數學培訓機構

A. 畢業了想去培訓機構做小學數學老師，應該做什麼樣的准備

去教育工機構應聘的時候，要提前做好備案，對面試人員可能會對你提到的問題，提前准備一下，還有就是要做一個心理准備，因為剛畢業，去培訓機構里做小學老師，面臨的都是一群小孩子，有的小孩很調皮，或者有的小孩家長比較不好溝通。

想要做一個合格的數學老師，首先你要激發學生想像力和創新能力的，可以通過組織一些數學活動，或者是趣味游戲激發學生的熱情，在教育的過程中，尊重學生，關愛學生，給他們積極的引導和鼓勵，用自己最大的耐心，去教導他們。

B. 想給孩子報一個關於數學方面的培訓機構，不曉得哪裡好，有推薦的嗎

先給孩子報一個關於數學方面的培訓機構，那要看你自己在什麼地方在你自己那裡找一個半班比較長遠的課外輔導機構。

C. 請問：成都市數學培訓機構哪個比較厲害

尋找專業的教育機構咨詢當地人

D. 小學數學重要嗎哪有專業的培訓機構

重要的，數學學好了升初中的壓力也會小些，蒙台梭利常青藤MIS蒙氏數學的啟蒙課，據說教學模式很前衛，說是通過真實的教具讓孩子進行實物操

E. 數學啟蒙在哪個年齡段有沒有教這方面課程的培訓機構

針對不同年齡段的小朋友具體應該怎麼做呢？

如果是0-2歲的小朋友，第一，可以以他們的身體為主，告訴他們有兩隻眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴、兩只手、兩只腳等等，一方面讓他們對自己的身體更加了解，另一方面也開始接觸到了數字。第二，拿家裡的水果、積木、玩具等，告訴他們這是一個蘋果、兩個香蕉、三塊積木、四顆花生等等，一開始他們可能沒辦法理解，當你長時間的以這種方式告訴他之後。試試讓他幫你拿一個梨或者兩個梨，這樣你就可以判斷他是否已經理解到這個概念了。然後進行更多的練習，小朋友一定能給你很多驚喜。第三，平時上下樓梯的時候，帶著他一起數台階，1，2，3，4......20，這樣他就能明白數字和具象東西的聯系。如果只是空泛地教孩子數數，就算孩子能數到50，100，他還是不理解這些數字究竟有什麼用處。而用數字和生活實際聯系起來之後，他們就能很容易理解了，關鍵在於理解數字的含義，不在於能數幾個數。

如果是3-4歲的小朋友，這個時期的孩子已經對數字有了比較明確的理解了，那我們就可以開始進行簡單的加法運算了。例如放一個蘋果在桌上，問孩子桌上有幾個蘋果，然後再從身後拿一個蘋果放上去，問現在一共是幾個，孩子肯定知道是兩個，所以這個時候你需要告訴孩子一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果。再換成梨，然後告訴他一個梨加一個梨等於兩個梨（不要認為這個是多餘的，很多孩子就是能理解一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，但理解不了1+1=2），如果都能理解，這時就可以告訴他1+1=2了。然後再進行更多的練習，但是切記，在這個過程中，如果孩子說得不對，一定不要批評，要鼓勵引導孩子。如果還是不行，就應該馬上放棄這個練習，說明孩子的理解力還沒達到這一步，耐心地等待下次合適的機會。因為做這些練習的基礎應該是遵循孩子個體發展的情況。不能因為別人家的小孩已經會了，自己的小孩不會，就著急上火，急功近利。當對加法理解深透之後，就可以做減法的練習了，比如從三個蘋果里拿走一個。而且這個時期的孩子是很喜歡用手指頭去數數的，放心地讓他們去數吧，只有經歷過這個階段，他們在之後的學習過程中才知道不用手指頭也是可以的，而且還能更快。

5-6歲的小朋友，就應該重視思考問題的多樣性。比如同一個題目，我會說出好幾種我能想到的演算法告訴他，慢慢地孩子就能根據你所提供的思路自己去思考好幾種方法了。比如要算6+7（當然前提條件是對10以內不進位的加法或減法已經很了解了），我會告訴孩子可以掰手指頭一個一個數；還可以想想能不能先湊成10，如果6和4加了，還要再加幾？；或者能不能先考慮7加3呢？所以我會告訴孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一樣的。當然你也可以考慮其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。

F. 北京專業數學思維培訓機構有哪些

目前這類單位有很多，北京這類學習班多，比較看好東澤數學這里，這里自主研發兒童數理思維課程體系效果特別的好，這里採用線下主題課+線上APP課堂授課方式對成績提升有幫助。報名前可以申請試聽下~

G. 孩子的數學成績不是很好，哪裡有比較好的培訓機構給推薦一下

可以選擇一些較大的網上培訓機構，或者在當地詢問有過為孩子選擇培訓學校的家長。

H. 武漢數學培訓機構有哪些好

比較好的有點點通教育、陽光喔、學大教育、巨人等等...
聽說點點通和巨人的數學相對比較好點

I. 成都市小學數學培訓機構排名靠前的是那幾個

你要找那種孩子比較感興趣的，自己想去輔導班的數學課，教學模式引導感很強，老師講的很有意思，作業也會負責任的去檢查和訂正，很讓我們做家長的省心啊，新東方這個老牌子的培訓機構果然名不虛傳啊

J. 上海國際學校數學培訓機構哪個靠譜

題主問的是兩個問題。
國際學校是國際學校，周一到周五在學校回上課，中小學階段的學生大部答分為住校，幼兒園階段是每天回家。周六、周日放假，教學內容一般比較綜合，其中英文教學是肯定的。
培訓機構，指的是周一到周五的放學時間（比如下午5點以後）和周六周日，進行培訓。
如果你想問上海的哪個國際學校好，那你可以查一下《國際學校報告》。
如果你想問，上海培訓數學的培訓機構。這要看，你的孩子是因為數學很差，需要提升，那就是一對一效果好，但是價格高。如果數學可以，但是大家都參加了，自己孩子也想參加，那就是參加培訓機構的一對多小班課，比如一個班20個學生，也有30個學生的。
如果你的孩子是6歲以下，那就是數理思維的培養。