 注重辦學的規模
選擇招生數量計劃適度的院校，有些學校雖然是985、211大學，但是學習生活與學校沒有什麼關系，或是在獨立學院學習生活，完全感受不到所就讀大學的學風和氛圍，這就失去了選擇國內學校的意義 。有些學校一年招生5、600人甚至上千人，管理和教學上都會面臨很多的問題，還有些學校每年實際招生人數不足百人，學生人數太少，即使在主樓也沒有任何的存在感，更無法融入整個學校的學習生活中去。
5） 真正融入學校
有部分國內重點大學將國際教育項目納入本校本科生管理，因此，在校內教學資源、場館資源、社團活動等方面是同等享受的，也能夠真正的融入和體檢大學生活。
『柒』 怎麼寫研究水平，學術發展潛力，出國研究方向和研修計劃進行評估
根據教育部關於印發《高等學校「高層次創造性人才計劃」實施方案和有關實施辦法的通知》精神和我校師資隊伍建設「十二五」發展規劃總體思路，圍繞建設特色鮮明的高水平研究型大學目標，為追蹤學科（專業）發展前沿，提高我校青年骨幹教師的學術水平和教育教學能力，結合我校實際情況，制定《東北林業大學青年骨幹教師出國研修計劃（試行）》。
一、指導思想
東北林業大學青年骨幹教師出國研修計劃以國家留學基金管理委員會（以下簡稱留學基金委）與我校合作開展的「青年骨幹教師出國研修項目」為基礎，進一步加大青年骨幹教師海外培訓力度，加快教師隊伍國際化進程,推進我校實施「人才強校」戰略，培養一批在學校各學科（專業）領域內起骨幹作用的學術帶頭人後備人選。
二、選派計劃
（一）選派范圍
主要從我校中青年學術帶頭人後備人選和優秀年輕骨幹教師中選拔；優先資助「211工程」重點建設學科（專業）和語言類教師。
（二）選派規模
根據學校與留學基金委簽訂的協議及我校師資隊伍建設「十二五」發展規劃，學校計劃每年選拔20名左右青年骨幹教師出國研修。
（三）選派類別及留學期限
（1）訪問學者；留學期限為6-12個月；
（2）博士後研究；留學期限為12個月。
出國訪學的期限一般要求應為12個月，其中語言類教師出國訪學、研修的期限不超過6個月。
（四）留學國別（地區）
教育、科技發達國家和地區。
三、資助內容
學校與留學基金委聯合資助內容包括一次往返國際旅費及在外期間的獎學金生活費。赴英國的訪問學者可申請1000英鎊以內的Benchfee。獎學金資助標准及方式按照留學基金委現行的有關規定執行。本項目所需經費由留學基金委與學校共同負擔，超出獎學金資助部分發生的費用由選派人員個人承擔。
四、申請條件
（一）熱愛祖國，熱愛社會主義，具有良好的政治和業務素質，無違法、違紀記錄，在工作、學習中表現突出，學成後回國為祖國和學校發展建設服務；
（二）應具有堅實而系統的專業基礎理論知識和豐富的教學、科研實踐經驗，教學質量優秀，科研業績突出；
（三）須在本校工作滿3年，年齡不超過40周歲，具有博士學位或受聘副教授（副研究員）崗位；
（四）申請時原則上須有明確的國外合作對象或已取得擬赴國外高校或科研機構的正式邀請函；
（五）外語成績達到合格條件的申請人員，在選派時學校優先考慮；外語成績未達到合格條件者，可提供反映其外語水平的考試成績證明進行申報，此部分人員被錄取後，需參加相關外語培訓並獲得合格成績或在此期間參加「全國外語水平考試」（WSK）並達到合格標准後，方可派出；
（六）「教育部新世紀優秀人才支持計劃人選」、「東北林業大學青年拔尖人才支持計劃人選」、「東北林業大學青年骨幹教師引進計劃人選」優先列入本研修計劃；已受學校資助公派出國留學人員，不再受本計劃資助。
五、選拔辦法及申請受理時間
（一）選拔方式
遵循「公正、公平、公開」原則，採取「個人申請、基層單位選拔推薦，學校審核，留學基金委負責審批」的方式進行。各單位應按照學科（專業）建設發展及人才培養梯隊建設需要審定申報人員所制定的研修計劃，遴選排序推薦優秀青年骨幹教師，學校根據單位推薦排序並結合學校整體發展和人才培養需求最終確定資助人選。
（二）申請受理及派出工作安排
（1）初審：學校發布申報通知，受理各單位及個人填報材料，進行資格審查，時間為每年12月初；
（2）確定資助人選：學校根據單位推薦排序並結合學校整體發展和人才培養需求最終確定資助人選，時間為每學年第一學期末；
（3）外語培訓：確定的資助人選中有未達到留學基金委派出外語要求的人員需參加「全國外語水平考試」（WSK）並達到合格標准或赴教育部出國留學人員培訓部進行外語培訓；
（4）學校負責審核、錄取及申報：學校根據申報個人提供的國外院校或科研機構邀請函（含意向性）及外語水平合格證明確定申報留學基金委人選，時間根據留學基金委通知安排確定；
（5）留學基金委確定錄取人員：留學基金委審核申報材料後公布錄取人員名單，時間為每年11月左右；
（6）派出：符合派出條件的被錄取人員憑我校開具的派出證明即可與教育部留學服務中心聯系辦理派出手續。申報個人根據各單位工作安排及邀請函時間盡快確定時間出國研修。
六、派出管理、考核及其他
（一）按照國家留學基金委的要求，為使被選派人員能及時派出，請各單位及申請人員根據工作需要，妥善安排好培訓和出國期間相關學習和工作任務；
（二）被錄取人員派出前應簽訂教師出國研修計劃合同，辦理出國（境）審批表及交存保證金等派出手續；
（三）被留學基金委錄取人員應在6個月內出訪，超過6個月，除特殊情況外，學校將取消其出國研修資格，改派他人；
（四）受資助人員不得隨意放棄受資助資格，須按照留學基金委管理要求出訪，出國期滿需按時返校報到；
（五）出國人員辦理完護照、簽證等手續並獲得留學基金委的離境機票後，在離校前將出國時間報告學校人事與專家工作處教師與專家辦公室。如離境前仍未告知而擅自離境，學校將按照有關規定處理；
（六）派出期間管理：
（1）派出人員應以嚴肅認真的態度合理制定在外訪學、研修計劃，緊湊安排學習任務，密切聯系對方院校（科研機構）合作導師，確保研修質量，盡快提高業務素質；
（2）派出人員抵達留學所在國（地區）後，一個月內將入學證明、居住地址告知人事與專家工作處；
（3）派出人員在外期間應每月以書面形式向學校匯報思想動態、學習進展以及專業領域從事研究開展情況等；
（4）學校不定期與對方合作導師取得聯系，了解派出人員工作、學習及生活情況，一經發現有思想不端、違法亂紀、鬆懈懶惰、長時間未與導師聯系等現象，學校會根據具體情況上報留學基金委，直至終止對派出人員資助並取消其餘下出國期限；
（七）回國考核：
（1）期滿回國人員應提供帶有對方合作導師簽名的出國期間個人表現鑒定書；
（2）回國人員撰寫出國期間學習總結和學術成果報告（附學術成果）；
（3）所在單位根據回國人員的出國期間個人表現鑒定書、鑒定意見，結合回國人員完成出國前研修計劃情況進行綜合審核，並簽署意見後報人事與專家工作處；
（4）回國人員應分別以出國期間研修學科（專業）領域專業知識，出國期間業務總結、感想和體會為主題在本單位作學術報告；
（5）留學回國人員應具備承擔雙語教學的能力。
對於回國考核不合格人員，學校不再資助任何形式的出國研修、訪學，並將此次出國經歷視為無效。
七、本辦法由學校人事與專家工作處負責解釋。
八、本辦法自頒布之日起施行。
教師出國研修計劃二：優秀青年教師出國進修計劃
一、目的
按照「一流學校、一流師資、一流課程」的原則，學校選派優秀青年教師至國外知名高校，學習本專業前沿課程，拓寬國際學術視野，孵化國際化課程。派出教師應根據學科建設需要，結合個人學術研究方向，設定學術發展規劃，積極投身教學科研工作，在較短時間內成為學術骨幹。
二、任務
1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業課程，進修結束回校後用於教學研究。
2、派出教師在外進修期間，應參加一次高質量的國際研討會，了解相關領域的最新發展。
3、派出教師應利用國外學術資源，為已（擬）承擔的科研項目做好資料收集等工作。
4、派出教師應積極協助學校物色、聯系引進人才的人選。
三、要求
1、派出教師在進修結束回校後，應向所在單位匯報進修成果，並提供課程考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
2、派出教師在進修結束回校後，應通過學校組織的出國進修成效考核。
3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協議，在進修結束回校後應完成協議規定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算。
四、名額與期限
自2001年至2013年，學校每年選派1—2名優秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。
五、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下。
六、待遇：
1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。
2、派出教師通過出國進修成效考核後，學校向其發放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼。
3、學校向派出教師提供一次經濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼（按匯率以人民幣支付）。
5、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協議，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。
七、選派程序
1、每年3月初，教師經學校批准後報名申請，並提交出國進修計劃。
2．每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選。
3．每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內相關報批手續，辦理簽證等事宜。
4．每年8月後或次年2月後，派出進修。
八、其它
20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設與發展的需要確定。
教師出國研修計劃三：「青年教師出國研修計劃」實施辦法
一、總則
第一條為貫徹落實學校「人才強校」工作會議精神，提升學校教師隊伍學術水平，加快學校國際化進程，根據國家有關政策，結合學校近年來出國留學選派工作實際，決定實施「青年教師出國研修計劃」。
第二條本計劃旨在通過多種渠道和方式在三年內（2009年1月1日～2011年12月31日）選拔200名左右青年教師到國外知名大學、學術機構進行研修學習，拓展學術視野，加快自身發展。同時推進學校與國外大學建立廣泛的聯系，開展經常性學術交流活動。
第三條本計劃遵循公開、公正、透明的原則。按照個人申請、學院推薦、學校審批、簽約派出、違約賠償的程序組織實施。
二、研修類別與選拔條件
第四條研修類別
研修類別為：高級訪問學者、訪問學者（含博士後研究）、攻讀博士學位、合作研究、進修人員等。
第五條派出方式
派出方式分為國家公派和單位公派兩類。
國家公派指經學校推薦，列入國家選派計劃，獲得國家留學基金資助的留學人員。
單位公派指按照我校師資隊伍建設規劃選拔，經學校審批，由學校資助赴國外進行研修的留學人員。
第六條申請人應具備的條件
1.熱愛祖國，品德優良，身心健康，具有團結合作精神，有學成回國為學校建設服務的事業心和責任感。
2.年齡一般在45歲以下，具有較高的學術水平和較強的業務能力，學術思想活躍，有固定的研究方向和明確的學術目標。
3.具有一定的外語聽、說、讀、寫能力，能夠用外語進行本學科的學術交流。
4.申請公派出國留學人員除符合以上條件外，還須具備選派部門或接收方的具體規定。
三、計劃實施程序
第七條制定計劃
1.學校制定3年出國計劃，各學院編制年度派出計劃（一定三年）：以工科為主的學院以本單位45歲以下專任教師人數的8%推薦擬派出人員；以理學和社會科學為主的學院以本單位45歲以下專任教師人數的5%推薦擬派出人員，經學校評審批准後列入本計劃入選人員。入選人員和所在學院做好出國前期准備工作，保證人員按時派出。
2.列入學校「青年教師出國研修計劃」的人員，學校人事、外事部門和所在單位將努力創造條件，分期組織外語培訓和考試，並協助個人通過各種途徑積極聯系、落實國外接收單位。
第八條派出渠道
1.本計劃資助人員的35%通過學校與國家留學基金委簽訂的協議派出（如：「全額資助」、「西部項目」、「青年骨幹教師1：1配套項目」等國家留學基金委出國留學項目）。
2.本計劃資助人員的65%以單位公派形式派出。
個人聯系國（境）外接收單位並獲得對方資助，在收到外方的入學通知書或邀請信後，可向本單位提出單位公派出國留學申請。經所在單位同意報學校批准後，納入該計劃。
第九條出國研修人員的派出
1.國家公派留學人員，按照國家留學基金委相關政策派出。
2.單位公派留學人員按照「簽約派出、違約賠償」的辦法管理。
各單位應積極協助擬出國留學人員聯系國外接收單位，在收到外方邀請信後，及時做好工作安排，督促申請人按規定程序辦理派出手續。
3.列入本計劃人員在獲得資助資格後，應及時到人事處辦理有關資助手續。
四、計劃管理
第十條出國研修人員須與學校簽訂《西安電子科技大學出國研修協議書》，同時須安排具有一定經濟能力、具有講師以上職稱的我校教職工為其國內保證人。保證人承擔相應的責任並負經濟連帶責任。
第十一條出國研修人員的國外管理
1.研修人員到達所赴國家後，應在一個月內向我國駐該國使、領館報到，並將國外通信聯系地址及時告知所在學院及學校主管部門。在國外學習期間應每三個月向所在單位匯報國外學習工作情況。
2.出國研修人員留學期滿後應按時回校工作。學校一般不予延長留學期限，確需延長留學期限的，由本人在期滿前三個月向所在單位提出書面申請，經所在單位同意後上報人事處，辦理審批手續。學校最多批准延期一次，期限不超過一年。國家公派出國留學人員按留學基金委規定原則上不得申請延長留學期限。(面試網 www.mian4.net)
第十二條出國研修人員回校後應以學術報告等形式向學院匯報工作，同時向學校提交書面總結、科研論文、科研成果報告等。
五、政策措施
第十三條出國研修人員的資助政策
入選國家公派留學人員按國家留學基金委與學校簽訂協議執行。
入選單位公派留學人員，按照學校50%、學院30%、個人20%的比例承擔出國研修生活費用。
第十四條留學期間的相關待遇
在批準的出國期限內，發給其基本工資，享受住房分配待遇；超期及延期人員，學校停發工資並停止住房分配待遇等。
第十五條入選國家、省部級、學校各類人才支持發展計劃的留學人員，其留學費用及留學期間相關待遇按有關計劃執行。
第十六條每年一月份，學校總結上年度出國留學工作，對工作突出的學院給予表彰獎勵。同時按上年度回校人員的30%評選優秀留學回國人員，對按期回校、成果顯著的優秀留學回國人員發放生活補貼，具體發放標准為：
對以國家公派方式派出，受國家全額資助的回校人員一次性補貼人民幣8000元;
對以國家公派方式派出，受西部項目、1：1配套項目資助的回校人員一次性補貼人民幣3000元;
對以單位公派方式派出，受學校資助的回校人員一次性補貼人民幣5000元。
第十七條學校從人才基金中每年預算30萬元設立「優秀留學回國人員創新基金」，每年評選若干項創新項目，已回國和即將回國人員均可申請，項目評審通過後學校予以資助。
第十八條自20xx年起，1965年以後出生人員晉升教授職稱，原則上須具有在國外知名高校或學術機構研修學習一年以上的留學經歷。
第十九條學校希望留學人員以多種形式發揮橋梁、紐帶作用，為學校的對外拓展貢獻力量。
學校鼓勵學有所成的留學人員邀請外方專家來校開展合作研究、講學、項目開發和技術交流，參加我校重點科研課題的攻關、研究工作，舉辦重要國際會議或全國重要學術會議及開展其他學術交流活動。
第二十條學校鼓勵各學院、學科充分發揮優勢，採取交流、互換等靈活多樣的方式與國外知名大學建立長期培訓合作關系。相關職能部門應積極協助。
『捌』 有哪些高校有2加2留學項目
很多的家庭都希望自己的孩子能夠前往海外進行深造，當然就會很有許多家庭挑選國內的一些中外合作辦學2+2留學項目，在擇校的過程中，院校的口碑是學生比較關心的，選擇一所口碑比較好的2+2留學院校，也能夠為學生將來的出國留學的路途提供幫助，那麼現在都有哪些學校有2+2留學項目？哪些學校比較好呢？
電子科技大學是國家「985工程」 、「211工程」重點建設的教育部直屬重點大學，坐落於有「天府之國」之稱的西南經濟、文化、交通中心——四川省成都市。學校非常重視發展國際交流與合作，不斷引進國外優質的教學資源，與世界30多個國家和地區的200餘所大學、科研機構和企業保持著密切友好的聯系。
電子科技大學出國留學預備教育中心是電子科技大學設立的專門從事出國留學預備教育、各類語言培訓的機構，中心依託學校的學科和辦學特色，拓展出國留學預備項目和校際間的交流合作，使更多的學子走出國門，以擴大學校的國際知名度和影響力，推進學校的辦學國際化進程。
那麼電子科技大學2+2留學項目的優勢是什麼呢？
1、名校本科學位
電子科技大學英澳留學本科項目，與英、澳眾多世界百強名校達成課程互認及人才培養合作關系。通過國內課程銜接海外大學的模式，學生可獲得全球認可的海外名校本碩雙學位。
2、學位學歷國內權威認證
通過電子科技大學英澳留學本科項目獲得的本碩學位，可獲中國(教育部)按照境外文憑認證注冊制度給予的學位認證，享受留學歸國的落戶及其它相關優惠政策。
3、共享電子科技大學資源與平台
凡被本項目錄取的考生，皆可獲得電子科技大學學生證及「校園一卡通」，享受電子科技大學的學習、生活設施，可參與校內各項校園活動，與統招生資源共享。
4、經濟省時的留學路徑
通過電子科技大學英澳留學本科項目，學生5年即可獲得本碩學位，比在國內節省2年時間。同時相較於直接出國，通過本項目在國內期間每年可有效節省學費及生活費10萬元左右。從時間和經濟來講，都是性價比較高的升學途徑。
5、給予充分適應期
通過英澳留學本科項目，可有效避免直接出國留學可能會出現的語言不通、思維模式不一、心理落差大、環境不習慣、習俗不清楚等問題，給予學生寬裕的緩沖期以提升語言能力，提前適應國外高校的教學及生活，打下專業基礎，為出國學習奠定良好的基底。
6、升學申請一條龍
電子科技大學英澳留學本科項目專門設立海外升學中心，幫助學生釐清海外升學的重要節點，幫助學生申請海外大學，提高學生的海外升學申請效率，保障學生順利完成學業。
就讀中外合聯合辦學2+2留學項目學生和該院校的統招生一樣，享受學校優質的教育資源，可以在重點學府中體驗一流的教學環境和學習氛圍，並且還能夠享受到本校所組織的一些社團活動，以及一些社會實踐活動，幫助學生提升自身的眼見，以及社會實踐能力。
『玖』 哪有出國的學習計劃書》
出國留學的手續
（一）出國留學的類別及條件
總的來說，可分為二大類：國家派出和自費留學。
國家派出有以下幾種情況：一種是由國家有關部委支付經費；二是由世界銀行貸款；三是校際交流。還有一種是自籌經費，或由親友資助，或享受國外獎學金，由個人申請，經有關部門批准後，列放國家計劃，出國手續與公費人員一樣辦理。這就是通常所說的「自費公派」。
自費留學是由私人或親友資助，或享受國外獎學金，出國手續均由個人辦理。
1、公派出國留學人員的條件
（1）政治條件
熱愛祖國，熱愛社會主義，思想品德優良，在實際工作和學習中表現突出，積極為社會主義現代化建設服務。
（2）業務條件
出國大學生應是高中畢業、成績優秀的人員。出國研究生應是具有大學畢業及以上水平的成績優秀的人員，並應根據不同學科的特點，規定出國前參加實際工作的年限。出國進修人員和訪問學者應是教學、科研、生產的業務骨幹，具有大學畢業及以上水平，並在高等學校、科研單位及工礦企業等部門中從事本專業工作五年以上（特殊優秀者或因工作需要者可適當縮短），或獲得碩士學位後，從事本專業工作兩年以上，或從事職業技術教育專業工作兩年以上的人員。出國進修人員和訪問學者的年齡，應根據出國留學的不同種類確定，一般不得超過五十歲。副教授、副研究員以上的短期（三至六個月）出國訪問學者，年齡可以適當放寬。
（3）外語條件
各類出國留學人員都應掌握相應國家的語言文字，能夠比較熟練地運用外文閱讀專業書刊，有一定的聽、說、寫能力，經過短期培訓即能用外語進行有關學科的學術交流。出國大學生和研究生的外語能力必須達到能聽課的水平。
（4）身體條件
各類公派出國留學人員的健康狀況，必須符合出國留學的規定標准，經過省、市一級醫院檢查並得到健康合格證明書（證書有效期為一年）。
2、公派出國留學人員的選派
（1）公派出國留學人員是指根據國家建設需要，得到國家以及有關部門、地方、單位全部或部分資助，通過各種渠道和方式，有計劃派出的留學人員。
按國家統一計劃，面向全國招生，統一選拔、派出，執行統一經費開支規定的出國留學人員，為國家公派出國留學人員（簡稱「國家公派）；按部門、地方、單位計劃，面向本地區、本單位招生、選拔、派出，執行部門、地方、單位經費開支規定的出國留學人員（包括個人經本單位同意和支持，通過取得各種獎學金、貸學金、資助等並納入派出計劃的留學人員」為各部門、地方、單位的公派出國留學人員（簡稱「單位公派」）。
（2）公派出國留學人員分為大學生、研究生、進修人員和訪問學者。
（3）出國攻讀大學本科、專科和研究生的留學人員在國外的學習年限一般按對方國家的學制，由派出單位確定。出國進修人員和訪問學者在國外的期限，根據進修和研究課題的實際需要，一般為三個月至一年，特別情況可為一年半，均由派出單位按派遣計劃確定。
（4）派出單位要幫助和指導公派出國留學人員選好在國外學習、進修、實習或從事研究的單位。這些單位應具有較高水平或專業方面特長。
（二）公派出國留學人員的申報手續和經費等管理辦法
1、公派出國留學人員的申報手續
公派出國留學的辦理程序是：符合公派留學條件者，在接到國外學校的入學許可證件和外匯資助證明後，由本人向所在單位提出申請，經所在單位批准後，按隸屬關系，由單位向其上級部委或省、自治區和直轄市申報。上級部門審批同意後，由該部委或省、自治區和直轄市的有關部門負責辦理出國手續。
享受對方院校獎學金或資助費的公派出國留學人員，如在出國時尚未拿到資助費現款，可向派出單位申請墊付外匯額度（非貿易外匯三聯單）。以供購買機票；由親友提供資助者，其出國旅費，可憑護照和前往國的入境簽證，以及國務院有關部委和省、自治區、直轄市主管部門出具的因公派出證明，自備人民幣，按規定到中國銀行申請兌換外匯。
2、公派出國留學人員的工資、工齡和有關經費的管理辦法
（1）出國進修人員和訪問學者，在批准出國留學的期限內，國內工資由原單位照發，國內計算工齡。內公派出國攻讀博士學位的研究生獲得博士學位後，在批準的攻讀博士學位期限內，國計算工齡。公派出國攻讀學位的在職人員，在學習期限內的國內工資侍遇按國內對同類人員的有關規定辦理。
（2）國家公派出國留學人員的出國置裝費、出國旅費、在國外學習期間的學習和生活費，研究生和大學生中途回國休假的往返國際旅費等，按國家的統一規定辦理。
（3）單位公派出國留學人員的出國置裝費、出國旅費、在國外學習期間的學習和生活費，研究生和大學生中途回國休假的往返旅費等，按派出部門、地方、單位參照國家統一規定結合選派單位具體情況制定的有關規定辦理。
（4）公派大學生、研究生自費回國休假、探親，以不影響學習為前提，由駐外使、領館審批。
（5）學成歸國的公派留學人員，一般應回原單位工作，如用非所學，不能發揮本人專業特長，由其所在單位報請個級部委或省、自治區、直轄市的有關部門的酌情辦理。
3、因公出國留學人員護照的申領
下列因公出國留學人員，按國家規定，持用因公普通護照：
（1）根據協議、合同被派往國外的留學生、研究生、進修生、訪問學者或進行合作研究、講學、任教的有關人員；
（2）被派往國外實習、接受培訓、監造和檢驗等人員。
上述因公普通護照的頒發機構是我國外交部或授權受理的省、市外事辦公室。
（三）在國外從事「博士後」研究或實習的辦法
1、國內在職人申請去國外從事「博士後」研究或實習的審批辦法
（1）由申請人向所在單位提出申請報告，說明擬從事「博士後」研究或實習的理由、內容和期限。
（2）所在單位組織專家、教授對所提「博士後」的研究方向或實習的業務范圍進行評議並簽署意見，由該單位領導批准後，按隸屬關系報部委或省、自治區、直轄市主管部門辦理出國審批手續。
（3）去國外從事「博士後」研究或實習所需經費，一般由派出單位解決。
（4）獲准者，其在國外從事「博士後」研究或實習期間，國內工資照發。
2、出國研究生在國外從事「博士後」研究或實習的辦法
（1）出國研究生在國外獲得博士學位後，如需在國外直接從事「博士後」研究或實習，須由本人提前向其國內派出單位和我駐外使、領館提出申請報告，說明擬從事「博士後」研究或實習的理由、內容和期限。
（2）國內派出單位收到申請後，須在三個月以內組織有關專家、教授評議並簽署意見，由單位領導審批後，通過有關駐外使、領館通知申請者。三十月後得不到派出單位答復的，即由我駐外使、領館審定。
（3）申請者聯系妥在國外從事「博士後」研究或實習的單位，並收到聘書後，本人應將從事「博士後」研究方向或實習業務范圍、單位和期限等報告國內派出單位和駐外使、領館。其研究課題或實習的業務范圍與原申請批復不符的，應重新報請審批。
（4）在國外從事「博士後」研究或實習所需一切費用，包括完成「博士後」研究或實習結束後的回國旅費，均由本人自理。
（5）研究生在國外獲得博士學位後，要求轉到第三國從事，「博士後」研究或實習，一般應先回國工作一段時間後，再提出申請。因特殊需要由國外直接轉第三國的，應提前半年提出申請，按隸屬關系報部委或省、自治區、直轄市主管部門批准。
（6）從事國外的「博士後」研究或實習的期限一般為一年至一年半。
（四）自費出國留學的有關規定
1、自費出國留學人員的條件和工齡、待遇
（1）自費出國留學人員是指我國公民提供可靠證明，由其定居外國及香港、澳門、台灣地區親友資助，或使用本人、親友在國內的外匯資金，到國外高等學校、科研機構學習或進修的人員。
（2）非在職人員，在高等院校學習的非應屆畢業班的學生和歸國華僑及其眷屬，國外華僑，香港、澳門、台灣同胞和外籍華人在內地的眷屬，符合（1）的情況並取得國外入學許可證件和經濟擔保書的，均可申請自費出國留學。
（3）在職職工要求離職自費出國留學，應事先經所在單位批准。
高等學校應屆畢業班的學生，已經列入國家分配計劃，應服從分配，為國家服務。
國內在學研究生，一般不得中斷學習自費出國留學。
（4）凡全日制高等教育機構公費的各級別畢業生，在讀四年級以上（含四年級）學生、研究生及在這段學習期間退學的人員，全日製成人高校的畢業生，都必須按規定完成服務期年限後方可申請自費出國留學。
凡全日制高等教育機構在讀四年級以下（不含四年級）學生和全日製成人高校公費在讀學生在償還學習期間國家負擔的培養費後，可申請自費出國留學。自出境之日起八年內回國服務的，退還其所交的培養費。
在讀或遲學的全日制高等教育機構公費學生或研究生，如果系歸國華僑、國外華僑、香港、澳門、台灣同胞和外籍華人的直系眷屬，則自費出國留學可免交培養費；如果繫上述六類人員的非直系眷屬，應在償還學習期間國家負擔的培養費後，可申請自費出國留學；屬應完成服務期年限人員中的直系眷屬可免除服務期，非直系眷屬在償還培養費後，亦可免除服務期。
完成服務期年限的在職人員自費出國留學，應提前半年向所在單位提出申請，已與單位簽訂聘用合同（協議）的人員，須認定其已履行合同（協議）後，方可申請自費出國留學。
具有大學和大學以上學歷人員自費出國留學，必須到省、自治區、直轄市一級自費出國留學審核機構辦理學歷和完成服務期年限的審核手續，只有獲准後方可向公安機關申請出國護照。
（5）專業技術骨幹人員，包括助理研究員、講師，工程師、主治醫師及以上的人員，畢業研究生以及優秀文藝骨幹、優秀運動員、機關工作業務骨乾和具有特殊技藝的人才等，申請自費出國留學，應盡量納入公派范圍，獲准後他們在國外留學期間的管理和國內待遇按公派出國留學辦法辦理。
（6）高等學校在校學生獲准自費出國留學的，可保留學籍一年，在職人員獲准自費出國留學的，從出境的下一個月起停發工資，保留公職一年。
（7）在職人員自費出國留學回國工作後，出國前工齡可以保留，並與回國後的工作時間合並計算工齡。獲得博士學位回國參加工作的，其在國外攻讀博士學位的年限，國內計算工齡，工齡計算辦法與公派留學人員相同。
（8）對學成回國工作的自費出國留學人員，凡獲得學士以上學位者，其回國國際旅費，由國家或用人單位提供，其國內安家費由用人單位按不同情況給予補助。
（9）自費留學的畢業研究生，大學本科、專科畢業生，要求國家分配工作的，可於畢業前半年與我駐外使、領館聯系，辦理有關登記手續，由國家教育委員會負責安排並分配工作；或在回國後向國家教育委員會登記，按同類公派留學人員分配辦法及工資待遇的規定辦理。
2、自費出國留學人員護照的申領
自費留學人員屬於因私出國，應辦理私普通護照，頒發護照機構是授權受理的各省、自治區、直轄市公安部門。屬在校學生或在職職工的，所在學校或單位應簽署意見。具體辦理手續時，必須備好如下材料：
（1）單位介紹信：
（2）戶口薄或集體戶口證明，寫明本人出生地和出生年月日；
（3）「經濟擔保」的復印件，並附譯文。「經濟擔保」須經公證後方有效；
（4）本人近期正面免冠光紙照片五張，並在照片背面用鉛筆寫上名字；
（5）填寫《自費出國留學人員登記表》、《本國公民出國申請表》
（6）用人民幣交納護照費、簽證費、手續費、郵費。
為了保證公民的出國申請能夠及時得到批准，我國政府規定了公安機關在受理申請後必須在規定的時間內作出批准或者不批準的決定。目前規定的時限是：出國申請的批復一般不超過三十天，偏僻和交通不便的地方最長也不超過六十天。
（五）出國留學人員出境前後的聯系辦法
在留學人員集中的國家，我使、領館設立教育處（組），配有專職幹部負責留學人員的工作；在留學人員少的國家，由使、領館指定幹部兼管（一般是文化處）。國家公派留學人員的行期一旦確定，可與有關駐外使、領館聯系。在可能的條件下，我駐外使（領）館接到電傳後，一般會派車到機場迎接我留學人員（或委託留學生聯誼會接待）。有的接回教育處（組）所在地小住，交待注意事項辦理有關手續，有的在機場交待完注意事項放生活費以後幫助轉機（或火車，或公共電、汽車）達目的地。如因故無人迎接者，可打電話與使、領館聯系或乘車到使、領館報到（或與當地留學生組織聯系）。赴加拿大、德國的留學人員要自己乘車直接到留學生聯誼會。單位公派，使館一般不接，由自己與接待單位聯系。
如果留學人員直接到達學習或工作單位者，到後要及時與使、領館教育處（組）或負責留學生工作的同志聯系、報到，並將「報到證」交使、領館教育處（組）。並及早與當地留學人員組織取得聯系。
許多國家都要求入境的外國人在入境一周（有的一月）內到當地警察局辦理登記手續，領取居留證（或身份證），有的還要求居留證心須隨身攜帶（如不帶，查出要罰款）。離境時，要求注銷，並辦理出境簽證手續。到達後務必詢問清楚，並及時辦理有關手續。
（六）赴國外留學的有關事項
1、美國
（1）到美國留學的四種考試 ①TOEFL考試。TOEFL是美國考試服務處為赴美國和加拿大留學的外國學生提供的英語考試，對於申請到美國和加拿大學習的非英語國家學生，對方一般都要求有TOEFL考試的成績。
TOEFL考試的主要目的是考察非英語國家學生的英語熟練程度。TOEFL是一種從幾個答案中選擇正確答案的考試，考試時間一般為三小時，考試內容包括三大部分:①聽力理解（衡量對英語口語的理解能力）；②結構與書面表達（衡量辨認標准書面英語的能力）；③閱讀理解與詞彙（衡量對非技術性閱讀材料的理解能力）。
TOEFL考試成績兩年內有效，一般應在對外聯系學校前二個月或提前半年就報考TOEFL對方學校得到考生的TOEFL成績後，作出錄取與否的決定。
②GRE考試。GRE考試是美國考試服務處（ETS）提供的研究生入學考試。對於申請進入美國大學研究生院學習的學生，多數院校都要求具有GRE考試成績。但也有一些院校不要求，或經過協商後，同意免試。GRE考試分為一般考試（亦稱能力考試）和專業考試兩種。有些學校某些專業要求一般考試的成績，有些學校某些專業則要求一般和專業兩項考試的成績。申請人應首先通過查閱書籍或詢問弄清對方的要求後，再決定參加何種考試。
③GMAT考試。GMAT考試是美國考試服務處提供的管理學研究生入學考試。這種考試旨在了解申請入學者是否具備在商業和管理專業研究生階段學習的資格。全世界有八百多個研究生管理學教學項目採用GMAT考試成績，大約六百所院校要求申請入學者提供GMAT考試成績。在美國，大多數研究生院的管理專業都把GMAT的考試成績作為入學的標准之一，同時也作為第一學年學術成績的一次預測。
④TSE考試。TSE考試是美國考試服務處提供的英語口語考試，TSE考試著重考察非英語國家學生的英語口語熟練程度。考試時，發給每位學生一本考試手冊，考生不得攜帶紙、筆和字典等進入考場。考試內容共分七個部分，有些部分要求考生朗讀被指定的一本考試手冊上的材料，整個考試的指導說明和考題都錄在一盤磁帶上，在考試正式開始之前，考生應先看一下考試規則然後聽錄音，回答問題時要對著話筒（麥克風），考生的回答就被錄進另一盤磁帶。這種考試不要求用筆做書面回答，考試時間共為半小時。
（2）申請去美國自費留學的條件
自費留學不受學歷、年齡和工作年限的限制，凡具備以下條件者，均可申請自費到美國上大學（專科或本科）、讀研究生或進修。
①通過正當和合法手續取得足夠的外匯資助或國外獎學金。即：持有親友提供的經濟保證書（須得到所去國家的認可）；或持有國外院校、科研機構和基金會等提供的獎學金或資助證明。其所得外匯資助或國外獎學金，應能維持本人在國外學習期間的學習和生活費用。
②辦好入學證件（入學通知書、邀請信），和辦理護照簽證所需的有關手續。
③英語水平足以在美國修讀全日程的課程。
④身體健康，能適應繁重的學習任務的要求。
（3）申請去美國留學的手續
無論自費或公費出國留學，一般由本人聯系學校，並按對方來信要求准備好有關材料，如經濟保證書；TOEFL等考試成績單；推薦信；本人學歷證書等，然後辦理申請手續。一般來說，需辦理以下手續。
①寫一篇自我介紹。通常是簡略介紹自己的有關情況、所受教育、個人專業愛好及未來計劃等。
②詳細說明經濟狀況。由我國學校寄來自備表格或學院獎學金服務組織的「經濟狀況聲明書」的，可按其中要求填寫。個人用信件說明也可以。
③申請主修音樂、繪畫或攝影藝術的，應附上一個盒式錄音帶或代表作。
④寄去兩張照片。
⑤寄去健康證明一份。
⑥如學校要求付報名費，應盡早匯寄。無辦支付者可請求寬免，有時能獲得准許。
申請人辦妥所有規定的手續之後，學校便會受理入學申請。
『拾』 大學畢業後想短期出國留學一年。選擇什麼項目好什麼方式
有的。推薦你考慮美國加州大學洛杉磯分校（UCLA)的職業證書項目。在加州大學洛杉磯分校短期學習證書課程一學年之後可在美國當地合法工作1年（OPT）。這個項目申請美國F1學生簽證。
這類短期留學項目，從申請簽證上說都不太容易過簽證。費用花銷低，學習時間短，9個月學習後就可以獲得合法工作OPT，簽證官會考慮學生有移民傾向性、學習動機不純或者財力有問題。「飛越東方」一直做這個項目，已經8年了。美國加州大學洛杉磯分校（UCLA），是一所百年老校，位於美國西海岸南加州洛杉磯市，在2019年US News全球大學排名中位列第13，北京大學排名68，清華大學排名50。
加州大學洛杉磯分校（UCLA）職業證書項目的特點:
美國名校學習（UCLA），學習時間9-12個月，學費全美最低約5-6萬元人民幣，課程側重工作崗位能力培訓和工作實踐，可獲得全球認可行業執照。9個月學習之後即開始在美國合法工作（OPT）。共享UCLA大學學術資源(圖書館，教材，教室，師資，UCLA 上百個CLUB)和就業資源；
短期留學項目的優勢: UCLA名校留學經歷，還有獎學金，申請簽證周期約3個月，合法工作OPT且有機會轉H1B。配偶可陪讀，孩子可免費在美國上公立學校。
職業培訓項目收獲: 高端精英人脈資源；部分學分可帶入美國碩士；美國合法一年工作，可把前期學習投入全部賺回。獲得蓋有UCLA金色印章的畢業證書。
UCLA的職業證書課程側重工作實踐和崗位技能的培訓，課程導向學生獲得國際職業資格證書, 在美國獲得職業資格證甚至比碩士學位更得到僱主的認可，職業資格證書足以證明具備了崗位能力。學生邊學習邊到企業實習，僱主已經提前對國際學生開始試用和考核。UCLA在美國僱主（用人單位）的認可度極高，很多企業都請UCLA來做公司員工或管理層的培訓，故UCLA有很多僱主需求的資源。與UCLA已經合作了25年的公司或組織有：NASA（美國國家航空航天局）, Boeing（波音公司是全球航空航天業的領袖公司）, NorthropGrumman（世界第4大軍工生產廠商）, LAUSD,ITT, the Metropolitan Transit Authority, Jet Propulsion Laboratory, and LADWP等等.