蒙特梭利培訓機構

1. 蒙特梭利教育到底有什麼好處

瑪麗亞•蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供了幾代優秀的人才基礎。蒙台梭利學前教育思想於20世紀初傳入我國，經過多年在我國的發展與實踐應用，產生了良好的效果。蒙台梭利學前教育思想對我國學前教育的改革起到了積極地促進作用。
一、蒙台梭利學前教育思想改變了人們傳統的學前教育觀念
時代在不斷地進步，改革傳統教育模式的呼聲也越來越高，蒙台梭利學前教育思想就是在這樣的背景下被我國引進的。傳統的教育模式中人們往往認為兒童的心智發展規律沒有任何的規律可循，兒童缺乏自主性，只有通過成人的指導下才能夠得以發展。這種否定兒童能力的觀點，不重視兒童個性的理念導致了一些不良的後果，如：成人們往往把自己的觀點或者認識強加到孩子身上等。傳統的教育模式就是灌輸和指揮兒童的心智發展，並且往往不顧兒童的興趣愛好和接受能力，將一些固定的知識傳遞給兒童，這樣就阻礙了兒童正常的心智發展，束縛了兒童的一些思維方式。蒙台梭利學前教育思想正是打破了這一現象。
蒙台梭利經過對學前兒童不斷的研究中發現：兒童存在著與生俱來的「內在生命力」。兒童的這種內在的生命力，是一種活動的、積極地、並且有著我們無法想像的無窮的力量。所以，蒙台梭利把學前教育的任務歸納為「激發和促進兒童的內在潛力，並且要按照兒童自身的規律，使其獲得自由的發展。」蒙台梭利在其編著的《蒙台梭利幼兒教育科學方法》中提到：「兒童不是成人和教師進行灌注的容器，也不是任意可以塑造的蠟或泥，也不是任意刻畫的木塊，不是父母和教師培植的花木或飼養的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發展著的一個活生生的人。」這一句話打破了傳統的學前教育模式觀念。蒙台梭利學前教育思想就是要讓我們明白這樣一個道理：「應該相信兒童，讓兒童在自然、自由的活動中得到全方面的成長。」
蒙台梭利學前教育思想讓我們重新審讀幼兒教師的角色，作為幼兒教育工作者要從課堂上的主導地位轉變成內心的輔導者。教師要愉快的工作，要讓兒童通過自由選擇來達到有效教學的目的。
二、蒙台梭利學前教育思想為我國學前教育改革提供了可借鑒的模式
我國的傳統教育理論一直受赫爾巴特的教育理論所影響。傳統的教育教學方法採用的是自上而下的傳授法，強調的是灌輸式的教育，並且認為教學活動就是教師和學生兩個因素組成的。這樣的教育模式把兒童當成了貯備知識的容器，兒童在學習的過程中常常處於被動以及消極的地位。而且教學內容空泛缺乏新意，教學的程序是嚴格按照五步教學法進行的，作為主角的兒童只能作為被動的服從者。在這樣的學習氛圍中，兒童的個性和能力被埋沒，無法得以展現。所以，人們呼籲教學的改革，蒙台梭利學前教育思想在中國的傳播也是時代的要求。
蒙台梭利學前教育思想為我國學前教育改革提供了可借鑒的模式，表現形式是多方面的。首先，蒙台梭利學前教育思想的引入豐富了學前教育的內容。傳統的學前教育的課程主要以唱歌、游戲、手工、談話為主。而蒙台梭利的教學內容就十分豐富，它包括感觀教育、生活練習、語言教育、數學教育和文化教育。蒙台梭利學前教育思想注重日常生活練習，日常生活練習有助於促進兒童健全的人格。其次，蒙台梭利學前教育思想的引入改進了學前教育教學方法。傳統的教學方法就是自上而下的傳授法。這種教學的方法忽視了兒童的個性特點，有礙於兒童的身心正常發展規律。蒙台梭利把科學的觀察與研究兒童作為教師首要的任務，給兒童提供環境和工作材料，重視環境的創設，使兒童通過自我教育得到發展。再次，豐富了教學組織形式。在我國以往的教學形式上是採用同齡編班的形式，而蒙台梭利顯著的特點就是混齡編班。現階段，我國大部分中小城市的家庭中絕大多數是獨生子女，兒童缺少兄弟姐妹，這樣不利於兒童社會性發展。混齡編班促進了兒童的社會性發展。
三、蒙台梭利學前教育思想推動了我國學前教育改革的進程
國務院辦公廳印發了《關於開展國家教育體制改革試點的通知》，確定了國家教育體制改革試點的主要任務和試點單位，在這次國家教育體制改革試點的十項任務中，學前教育改革力度最大，試點動作也是最快的，因為我國學前教育相對薄弱，群眾反映的問題也比較突出，學前教育成為這次國家要著力解決的問題。現階段，蒙台梭利學前教育思想已經深入到了基層，蒙台梭利教育機構從大城市發展到小城市，從國辦園發展到私立園，已經遍及到了全國各地。很多幼兒園將蒙台梭利學前教育思想引入幼兒園，紛紛設立了蒙氏課程。蒙台梭利學前教育思想也已經開始走入到普通家庭，很多孩子的家長都認同蒙台梭利學前教育思想。在這樣的影響下逐漸的改變了原有的教育觀念，很多教育學家也開始探索新的教育模式，蒙台梭利學前教育思想有效地推動了我國學前教育改革的進程。

2. 什麼是蒙氏班

蒙氏班代表著以蒙氏的教學理念來進行教學的班級，進行蒙氏課程的班級，蒙氏是主要以幼兒為主體，幼師為補助，遇到問題教師主要起聆聽、提示和助手的身份。

並且孩子生活要有自理行，像打掃衛生，收拾東西，往往會難以被不理解這種教育理念的家長接受，畢竟教育理念每個人都有不同選擇、所以在幼兒園中往往會單設蒙氏班。以供家長進行選擇。

蒙氏班採用蒙特梭利教育法。

蒙特梭利教育具有以下特點：

A、以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀念,視兒童為獨立的個體。

B、不教的教育。反對以老師為中心的填鴨式教學,主張由日常訓練著手,配合良好的學習環境,豐富教具讓兒童自發性的主動學習,自己建構完善的人格。

C、把握兒童的敏感期。主張0―6歲會出現特定的喜好傾向,若順著敏感期學習,可得到大的效果。

D、教師扮演協助者的角色。給孩子提供適時適性的協助與指導。

E、完全人格的培養。

F、尊重孩子的成長步調。

H、豐富的教材與教具。孩子在自我重復操作練習中建構完善的人格。

J、爆發的教學效果。在某一時間內以爆發力量彰顯孩子內在心智的成長。如：砂數字板，平時在操作時，通過觸摸、描畫，培養幼兒手部能力的控制能力，為書寫數字做准備。

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蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

3. 上海有什麼權威的蒙特梭利國際培訓機構嗎

一般認為，對於專項培訓來講，根據自身實際情況選擇專業正規的培訓學校進行系統的學習，理論與實踐相結合，掌握每一個要點和訓練方法是關鍵.

4. 蒙特梭利教師培訓機構，哪家比較好

同樣的問題！

5. 成都蒙特梭利教育哪家實力最強

專門做蒙特梭利教育培訓的專業機構目前成都不多，我知道好像目前只有草堂教育集團是版專門在做蒙權氏培訓的集團性教育機構，我朋友說聽過他們的系列培訓很系統、很規范而且還和實際一線的工作緊密結合，很不錯。位置就在牧電路後街後街16號，很方便，很多公交車都到。

6. 請問：蒙氏機構AMI AMS MIA CMS有什麼區別作為一個夢石老師需要些證書

最大的派系分別是AMS、AMI和CMS。

1、創辦人不同

AMI ( Association Montessori International ) AMI是由Dr. Montessori創辦，由他的後人管理。AMI堅持保留百份百Dr. Maria Montesssori當年的教授方式，絕少更改。

AMS ( American Montessori Society ) 是世界上最大的蒙台梭利組織。它的創辦人是Nancy Rambusch。 本人是個AMI trained teacher。

CMS ( Chinese Montessori Society ) 是中國本地的蒙台梭利組織。它的創辦人是段雲波博士。

2、教育不同

AMI是最早的蒙氏系統，對老師的訓練特別嚴格和系統，教師素質相對比較高，所以理論上說應該比較好。

AMS教師訓練周期短，要求比較松，所以反而市場比較大。

CMS則秉承了中庸之道，既寬松，也比較嚴謹。

作為一個蒙氏老師需要教師資格證以及蒙氏證書。

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蒙氏班與普通班的區別

教學：蒙氏教育教學以兒童為中心。教師根據兒童生命和心智成長的內在需要進行啟發和引導，兒童自我學習、了解問題與發現問題，總結事物的內在聯系和規律;傳統教育教學以教師為中心，以教師的教為主，兒童失去了自我發展、自我總結、自我認知的過程。

上課形式：蒙氏教育不同形態的學習環境，讓孩子根據自身內在潛力而進行選擇;傳統教育在同一時間、同一地點以團體的形式上課。

上課內容：蒙氏教育在同一時間追求不同的科目、不同的發展速度;

學習途徑：蒙氏教育直接同環境接觸，通過大量的成系統的教具和眾多的學習方法，使每個孩子各得其所，通過感官體驗學習知識;

兒童敏感期：蒙氏教育根據兒童的各個敏感期為其提供相應的條件，使兒童各方面的能力得到迅速發展。

參考資料來源：網路-蒙氏機構

7. 請問成都哪些蒙氏教育的日托機構值得推薦

目前來看，當然是NEW IFA啊，畢竟這的創始人有聊過，對教育的很多看法都很棒的，，望採納！

8. 上海周邊蒙特梭利老師培訓哪家機構比較好

【全國早教機構排名】十大早教機構排名如下： 1、天線寶寶：成立於1922年的專BBC英國國家廣播公司，是屬全球最受尊重的媒體、出版及教育巨頭。源自英國BBC的天線寶寶早教，是全球領先的」社交型」早教機構，為0-6歲寶寶提供純正系統的英式早教課程。作...

9. 蒙台梭利在中國到底有幾個認證機構

蒙台梭利在中國有這么幾個認證機構，蒙台梭利證書分為初中高級，當內然在一些蒙氏培訓機容構不分等級，只是發一個結業證書，我也是正要去考這個證書，呵呵，蒙氏證書主要是面向幼兒園，特別是現在很多家長都比較信賴蒙氏教育，有的早教機構也有蒙氏親子教育，所以主要是在幼兒園和早教機構應用比較多。