幼兒美術培訓課程的選擇

Ⅰ 少兒美術培訓班一般是怎麼安排課程的

孩子在畫啦啦學美術，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程版安排。

主要還是按照年齡來排課權的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫生聊過，保健所的醫生也建議年齡到了可以安排學一些興趣班。

這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學的，這是他們官網上的截圖，有興趣的可以細看~

然後還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的官網了解。

Ⅱ 兒童繪畫培訓班該如何選擇

教育感言今天有時間了，每每閑暇下來我都會看一些資料以補充知識，今天看了一些專家對選擇兒童繪畫班的建議。很多專家都堅持說要放開兒童的思想，培養兒童的興趣要讓他們充分發揮自己想像等等內容。不錯，我也支持和贊成這樣的想法，那樣孩子多快樂啊，想干什麼就怎樣就怎樣，但從「培養」這樣神聖的字眼前，這樣的任其自由發揮還有什麼意義？ 一直以來沈老師都不斷的在接受這樣「充分發展自己個性」的藝術班裡來的學生，所有東西等於是0，家長也在反應從很小的時候就報了畫畫班，一直都在學但就是沒見有任何進步，沈老師的回答是：總是讓他在自己的世界裡發展，沒有外界刺激就好像生活在盒子里，盒子里的東西翻來覆去折騰，盒子就那些東西你怎麼能要求他進步呢？畫到老也是那些東西。專家都在建議家長這樣那樣，但專家的孩子可能素描非常好，素描這東西不教知識怎麼能畫出來呢？每個家長都希望孩子掌握多些知識，能希望美術帶給孩子審美，兒童學藝貴在啟蒙，兒童視覺藝術培養當然不是培養未來畫家但要讓孩子具有審美的眼睛。但這種「盒子」里的審美會不會被所有人接受？也許會，那是天賦和天才，有幾個天才呢？還是培養出來的比較多些。 塗鴉期4歲以前以至於5歲前都是可以任其發展隨便塗鴉繪畫的，但5歲後不僅僅是你孩子看到了畫的很好的小朋友就會很羨慕，因為審美的需要讓他有知識的渴望，希望能夠學到知識也能夠畫出很好的作品，審美、信心都會慢慢出現，6歲以後孩子對知識的渴望和對自己的要求會更明顯，家長往往會向老師反映：孩子自己說要找個老師教畫畫。這就是對知識的渴望，我們還要任其發揮嗎？ 多年的教學看到了太多孩子學習的過程，你不要覺得某種學習方法不靈活，孩子會感覺疲勞，實際上孩子是否疲勞是根據課題氣氛而決定的，生動的課堂氣氛是不會讓孩子感覺到疲勞而相反是感覺到繪畫太有意思太快樂了，真正的培訓部門應該是把快樂和知識糅在一起讓孩子感到快樂的同時學到東西。 審美是什麼？我常常告訴家長：審美是造型和色彩的結合。繪畫、雕塑、建築、服裝等等歸根到底都是這兩個因素決定是否具有美感。培養審美又是怎樣的？兒童階段你能如何去讓他欣賞建築、服裝、繪畫……我們相信設計師的眼光但你知道嗎？所有設計師都是造型和色彩達到一定水平並合理結合滿足需求而定設計出美的東西的，那麼我們就得出結論了，基礎審美教學是必要的，造型和色彩培養是必要的也是基礎的。當今社會家長的培養意識都很高，孩子的時間都很緊張並且孩子長的很快，那麼我們就應該在有限的時間內抓組重點學習知識，學習繪畫就學這兩個方面你一定是能夠提高審美的。 大眼睛兒童畫室是一間4~14歲（細分不同年齡教學）兒童教學的畫室，成立多年經驗豐富，並首個把審美教學推行給家長的畫室。我們希望兒童在必經過的塗鴉期去動手去塗鴉去發揮自己的想像，到達一定年齡了那麼我們就給予孩子知識，並讓孩子在快樂的教學中學習到審美的視覺角度，這些不是空談，知識糅在講課中糅在繪畫中，無形中學校老師都會發現：你怎麼進步的那麼快？大眼睛兒童畫室向來不提倡任何一筆的幫助但我們的教學過程足以讓你能夠應對任何畫面調整，讓家長、你的朋友、你的老師都會感覺到你的在繪畫上的進步。 相信大眼睛兒童畫室，相信我們的系統教學，相信老師會適應你的教學進度，設計你的教學方案讓你得到最佳的審美繪畫培養！

Ⅲ 現在少兒美術培訓班那麼多，該怎麼給孩子選擇

現在孩子家長比較傾向於讓孩子上美術班，孩子也喜歡寫寫畫畫，但是還是要謹慎選擇，畢竟現在美術班太多，很多都不合格

Ⅳ 如何給孩子選擇合適的兒童美術培訓班

關於這個問題，在這里分享一下我的經驗：

①接送時間

其實讓孩子上畫畫班，最貴的真不是學費，是時間。

來回接送，起碼要1小時吧？如果路上堵車，花上2、3小時都有可能。畫畫班至少一周1次，每節課大約45分鍾-1小時。

還有課後與老師交流、陪孩子畫畫等等也要用到不少時間……

對於畫畫班來說，時間成本是必須要考慮的一個重要因素。選擇知名機構，可能離家比較遠，浪費太多時間……特別是對於6、7歲的小孩子來講，他們集中注意力的時間很短，一般都不超過20分鍾。而長途跋涉的路程會消耗孩子大量精力，孩子注意力就更難集中了。等到孩子趕到上課地點，往往已經沒有什麼精力學習了。

但是，選擇離家近的畫畫班，這些機構又可能不是特別好，耽誤孩子。所以權衡之下，我選擇了畫啦啦。

畫啦啦學員作品▲

在老師的耐心指導下，孩子們不單單記住了知識點，還能將這些知識點靈活地運用在作品當中！

②沒有原則的不去

當初報名畫啦啦之後，我妹妹看我家孩子學得不錯，也想給女兒報班。

但負責畫啦啦報名的老師太傻了，「放著錢不掙」：他們詳細問完孩子的情況，發現年齡還沒滿5歲，覺得不合適，建議不要來上課。我妹妹當時有點生氣，覺得老師不懂得變通。

後來老師和她解釋，說不滿5歲的孩子，手部的力量還沒發展起來，線條不能畫得很流暢，圖形也畫不完整。這樣的話，孩子很可能會因為學習效率低下而被打擊，從而失去繪畫興趣。

我和我妹妹聽完都挺感慨的：這些剛剛接觸的時候覺得「有點難纏」的老師，往往才是有原則的好老師。

一位有原則的好老師實在太重要了，不僅幫助孩子更好地學習畫畫，也在潛移默化地影響孩子，讓他們成為更美好的人。

所以在報班前，我覺得不要怕麻煩。可以事先多家走訪、多試體驗課，感覺一下老師如何，再決定是否報班。

不知道看完這篇文章，大家是不是對該挑什麼樣的畫畫班大概有底了呢？

Ⅳ 家長應該如何給孩子選擇少兒美術培訓

一、系統課程的設置

兒童學畫畫不是為了單一的技能知識，尤其是啟蒙階段的孩子，更需要有寬度的綜合素質培養。培訓班的課程設置上，一般需要涵蓋下面幾個方向：思考表達、觀察力和感受的培養、想像能力的提升以及審美上的培養。比如說北藝畫室的創意美術課程，就是從這幾個角度出發，讓孩子享受到繪畫的樂趣，從而能堅持下去。

二、課程設置上符合孩子發展規律

兒童學畫畫三歲開始和7歲開始，盡管都是啟蒙畫畫，但心理的差異性就需要在課程的設置上，也要有區別。總結來說的話：3-4歲的孩子學畫畫的時候更主觀性更強，表達的更多是自己想的東西，會進行情緒宣洩。同時也是他們大膽想像，創新能力非常強的時候，而如果這個時候過分的強調形象和簡筆畫，反而會讓孩子思維被禁錮住。而到了6-7歲以後的孩子，對事物的認知能力，自我感知意識已經有了大幅度的提升，這個階段可以通過速寫方式來培養他們的觀察和思考能力。比如說素描課程，所以專業的機構在課程設置上，一定是按照兒童發展規律來的，既不是想當然的教學，也不是為了滿足家長的需求，不顧實際情況上課。

三、孩子學習取得的能力提升

孩子在少兒美術培訓班學習之後，能力是否獲得了提升，不僅僅是直接拿作品對比。可以看孩子的各方面能力是不是得到了提升：比如說孩子剛開始的主動性不強，學習了一段時間之後，能夠主動作畫。或者說孩子學畫初期，說不出來自己畫的是什麼，而學習後能夠清晰的表達出自己的作品內容，想法等。這里需要關注一點，如果孩子在培訓班裡畫的特別好，但是回到家裡怎麼都畫不出來或者是不願意畫，家長就要和老師溝通了。

四、老師的綜合素養以及教學水平

老師是直接和學生打交道的，也是幼兒學畫畫影響最大的。可以說，再好的教學體系，沒有好的老師承載也都是白搭。那麼在報名期間，可以了解一下老師的教育背景，教學經驗以及教學過程中的案例成果等。試聽期間，關注老師是不是把握住教學節奏，對孩子的管理能不能達到活躍而不亂的狀態。

Ⅵ 如何選擇兒童美術培訓機構

給你一些建議：
1，必須有培訓執照。
2，不要只看對方所謂的作品，看回一下他們的培訓內容，如果答內容很多，但是其實只是一個項目就可以完成的，就屬於濫設項目亂收費了，他們如果再只有一兩個老師，師資力量打不到，開這些課程只是給別人看熱鬧的。
打個比方：素描班，如果他們把石膏像，幾何石膏像分出來收費，那麼不學也罷，因為人像石膏像和幾何石膏像本來就是一體的，分開收費就是濫設項目而為了多收費了。
3，看室內設備，室內設備要多注意安全，比如畫架之間是不是太擠，過道緊密會導致碰倒畫架，這樣對孩子會不會有傷害。
4 就是看培訓班有沒有進入省或是市裡進行兒童美術比賽資格。有參與資格的班說明他們的實力還不錯，不會被同行排斥。
5.必須弄清孩子是不是喜歡藝術類課程。喜歡永遠是學習最好的動力

Ⅶ 怎麼選擇適合孩子的少兒美術培訓機構

一、美術培訓來學校選擇的源話，需要考慮以下幾點因素：

1、家庭經濟能力，這個不用多講；

2、地點，當然本地優先，越近越好；

3、師資團隊，好的老師可能通過你的一幅畫就能知道你的優缺點在哪，然後制定一系列的培訓計劃；

4、硬性條件，條件好的學校能提供各種畫畫需要的東西，石膏、靜物、真人寫生等都是必不可少的。

5、網上了解學校，電話咨詢課程、收費，實地參觀試聽。

二、先從自己的目的出發：

1、只是想託管孩子，順便學學美術，這種情況就近找個家庭作坊式的興趣班就足夠，一般自家小區就有；

2、想讓孩子系統的學習美術，培養思維能力，那就需要找家有一定資質、有獨立校區的美術培訓機構了，當然路程也必須考慮到；

3、孩子思維活躍，對畫畫很感興趣，想走上美術這條道路的，那就必須找大品牌了，當然校區規模、教學模式、課程體系等方面都需要去了解，這些機構一般都會有美術試聽課，可以先去了解一下！

Ⅷ 怎樣選擇自己孩子適合的繪畫班

許多父母多半都面臨著是否要送孩子去繪畫班學習的問題。很多問題都得不到解決。為孩子選擇「繪畫班」是件大事情，家...

許多父母多半都面臨著是否要送孩子去繪畫班學習的問題。很多問題都得不到解決。為孩子選擇「繪畫班」是件大事情，家長不能掉以輕心。美術對培養孩子對文化藝術對世界人文的審美情感和自身的想像力與創造力上有其他學科不能替代的作用，而各個年齡段的孩子對不同的美術形式又有不同的內在需求，從小孩的繪畫作品中你可以明確的了解孩子的內心世界，這是具有科學性的問題，那麼該如何選擇美術繪畫班呢？勇攀小編建議父母們從這幾個方面多去考慮：

一.是考察上課的環境。寬敞、明亮是畫室的起碼要求。一位老師不需要同時應付過多的學生也是個很重要的因素。我很難想像給20多位孩子同時上課的老師何以達到因材施教。藝術追求的是個性和多樣化，是孩子的創造能力和開闊的思路。所以環境很重要！

二.是否尊重孩子的差異性和創作的過程，能針對每個孩子的不同特點給以相應的啟發。尊重孩子的選擇比較重要。由於不同的培訓機構他們的老師和課程內容都會有所不同，所以有的上課風格可能是孩子喜歡的，當孩子有了興趣去學習，可能就會產生事半功倍的效果，如果老師的教學風格和課程內容並不是孩子喜歡的，恐怕家長們還是應該尊重孩子選擇，畢竟對於孩子來說，他們的感受很重要。選擇孩子喜歡的繪畫風格，和思維創作大腦的方向選擇極為重要。

三.選擇兒童美術班的時候，首先，了解教孩子美術課的老師持什麼樣的教學理念，這是非常重要的。優秀的美術老師，一定不會教孩子依葫蘆畫瓢地畫畫，而是懂得解讀孩子、有耐心、善於發現孩子的長處和敏感點、幫助孩子克服困難發揮潛質、使孩子能更加獨立主動去探索。

四.畫室最好能不僅僅停留在教孩子畫畫這件事上。今天的美術，我們稱之為視覺藝術，它包容了空間的美感和協調。優秀的畫室，除了教繪畫，還將具備引導孩子從空間概念上理解美術的能力，向孩子提供足夠的刺激，適當地把音樂、舞蹈、雕塑、影像等旁類文化引進來，使美術學習不再停留在孤立局部的層面上，讓兒童有充分的機會獲得經驗，從而激發潛在的創造能力。

五.最有效果的美術課，是讓孩子主動感受，親自進入創作的狀態，在創造中學習美術的技法和美感，強調每個人都是創造的主體。如果藝術課能成為孩子每天的期待，甚至是興奮的期待，那麼在這樣的藝術課上，孩子就會很容易接受教師所做的引導。充滿信心和創造力是好老師

Ⅸ 如何選擇好的兒童美術教育機構

如何挑選合適孩子的美術培訓班？

孩子喜歡畫畫，到了合適的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展。正確的選擇是第一步。

家長在選擇美術培訓機構之時可以考慮三個方面的標准：

第一看培訓機構制定的學期教學目標。要通過美術啟蒙發展孩子的思考，發展創造力，而不是只關注繪畫技法。

第二看教學方法是否科學。要給孩子提供觀察資料，引導他們思考後自己畫，而不是讓孩子臨摹。

第三看是否重視提高孩子的審美(美學)水平。審美水平的提高對孩子一生的發展非常重要。

給家長提供挑選培訓班的一點小竅門，細心觀察後再做選擇。重點要看這個培訓機構做什麼和不做什麼。

不應做的事：

(1)避免用現成的圖案讓孩子填色：

讓孩子機械的填色會局限他們的表現能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建議在著色時不一定只是一個色塊填一個顏色，也可以用幾個顏色混合，或是以自己設計的圖形來填滿顏色。

(2)避免使用單一結果導向的美學材料包：

工匠和藝術家的差別就是藝術家有個人的想法和表達方式，工匠只是一種重復熟悉的動作而已，所以，盡量減少小孩子使用市場上已經設定好結果的美學材料包，不然就是在讓孩子像加工品工人一樣在工作。

(3)避免以其他學生完成的作品當示範：

如果課程需要參考資料，應該盡量採用多樣化影像或藝術家的作品、動物圖片、日常生活中拍到的圖片等來技法多種可能性。

(4)不動手幫學生畫：

因為這樣學生容易模仿他人的圖像，會養成依賴心理，沒有自己的風格。

(5)示範時盡量不要做完整的作品：示範如果做的太完整或太直接，大部分兒童容易去模仿，以至於學生畫出來的作品都大同小異，所以想要兒童創作出多元結果的作品，教學者需要小心拿捏。

(6)避免教導投機的技法：

一些藝術課程中，教兒童潑顏料或將顏料倒在紙上亂流在製造特殊效果，這是缺乏意義的教學，這些技巧不會積累創作經驗，不會增進兒童手眼協調的控制能力，肢體上的娛樂大過於學習的意義，而且會造成他們對於材料不珍惜的心理。

(7)避免速成的技巧：

用黏土快速做出烏龜，三個圓就拼成米老鼠這些按照步驟的教學方法會容易讓學生像工匠一樣不去思考。要想培養學生創造力的敏銳度，要慢慢讓學生自己觀察畫出觀察到的結果。

(8)不輕易批評創作過程與結果：

不要過於主導孩子應該怎麼畫，給他們心裡的空間，有一點耐心去等待，只要他們還是樂在其中專心工作，別打擾他們，你常常會發現會有令人驚喜的結果。

(9)不要給孩子單一結果的玩具：

選擇玩具時，應該找一些有多樣結果的玩具，像是各式各樣積木、益智類撲克牌、拼圖、和骨牌游戲等，這樣游戲中可以建構他們發現自我學習方式的習慣。

應該做的事

(1)正確示範材料的用法與功能：

包容孩子們創意的發展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術可以沒有標准，但教育不能沒有原則。教會學生如何正確使用筆刷，和剪刀等工具是老師的責任哦。

(2)明確訂立游戲規則：

適當的限制會激發孩子們的創造力，像是用兩個顏色來畫一幅畫，用相同的八個圓形發展出不同的圖案，畫一幅每個方向都可以看的畫等，這些規則會讓他們覺得有挑戰性，但不要讓他們覺得困難，而有足夠的空間去發揮個人的想法。

(3)提供不同性質的材料：

材料可以鼓勵新的創作動機，有時在學生快速完成作品時，與其強迫他們再多做一點，不如提供給他額外選擇的材料，也會讓他們的創作靈感比較活躍。

(4)鼓勵勇於嘗試不同的創作行為：

鼓勵學生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因為這樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學的作品。

(5)鼓勵他們自己整理和恢復工作環境：

(會煮菜的人要先學會洗碗)孩子們自己收拾工作環境會增進他們對於媒材了解，可以引導，但不要完全幫著去做，培養他們建立負責人的個性。

(6)對於欣賞的作品明確的指出原因：

這點是「自尊」為導向的教學，無條件的贊美孩子容易讓他們沉浸在成就感的假象中，如果贊美沒有說錯理由，他們會認為自己不管畫什麼都是最好的，對於創造力沒有益處。他們也會不知道好在哪裡。

(7)常常與兒童討論作品：

兒童的作品是他們內心想法的反射，了解創作背景後的動機，鼓勵他們試著去說明自己的創作。所以先不要評論孩子畫的怎樣，從他表達的內容去發現優點，他跟你分享也會有種被重視的感覺從而增強自信心。

Ⅹ 給孩子選擇美術培訓班應該注意什麼

孩子喜歡畫畫，到了合適的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展。正確的選擇是第一步。家長在選擇美術培訓機構之時可以，那麼家長給孩子選擇美術培訓班需要注意哪些呢?下面就讓青花園藝術老師的簡單介紹。
一 關於給孩子選擇適合的培訓班
切記不要選擇學生作品太千篇一律，課程形式太單一，教師做完整范畫的美術班。
1、家長們為孩子選擇培訓班前，先不著急報名，先讓孩子去培訓班試聽一堂美術課，然後家長再觀察這堂課的全部學生作品。

如果一堂美術課結束，孩子們的作品全部是一模一樣的，如下圖，無論是畫面內容，畫面色彩都是千篇一律，那就不要選擇這個美術班。
原因：俗話說：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，藝術的效果應是百花齊放，千奇百怪。每個孩子的想法也不一樣
而一堂美術課結束，孩子作品千篇一律，就嚴重限制了每個孩子的想像力和創造力，兒童美術教育中，應重點尊重每個孩子不同的想像力，作品一模一樣，孩子的想像力就會被抹殺掉，孩子只學會了模仿能力。
所以，家長應該選擇一堂課結束後孩子作品千奇百怪的美術班。如下圖舉例：某日，根據摩天大樓一百多層的靈感，設計了一堂一百多層的摩天巴士美術課，但是老師只給出了一個巴士框架，沒有定死這堂美術課，讓小盆友們在框架的基礎上自己設計一百多層巴士，每一層結構圖案怎麼設計，都是小盆友自己大膽發揮自己的創意和想法，所以這堂課結束，小盆友們的作品每個都不一樣，包括巴士設計和色彩都是千奇百怪的。


二 、切記不要選擇課程形式太單一的美術班，應該選擇課程形式多種多樣，豐富多彩的美術班。
課程單一，是指整個學期結束後，每節課都是一隻筆一張紙讓小盆友們創作，教學材料太單一僅僅局限於一支筆一張紙，教師也沒創新去研發形式豐富的課程，那就最好不要選擇這種美術班，因為久而久之，小盆友只會一種創作手法，如下圖
少兒美術教育，提倡少兒創意美術教育，創意最忌諱教學材料單一，藝術創作形式多種多樣，不能局限於紙上創作。
課程豐富多彩，不單單只是畫畫，還有各種各樣的材料創作，比如兒童油畫，兒童版畫，兒童手工等等。
家長應該選擇課程形式豐富多彩的培訓班，孩子們也會體驗到各種材料創作出來的藝術作品，各種材料創作帶來的樂趣。如下圖
三、 切記不要選擇教師范畫太完整的美術班。
美術培訓班的老師上一堂美術課，一般來說都要做范畫，但是如果老師做的范畫線稿太完整，那麼小盆友們就會喪失自己發揮創造力和想像力的餘地，老師范畫太完整，就會堵死小盆友們的想法，所以家長們應該選擇做范畫留太多餘地的美術教師。