① 培訓機構安全教育培訓內容
本資料為進場人員安全教育之崗前教育培訓PPT，共59頁。
一、上崗前應接受的培訓：
上崗前應接受相應的崗前培訓，掌握一定的技術技能，提高文明施工、安全生產及法律法規意識，以適應相應的工作崗位的需要。
（1）基本技能和技術操作規程的培訓。不同行業、不同工種、不同崗位的技能培訓要求各不相同。基本技能和技術操作規程的培訓可以使務工者掌握一定的操作技能，滿足相應崗位的基本要求。
（2）安全生產和工程質量常識培訓。培訓內容有建築施工安全常識、典型事故案例分析、施工質量基本知識等。通過培訓，使務工人員了解施工現場主要工種和輔助工種的工作關系，熟悉本工種有關的安全操作技術規程，正確使用個人防護用品和認真落實安全防護措施，提高質量意識，確保施工安全。
（3）政策、法律法規知識培訓。務工人員需要具備一些基本的法律知識，如《勞動法》、《建築法》、《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程質量管理條例》、《治安管理處罰條例》等。了解這些法律法規能夠增強務工者遵紀守法和利用法律保護自身合法權益的意識。
（4）職業道德和城市生活常識培訓。這方面培訓的內容包括城市公共道德、職業道德、城市生活常識等。培訓的目的是為增強務工者適應城市工作和生活的能力，養成良好的公民道德意識，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會風尚。
② 請問校外培訓機構的安全事故由哪一級政府負責
解答，
都是用當地，
政府負責。
③ 關系培訓機構的安全事故都是老師的責任嗎請大家分析下我該負的多少責任呢
一般都是3000萬-2萬之間，不同培訓機構之間也不會有太大出入。所以選擇一個培訓機構重點不應內該糾結容在價格上了，主要是看師資力量、課程內容、教學質量和服務保障、就業保障等方面。
我們很多人都希望找一個性價比高的，卻往往都糾結於價格上面，忘記了性價比是要看兩方面的，而且後期帶來的價值才是我們更應該看中的；另外，隨著培訓行業被越來越多的人認可，各大機構的培訓費用普遍有升高的趨勢。
④ 孩子在培訓學校受傷，機構該如何承擔責任
一)幼兒方面
1．及時處理受傷者。當幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫的同時應為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫院作處理，不得延誤治療時機。
2．保護幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。
3．抓住教育契機。幼兒身邊出現了安全事故，作為教師應不失時機抓住這一教育契機，引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。
4．對受傷者的身體護理。教師應懂得相應的護理知識，對受傷者的護理應根據其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而採取不同的護理方法。
⑤ 培訓學校出現安全事故怎麼辦
培訓學校出現安全事故，要分清責任，即使培訓學校不是全責也要承擔監管不力的責任。
培訓學校安全事故預防方法：
一是以預防為主，把好進貨關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防範意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。
二是健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即採取處理對策，並及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中玩忽職守者，以及其他不利於預防和處置工作者，視其情況和危害後果輕重，追究責任。
三是分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。並建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。
四是以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備。一旦出現校園食品衛生安全事件，要在第一時間快速反應、及時報告、及時准確處置，把損失減低到最少程度。
⑥ 輔導班突發事件怎麼處理
班級突發事件處理的方法
1.沉著冷靜面對
這是處理突發事件的基礎。
2.機智果斷應對
要盡可能地平息事端，使當事人冷靜，為思考進一步解決問題的辦法而拖延時間。還可採取「轉移話題，暫避鋒芒」「冷處理」等方法。
3.公平民主處理
處理學生與學生之間的矛盾沖突時，教師應以事實為依據，依法秉公辦事，要有民主意識，不偏袒班幹部和優生，也不以老眼光看人，貶低「差生」。
4.善於總結引導
把處理一樁突發事件看成一次了解班級情況、教育引導學生的機會。善於從不良事件中找出學生的閃光點，幫助學生分析問題，尋找解決問題的辦法，維護學生自尊心。
不同突發事件發生後的應對方法與處置措施
1、自然災害、事故災難或公共衛生事件發生後，應採取的主要應急處置措施：
（1）配合有關部門組織營救和救治受害人員，疏散、撤離並妥善安置受到威脅的人員，必要時可報請有關部門組織醫療衛生專業隊伍，趕赴現場開展醫療救治、心理撫慰等救助工作；
（2）迅速控制危險源，標明危險區域，封閉危險場所，劃定警戒區，必要時報請公安等有關部門實行交通管制以及其他控制措施，確保安全通道的暢通，保證應急救援工作的順利開展；
（3）禁止或者限制使用有關設備、設施，關閉或者限制使用有關場所，中止可能導致危害擴大的活動以及採取其他保護措施，防止發生次生、衍生事件；
（4）配合有關部門做好受災師生員工的基本生活保障工作，提供食品、飲用水、衣被等基本生活必需品和臨時住所，確保受災師生員工有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處、有病能得到及時醫治。
（5）啟用本校儲備的應急救援物資，必要時報告當地黨委政府和上級教育行政部門調用教學設備、用具以及其他應急物資；
（6）協調有關部門搶修被損壞的校舍、教學設施以及交通、通信、水電熱氣等公共設施，短時難以恢復的，要實施臨時過渡方案，保障教學秩序及生活基本正常；
（7）在確保安全的前提下，組織教職工和大學生參加應急救援和處置工作，要求具有特定專長的教職工和學生提供相應服務；