養老培訓課程

㈠ 人生規劃有哪些要點

保存在電腦中的，希望對你有用

職業規劃是職業生涯成功的第一步。不幸的是，很多職業人員並沒有很好地把握自己的職業生涯，他們不知道如何去實現自己的職業目標，或者不知道要實現什麼樣的目標。職業規劃永遠都不嫌晚。IT管理人員、專業人員、受訓人員、新進入IT的人或者是首席信息官（CIO）都需要好好想一想自己的未來。採取「我不在乎」或「一切都完了」的態度，你就無法實現自己內在的潛能。你和其他的專業人員都有一個選擇；你可以進行職業規劃，並在這些規劃的基礎上採取明智的決策，這樣就可以掌握你的職業生涯。不要讓你的職業任意發展，而是要讓你的職業按自己的計劃發展！顯然，你需要清楚你想成為什麼樣的人，並由此進行自我激勵。

很多人都關心有沒有證書以及其它職業工具，卻不考慮自己職業增長的需要。培訓、證書以及工作經驗只是你的個人職業發展規劃中需要考慮的一部分。只有在你有了實實在在的適當的職業發展規劃之後，才去考慮證書問題。那麼制定職業發展規劃到底需要做什麼呢？

評估

制定一份職業發展規劃需要進行職業自我評估以及職業狀態評估。我使用職業自我評估一詞的用意是什麼呢？職業自我評估要求你問一些與你的職業期望相關的問題，並對這些問題做出回答。你必須問自己：你想要那種類型的工作生活？什麼樣的工作或活動會讓你覺得開心？你的職業目標是什麼？你有什麼樣的遠大抱負，個人或生活偏好？在職業滿意方面什麼對你來說最重要？這些都是關於你想讓你的生活向什麼方向發展的問題。

通常來說，你需要考慮以下幾個方面：工作性質，工作愛好，公眾認知程度，安全性，收入（薪水和津貼），個人/家庭生活，提升機會以及職責。列出以上每個方面哪些會讓你對職業感到滿意，哪些方面是最優先考慮的，哪些對你來說不重要？哪些是你不關心的？通過這樣的分析你就能找出你所感興趣的IT工作/環境。你還可以利用其它可獲得的可靠資源來幫助你了解你的興趣所在。

你可能需要寫下你的短期和長期職業目標。這些職業目標要能夠用預言描述，你要對這些目標不停的修改，直到你確定這些就是你想要的目標。

一份有價值的職業自我評估必須要忠實。對你自己撒謊不會有任何的幫助。對你想要從事的職業，你要理解並應該感到很快樂。

下一步你要做的是職業狀態評估。你現在的職業狀況是什麼？你正處於職業的哪個階段？你的工作或專業的當前形勢怎麼樣？你當前的工作符合你的理想狀況嗎？如果不談工作，你有什麼背景？你自己做老闆嗎？或者你還是個學生？你必須再次運用職業自我評估的那些標准來評估你當前的職業狀態。你現在的工作性質、安全、收入（薪水和津貼）、個人/家庭生活、成長機會、職責等符合你的期望嗎？這要求你先評估自己當前有那些技能和經驗，然後確定你必須要學哪些知識，或者你需要哪些經驗非常的出色。你有哪些實踐知識？你現在的技能和經驗與你的目標相關性如何？哪些方面需要改進？這里需要指出的是，證書和培訓並不能解決你所有的職業缺陷。只要你知道了自己的職業目標，你就會很容易找出你的職業差距。

彌補職業差距

你下一步必須要做的是找出你的職業差距或不足。

那麼你將如何實現你的職業目標呢？這一點你要十分關注。確定某一職業或工作只是完成了一半的任務。現在需要一步一步地制定規劃。前面說過，職業規劃的實質就是知道你想要什麼，並確定如何去實現。

我建議你考慮以下的幾個職業規劃問題：

1．選擇你實現職業目標將要採取的措施（也就是決策和行為）。其他人准備進入或進入你所選擇的特定IT領域將採取哪些共同的措施呢？你的職業規劃應該是實現最終結果所需的一系列措施的累加。實現你的目標的途徑可能不止一條，但哪一條對你來說是正確的呢？

這些行為和決策應該包括培訓、證書、正規教育、工作經驗或實習經驗。有些場合下可能還需要改變工作態度、職位、住址或工作環境。仔細考慮這些措施，找出一條你認為適合你的路徑。你也可能選擇了一些只適合你的措施，但只要你確定這些措施能夠讓你實現目標就行。你必須認可這些措施，制定一條路線，並不斷堅持。

2．很多時候我們對IT職業只關注機會和需求。其實要想成功的話，你還得考慮一下你在努力實現職業目標的過程中會遇到哪些挑戰和障礙。不要企圖迴避挑戰。但你能聚集哪些資源來克服這些障礙呢？

3．實現目標所需時間是一個必須慎重考慮的問題。你要有一套方法來估測你的進程。既然職業規劃是一步一步制定的，那你就要確定完成每一步需要花費多長時間。

4．僅僅確定你要採取的步驟還不夠，你還要確定實現最終職業目標要採取的每一步的過程。你要以什麼樣的順序去實施職業規劃？找出優先要完成的步驟。你實施規劃的次序通常由你所得到的資源和機會來決定。

5．貫徹實施你的職業發展規劃。僅僅列出你要執行的規劃是不夠的。要按照（1）－（4）的原則執行你的職業規劃。

這5點強調的是你必須要認識到職業規劃包括根據你的職業要求進行詳細的行業/職業分析，這點非常重要。不僅僅是決策，還要以一種明智的，有目的的方式去收集職業信息。

記住這幾點，當你與人力資源部門的員工、職業規劃人員、學術/職業顧問以及僱傭你想進入的IT領域人員的職業中介交談的時候，這幾點會對你有所幫助。跟那些已經在或正在你所考慮的IT行業中工作的人交談。盡量多的找出他們必須有的一些專業知識和技能。再找出你會遇到的挑戰，並想辦法克服它。

你也可以跟你的經理、顧問、老師或者教導員討論你的職業目標。例如，如果必須要進行培訓，你就可以向培訓學校或教導員詢問實現你的目標需要哪些培訓。

你也可以訪問一些網站站點和IT業的在線職業指導來獲取與你所選擇職業相關的行業介紹、當前文章和新聞。你還可以瀏覽報紙、職業中心和IT職業介紹會（正規或非正規）上的招聘廣告來獲取更多的相關信息。

不斷評估

職業規劃應該是動態的而不是靜態的。你實施這些規劃之後又喜歡什麼，不喜歡什麼？你的一些假設是不是有問題？你要對這些變化非常敏感。IT業作為一個快速增長、快速變化的行業，它向所有想從事IT並取得成功的人提供機會。你要不斷的關注這一行業的變化。要想保持當前的計算機技能，你就要不斷地學習新的技術。不斷進行自我投資是你的職責。你要不斷尋求增加你的職業技能的途徑，可以參加與工作或職業相關的培訓/研討會，閱讀相關的文章，學習在線課程或接受進一步教育。在IT業，管理你的職業生涯——不斷關注與你的職業相關的發展狀況是必不可少的。從這個角度講，當你制定職業規劃時，一定不要「鎖住自己」，對職業環境以及你的追求的變化無動於衷。

命運由你自己決定

我希望這篇文章中的想法會對你有所幫助。但是總的來說，態度決定一切。命運掌握在你的手裡。如果你以一種毫無計劃、無所謂的態度，只在心裡希望最好而無實際行動，那麼即使有了職業規劃你也不會成功。「想天上掉餡餅的人永遠也等不到餡餅。」要用你的真誠和智慧去實施職業規劃。如果做的好，職業規劃既不會很難，也需要耗費多長時間。用威廉.亨利的話說：「無論我將穿過的那扇門有多窄，無論我將肩承怎樣的責罰。我是命運的主宰，我是靈魂的統帥為自己的未來找到出路,只能靠自己：

心若改變，態度就會改變；

態度改變，習慣就改變；

習慣改變，人生就會改變。

㈡ 現在考教師資格證就可以當老師嗎

具有教師資格證只是說具備了做教師的資格，可以去公辦或私立版學校應聘教師。具體能不能做教師，那要看權當地或私立學校的需求了。

公辦學校堅持「逢進必考」，要想做教師，就要准備好考試，大多以文化知識和教育學、教育心理學為主。筆試和面試公立教師的話，每年當地教育局（或人才市場的網站）網站都會發布當年老師崗位需求，到時候去網站列印申請表，然後根據網站提示，當天現場報名，然後筆試，面試。（需要注意，某些學科報名人數過少可能會取消考試及教師招聘）私立學校的話，帶上一切證件，現場去人事辦公室面試即可。個人認為比較好進的。

(2)養老培訓課程擴展閱讀;

教師資格證

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上。

在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

（資料來源：網路：教師資格證）

㈢ 健康管理師是干什麼的

主要從事的工作源內容包括：
(1)採集和管理個人或群體的健康信息;
(2)評估個人或群體的健康和疾病危險性;
(3)進行個人或群體的健康咨詢與指導
(4)制定個人或群體的健康促進計劃;
(5)對個人或群體進行健康維護
(6)對個人或群體進行健康教育和推廣;
(7)進行健康管理技術的研究與開發;
(8)進行健康管理技術應用的成效評估等

㈣ 健康管理師怎麼報名

2020年健康管理抄師的熱度有增無減，健康管理師怎麼報名？解答如下：
1、報名（了解網上報名信息、報名時間、報名入口、報名情況、考前資格審核還是考後資格審核）；
2、審核確認（一般是現場審核，了解報考地區的現場審核地點、聯系方式、材料等等）；
3、繳費（一般是網上繳費，繳費成功後，報名才算結束）；
4、列印准考證（了解考試地點、考試場次）；
5、參加考試（機考，持身份證和准考證雙證入場）；
6、成績查詢/成績復核（中國衛生人才網）；
7、達到合格標准（兩科均達到60分及以上）後半年左右領取證書。
註：以上材料僅供參考，不同考區或報名中心要求可能有所不同，具體以當地機構要求為准！

㈤ 如何鍛煉自己建立起目標感

可以按照人生目標、遠期目標、近期目標進行設立。
目標越大，想明白，想清楚，需要思考的時間越多。在制定前，需要結合個人情況與環境，根據自己想要成為的人與可行性進行思考。
目標制定，重要的是清晰、明確，可行性高；縹緲不定，無法實現的目標，過於宏大的目標很難在實踐中完成。

在具體的制定中，可以將類似個人人生目標設置得比較遠大，但時間周期上可能需要較長時間，有可能需要終身去努力奮斗。遠大的目標重在分解細化。圍繞大目標每年要制定清晰、可實行的年度、季度、月度、日度計劃與目標。通過實現一個個小目標來支撐大目標。
目標建立的意義在於：
有了目標感後，個人在行動方向上，會更加明確，一切行動都會圍繞這個開展，在態度上、主動性上、學習意義上都會以能力提升，獲得效果，達成目標為目的。但沒有目標，只會茫然無措，渾渾噩噩，就算是學習，已是假學習，一切投入都是看起很努力，但結果總是以無效結束
想清楚目標後，要根據自身情況去制定，這需要方法與路徑。這里，只說目標建立的意義與價值。
目標建立的意義與價值，最簡單的一點就是知道自己該做什麼，需要做到什麼程度，明白堅持的意義。清楚了這些，個人才會在目標規劃上，時間安排上，行動策略上，堅持上去思考、分析、總計與反饋。
用鍛煉來比方，建立目標的價值：
沒有目標的鍛煉很可能是因一時的心情影響作出的決定。比方說，看到別人在健身，個人突然覺得需要去鍛煉了，或者是受電影裡面的一個場景影響，突然心血來潮想去鍛煉。
這種行為，一般存在於想法中，即使開始了行動，基本上是三分鍾的熱度。熱度一旦消失，個人也沒了鍛煉的行動力。這種行為，不能稱之為鍛煉，只能說是受心情的影響活動下身體，其鍛煉價值為零。
而有目標的鍛煉，在鍛煉前一定會思考，個人為什麼需要鍛煉，鍛煉最終需要達到的目的是什麼，是為了減肥，為了增強體質，通過鍛煉體重需要減到多少，身體素質需要提升到那樣的地步，達到這樣的地步在個人時間花費上能夠支撐，需要多少的周期，個人能否持續堅持等。將這些想明白後，有了目標，才會根據目標去規劃，去制定計劃，目標越清晰，計劃越詳細，執行度才越高，在行動中通過反饋、總結、分析、歸納與再計劃。鍛煉效果才會向目標靠近。
每一天，一個人一定要有目標。目標是讓個人將每一天活動有價值，有意義的重要保障。

㈥ 有哪些實用的證書沒有年齡要求，即使到了中年也能考的

教師證、駕駛證、幼師證、律師資格證書、會計師資格證書、廚師證專等都沒有年齡限屬制。

會計從業資格，只有拿到這個才能從事財務相關工作職稱方面:初級會計師、中級會計師、高級會計師;如果有大專學歷並有五年工作經驗或者本科學歷、四年工作經驗可直接報考中級職稱，無需先考初級會計師注冊會計師是一種執業資格，報考的條件是大專學歷，不一定要會計相關專業，拿到並在中注協申請成為執業會員可以去會計師事務所做外審，有簽字資格。如果英語好的話可以考ACCA，國際上公認的證。

㈦ 健康管理師是哪個部門發證在哪考試

2020年健康管理師證書由哪個部門發證?
健康管理師證書是國家衛健委職業技能鑒定指導中心組專鑒定及發證屬的。證書由職鑒中心按照國家統一規定的填寫格式和編碼方案統一列印。
考試合格者，頒發由人社部職業技能鑒定中心、衛計委職業技能鑒定中心簽章的《健康管理師》國家職業資格證書。全國通用，終身有效。
近些年來，報考健康管理師的人越來越多，許多人被許多被健康管理師可觀的薪資、福利補貼、廣闊的發展前景吸引，紛紛加入健康管理師的行列。
健康管理師報考熱度這么高，考了2020年健康管理師證書到底有什麼用呢?
對於從事健康管理、醫療衛生行業的人來說，最明顯的好處就是成為健康管理師，每個月獲得相當可觀的薪資報酬。根據各大招聘網站可知，健康管理師平均工資7100/月，其中35%從業者月薪6000-8000，15%從業者可以拿到1.5萬以上的月薪。
另外，憑健康管理師資格證書可到當地人社局領取培訓補貼1000-3500元不等，持健康管理師資格證還可增加積分助力拿到城市居住綠卡。2019年全新個稅政策出台，取得證書，將有3600元定額扣稅。

㈧ 專業資格證書有哪些

有一級建造師、二級建造師、造價員、造價師、安全師、質量師等等。

資格證書是一種參加某種工作或活動所應具備的條件或身份的證明。

如教師資格證書是國家對符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證.在中華人民共和國境內的各級各類學校或者其他教育機構中擔任教師工作的人員,必須持有教師資格證書.

各行個業都有自己特有的資格證書,如律師資格證書,會計師資格證書等.

我國職業資格證書分為五個等級：初級(五級)、中級(四級)、高級(三級)、技師(二級)和高級技師(一級)。

比較熱門的資格證書：

中國市場營銷資格證書

教育部考試中心與中國市場學會在全國聯合開展中國市場營銷總監、市場營銷經理、市場營銷經理助理資格證書考試工作。該項資格證書考試無年齡、職業或受教育程度等方面限制，凡在市場管理、營銷策劃、市場調研、產品銷售等領域從事相關工作、學習的人員均可報考。該項資格證書考試共分初、中、高3個級別，全國實行統一考試時間，原則上每年舉辦兩次。

調查分析師證書

該項證書考試是全國高等教育自學考試指導委員會與國家統計局合作開發和聯合實施的考試與培訓項目。

調查分析師證書分為初級、中級和高級3個級別。初級課程為社會經濟調查方法與實務、初等數量分析方法、調查報告寫作。中級課程為調查概論、市場調查實務、消費者行為學、抽樣技術（二）、調查數據分析。高級課程為市場分析方法、預測與決策、經濟計量分析、商務統計。取得調查分析師中級證書課程單科合格證書，可以在自學考試調查與分析專業（獨立本科段）中獲得相應課程的學分。

中國餐飲業職業經理人資格證書

該項資格證書考試是由全國高等教育自學考試指導委員會和中國烹飪協會合作開發和實施，面向社會用於考查應試人員餐飲行業管理知識和能力、進行資格認證的行業考試。

證書分為中級、高級兩個級別，各設4門課程。中級證書課程為餐飲管理與實務、餐飲市場營銷等，高級證書課程為餐飲企業人力資源管理、餐飲企業財務管理等。在取得中級證書基礎上，方可取得高級證書。另外，證書課程可與學歷溝通：中級證書4門課程學分可頂替餐飲管理專業專科相應課程的學分，高級證書4門課程學分可頂替餐飲管理專業獨立本科段相應課程的學分。

拓展資料：

職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范。

職業資格證書是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

所謂就業准入是指根據《勞動法》和《職業教育法》的有關規定，對從事技術復雜、通用性廣、涉及到國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種）的勞動者，必須經過培訓，並取得職業資格證書後，方可就業上崗。實行就業准入的職業范圍由勞動和社會保障部確定並向社會發布。

職業介紹機構要在顯著位置公告實行就業准入的職業范圍；各地印製的求職登記表中要有登記職業資格證書的欄目；用人單位招聘廣告欄中也應有相應職業資格要求。職業介紹機構的工作人員在工作過程中，對國家規定實行就業准入的職業，應要求求職者出示職業資格證書並進行查驗，憑證推薦就業；用人單位要憑證招聘用工。

從事就業准入職業的新生勞動力，就業前必須經過一到三年的職業培訓，並取得職業資格證書；對招收未取得相應職業資格證書人員的用人單位，勞動監察機構應依法查處，並責令其改正；對從事個體工商經營的人員，要取得職業資格證書後工商部門才辦理開業手續。

根據國家有關規定，辦理職業資格證書的程序為：職業技能鑒定所(站)將考核合格人員名單報經當地職業技能鑒定指導中心審核，再報經同級勞動保障行政部門或行業部門勞動保障工作機構批准後，由職業技能鑒定指導中心按照國家規定的證書編碼方案和填寫格式要求統一辦理證書加蓋職業技能鑒定機構專用印章經同級勞動保障行政部門或行業部門勞動保障工作機構驗印後，由職業技能鑒定所(站)送交本人。

如何報名

申請職業技能鑒定的人員，可向當地職業技能鑒定所（站）提出申請，填寫職業技能鑒定 申請表。報名時應出示本人身份證、培訓畢（結）業證書、《技術等級證書》或工作單位勞資部門出具的工作年限證明等。申報技師、高級技師任職資格的人員，還須出具本人的技術成果和工作業績證明，並提交本人的技術總結和論文資料等。

考試內容

國家實施職業技能鑒定分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試一般採取筆試。操作技能考核可採取工作現場操作、模擬現場操作、問題答辯等方式進行。這些內容是依據國家職業（技能）標准、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑒定考核。

㈨ 什麼是大學生就業補助金是所有大學生都能拿

一、就業補助資金是由縣級以上人民政府設立，由本級財政部門會同人力資源社會保障部門管理，通過一般公共預算安排用於促進就業創業的專項資金。

二、就業補助金並不是所有大學生都可以領取，各地就業補助政策可能不完全相同，一般需要符合以下條件：

（1）通過全國普通高等學校統一招生考試，實施高等教育的全日制大學、獨立設置的學院和高等專科學校、高等職業學校和其他機構的應屆專科、本科和研究生畢業生；

（2）屬於困難家庭；

（3）是畢業當年年底仍未就業並進行失業登記。

拓展資料：

就業補助資金管理辦法

第一章 總 則

第一條 為落實好各項就業政策，規范就業補助資金管理，提高資金使用效益，根據《中華人民共和國預演算法》《中華人民共和國就業促進法》等相關法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱就業補助資金是由縣級以上人民政府設立，由本級財政部門會同人力資源社會保障部門（以下簡稱人社部門）管理，通過一般公共預算安排用於促進就業創業的專項資金。

第三條 就業補助資金管理應遵循以下原則：

（一）注重普惠，重點傾斜。落實國家普惠性的就業創業政策，重點支持就業困難群體就業創業，適度向中西部地區、就業工作任務重地區傾斜，促進各類勞動者公平就業，推動地區間就業協同發展。

（二）獎補結合，激勵相容。優化機制設計，獎補結合，充分發揮各級政策執行部門、政策對象等積極性。

（三）易於操作，精準效能。提高政策可操作性和精準性，加強監督與控制，以績效導向、結果導向強化就業補助資金管理。

第二章 資金支出范圍

第四條 就業補助資金分為對個人和單位的補貼、公共就業服務能力建設補助兩類。

對個人和單位的補貼資金用於職業培訓補貼、職業技能鑒定補貼、社會保險補貼、公益性崗位補貼、創業補貼、就業見習補貼、求職創業補貼等支出；公共就業服務能力建設補助資金用於就業創業服務補助和高技能人才培養補助等支出。

同一項目就業補助資金補貼與失業保險待遇有重復的，個人和單位不可重復享受。

第五條 享受職業培訓補貼的人員范圍包括：貧困家庭子女、畢業年度高校畢業生（含技師學院高級工班、預備技師班和特殊教育院校職業教育類畢業生，下同）、城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生、農村轉移就業勞動者、城鎮登記失業人員（以下簡稱五類人員），以及符合條件的企業職工。

職業培訓補貼用於以下方面：

（一）五類人員就業技能培訓和創業培訓。對參加就業技能培訓和創業培訓的五類人員，培訓後取得職業資格證書的（或職業技能等級證書、專項職業能力證書、培訓合格證書，下同），給予一定標準的職業培訓補貼。

各地應當精準對接產業發展需求和受教育者需求，定期發布重點產業職業培訓需求指導目錄，對指導目錄內的職業培訓，可適當提高補貼標准。

對為城鄉未繼續升學的應屆初高中畢業生墊付勞動預備制培訓費的培訓機構，給予一定標準的職業培訓補貼。其中農村學員和城市低保家庭學員參加勞動預備制培訓的，同時給予一定標準的生活費補貼。

（二）符合條件的企業職工崗位技能培訓。對企業新錄用的五類人員，與企業簽訂1年以上期限勞動合同、並於簽訂勞動合同之日起1年內參加由企業依託所屬培訓機構或政府認定的培訓機構開展崗位技能培訓的，在取得職業資格證書後給予職工個人或企業一定標準的職業培訓補貼。

對按國家有關規定參加企業新型學徒制培訓、技師培訓的企業在職職工，培訓後取得職業資格證書的，給予職工個人或企業一定標準的職業培訓補貼。

（三）符合條件人員項目制培訓。各地人社、財政部門可通過項目制方式，向政府認定的培訓機構整建制購買就業技能培訓或創業培訓項目，為化解鋼鐵煤炭煤電行業過剩產能企業失業人員（以下簡稱去產能失業人員）、建檔立卡貧困勞動力免費提供就業技能培訓或創業培訓。

對承擔項目制培訓任務的培訓機構，給予一定標準的職業培訓補貼。

第六條 對通過初次職業技能鑒定並取得職業資格證書（不含培訓合格證）的五類人員，給予職業技能鑒定補貼。對納入重點產業職業資格和職業技能等級評定指導目錄的，可適當提高補貼標准。

第七條 享受社會保險補貼的人員范圍包括：符合《就業促進法》規定的就業困難人員和高校畢業生。

社會保險補貼用於以下方面：

（一）就業困難人員社會保險補貼。對招用就業困難人員並繳納社會保險費的單位，以及通過公益性崗位安置就業困難人員並繳納社會保險費的單位，按其為就業困難人員實際繳納的基本養老保險費、基本醫療保險費和失業保險費給予補貼，不包括就業困難人員個人應繳納的部分。

對就業困難人員靈活就業後繳納的社會保險費，給予一定數額的社會保險補貼，補貼標准原則上不超過其實際繳費的2/3。就業困難人員社會保險補貼期限，除對距法定退休年齡不足5年的就業困難人員可延長至退休外，其餘人員最長不超過3年（以初次核定其享受社會保險補貼時年齡為准）。

（二）高校畢業生社會保險補貼。對招用畢業年度高校畢業生，與之簽訂1年以上勞動合同並為其繳納社會保險費的小微企業，給予最長不超過1年的社會保險補貼，不包括高校畢業生個人應繳納的部分。

對離校1年內未就業的高校畢業生靈活就業後繳納的社會保險費，給予一定數額的社會保險補貼，補貼標准原則上不超過其實際繳費的2/3，補貼期限最長不超過2年。

第八條 享受公益性崗位補貼的人員范圍為就業困難人員，重點是大齡失業人員和零就業家庭人員。

對公益性崗位安置的就業困難人員給予崗位補貼，補貼標准參照當地最低工資標准執行。

公益性崗位補貼期限，除對距法定退休年齡不足5年的就業困難人員可延長至退休外，其餘人員最長不超過3年（以初次核定其享受公益性崗位補貼時年齡為准）。

第九條 對首次創辦小微企業或從事個體經營，且所創辦企業或個體工商戶自工商登記注冊之日起正常運營1年以上的離校2年內高校畢業生、就業困難人員，試點給予一次性創業補貼。具體試點辦法由省級財政、人社部門另行制定。

第十條 享受就業見習補貼的人員范圍為離校2年內未就業高校畢業生，艱苦邊遠地區、老工業基地、國家級貧困縣可擴大至離校2年內未就業中職畢業生。

對吸納上述人員參加就業見習的單位，給予一定標準的就業見習補貼，用於見習單位支付見習人員見習期間基本生活費、為見習人員辦理人身意外傷害保險，以及對見習人員的指導管理費用。對見習人員見習期滿留用率達到50%以上的單位，可適當提高見習補貼標准。

第十一條 對在畢業年度有就業創業意願並積極求職創業的低保家庭、貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭和特困人員中的高校畢業生，殘疾及獲得國家助學貸款的高校畢業生，給予一次性求職創業補貼。

第十二條 就業創業服務補助用於加強公共就業創業服務機構服務能力建設，重點支持信息網路系統建設及維護，公共就業創業服務機構及其與高校開展的招聘活動和創業服務，對創業孵化基地給予獎補，以及向社會購買基本就業創業服務成果。

第十三條 高技能人才培養補助重點用於高技能人才培訓基地建設和技能大師工作室建設等支出。

第十四條 其他支出是指各地經省級人民政府批准，符合中央專項轉移支付相關管理規定，確需新增的項目支出。

第十五條 就業補助資金中對個人和單位的補貼資金的具體標准，在符合以上原則規定的基礎上，由省級財政、人社部門結合當地實際確定。各地要嚴格控制就業創業服務補助的支出比例。

第十六條 就業補助資金不得用於以下支出：

（一）辦公用房建設支出。

（二）職工宿舍建設支出。

（三）購置交通工具支出。

（四）發放工作人員津貼補貼等支出。

（五）「三公」經費支出。

（六）普惠金融項下創業擔保貸款（原小額擔保貸款，下同）貼息及補充創業擔保貸款基金相關支出。

（七）部門預算已安排支出。

（八）法律法規禁止的其他支出。

個人、單位按照本辦法申領獲得的補貼資金，具體用途可由申請人或申請單位確定，不受本條規定限制。

第三章 資金分配與下達

第十七條 中央財政就業補助資金實行因素法分配。

分配因素包括基礎因素、投入因素和績效因素三類。其中：

（一）基礎因素主要根據勞動力人口等指標，重點考核就業工作任務量。

（二）投入因素主要根據地方政府就業補助資金的安排使用等指標，重點考核地方投入力度。

（三）績效因素主要根據各地失業率和新增就業人數等指標，重點考核各地落實各項就業政策的成效。

每年分配資金選擇的因素、權重、方式及增減幅上下限，可根據年度就業整體形勢和工作任務重點適當調整。

第十八條 地方可對公共就業服務能力建設補助資金中的高技能人才培養補助資金，實行項目管理，各地人社部門應當編制高技能人才培養中長期規劃，確定本地區支持的高技能人才重點領域。

各省級人社部門每年需會同財政部門組織專家對擬實施高技能人才培養項目進行評審，省級財政部門會同人社部門根據評審結果給予定額補助，評審結果需報人力資源社會保障部和財政部備案。

第十九條 財政部會同人力資源社會保障部於每年10月31日前將下一年度就業補助資金預計數下達至各省級財政和人社部門；每年在全國人民代表大會審查批准中央預算後90日內，正式下達中央財政就業補助資金預算。

第二十條 各省級財政、人社部門應在收到中央財政就業補助資金後30日內，正式下達到市、縣級財政和人社部門；省、市級財政、人社部門應當將本級政府預算安排給下級政府的就業補助資金在本級人民代表大會批准預算後60日內正式下達到下級財政、人社部門。

地方各級財政、人社部門應對其使用的就業補助資金提出明確的資金管理要求，及時組織實施各項就業創業政策。

第二十一條 就業補助資金應按照財政部關於專項轉移支付績效目標管理的規定，做好績效目標的設定、審核、下達工作。

第四章 資金申請與使用

第二十二條 職業培訓補貼實行「先墊後補」和「信用支付」等辦法。有條件的地區應探索為勞動者建立職業培訓個人信用賬戶,鼓勵勞動者自主選擇培訓機構和課程，並通過信用賬戶支付培訓費用。

申請職業培訓補貼資金根據資金的具體用途分別遵循以下要求：

（一）五類人員申請就業技能培訓和創業培訓補貼應向當地人社部門提供以下材料：《就業創業證》（或《就業失業登記證》、《社會保障卡》，下同）復印件、職業資格證書復印件、培訓機構開具的行政事業性收費票據（或稅務發票，下同）等。

（二）職業培訓機構為城鄉未繼續升學的初高中畢業生、貧困家庭子女、城鎮登記失業人員代為申請職業培訓補貼的，還應提供以下材料：身份證復印件（城鎮登記失業人員憑《就業創業證》復印件）、初高中畢業證書復印件、代為申請協議；城市低保家庭學員的生活費補貼申請材料還應附城市居民最低生活保障證明材料。

（三）符合條件的企業在職職工申請技能培訓補貼應向當地人社部門提供以下材料：職業資格證書復印件、培訓機構出具的行政事業性收費票據等。企業為在職職工申請新型學徒制培訓補貼應提供以下材料：職業資格證書復印件、培訓機構出具的行政事業性收費票據等。

企業在開展技師培訓或新型學徒制培訓前，還應將培訓計劃、培訓人員花名冊、勞動合同復印件等有關材料報當地人社部門備案。

（四）職業培訓機構為去產能失業人員、建檔立卡貧困勞動力開展項目制培訓的，申請補貼資金應向委託培訓的人社部門提供以下材料：身份證復印件、職業資格證書復印件、培訓機構開具的行政事業性收費票據、培訓計劃和大綱、培訓內容和教材、授課教師信息、全程授課視頻資料等。

培訓機構在開展項目制培訓前，還應將培訓計劃和大綱、培訓人員花名冊等有關材料報當地人社部門備案。

上述申請材料經人社部門審核後，對五類人員和企業在職職工個人申請的培訓補貼或生活費補貼資金，按規定支付到申請者本人個人銀行賬戶或個人信用賬戶；對企業和培訓機構代為申請或直補培訓機構的培訓補貼資金，按規定支付到企業和培訓機構在銀行開立的基本賬戶。

第二十三條 五類人員申請職業技能鑒定補貼應向當地人社部門提供以下材料：《就業創業證》復印件、職業資格證書復印件、職業技能鑒定機構開具的行政事業性收費票據（或稅務發票）等。經人社部門審核後，按規定將補貼資金支付到申請者本人個人銀行賬戶。

第二十四條 社會保險補貼實行「先繳後補」，並根據資金具體用途分別遵循以下要求：

（一）招用就業困難人員的單位和招用畢業年度高校畢業生的小微企業，申請社會保險補貼應向當地人社部門提供以下材料：符合條件人員名單、《就業創業證》復印件或畢業證書復印件、勞動合同復印件、社會保險費征繳機構出具的社會保險繳費明細賬（單）等。

（二）靈活就業的就業困難人員和靈活就業的離校1年內高校畢業生，申請社會保險補貼應向當地人社部門提供以下材料：《就業創業證》復印件或畢業證書復印件、靈活就業證明材料、社會保險費征繳機構出具的社會保險繳費明細賬（單）等。

（三）通過公益性崗位安置就業困難人員的單位，申請社會保險補貼應向當地人社部門提供以下材料：《就業創業證》復印件、享受社會保險補貼年限證明材料、社會保險費征繳機構出具的社會保險繳費明細賬（單）等。

上述資金經人社部門審核後，按規定將補貼資金支付到單位在銀行開立的基本賬戶或申請者本人個人銀行賬戶。

第二十五條 通過公益性崗位安置就業困難人員的單位，申請公益性崗位補貼應向當地人社部門提供以下材料：《就業創業證》復印件、享受公益性崗位補貼年限證明材料、單位發放工資明細賬（單）等。經人社部門審核後，按規定將補貼資金支付到單位在銀行開立的基本賬戶或公益性崗位安置人員本人個人銀行賬戶。

第二十六條 吸納離校2年內未就業高校畢業生參加就業見習的單位，申請就業見習補貼應向當地人社部門提供以下材料：

參加就業見習的人員名單、就業見習協議書、《就業創業證》復印件、畢業證書復印件、單位發放基本生活補助明細賬（單）、為見習人員辦理人身意外傷害保險發票復印件等。經人社部門審核後，按規定將補貼資金支付到單位在銀行開立的基本賬戶。

第二十七條 符合條件的高校畢業生所在高校申請求職創業補貼應向當地人社部門提供以下材料：

畢業生獲得國家助學貸款（或享受低保、身有殘疾、建檔立卡貧困家庭、貧困殘疾人家庭、特困救助供養）證明材料、畢業證書（或學籍證明）復印件等。申請材料經畢業生所在高校初審報當地人社部門審核後，按規定將補貼資金支付到畢業生本人個人銀行賬戶。

第二十八條 縣級以上財政、人社部門可通過就業創業服務補助資金，支持下級公共就業服務機構加強其人力資源市場信息網路系統建設。

對於基層公共就業服務機構承擔的免費公共就業服務和創業孵化基地開展的創業孵化服務，應根據工作量、專業性和成效等，給予一定的補助。對公共就業創業服務機構及其與高校開展的招聘活動和創業服務，應根據服務人數、成效和成本等，給予一定的補助。

縣級以上財政、人社部門可按政府購買服務相關規定，向社會購買基本就業創業服務成果，具體范圍和辦法由省級財政、人社部門確定。

第二十九條 各地應當結合區域經濟發展、產業振興發展規劃和新興戰略性產業發展的需要，依託具備高技能人才培訓能力的職業培訓機構和城市公共實訓基地，建設高技能人才培訓基地，重點開展高技能人才研修提升培訓、高技能人才評價、職業技能競賽、高技能人才課程研發、高技能人才成果交流等活動。

各地應當發揮高技能領軍人才在帶徒傳技、技能攻關、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，選拔行業、企業生產、服務一線的優秀高技能人才，依託其所在單位建設技能大師工作室，開展培訓、研修、攻關、交流等技能傳承提升活動。

高技能人才培養補助資金使用具體范圍由省級財政、人社部門結合實際情況，按照現行規定確定。

第三十條 地方各級人社、財政部門應當進一步優化業務流程，積極推進網上申報、網上審核、聯網核查。對能依託管理信息系統或與相關單位信息共享、業務協同獲得的個人及單位信息、資料的，可直接審核撥付補貼資金，不再要求單位及個人報送紙質材料。

第三十一條 就業補助資金的支付，按財政國庫管理制度相關規定執行。

第五章 資金管理與監督

第三十二條 地方各級財政、人社部門應當建立健全財務管理規章制度，強化內部財務管理，優化業務流程，加強內部風險防控。

地方各級人社部門應當建立和完善就業補助資金發放台賬，做好就業補助資金使用管理的基礎工作，有效甄別享受補貼政策人員和單位的真實性，防止出現造假行為。

落實好政府采購等法律法規的有關規定，規范采購行為。加強信息化建設，將享受補貼人員、項目補助單位、資金標准、預算安排和執行等情況及時納入管理信息系統，並實現與財政部門的信息共享。

第三十三條 各地財政、人社部門應當建立完善科學規范的績效評價指標體系，積極推進就業補助資金的績效管理。財政部和人力資源社會保障部應當根據各地就業工作情況，定期委託第三方進行就業補助資金績效評價。

地方各級財政、人社部門應當對本地區就業補助資金使用情況進行績效評價，並將評價結果作為就業補助資金分配的重要依據。

第三十四條 各級財政部門應當加快資金撥付進度，減少結轉結余。人社部門要按照本辦法規定積極推動落實就業創業扶持政策，確保資金用出成效。

第三十五條 各級財政、人社部門應當將就業補助資金管理使用情況列入重點監督檢查范圍，有條件的地方，可聘請具備資質的社會中介機構開展第三方監督檢查，自覺接受審計等部門的檢查和社會監督。

第三十六條 地方各級財政、人社部門應當按照財政預決算管理的總體要求，做好年度預決算工作。

第三十七條 各級人社、財政部門應當做好信息公開工作，通過當地媒體、部門網站等向社會公開年度就業工作總體目標、工作任務完成、各項補貼資金的使用等情況。

各項補貼資金的使用情況公開內容包括：享受各項補貼的單位名稱或人員名單（含身份證號碼）、補貼標准及具體金額等。

其中，職業培訓補貼還應公開培訓的內容、取得的培訓成果等；公益性崗位補貼還應公開公益性崗位名稱、設立單位、安置人員名單、享受補貼時間等；求職創業補貼應在各高校初審時先行在校內公示。

第三十八條 各級財政、人社部門應當建立就業補助資金「誰使用、誰負責」的責任追究機制。

各級財政、人社部門及其工作人員在就業補助資金的分配審核、使用管理等工作中，存在違反本辦法規定的行為，以及其他濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊等違法違紀行為的，依照《中華人民共和國預演算法》《中華人民共和國公務員法》《中華人民共和國行政監察法》等國家有關法律法規追究相應責任。

涉嫌犯罪的，依法移送司法機關處理。

對疏於管理、違規使用資金的地區，中央財政將相應扣減其下一年度就業補助資金；情節嚴重的，取消下一年度其獲得就業補助資金的資格，並在全國范圍內予以通報。

第六章 附 則

第三十九條 省級財政、人社部門可根據各地實際情況，依照本辦法制定就業補助資金管理和使用的具體實施辦法。

第四十條 本辦法自發布之日起施行。《財政部 人力資源社會保障部關於印發<就業補助資金管理暫行辦法>的通知》（財社〔2015〕290號）同時廢止。[1]

畢業生，重點傾向於農村貧困家庭的未就業大學生。畢業生到企業、公建民營村級幼兒園就業的期限為3年，省財政給予每人每月1500元的生活補貼。

為緩解價格上漲給大中專學校家庭經濟困難學生基本生活帶來的壓力，國務院決定，從2010年秋季學期起。

1.將普通高等學校國家助學金平均資助標准從原來的年生均2000元提高到3000元，惠及430萬名家庭經濟困難學生，佔在校生總數的20%；

2.擴大中等職業教育免學費范圍，440萬名城鄉中等職業學校家庭經濟困難學生和涉農專業學生享受這一政策，佔在校生總數的22%；

3.建立普通高中家庭經濟困難學生國家資助制度，按年生均1500元的平均資助標准發放國家助學金，惠及482萬名學生，佔在校生總數的20%。