同志對培訓機構校長的評價

⑴ 對學校領導集體的評價從德,能,勤,績,廉評價

對學校領導集體的從德能勤績廉方面的評價示例：

學校黨委領導班全體成員均能認真學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想、紀律處分條例，牢固樹立四個意識。堅定四個自信，服務教育全面振興，努力促進教育均衡發展，提升教育的核心競爭力。

但也存在一些問題，比如在政治意識方面個別領導學習不扎實、在執行紀律合格方面個別領導自律不嚴、在品德合格方面個別領導缺乏吃苦精神和勤儉節約意識。在發揮作用合格方面個別領導缺乏創新意識。

德能勤績廉基本要求：

德即遵守法律法規。尊重領導，顧全大局，團結協作，廉潔自律，謙虛謹慎，注重禮儀。不推過，不扯皮，不耍橫，不張狂，不說情，擺正位置，找准角色。

能是學習法律法規，學習方針政策，學習專業知識，學學習技能。不斷提高自身綜合素質和辦文、辦事、辦會能力，能講會說，善於協調，靠水平和能力樹形象，求進步。

勤指勤奮工作，勤儉節約。把事業當天職，視懶惰為恥辱。積極做到手勤、腿勤、嘴勤、腦勤。以勤補拙、以勤養德、以勤修身、以勤求績、以勤立信、以勤做人。

績指成果和業績。靠成績展示能力，表現水平，塑造自我。不僅願想願說願做，而且敢想敢說敢做，還要會想會說會做，更要正想正說正做。

廉是指遵紀守法，辦事公道、行為廉潔，品德高尚。

以上內容參考：網路-德能勤績廉

⑵ 評價學校領導班子優點

1、愛護師生，為人師表。

2、領導有方，政治成熟，政策理論水平高。

3、領導經驗豐富，組織協調和駕馭全局能力強，作風民主務實。

4、公道正派清正廉潔，在幹部群眾中威信高。

5、自覺同黨中央持續高度一致，堅決貫徹中央的方針政策，政治堅定，黨性強，有大局觀念。

⑶ 評價校長的優點簡潔

評價校長的優點：

1、校長思路清晰，職責到人，部署到位，駕馭全局的能力較強。

2、校長個人素質高，理性思考和工作能力相匹配，為大家樹立了學習的榜樣。

3、校長為人隨和，團結同事，關心同志，能充分調動大家的積極性，具有很強的親和力。

4、在校長的帶領下，大家各司其職，互相配合，充分發揮了合力，體現了較強的戰鬥力。

5、能夠充分了解黨和國家的政策，特別是黨的教育政策。

6、強烈的事業心和責任心，熱愛學校，熱愛學生。

7、學校工作很復雜。校長要想領導好學校，就必須掌握教育教學的科學、技能和藝術。

⑷ 如何評價一個教育培訓機構呢質量

如何評價一個教育培訓機構呢質量？

1、硬體設施是否齊全。

2、師資力量是否雄厚。

3、文化底蘊是否深厚。

4、學員就業升學狀況。

5、是否提供優質服務。

6、是否注意道德引領。

⑸ 培訓機構校長

1、按照相關規定：在職教師不能從事任何校外有償活動的，做培訓機構校長更是不行。
2、按照實際情況：在職教師在外面自己開班，去培訓機構上課的比比皆是。
3、結論：上有政策，下有對策 注意：還是有蠻高風險的，只要有人舉報，一辦一個准。
4、至於你提出的我假設兩種可能
4.1 你是在職教師想同時在外面辦一個培訓學校
4.2 你是在職教師想辭職然後辦個培訓學校
二者差別可大了，
對於4.1情況，我的建議不要這樣做，可以找一個人來當校長，你在後面給提供資源，這是大家普遍的做法。
對於4.1情況，我的建議那就是放心大膽的干啊，而且一定要把自己以前是老師放大。成功的幾率會大一些。

請叫我雷鋒！

⑹ 教育系統考核時如何對中心校領導的評價

1、領導班子成績方面 （1）、領導班子整體政治素質高，在職工中樹立了較好的形象。 （2）、領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協調較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委、董事會、股東大會討論決定，嚴格執行了重大問題集體討論制度。充分體現集體力量，班子的團結統一。 （3）、領導班子思路清晰，戰略發展明確，特別是金融行業競爭如此激烈的情況下，我們今天的不斷發展壯大，跟領導班子的努力分不開。 （4）、領導班子敬業心、責任心強，經常無休息日，盡心盡職為信合事業發展作貢獻，不計個人得失。 （5）、領導班子改革創新意識強，能正確面對金融業的環境形勢、大膽探索信用社改革創新思路。大力發展支農貸款，努力尋找新的利潤增長點，制定合理的年度計劃目標，促進了信用社發展。 （6）、領導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設責任制，有效的防止了腐敗行為的發生，口碑良好。 2、主要問題。 （1）、領導應多下基層關心職工，了解基層職工的實際生活情況，多幫助基層解決實際困難，了解職工的想法，切實為職工辦實事、辦好事。對職工反映的實際問題，不應推來推去，應積極協調解決。建議多一些人性化管理，增加領導與一線職工的交流。 （2）、建議領導班子在培養年輕領導成員上應加大力度。加強對管理人才、專業人才的培訓，提高高管人員和中層管理人員的意識和知識。 （3）、建議領導提拔幹部要堅持「四化」標准，事前應將提拔的幹部個人情況向廣大員工公示，廣泛徵求員工意見，對已經提拔的幹部應加強績效考核和監督力度。 （4）、建議領導層在決策上要多考慮職工的切身利益。遇事能否多站在職工的利益上考慮問題。 （5）、領導在管理上制定了規章制度，但在檢查落實方面，持之以恆不夠。 （6）、建議領導對下屬應保持平易近人的態度，在工作中讓員工與領導之間保持一種輕松和諧的氣氛。領導的威信是靠人格魅力、專業水平和管理能力所樹立起來的。 (二)、對領導班子成員的意見及建議 1、總體評價。領導班子成員政治素質普遍較高，工作能力強，具有改革創新意識，班子成員之間團結協作好，有較強的敬業精神和事業心，能嚴於律己、廉潔奉公。 2、存在不足及建議。 （1）、個別領導要克服官僚主義，不能從表面上學習「三個代表」重要思想，要具體落實到實處，多維護職工的利益。 （2）、個別領導架子大，與職工溝通少，不了解職工，職工對領導不認識。 （3）、個別領導包括一些中層幹部，工作方法簡單，缺乏領導風范和藝術。 （4）、年輕領導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關的法律、法規手續辦事。 （5）、建議領導要克服職位變了對職工的態度也變了的作風，要做到為職工群眾熱心服務的觀念不能變，對待職工的態度要滿腔熱情，不要橫眉冷對、盛氣凌人。不要認為職工待遇提高了不好管理，希望轉變觀念。 (三)、對黨員隊伍的意見和建議 存在不足及建議： （1）、加強黨的組織建設，要注意從戰斗在信合第一線的職工中發展黨員，而且要注意發展黨員的質量，做到成熟一個發展一個，以避免盲目發展而降低黨員的標准。要嚴格黨的紀律，對違規違紀人員決不姑息。 （2）、對各總支、支部一些好的做法和先進經驗了解不充分，對基層經驗和做法宣傳力度不夠。 （3）、對入黨積極分子進行考察應全面，不要只考察他們的政治思想素質，還要考察他們的道德素質與工作表現。 （4）、對黨員教育應形式多樣化，讓更多的黨員走出去學習，請專家來講課，接受教育提高黨員的思想素質，真正發揮共產黨員的先鋒模範作用。 （四）、對經營發展狀況的意見和建議 (1)、應加強各部門之間的協調溝通，提高各部門的工作質量。領導層要針對基層信用社工作中的薄弱環節，加強管理和引導。 (2)、領導層對職工教育及管理應重視，特別是中層幹部的現場管理十分重要，要培訓他們，讓他們學會管理。 (3)、在職稱崗位設置上，能否不限制聘用名額，經考核合格成熟一個就聘用一個，這樣可以調動廣大信合員工的敬業精神和積極性。 (4)、在管理上應多從人性化方面考慮。希望上級領導安排各項工作指標和計劃要合理化，多考慮一下基層社的實際情況。 (5)、應加強對基層管理幹部的監管力度，應要求財務費用等每月上牆公開，特別是基層管理幹部如主任、會計、農貸人員的加班費和誤餐費等，應加強群眾監督，提高透明度。應要求財務帳目透明化，預防領導犯錯誤。 (6)、工會是職工之家，不應只收費，要為職工說話辦實事，應常常下去慰問職工，為職工解決一些實際困難，讓職工在信用社工作有大家庭的感覺。建議開展職工生日送蛋糕活動，可以體現領導層對職工的關心。

⑺ 作為培訓機構的校長，經常給家長的朋友圈點贊！

這是一個回答會因人而異的問題。朋友圈越來越多的被作為一種營銷工具，在這個角度層面，校長的點贊動作是為了拉近與家長之間的距離，他想建立與家長的情感交流；很多老師出身的人，更以學術為重。這種情感交流，反而會被認為難以樹立教師專業形象，難以打造教師專業度的行為。
如果你是校長，做你覺得對的事情。告訴下屬你的初衷和辦學理念，感化他們認可你的理念也很重要
如果你是老師，他人的行為自由，無需過多關注。你要考慮的，只是未來職業發展規劃