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航空培訓學校立計劃書

發布時間:2021-07-14 22:01:46

㈠ 職高航空服務 職業計劃書範文

看看我這個簡歷可否參考一下 :: 有沒問題??
自我評價

事業心上進心很強,掌握了很多的理論知識和實用技能,工作學習態度謙虛認真,能深切體會到團隊精神的重要性,能有獨特的設計思想和方法,有一絲不苟的工作態度,形成了一套很好的設計程序,具有很強的可塑性

職業技能和特長

-- 非常熟練多種設計軟體,包括AutoCAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、
湘源控規、天正建築、Autodesk revit以及Word、PPT等
-- 能解決設計中的很多細節問題,如軟體應用、圖紙處理技巧、圖紙內容的標准等
-- 熟悉城市設計項目的方案構思
-- 很熟悉總體規劃,控制性詳細規劃的項目進程,包括前期調查、繪圖方法、大量圖紙的管理程序等
-- 非常精通最新版設計軟體以及電腦系統的安裝應用,業余很樂意擔任公司電腦的維護工作

求職意向

現任職業:規劃設計師

目前薪資:

工作經驗:應屆畢業生

到崗時間:面談
期望工作性質:不限

期望從事職業: 規劃設計師

期望工作地區: 上海

期望工資:面談
職業目標:希望在單位長期穩定,通過一段時間的學習,能夠熟悉各項工程的進程、做好方案的表現與最終的貫徹實施以及負責項目的全過程,立志成為業界真正的中高層人員
工作經歷

2007年08月— 2007年11月 : 同濟院九域城市形態研究中心

【單位性質】:私營企業 ( 1 - 49人)

【公司簡介】:同濟大學副教授自有公司,設計項目按照同濟規劃院程序進行,城市控規 總規 城市設計項目很多

【所任職位】: /規劃設計師

【工作地點】: 上海

【職責描述】:河北省邢台市控制性詳細規劃 黑龍江省遜克縣城市總體規劃 在前期做了大部分的工作 月薪 第一月2000元 第二月2500元
一份適合我、發展前景比較好的工作,但最後因為學校開學,以及學校需要單位承擔安全責任等原因而離開崗位

【離職原因】:實習結束,學校開學

2007年07月— 2007年08月 : 美國RHM國際設計集團(深圳)

【單位性質】:合資/合作(歐美企業) ( 100 - 499人)

【公司簡介】:歐美公司,2001年在英國建築雜志舉行的全球設計公司50強評選活動中排名第二,此為1994年在中國深圳設立的集團全資附屬公司,但裡面實際情況稍差

【所任職位】: /規劃設計師

【工作地點】: 深圳市

【職責描述】:參與小三峽旅遊規劃與洛陽市火車站城市設計,獨立完成合肥市中心區城市概念設計方案 月薪1000元

【離職原因】:拖欠員工工資

2006年12月— 2007年02月 : 商丘市規劃勘測建築設計研究院

【單位性質】:國營企業 ( 50 - 99人)

【公司簡介】:商丘市規劃建築勘測設計單位,直屬於商丘市規劃局,規劃資質乙級、建築資質甲級

【所任職位】: 規劃科/規劃設計師

【工作地點】: 商丘市

【職責描述】:獨立完成新農村建設規劃,完成商丘市閼伯路城市設計中難度較大的工作 月薪900元

【離職原因】:實習結束,學校開學

項目經驗

2007年09月— 2007年11月 : 黑龍江省遜克縣總體規劃

【項目描述】:中國邊疆地區的一個縣城的總體規劃

【責任描述】:在負責人的帶領下,半個月內組織小組(前後共2人)完成基礎資料部分的成果繪制,確定城市發展規模、性質和方向

2007年08月— 2007年11月 : 河北省邢台市控制性詳細規劃

【項目描述】:中小城市,30平方公里的控制性詳細規劃

【責任描述】:在負責人的帶領下,兩個月內,到河北邢台各部門參與基礎資料的調查和收集,負責組織小組(前後共5人)完成基礎資料部分成果的繪制,初步擬定城市發展結構

2007年07月— 2007年08月 : 重慶巫山小三峽旅遊規劃

【項目描述】:中等旅遊規劃項目

【責任描述】:一個星期內負責公共設施布置,視線組織,規劃結構以及其中的兩個重要旅遊接待點的規劃

2007年07月— 2007年08月 : 合肥市中心區城市概念設計

【項目描述】:合肥市中心區城市設計

【責任描述】:一個星期內獨立完成一個規劃方案

2007年07月— 2007年08月 : 洛陽市火車站站前城市設計

【項目描述】:洛陽市火車站站前區域的城市設計

【責任描述】:一個星期內負責其中站前道路的交通組織規劃

2007年01月— 2007年02月 : 商丘市閼伯路城市設計

【項目描述】:商丘市一條重要商業街的城市設計

【責任描述】:半個月內負責其中最重要的部分--古建築群的立面設計和渲染,以及旁邊的現代建築的設計和渲染

2006年12月— 2007年01月 : 一個新農村建設規劃

【項目描述】:商丘市周邊地區一個新農村建設規劃

【責任描述】:一個星期內負責整個項目的進程和完成所有成果包括規劃平面,管線布置,景觀規劃,道路規劃以及匯報PPT等

2005年07月— 2007年08月 : 宜昌市民生商務酒店設計

【項目描述】:宜昌市民生商務酒店,建築共26層

【責任描述】:一個星期內負責完成一個立面方案

教育背景

2003年09月 — 2008年07月 : 三峽大學(原武漢水利電力大學宜昌) 城市規劃(五年制) 本科

【專業描述】:專業主要課程:素描、水粉、水彩、鋼筆速寫、色彩構成、平面構成、立體構成、城市規劃原理、城市規劃設計、城市設計、城市規劃理論與城市發展史、城市道路與交通、城市生態與環境保護、城市社會學、城市地理學、城市經濟學、區域規劃、城市規劃行政法規與城市規劃管理、城市地理信息系統GIS、城市工程系統規劃、城市規劃系統工程、城市防災學、建築工程制圖、陰影透視、建築材料、建築力學、建築學、中國建築史與世界建築史等� 其中三年建築學習,兩年規劃學習

培訓背景

2005年06月— 2005年07月 : 百師特公司 商務禮儀

語言能力

英語 六級

IT技能

網頁/平媒設計/AutoCAD: 使用48個月 精通

辦公軟體/Office PowerPoint: 使用36個月 精通

辦公軟體/Office Word: 使用48個月 精通

辦公軟體/Office Excel: 使用48個月 熟練

網頁/平媒設計/Coreldraw: 使用1個月 一般

網頁/平媒設計/3Ds max: 使用1個月 一般

網頁/平媒設計/Macromedia flash: 使用1個月 一般

網頁/平媒設計/Adobe Photoshop: 使用36個月 精通

證書信息

2006年12月: 大學英語四級 四級

2007年06月: 大學英語六級 六級

附件信息

證書 四級

證書 六級

其他信息

社會經驗方面 :早期參與大學生創業活動,以及多種基層市場營銷活動,大三以後利用假期到多個建築設計、規劃設計單位實習,積累了很多細節經驗

理論知識方面 :在校期間大部分課余時間用於研究學習最新的設計軟體以及優秀的建築、規劃、景觀設計思想,尤其是佛蘭克·蓋里、瑞姆·庫哈斯、阿德里安、安藤忠雄、貝聿銘、賴特、路易斯·巴拉乾等的作品。另外知識面涉及企業管理、美術、音樂、文學、蘇·霍姆林斯基的心理學等

在校論文發表 :《城市居住形態研究——從規劃、建築、管理方面探討鄰里關系的處理》(題目非本意)《探討AUTO CAD在課程設計中的應用》(學校二等獎)

興趣愛好 :足球、籃球、音樂、電腦系統

㈡ 開培訓學校計劃書怎麼寫

一、指導思想:認真落實浙政辦發[XX]39號中《農村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關於實施農村中小學教師素質提升工程的通知》(浙教師[XX]151號)、《鎮海區開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關計劃,以「面向全體、突出骨幹、追求實效」為原則,以「新課程、新理念、新技術」為重點。通過培訓進一步提升我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平,促進我鎮的可持續發展。二、培訓目標要求:1.通過培訓,進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果,確立利用新技術和網路環境實施教育教學的理念。2.通過培訓,進一步提高我鎮教師利用信息技術進行學習與教學的水平,根據教育教學發展的要求和教師專業發展的需要,積極開展學習和討論,把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師,實現信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專業發展與教學實踐需要,努力提高教師掌握和運用專業知識的能力和水平,以課堂教學實踐,網上學習、交流,專題競賽為主要形式。三、培訓對象:我鎮全體在職教師(已參加省、市級及以上骨幹培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓,但須參加校本培訓,並發揮引領作用。)四、培訓內容:1、《信息化、網路學習與現代教育》2、《個人工作室(BLOG)的建立與應用》3、《計算機網路信息安全知識》4、《網路學習與研修(實踐篇)》5、《信息技術在學科中的應用》五、培訓形式和學時安排:結合我鎮實際,採取集中培訓、骨幹、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行。《信息化、網路學習與現代教育》、《個人工作室(BLOG)的建立與應用》、《計算機網路信息安全知識》採用集中培訓形式;《網路學習與研修(實踐篇)》由進修學校對我鎮骨幹教師進行培訓,在骨幹培訓基礎上,負責組織對全鎮教師進行培訓。《信息技術在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨幹培訓由區教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織,全員參與,嚴格考勤,努力提高培訓的針對性和實效性。 在進行校本培訓時,結合實際制定切實可行的《E環境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃,結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點,加強學習指導,督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓,強調教師的自主學習,重視教師的實踐反思,精心組織校本培訓活動,讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。

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