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做好CIO的三大能力
大半輩子一直從事信息化的工作，同時又具備了國外的先進管理經驗，朱向榮對於企業的管理及信息化有著自己的“管理經”，尤其是針對企業的CIO，盡三十年的從業經驗發現總結，作為一個真正的CIO至少需要具備三點：
第一、CIO要懂得企業的經營。如果沒有經營意識，做信息化感覺就是做一個工具，CIO只有具備經營頭腦以後，會理解現在的企業需要什麼樣的信息化，用信息化會產生什麼樣的結果、投入和產出以後會產生什麼樣的結果，在CIO的腦子里要有一個高度的存在。
第二， IT一定要和業務結合在一起。不能只為IT的IT，有許多的企業的CIO可能在所學的是IT，他進入企業之後可能非常關心他的技術。比如一些新的技術，雲計算等等，如果是只關注技術這一點或許會和企業的實際是現狀而脫節。所以，CIO在做IT時一定要以業務需求為主，IT能夠解決什麼問題。與其把IT看得很重要，不如去想用IT怎麼來幫助業務做解決方案。
第三、CIO要有溝通協調的能力，這是非常重要。比如，在信息化方面有很多的專業詞語， 一般人無法理如ERP、BI 等，這些新的名詞讓非行業內的人員可能不能真正理解它是什麼涵義，但作為CIO或者IT人員首先要了解這些術語，然後和我們的“客戶”溝通，讓他們了解這些產品能夠給業務帶來什麼樣的變化，這樣的溝通和協調能力，對於IT和CIO來講是非常重要的。
現階段國內好多的企業CIO存在溝通方面比較欠缺。朱向榮認為：這種缺乏溝通特別明顯，而且做技術和人打交道偏弱一些。因此，“T”型人才是企業最需要的。分解“T”，橫杠代表著基礎，這一點肯定要具備包括他的寫作、領導能力、溝通能力等等 如果沒有這些能力，IT人員其它都做不好。豎杠代表著專業的知識， 專業的知識就是能夠解決問題的，然後才能得到到認可。
所以，IT人員不管到哪個崗位，都要先要學習三個月，從最簡單的組裝做起，要不出差錯， 這就是鍛煉它的基本知識，這也是都鍛煉它社會必備的素質。
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寧波IT培訓機構高端的其實也不多，就那麼幾家，都在天一附近，你可以通過搜索引擎找內一下。。。。
哪個比容較好，這個也要看自己的選擇的，選擇適合自己的。我個人覺得，華育國際不錯，我有朋友就在華育國際讀書的。老師蠻負責的。他也學蠻用心。
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人們常常說興抄趣是最好的老師，不管選擇什麼專業，首先還是要根據自己的愛好進行選擇，只有選擇了自己感興趣的專業方向，才有可能將漫長的學習過程堅持到底，只有選擇自己喜歡的專業，也才有可能在未來的學習或事業上有所突破。
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目前成人教育市場較亂，教育部正在力行整頓，通過正規渠道報名，避免錢財損失。各高校在全國省會城市以及大中城市都是有報名點的，建議通過高校報名即可。
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“兩化融合”提出之後，中國企業信息化不斷加速，而專業人才的短缺也隨之凸顯。專家預測，未來五年中國管理信息化領域至少需要管理軟體應用顧問5-6萬人，而目前才有不到3萬人。市場相關人才緊缺，軟體廠商開始另謀它途。近兩年來，越來越多的管理軟體廠商加入到自主培育顧問人才的行列，管理信息化“造血運動”悄然興起。
顧問人才培養：兩條腿走路
應用顧問已經成為管理信息化生態系統中的重要一環，一方面在實際的企業系統實施應用中，需要更多的專業顧問來保證項目的成功；另一方面，軟體廠商之間的人才爭奪戰愈演愈烈，僅僅依靠互相挖人已經無法使自身和整個產業得到快速、有序的發展，製造新鮮血液才是可持續發展之道。
最早意識到參與專業人才培養重要性的管理軟體公司是SAP。其主要是與大學合作推進人才培養，自1988年至今，SAP已在歐美，亞太等地區，超過36個國家，與700多所大學，2200多個院系合作，每年超過15萬名學生從中受益。如今，SAP大學聯盟項目，已經成為SAP全球戰略的一部分。SAP中國與大學的合作始於1996年的“種子計劃”。通過派出資深的咨詢顧問與大學和研究機構合作舉辦講座、專題研討會，展示SAP的管理系統的功能，探討企業管理領域關注的熱點話題等方式，培養初級到中級的SAP人才。2006年其又展開“顧問學院計劃”旨在培養資深SAP咨詢顧問。 2009年，SAP進一步完善教育計劃，與無錫、大連、成都、哈爾濱、西安和南京等十個中國服務外包示範城市的政府機構合作，在這些城市運作SAP高端IT人才培訓項目。
甲骨文的人才培育起步雖比SAP稍晚一些，但近兩年來也有加強趨勢。甲骨文於2007年在中國推出了“oracle應用顧問發展計劃”，並作為持續性政策推廣。其培育模式有兩種：一方面聯合政府與高校，走校企合作的培養模式，根據企業的需要來培養初級咨詢顧問和實施人才；另一方面，通過多渠道的培訓方式，培養合作夥伴和客戶的實習、在職應用咨詢人員以及具備一定相關基礎知識的在校大學生和應屆畢業生成為高級咨詢顧問和實施人才。
緊隨其後的則是用友，其在2007年開始調研市場需求，設計顧問能力模型，2008年正式成立用友管理軟體學院，調集了一批既懂管理信息化又精通教育的業內專家和知名學者，成立專家委員會，研發出一套具有自主知識產權的課程體系和訓練方法，並先後與北京大學、北京理工大學、復旦大學、北京科技大學、南京大學、重慶大學等高校合辦管理軟體應用工程碩士專業。
2009年底，金蝶也針對自身的產品設立了金蝶顧問學院，其對學員的資質要求是重點院校本科及以上學歷，財經、管理類專業，且必須經過嚴格的考試和面試方能入學。學員主要來自於各大院校的應屆畢業生及社會人員，畢業後主要輸送到金蝶及金蝶代理渠道夥伴就業。
從各軟體廠商的培養模式上來看，基本都是兩條腿走路：即與第三方合作或者自主培訓。但又各有側重，SAP和甲骨文主要通過與高校、政府機構合作培養人才，而用友、金蝶則更側重“自主辦學”。
從中國式管理到中國式培訓
如果說本土管理軟體廠商一直強調軟體應用要符合中國式管理方式，那麼為中國企業培育的應用顧問人才是否也應該有一種中國式培訓？
“自主辦學”恰好能為這種中國式培訓的形成提供可能。記者在對用友管理軟體學院的采訪中感受到了這一點。用友管理軟體學院的人才培養有三個特色：
其一，其獨創了“管理軟體應用工程”專業。這一專業橫跨“管理科學與工程”、“計算機科學與技術”、“工商管理”三大一級學科，具備“厚理論、重實踐、貴應用”的基本屬性，是在大學教育的基礎上做了綜合性升華，更符合應用顧問的現實要求。
其二，其創造了“復利型應用人才”概念，並努力打造“復利型應用人才”。用友管理軟體學院首席專家李台元向記者解釋這一概念時稱，“復利型應用人才”一定是能夠符合企業的用人需求，其所從事的職業具備基礎寬、專業精、門檻高的特徵，而本人的專業能力結構呈現復合型特點，在這樣的條件下長時間從事某一領域工作，成為該領域某專業方向的優秀人才。並且在今後的發展中，在單位時間內其對組織的貢獻與個人的收益均超過同齡人。而在管理信息化領域中，“管理軟體應用顧問”這一職業，其重要特徵就是需要掌握多項知識和技能(IT+管理+信息化工具+業務+行業知識+溝通呈現)，既要懂企業、懂管理還要懂軟體，其職業的成長和發展需要知識和經驗的不斷積累，一般情況下，從入行到成長為一名優秀的應用顧問，通常需要7-10年。這個職業是一個在實踐中“煉”出來的職業，而不是在學校里“念”出來的職業，而從事這個職業的人就具備“復利型應用人才”的特質。
其三，其根據專業培養目標設計了6+3+36個月的縱向教育、指導體系。6指的是6個月的全日制課程體系與訓練體系，學員經過6個月的系統學習之後，通過學院考核進入實習與就業階段；3就是指3個月的實習期，用友管理軟體學院為學員推薦實習就業，學員以實習方式進入，降低了入職難度，學院要求用人單位將3個月實習期和3個月試用期進復合，降低學員的投入成本，同時也縮短了學員就業和回報周期，使人才培養與用人單位需求實現多贏和無縫對接；36則指的是用友管理軟體學院對畢業學員提供就業後36個月職場發展服務與支撐，包括：工作交流與信息分享、再學習提升指導與資源支持、人才流動服務與困難幫助等內容，解決顧問成長中被動、弱勢地位等問題，使學員在職場上有一種可以依靠的組織、娘家及指導老師的成長支撐和自豪感，使學員可以比其他人更快速地成長為管理信息化領域中高端人才。
這三點創造性培訓理念符合中國企業信息化的人才需求現狀，並考慮到了應用顧問的職業生存環境，有利於管理信息化領域應用顧問的良性發展。
用友管理軟體學院副院長朱春燕介紹，2009年用友管理軟體學院招生322人 ，其中，有工作經驗的佔83.5%；本科以上學歷85.2%，研究生佔7.7%；211以上院校畢業生佔24.3%，985院校畢業生佔10.9%，學員中有博士、注冊會計師、清華大學畢業生等。截止2010年1月28日，三期學員畢業，畢業生187人，通過學院推薦、學生和用人單位雙向選擇，就業率高達93.5% 。
目前，用友管理軟體學院的人才流向主要是用友各事業部、子公司及客戶企業，朱春燕說，未來培養目標將不局限於用友，希望學員也可以做金蝶、神州數碼（鼎捷）甚至SAP的應用顧問。她透露，今年用友管理軟體學院還將在廣東建立分院。
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達內吧，在網路能搜到，上次在我們學校做過講座的，印象還不錯。
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