蘇州培訓機構校長

① 在蘇州想創業做教育培訓機構需要什麼條件么

要營業執照，教學資格證，你可以考慮在平台上注冊一家

② #校長#培訓行業小機構校長月薪一般是什麼水平

這個要根據地域來，我拿蘇州做例子吧，蘇州是一個二線城市，蘇州有些區域的發展甚至是一線水平，這邊培訓機構校長，小小機構5-8k，中等機構8-12k，那些20-30k都是一些做的非常好的機構，業績提成高，並不是底薪20*30k

③ 蘇州有哪些師范類大學

蘇州鐵道師范學院、蘇州高等幼兒師范學校、蘇州教育學院、東吳外國語高等師范學校、蘇州大學等。

1、蘇州鐵道師范學院

蘇州鐵道師范學院1980年5月5日經國務院批准建立，是直屬鐵道部的唯一一所高等師范學校，主要為鐵路系統培養中等教育人才、培訓在職校長和教師，同時承擔為鐵道部培養培訓文秘檔案、新聞宣傳、經濟管理等各類人才的任務。

學校坐落在世界歷史文化名城蘇州，佔地總面積約360餘畝，其中上方山校本部288畝、平門分部69畝，校園建築具有濃郁的江南園林風格，環境優美宜人，是「全國部門造林綠化300家單位」之一，1995年7月，獲江蘇省「花園式校園」稱號。

學校在上方山本部和平門分部兩地辦學。「七五」期間工程6萬平方米已經交付使用，其中包括化學、 物理、生物、地理各專業實驗樓和計算機、電化教學實驗樓，6千多平方米的圖書館可供2000人左右使用，現有藏書30萬余冊，中外文期刊1500多種。

平門分部現有外語系、附中、科技開發公司（下屬校辦工廠、建築設計室、招待所）等，初步形成了融教學、科技開發、社會服務於一體的運行機制。

2、蘇州高等幼兒師范學校

蘇州高等幼兒師范學校（現已更名為蘇州幼兒師范高等專科學校（籌））創辦於 1976 年，是一所培養具有大專學歷幼兒園教師的五年制師范學校。

學校位於相城區華元路2號，三所附屬幼兒園：花朵幼兒園、教育幼兒園和姑香苑幼兒園。教職工 160 多人，在讀學生近 1600 人。學校曾經位於「吳中第一名勝」——虎丘風景區。

校園始建於乾隆年間，名為塔影園，曾先後改建為文肇祉（文徵明之孫）別墅、白居易祠堂、李鴻章祠堂。

作為蘇州市文物保護單位，校園極具園林韻味，典雅建築、古樹名木、小橋流水、假山亭閣與悠揚的琴聲、翩翩的舞姿構成了一道獨特的風景，真可謂「真山真水園中校，假山假水校中園」。

新校區位於相城區華元路，校園頗具現代氣息。

3、蘇州教育學院

蘇州教育學院是1982年經國務院批准、教育部備案、江蘇省人民政府批準的一所師范性質的成人高等學校，是蘇州市中小學師資培養、培訓基地。

學院佔地面積62.3畝，校舍建築總面積36291m2，學院圖書館藏圖書26.8萬余冊，擁有計算機 400餘台。

學院現設:紀委、黨辦、院辦（含人事）、教務處、培訓處、學生處、保衛處、科研處學報編輯部（合署辦公）、總務處（含財務）、圖書館、網路管理中心等11個行政部門和工會、團委。

設中文、數學、英語、社會科學、科學教育、信息技術、藝術與體育7個系和中德勞技師資培訓中心，共有15個專業。

4、東吳外國語高等師范學校

1994年春，江蘇省人民政府批准成立東吳外國語師范學校，這是省內唯一的外語專業師范學校。1999年，學校以「優良」等第通過省中師辦學條件標准化驗收。

2005年，學校成功升格為江蘇省東吳外國語高等師范學校。學校先後被評為江蘇省德育先進學校、江蘇省綠色學校、蘇州市文明單位、蘇州市首批雙語實驗學校、蘇州市教育信息化示範學校、蘇州市教育科研先進學校等。

5、蘇州大學

蘇州大學坐落於歷史文化名城蘇州，是國家「211工程」、「2011計劃」首批入列高校，教育部和江蘇省政府共建的「雙一流」建設高校。

蘇州大學前身是Soochow University（東吳大學，1900年創辦），是中國最早以現代大學學科體系舉辦的大學，在中國最先開展法學（英美法）專業教育、最早開展研究生教育並授予碩士學位，也是中國第一家創辦學報的大學。

1952年院系調整，由東吳大學之文理學院、蘇南文化教育學院、江南大學之數理系合並組建蘇南師范學院，同年更名為江蘇師范學院。

1982年，學校更復名蘇州大學（Soochow University）。其後，蘇州蠶桑專科學校（1995年）、蘇州絲綢工學院（1997年）和蘇州醫學院（2000年）等相繼並入蘇州大學。

參考資料來源：網路——蘇州鐵道師范學院

參考資料來源：網路——蘇州高等幼兒師范學校

參考資料來源：網路——蘇州教育學院

參考資料來源：網路——東吳外國語高等師范學校

參考資料來源：網路——蘇州大學

④ 金陵職業教育中心校長是誰

金陵職業教育中心校長是
姜峻

南京金陵中等專業學校（NanJing JinLing Secondary Vocanonal School）是國家中等職業教育改革發展示範學校、國家級重點中等職業學校、江蘇省四星級中等職業學校、省高水平示範性中等職業學校、全國中等職業學校德育工作先進集體、省職業教育先進單位、省首批和諧校園、省德育先進單位、中國職業教育學會課程改革實驗基地、首批省課程改革實驗學校、江蘇省五四紅旗團委、南京市「十一五」教育發展先進單位、南京市青奧示範學校、江蘇省中職與本科銜接、中高職銜接試點學校。
汽車技術專業：汽車專業開設於2001年，與德國巴伐利亞州上法蘭肯區手工業管理局開展合作辦學。該專業是國家及江蘇省「汽車運用與維修專業技能型緊缺人才培訓基地」，江蘇省品牌專業。該專業相繼與國內外知名公司建立校企合作項目，先後成為「寶馬南京培訓基地」、「上海通用ASEP項目學校」、豐田「TEAM21一級、二級課程試驗項目學校」、教育部「博世」、「SPX」、「杜邦油漆」和「巴斯夫油漆」校企合作項目學校，是南京市職業技能鑒定「汽車維修工」中、高級考核鑒定站。
汽車技術系師資力量雄厚，擁有高級教師7人，汽車維修高級技師11人，技師15人，南京市十佳雙師型教師1人，先後有14位教師赴德國、新加坡參加汽車專業技術培訓。有14位教師獲得省技能大賽一等獎，5位省賽、國賽集訓隊優秀教練。汽車專業教師團隊被評為南京首批優秀教學團隊。
實訓基地建築面積達12000平方米，設置汽車機電維修、汽車鈑金與塗裝、汽車美容裝潢三個專業方向，現有寶馬、通用、豐田、大眾等系列教學用車36輛，設備總資產達4000多萬。引進德國職教課程理念，採用小班化理實一體教學方式。
藝術設計專業：藝術設計類專業建立於1998年，是南京市首批創建本專業的學校。在專業建設過程中，秉承「引企入校、工學結合」的職業教育理念，與上海漢得、南京電視台、印度NIIT公司、科大訊飛、南京原力動畫、波波魔火、中電55所等百餘家企事業單位建立了長期穩定的合作關系。多年來，以教學質量高、師資隊伍強、設備設施新、實習就業好在南京市同類學校中處於領先地位。近年來我系先後被評為省級示範專業、省級特色專業、市級課改牽頭單位、市軟體人才培養基地等。
形象設計專業位於我校建康路校區，是江蘇省唯一省級美容美發實訓基地，牽頭成立江蘇省美容美發集團，學生在全國乃至世界大賽中多次獲獎，業內多名特級大師擔任專業教學工作，學生畢業後可以從事美發設計、化妝設計、整體造型等相關工作。
現代商貿專業：商貿類專業創建於八十年代，是江蘇省品牌專業。以「市場營銷（汽車營銷方向）」和「電子商務」兩大專業為辦學特色，在江蘇省及全國具有較高的知名度。
市場營銷專業與寶馬集團合作，連續五年開設「BEST」項目班，為寶馬4S店培養汽車銷售、售後服務、理賠與定損、零件與物流和企業管理等技術人才。該專業畢業生已經覆蓋南京、蘇州、無錫、上海、浙江等地，深受企業歡迎。學生多次參加江蘇省和全國汽車營銷技能大賽，獲得優異成績。
電子商務專業與蘇寧易購、秦淮區電子商務產業園等企業緊密合作，培養電子商務行業所需的視覺營銷、美工與設計、網路運營、物流服務及企業管理人才。教學中嵌入「阿里巴巴淘寶大學」課程體系結構，校內建有「O2O生產實訓中心」，為學生就業和創業打下堅實的基礎。該系重視學生綜合能力的提升，開設職場禮儀、溝通技巧等課程，加大實訓課程的教學力度，創設汽車營銷實訓中心、汽車零件實訓中心、O2O運營中心、ERP沙盤模擬企業經營中心。實驗實訓設備先進，為學生專業成長提供了保障。
烹飪營養專業：烹飪營養系開設於1983年,是江蘇省品牌專業，是南京市烹飪專業「國家第二十職業技能鑒定所」，設有中、西餐烹飪、中、西式面點製作、烹飪工藝與營養等專業。學校建有先進的烹飪實訓大樓，擁有國內一流的設施設備。該專業創辦32年來，為社會培養了一大批烹飪營養專業人才。學校就業層次高，國內外知名星級酒店是學生就業的主渠道。很多學生從學校走出國門，在美國、英國、德國、法國、日本、澳大利亞、阿聯酋、新加坡等國就業。學校被社會譽為「星級賓館高級烹飪人才的搖籃」。
該系師資力量雄厚，擁有大學學歷14名，研究生學歷6人，高級講師5名，南京市十佳雙師型教師2名，南京市斯霞獎教師1名，南京市烹飪學科帶頭人3人，南京市兼職教研員3人、烹飪高級技師4名，烹飪技師4名，高級烹調師3名，南京市烹飪專業技能鑒定考評員6名，高級考評員2名。這些教師不僅具有較強的專業理論知識，同時還具備很高的專業技能水平及較強的專業實踐課教學能力，在江蘇省同行中有較高聲譽，烹飪專業教師團隊被評為南京市優秀教學團隊。
該系實訓基地建築面積達4000多平方米，設備總資產達600多萬元，由烹飪演示廳、烹調實訓室、面點實訓室、西餐實訓室、西點實訓室、冷盤、食雕實訓室、切配實訓室等組成，完全能滿足中西式烹飪、中西式面點、營養配餐、生鮮加工等課程實踐教學需要，通過30多年來的辦學積淀，基地被社會美譽為明日烹飪大師的「孵化工廠」和「廚師長的搖籃」。
旅遊商貿專業：旅遊管理系設有旅遊管理、旅遊服務與管理、航空服務、酒店服務與管理、雜技與魔術表演專業等專業。該系專業師資雄厚，擁有雙師型教師22人，碩士學位教師13人，高級職稱教師13人，專業技術技師9人，市學科帶頭人2人。該系專業教師在全國說課比賽中摘金奪銀，師生在省、市技能大賽中屢獲佳績。培養的學生遍布全國各地，不少優秀畢業生已成為單位的中、高級管理人才。
該系建有模擬導游室、模擬旅行社、模擬中餐廳、模擬西餐廳、模擬前廳、茶藝室、模擬客房、插花室等實訓室，旅遊博物館、模擬導游考證、培訓中心、智慧旅遊平台系統旅行社實體、白局非物質文化遺產工作室、模擬航空倉等大型實訓中心正在籌建中。

⑤ 人大蘇州校區真的有那麼不堪嗎

人大蘇州校區還不錯，師資力量和科研平台都相對完善，但是跟人大主校區比較還有些差距。

1、教學建設

中國人民大學蘇州校區肇基於2007年9月成立的中國人民大學國際學院（蘇州研究院），2009年9月6日舉行首屆全日制學生開學典禮。2012年9月4日，中國人民大學正式發文設立蘇州校區並組建管委會，全面負責國際學院（蘇州研究院）和中法學院等教學科研機構以及社會服務機構的管理。

2、師資力量

截至2019年11月，現有教職工700餘人，專任教師高級職稱比例達37%以上，雙師素質教師比例達92%以上。擁有國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊3個，國家級教學名師1人，省級教學名師2人。

3、科研平台

截至2014年9月，學院有2個省級工程技術研發中心。

蘇州校區設有氣候變化與低碳經濟研究所、新興產業發展研究院、蘇州國際金融研究院、技術性貿易措施研究院、東亞音樂考古研究所、食品安全治理協同創新中心南方基地等科研機構。校區其他科研、培訓、出版機構還包括中國人民大學出版社華東分社、中國人民大學書報資料中心華東分社、法官研修中心、聯合國與其它國際組織研究和培訓中心（蘇州）、中國浦東幹部學院獨墅湖培訓基地等。以文化創意產業為特色的中國人民大學國家大學科技園（蘇州分園）也已進入實質性運作。

歷史沿革：

2007年9月，中國人民大學國際學院（蘇州研究院）成立。

2009年9月，國際學院（蘇州研究院）開辦中法財務金融碩士項目，9月6日舉行首屆全日制學生開學典禮。

2010年3月，在國際學院中法碩士項目日益成熟的基礎上，法方合作院校提出希望能夠在中國成立一個以人文社會科學為主的中外合作辦學機構——中法學院，將中法教育、文化的交流與合作推進到一個新高度的設想。

2010年7月，在教育部的支持下，作為中法學院試驗培養的第一屆金融本科實驗班由學校招生就業處統一在當年高招中招生。當年9月，首批57人在學校本部入學，次年9月進入國際學院學習，並於2012年8月赴法國高校進行第三學年的學習。

2010年10月22—23日，首屆中法高等教育論壇在滬舉行。在此期間，時任校領導與法國巴黎索邦大學（巴黎四大）校長Georges MOLINIE、保羅—瓦萊里大學（蒙彼利埃三大）校長Anne FRAISSE、馬賽商學院校長Bernard BELLETANTE共同簽署了《中國人民大學中法學院合作協議》，法國駐華大使蘇和（Hervé LADSOUS）等中法兩國教育部、外交部及有關大學校長出席並見證簽約儀式。這份《合作協議》成為中國人民大學申報中法學院的基礎性法律文件。

2011年7月28日，教育部中外合作辦學專家組來人民大學考察。專家組就我校申請設立中國人民大學中法學院提出了意見和建議。

2011年10月，教育部下發《教育部辦公廳關於申請設立中國人民大學中法學院的意見》，要求我校進一步細化和完善合作方案和教學計劃，迎接專家組再次實地評審。

2011年12月23日，教育部專家組再次來到人民大學實地考察，了解人民大學申辦中法學院的完善情況。考察後，教育部專家組對於中國人民大學中法學院的籌辦給予了高度肯定。

2012年3月27日，教育部正式發出《教育部關於同意設立中國人民大學中法學院的批復》（教外綜函〔2012〕14號）。文件明確了中法學院的辦學主體、性質、規模、地點和辦學要求等一系列重要事項。

2012年4月6日，學校召開中法學院建設專題辦公會議。會議討論了學校領導《關於辦好中法學院的基本思路》，認為教育部正式批准中國人民大學設立中法學院意義重大，要舉全校之力辦好中法學院，為全校推進教育改革、全面提升國際性、建設「人民滿意、世界一流」大學做出良好示範。

2012年6月12日，中國人民大學中法學院成立大會在蘇州隆重舉行。會議前夕，還舉行了「樂湖之夜——慶祝中國人民大學中法學院成立文藝晚會」，中外來賓和師生代表三百餘人參加。至此，中國人民大學中法學院正式宣告成立。

2012年9月4日，中國人民大學正式發文設立蘇州校區並組建管委會，全面負責國際學院（蘇州研究院）和中法學院等教學科研機構以及社會服務機構的管理。

以上內容參考：網路-中國人民大學蘇州校區、中國人民大學蘇州校區官網-學校簡介

⑥ 蘇州工業園區金雞湖學校的學校領導

校長、黨支部書記——尤亮
中共黨員 中學高級教師
中國古代文學碩士
蘇州大學碩士生導師（兼職）
蘇州市優秀教育工作者
蘇州市優秀德育工作者
蘇州市教育科研先進個人
尤校長曾在園區八中、蘇大附中、園區教研室擔任領導多年，也曾在新加坡、加拿大培訓交流。

⑦ 蘇州雅思培訓哪個好

您好，想要報讀培訓班建議可以先測試一下英語水平，根據自己的情版況，再定位選擇合權適的培訓機構。在選擇雅思培訓班的時候，建議從以下3個因素進行考量：學校規模、成功案例、學費。學校規模和成功案例，是判斷培訓班實力的重要途徑。若當地沒有合適的培訓機構，優質的線上課程也是非常不錯的選擇。

⑧ 阜寧實小蘇州路校區校長叫什麼

很榮幸能為你解答！
每個年級有一千多人只有五個年級自己大概算一下啊。
希望能幫到你！

⑨ 北外蘇州灣校長辭職了

他辭職與我你無關。
如需知道具體辭職情況，去咨詢當事人。外人所道，皆為胡言亂語。
拓展知識。
辭職後，
屬於你的東西通通可以帶走。
屬於單位東西的通通留下。
拒不交出的反映到勞動局，由勞動局責令交出。
如果你真想走人，提前30天遞交辭職通知書給老闆，到時候老闆批與不批，同意與不同意你都是叫依法走人，由此引起的後果老闆承擔，一切與你無關。
辭職即辭去職務，是勞動者向用人單位提出解除勞動合同或勞動關系的行為。
辭職一般有三種情形：
一是依法立即解除勞動關系，如用人單位對職工有暴力或威脅行為強迫其勞動、不按合同約定支付工資等，職工可以隨時向用人單位提出解除勞動合同的要求；
二是根據職工自己的選擇，提前30日以書面形式通知用人單位解除勞動合同；
三是向用人單位提出申請，雙方協商一致解除合同。
辭職公司前 ，員工為公司工作，付出了勞動，公司應該為員工支付相應的勞動報酬，所欠工資應該補發。如不發放，屬於拖欠工資行為，是違法的行為，你可以舉報。
1、向當地勞動監察部門投訴，或撥打熱線12333。
2、去人力資源與社會保障局申請勞動仲裁。
3、去當地人民法院打官司，申請支付令。
依據《勞動合同法》
第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。
用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。
第七十七條 勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第八十五條 用人單位有下列情形之一的，由勞動行政部門責令限期支付勞動報酬、加班費或者經濟補償；勞動報酬低於當地最低工資標準的，應當支付其差額部分；逾期不支付的，責令用人單位按應付金額百分之五十以上百分之一百以下的標准向勞動者加付賠償金。

勞動者離職或者和用人單位解除勞動合同,按照《勞動合同法》通常有如下情況：
1、用人單位存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者書面提出解除勞動關系後可以立即走人不需要用人單位的批准，並可以要求支付剩餘的工資及經濟補償金（每工作1年支付1個月工資）及辦理離職手續等；
2、依據《勞動合同法》37條，勞動者提前30天提出的書面離職，不需要用人單位批准就可以離職。其中，試用期提前3天書面提出；用人單位有義務結清工資辦理離職手續。
3、用人單位也不存在《勞動合同法》38條的情況，勞動者直接提交辭職信就走人，給用人單位造成的直接經濟損失、招聘該勞動者產生的費用，用人單位可以要求勞動者承擔。
相關法律法規依據：
《勞動合同法》
第三十七條勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
第三十八條用人單位有下列情形之一的，勞動者可以解除勞動合同：
（一）未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；
（二）未及時足額支付勞動報酬的；
（三）未依法為勞動者繳納社會保險費的；
（四）用人單位的規章制度違反法律、法規的規定，損害勞動者權益的；
（五）因本法第二十六條第一款規定的情形致使勞動合同無效的；
（六）法律、行政法規規定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需事先告知用人單位。
第四十六條有下列情形之一的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償：
（一）勞動者依照本法第三十八條規定解除勞動合同的；
（二）用人單位依照本法第三十六條規定向勞動者提出解除勞動合同並與勞動者協商一致解除勞動合同的；
（三）用人單位依照本法第四十條規定解除勞動合同的；
（四）用人單位依照本法第四十一條第一款規定解除勞動合同的；
（五）除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續訂勞動合同，勞動者不同意續訂的情形外，依照本法第四十四條第一項規定終止固定期限勞動合同的；
（六）依照本法第四十四條第四項、第五項規定終止勞動合同的；
（七）法律、行政法規規定的其他情形。
第四十七條經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。
勞動者月工資高於用人單位所在直轄市、設區的市級人民政府公布的本地區上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經濟補償的標准按職工月平均工資三倍的數額支付，向其支付經濟補償的年限最高不超過十二年。
本條所稱月工資是指勞動者在勞動合同解除或者終止前十二個月的平均工資。
第五十條用人單位應當在解除或者終止勞動合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，並在十五日內為勞動者辦理檔案和社會保險關系轉移手續。
勞動者應當按照雙方約定，辦理工作交接。用人單位依照本法有關規定應當向勞動者支付經濟補償的，在辦結工作交接時支付。
用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存二年備查.

附錄：怎樣寫辭職書
辭職申請通常由標題、稱謂、正文、結語、署名與日期五部分構成。
1、標題
在辭職信第一行正中寫上辭職信的名稱。一般辭職信由事由和文種名共同構成，即以「辭職信」為標題。標題要醒目，字體稍大。
2、稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職信的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是辭職信的主要部分，正文內容一般包括三部分。
首先要寫出書信辭職的內容，開門見山讓人一看便知。
其次敘述遞交書信辭職的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最後要寫出自己遞交辭職信的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
4、結尾
結尾要求寫上表示敬意的話「此致敬禮」，意思非常明白：在此給您敬禮。
」此致敬禮「的兩種寫法
第一種寫法：在正文之下另起一行空兩格寫「此致」，「敬禮」寫在「此致」的下一行，頂格書寫。要注意的是，「此致」後邊不加任何標點，因為這句話未完。「敬禮」後加驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
第二種寫法：正文後緊接著寫「此致」（其後不加標點），另起行頂格寫「敬禮！」
此處「敬禮」的頂格，呼應於起首對收信人的稱呼，是古代書信「抬頭」傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及收信人姓名或稱呼，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫，以示尊重。它的基本做法，為現代書信所吸收。
5、落款
辭職信的落款要求寫上辭職人的姓名及遞交辭職信的具體日期。

注意禁忌
1、不要說上司壞話。如果你認為有必要向管理層反映一下上司的問題，要盡量以委婉的言辭口頭提出。
2、不要滿紙抱怨，抨擊公司制度。
3、不要指責同事，尤其忌諱把同事的「罪行」白紙黑字寫在辭職書上。

寫作要求
1．態度懇切、措辭委婉。
2．不要批評對方。
3．含蓄性。
4．簡潔性。

寫作方法
第一段：寫出辭職的心理（當然不一定是真的，自己可以編造），你可以寫一些客套的句子。例如：經過多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請辭去我的工作。因此整個第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經理：
您好！
經過我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔任的職位，我知道這對於您來說，是非常難以作決定的事情。
第二段：說明您自己考慮的辭職的時間（盡管您提出辭職經公司同意後，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續，但這樣說並不是畫蛇添足，大多數情況下，你都能夠爭取到提早離開的時間）。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之後的2—4周內離開公司，這樣您將有時間去尋找適合的人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協助您對新人進行入職培訓，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺得我在某個時間段內離職比較適合，不妨給我個建議或盡早告知我。
第三段：說明您在這個公司里的經驗積累，盡可能地去贊揚公司對您的栽培（不論您有多麼大的委屈和氣憤，都不應該在辭職信里表露）。
例如： 我非常重視我在「……公司」內的這段經歷，也很榮幸自己成為過「……公司」的一員，我確信我在「……公司」里的這段經歷和經驗，將為我今後的職業發展帶來非常大的利益。
最後，請務必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，並寫好日期。

牛人辭職嘉文欣賞
1、尊敬的領導們：
言天下大勢，分久必合，合久必分！雖出自古書三國，吾以為對當今之事亦有裨益。
夫今天下遭遇百年經濟危機，試看全球經濟形勢，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，司某人有感於此，不禁聯想自身處境，不勝傷悲呼！
司本布衣，自幼出身貧寒，躬耕於冀南邢州大地，苟全性命於當世，不求聞達於富貴，但求溫飽以殘喘。然現實殘酷之至矣，司自去歲四月上旬至本社工作至今，已一載有餘，幾度春秋幾度冬夏，時光流逝過三百餘個日日夜夜。想當初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢想飛揚，欲於本社大展抱負，一則為集團增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？
惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債台高築，節衣縮食，杜絕聚會。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因司某昔日之優秀少年竟完全失去自我至此所致。司每月九百大錢竟是基礎工資、崗位津貼以及誤餐補助相加之結果……
眾友雲：「甚矣，汝之不慧，竟能容忍至今，不死何為？」余汗顏，余何嘗不想多整幾兩紋銀，上對的起天、下對得起地、中間對得起空氣；然而，余出身農家，是苦皆能，是事皆忍，然終究徒勞無功，兢兢業業，溫飽未決，夫今面容竟呈老態龍鍾之相。何也？食不飽，力不足，才美不外現，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無奈唯有餓死圈中……
司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦非庸者。
人之立於當世，需一技之長，司某自視甚低，不敢自稱滿腹經綸，然應付文字之事亦不在話下；然，一載以來，每每捫心自問，無不捶胸頓足，以頭搶地，幾欲灑淚襟前。
何也？漫漫長夜，孤枕難眠，輾轉反側，陋室憶昔。夫今每日之工作唯「清潔」二字……即打掃房屋若干、倒水端茶、迎來送往，虛偽客套，周旋於「領導」之間，日復一日，月復一月，受命以來，夙夜憂嘆，兢兢業業，誠惶誠恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哉！
桃花謝了春紅，太匆匆，年華如水，倏忽間越過春夏秋冬。茫然回首，所得幾何？
所失幾何？今不得不略作盤點：所得——物質上：工作十二月，前三月每月六百，後九月每月九百，區區數千一年來不夠司某解決溫飽，更何談穿衣遊玩，過品質生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來新掌握一技之長，即打掃衛生，司某好歹七尺男子，本科畢業生，其不才之至，亦不應淪為清潔工之列也。
故使其當年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無活力；一載以來，司某唯唯諾諾，伺候他人勝過關心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價飛漲，此問題之解決亦不可得。所失——失去了時間、浪費了青春，磨去了稜角，耽誤了大好年華、愧對父母兄姐、做人尊嚴消失殆盡矣……
然，何以堂堂風華正茂之青年司某人壓抑之至，努力堅持到如今，唯一原因：在等待傳說中眾人期盼的漲工資之事而已，企滿足司某生活所需，實在可憐，怪司某年幼無知，竟傻傻苦等一年，終究未果也。
夫數千外債亦無望償還，故司某人頓悟：此處系年輕人之墳墓也，唯一功能即湮沒夢想、埋沒青春、消磨鬥志、毀壞稜角、耗費光陰，如是而已。故，頓悟之司某，今定不消磨於此，分道揚鑣矣。
言天下勢，分久必合，合久必分！既此處不留司某，司某亦不便繼續打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘於江湖！以決絕的姿態！
今懇請開明之領導准許卑微無能之員工司某人辭職，不勝感激！
年*月*日

2、余今請辭，心有戚戚焉。希天山一別，取經東向，去家萬里，游學京師。寒窗十餘載，稷下 情正濃。
一朝學成，東北而望，二三之齡，風華正茂，勵心從檢，宵衣旰食。求茫茫之正義，雖碌碌而無悔。不覺春去秋來，寒書暑相易，白雲蒼狗，滄海桑田，十五年時光轉瞬即逝。然書生意氣，求之靡途。
胸中所志，塊壘難消。羈索牽絆，恍然若失。口腹之慾，自役徒然。生生所資，未見其術。仕道官途，皆為浮雲。愷悌君子，神所勞矣。風雨如晦，錦雞獨鳴。歸歟之情，眷然何以自處？
自從檢事，不求顯達於庭閭，但願無愧於寸心。雖心為形役，違以交病，然志不能片刻墮，道不曾須臾離。嘗東皋而望野，徒舒嘯而迷離，嘆何枝可依。時刻自省，經常覺悟，然朝悔其行，夕則復然。長此往復，不勝其煩。觀人情厭惡，世間冷暖，蠅營狗苟，驅去復還。《詩》曰：營營青蠅，止於樊。豈非有所示耶？是因相顧無相識，宜當長歌懷採薇。歲歲黃菊，千載東籬，伴我倦鳥，茸我衡宇。往者不可諫，來者尤可追。欲效接輿醉，狂歌五柳前。
歸去來兮！小舟從此逝，江海寄餘生。
歸去來兮！人生幾何復幾何？曷不任性任我行？掛靴揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴啾啾！
丙申甲午***頓首。

3、其他奇葩辭職信：
①、天氣太冷，起不來。
②、外面世界那麼大，我想出去看看。
（回答者評語：寫這樣的辭職簡單容易、不需才華。）

辭職注意辦理下列事項：
1、交接事項。
2、還清公司所有的東西（包括領取要歸還的、申領的備用金等）
3、核對好離職當月的考勤以及結清工資。
4、領取人事部門的離職檔案，包括離職證明、社保繳納憑證、公積金金龍卡和就業失業登記證（有就領取，沒有就不領）。
5、找到下家單位後，同地區可以繼續繳納社保，公積金暫時是封存在你上一家（離職的這家單位的），需要開企業公積金接收函給上一家單位辦理公積金轉移。有人事檔案的話，到下一家單位也是要辦理接收的。
6、保存好你的勞動合同，以後辦理退休的時候用得到。

⑩ 蘇州市吳中區教育局的內設機構及職能

綜合協調局機關重要政務、事務；負責擬定年度工作計劃，撰寫年度工作報告，起草重要文件；負責文件、電報的運轉和管理。負責局重要會議的組織安排並督辦落實；負責文秘、機要、檔案、保密、保衛、信息、信訪、社團、新聞宣傳等的管理工作；綜合協調教育管理體制、機制改革，教育研究等宏觀管理工作；負責局機關行政事務工作；負責人大代表建議、政協委員提案的辦理工作；協調與兄弟縣、區的教育協作、對口支援、對外聯絡和接待工作。會同有關部門，貫徹實施國家語言文字法等法律法規，督促檢查各級各類學校開展普通話和文字規范化的教學，為社會提供語言文字的培訓、測試、咨詢、評估服務。負責全區教育改革與發展戰略的研究，並就教育的重大問題進行政策調研；負責區教育黨委日常事務。
主要負責人：顧桂南 綜合管理全區基礎教育（含幼兒教育、特殊教育）工作，協助做好基礎教育的規劃、布局結構調整和體制改革工作；指導九年義務教育的鞏固提高工作；貫徹實施基礎教育的學制、教學計劃、學籍管理辦法和辦學標准；指導基礎教育的教學改革與管理；指導基礎教育課程、自編教材建設，參與審定自編教材；組織實施全區普通中小學招生工作；負責中小學學生學籍管理工作；指導青少年科技教育工作；指導中小學課外活動；指導和配合做好中小學教育信息化、圖書和教學儀器設備配備工作；指導並管理社會力量舉辦各類基礎教育學校、教育機構的有關工作。
管理全區學校德育教育、體育教育、衛生教育和藝術教育工作，並指導其教育教學改革；指導學校建立健全學生健康檔案，開展學生常見病和多發病的監測與防治工作；組織、協調學生體育競賽和藝術交流活動，參與相關專業的教材與師資培訓工作；協助做好體衛藝教學常規器材的配置工作。
主要負責人：楊永法 統籌管理普通和成人中等職業學歷教育以及成人文化技術教育；協助做好職業教育和成人教育發展規劃、結構調整和體制改革工作；指導職業教育、成人文化技術教育的教學改革、教材建設工作，貫徹執行上級研究制定的教學計劃和教育質量評估標准；做好學籍管理工作；指導學校實驗室、實習基地建設以及圖書和教學儀器設備的配備工作，指導職業學校和成人中等職業學校招生制度改革工作，做好中、高職對口招生工作和中等職業學校的招生工作；配合上級有關部門做好省級重點職業學校和成人學校的評估工作；組織實施「燎原計劃」；指導社會力量舉辦各類職業教育學校的有關工作；會同有關部門開展農民實用技術、職工崗位培訓；根據上級要求負責全區終身教育工作和統籌負責構建終身教育體系工作；組織實施市民通用外語和計算機考核工作；指導並管理社會力量舉辦各類中等職業教育、成人教育學校、教育機構的有關工作。
綜合管理地方高等教育，參與地方高等教育的規劃、結構調整和體制改革工作；指導地方高等教育教學改革、專業設置和學科、教材建設；指導地方高校專科生、本科生的培養工作；指導實驗室和校外實習基地建設，以及教育信息化建設；協調與其它高等學校的關系；負責網上大學等遠程高等教育的協調和管理。
主要負責人：謝炳芳 負責擬定全區教師隊伍和教育行政部門隊伍建設規劃；指導全區教育系統人事勞動、保險福利、機構編制管理等工作，協調並指導中小學校內部人事與分配製度改革；組織實施全區師范類畢業生的就業分配計劃及就業分配製度的改革；負責教師資格認定工作，統籌管理和指導教育系統評優表彰和年度考核工作；配合黨委辦辦理直屬單位教職工出境的審批工作和非黨教工出國政審材料工作；負責局機關和事業單位教職工的人事工作、工人培訓、技術等級考核；規劃、實施、指導和協調中小學教師繼續教育和中小學校長培訓工作；協調師德教育有關工作；負責管理師范教育工作；負責全區學校和直屬單位領導班子考察、任免工作。
負責紀檢、監察日常事務。
主要負責人：朱洪 負責草擬全區教育事業發展中長期規劃；綜合協調各類教育的布局與結構調整工作；負責各類學校的設置、撤銷、調整和更名。編制局直屬學校及事業單位的基建計劃，指導、協調學校校園規劃和校舍建設；指導學校後勤工作管理與改革；負責全區教育事業統計與教育人才需求預測工作；統籌管理教育信息化、勤工儉學、教育產業等工作。
會同有關部門擬定有關教育經費籌措政策、學校收費政策、統籌管理全區教育經費的籌措與使用。負責管理區下達的教育事業經費、教育專項經費；負責編制教育經費年度預、決算；指導、監督、管理全區教育費附加、人民教育基金和區教育地方附加費的徵收與使用；負責全區教育經費投入情況的統計和有關執行情況的監測；貫徹執行學校公用經費標准和學生收費標准；監督管理教育系統的國有資產；指導直屬單位的財務管理；負責直屬單位的撥款。
主要負責人：戴建平 負責指導全區教育系統的法制建設工作，組織協調教育法律、法規的宣傳和執法檢查；牽頭承辦局機關教育行政復議和訴訟等工作。
主要負責人：唐香楠