ttt企業培訓師培訓課程

㈠ TTT培訓課程內容都有什麼有必要參加TTT培訓嗎

你可以自己判斷，，也可以找專業人士幫你分析。
首先，你要確定自己做內哪一方面的培訓師容，比如人力資源、銷售、管理，因為剛剛起步，不可能全面都包括，要選一個自己最感興趣最擅長的。
其次，要了解自己選擇的培訓課程需要哪些方面的准備，比如你選擇做銷售培訓，那麼先要了解銷售培訓課程是都有哪些形式，都講什麼，需要具備哪方面的素質。
再次，結合你選擇的培訓課程方向，清楚自己的不足之處，明確自己需要提升的方向，然後才能對症下葯。
最後，要根據自己實際需要來選擇培訓老師、培訓課程。
以上是幫你選擇培訓課程的建議!
當然，你也可以找一些全國培訓師特訓營這樣的量身制定課程的專業TTT培訓機構咨詢一下
如果你覺得有幫助，記得採納哦~

㈡ 培訓培訓師ttt指南這本書怎樣

培訓培訓師TTT指南
1圖書信息編輯
書名：培訓培訓師TTT指南
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2008年3月1日)
平裝: 206頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
isbn: 9787040230918
條形碼: 9787040230918
商品尺寸: 27.8 x 20 x 1 cm
商品重量: 481 g

2內容簡介編輯
《培訓培訓師(TTT指南)》是一本培訓教材，從培訓基礎知識介紹開始，通過准備培訓、實施培訓、學員練習以及培訓評估等階段，全面系統地對培訓知識與技能進行實用性的闡述與說明。書中「案例」是理論與技能知識的應用說明，「練習」讓學員對新知識和新技能動手實踐。《培訓培訓師(TTT指南)》內容全面，文字簡潔，實用性強。全書始終體現成年人學習的特點。通過培訓實踐，《培訓培訓師(TTT指南)》可以讓您成為一名高效的、能夠達到培訓目的、受學員歡迎的優秀培訓師和教師。

3作者簡介編輯
姜玲，現任國際酒店專業培訓公司新博亞首度培訓師。經濟學學士，經濟學碩士，在讀法學博士。在奧地利獲得酒店管理文憑。高級經濟師，美國注冊高級教育導師CHE，美國注冊高級職業經理人CHA，美國注冊高級培訓師CHT。曾任南京大學國際商學院講師；新加坡君華酒店集團客座培訓師。曾任海口泰華旅業股份有限公司副總經理；海南文華大酒店人力資源總監；南京金陵飯店總經理助理；美國AH&LA-EI中國南方首席代表。姜玲女士創辦的新博亞酒店培訓，擁有國際一流培訓圖書資源。

4培訓師課程編輯
AACTP
美國培訓認證協會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內最早專注於培訓師系列認證的機構。AACTP認證業務已開展的國家與地區包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭 卡、哈薩克、日本、新加坡等。
「AACTP培訓師系列認證」是全球范圍內專業培訓師領域的權威認證
擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術：
2012年，美國培訓認證協會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM為基礎的現代測驗科學，RM4ES和 Research-Map這兩項技術能讓 IRT和SEM 更快速、更准確。此類獨特的評估與考核體系有力地保證了培訓項目的質量和學員的資質水平。
科學嚴密的企業培訓專業人才認證體系：
經過美國培訓認證協會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學、嚴密的企業培訓專業人才認證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業培訓人員的教材、培養模式、考核評估、繼續教育等的全面詳細規劃，還包括對培訓 機構師資力量的評估、培訓資格的認定、教學質量的管理等多個方面的嚴格規定。保證該體系下培養出的專業培訓 人才能夠完全符合企業的需要。
在中國授權執行機構
廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱「眾行集團」）（GEC China）是美國環球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機構，是AACTP（美國培訓認證協會） 在華的授權執行機構。
136N培養模式
1 門精品課程
3 天2晚集中訓練營。
6 個月培訓師俱樂部免費服務
N 個專業及職業發展機會

5目錄編輯
第一部分 概論
第l講 培訓培訓師：TTT課程簡介
內容提要
本講 目的
培訓培訓師課程
這是一門什麼樣的課程
誰應該學習本課程
如何學習本課程，
本課程目的是什麼
本課程時間如何安排
《培訓培訓師：TTT指南》
《培訓培訓師：TTT指南》的用途
《培訓培訓師：TTT指南》的結構
培訓師「培訓工具箱
優勢與不足分析
培訓師「培訓工具箱」資源
小結
第2講 培訓與培訓師
內容提要
本講 目的
培訓
培訓的定義
培訓的種類
培訓內容
何時需要培訓
培訓益處
培訓與教育的區別
培訓以學員為中心，教育以
教師為中心
培訓重心在於學，教育重心在於教
培訓發現知識，教育告知知識
培訓學以致用，教育教書育人
培訓師的素質
培訓師的角色
專家與教練
講 師與課程設計師
編、導、演
小結
第3講 成年人學習與學習方式
內容提要
本講 目的
成年人學習特點
適合成年人學習特點的案例
適合成年人學習特點的練習
學習方式
小結
第二部分 准備培訓
第4講 培訓任務分析
內容提要
本講 目的
培訓任務分析
為什麼要培訓
誰參加培訓
培訓什麼
培訓時間
在哪兒培訓
怎樣培訓
培訓任務分析的案例
培洲任務分析的練習
小結
第5講 確定培訓目的
內容提要
本講 日的
培訓目的的用途
確定培訓目的的方法
確定培訓目的的案例
課程培訓目的
課時培訓目的
確定培圳目的的練習
小結
第6講 確定培訓內容
內容提要
本講 目的
課程與課時培訓內容
確定培訓課程內容的步驟
列出工作任務或知識要點
分解工作任務或知識要點
將培訓內容排序
確定培訓課時內容的步驟
列出工作程序或知識要點
列出所需知識或標准
將培訓內容排序
確定培訓內容的案例
確定課程內容的案例
確定課時內容的案例
確定培訓內容的練習
確定課程內容的練習
確定課時內容的練習
小結
第7講 選擇培訓方法
內容提要
本講 目的
培訓方法
講 授法(Presentation)
案例分析(CaseStudy)
角色扮演(RolePlay)
分組討論(GroupDiscussion)
示範操作(Demonstration)
結構練習(StructuredExercise)
游戲(Games)
選擇培訓方法
選擇培訓方法的案例
選擇培訓方法的練習
小結
第8講 確定培訓資料與培訓設施
內容提要
本講 日的
培訓資料
音像資料(Video)
講 義(Handouts)
幻燈片(Slides&Transparencies)
電子演示文稿(PowerPoint)
設汁培訓資料
選擇培訓資料
培訓沒施
白板(WhiteBoard)
翻頁紙(FlitGIlarts)
教鞭(Pointer)
投影儀(OverhandProjector)
培訓教室(1FrainingRoom)
培訓方法與培訓資料、培訓設施
培洲資料與培訓設施的練習
小結
第9講 制定課時計劃
內容提要
本講 目的
制定課時計劃
歐派克模式
培訓時間分配
歐派克模式的應用
制定課時計劃的案例
制定課時計劃的練習
小結
第三部分 實施培訓
第10講 開場與結尾
內容提要，
本講 目的
引人人勝的開場
開場的案例
開場的練習
第一次培訓課的開場
耐人回味的結尾
結尾的案例
結尾的練習
小結
第11講 授課
內容提要
本講 目的
講 授
聲音與語言技能的案例
聲音與語言技能的練習
表演
培訓師表演的案例
培訓師表演的練習
小結
第12講 讓學員融入培訓過程
內容提要
本講 目的
觀察
觀察的三個步驟
觀察的案例
觀察的練習
聆聽
聆聽的步驟
有效的聆聽技能
聆聽的案例
聆聽的練習
提問
培訓師提問學員回答
學員提問培訓師回答
提問的練習
小結
第13講 應對課上特殊情況
內容提要
本講 日的
應對來自培訓師的特殊情況
表現與應對策略
應對來自培訓師自身特殊
情況的練習
應對來自學員的特殊情況
學員對培訓的參與程度
對學員參與的應對策略
應對來自學員特殊情況的練習
應對其他特殊情況
表現與應對策略
應對其他特殊情況的練習
小結
第四部分 學員練習
第14講 四步培訓法
內容提要
本講 目的
四步培訓法的基本內容
第一步：准備培訓
第二步：實施培訓
第三步：學員練習
第四步：培訓評估
四步培訓法的案例
四步培訓法的練習
小結
第15講 TTT實踐課
內容挺要
本講 目的
消除培訓前的緊張情緒
與學員溝通交流
TTT實踐課的最後准備
TTT實踐課
學員的角色與職責
進行與接受培訓評估
TTT實踐課評估表
小結
第五部分 培訓評估
第16講 培訓課程的評估
內容提要
本講 目的
為什麼要做培訓評估
培訓評估的基本內容
評估標准
評估等級與內容
評估數據收集方法
評估步驟
培訓評估的技巧
培訓評估的案例
培訓評估的練習
小結
第17講 培訓技能的應用
內容提要
本講 目的
TTT課程評估
培訓表格
培訓步驟檢查表
培訓出席記錄表
公眾講 演評估表
培訓時間表
四步培訓法評估表
培訓計劃表
工作任務清單
工作細則樣表
工作細則練習表
在職培訓課時計劃表
在職培訓記錄表
在職培訓需求分析表

㈢ ttt的職業培訓師教程

該課程自1995年起在中國大陸地區開辦認證課程，受訓學員考核通過後可獲得由IPTA頒發的【國際職業培訓師證書】，該課程由IPTA授權上海啟能企業管理咨詢有限公司負責中國大陸地區的課程組織和開辦，截至2010年3月，已開辦中文版課程共計167期。
TTT還是另外一個詞的縮寫，即教師培訓計劃（Training the Teacher Trainers）是以應對多元文化為背景的對教師培訓者的培訓。 《全國培訓師特訓營》TTT系列課程，最大的目的是為想要走進培訓行業的朋友們提供實戰、實效的培訓工具及發展平台。
通過TTT培訓的課程帶您走進培訓這座神聖的殿堂，為有志成為優秀培訓師、高級管理人才、卓越的店面經營者朋友們提供最直接、最有效的培訓課程！
作為企業領導者的您，可曾因表達不暢、詞不達意而失去領導者應有的魅力？可曾因企業的培訓師力不從心而心煩懊惱？又可曾因企業沒有優秀的培訓師而被迫花高價錢外請？《全國培訓師特訓營》能協助您更好的體會到「領導=領袖+導師」的深刻魅力，做好公司或部門的領袖，當好員工、下屬們的人生導師。
作為培訓者或培訓管理者的您，可曾為做到卓越表達而痛下苦功卻收效甚微？可曾為做到課程結構合理、展示手法靈活而冥思苦想？可曾因學員的挑戰致使課程難以為繼而傷心郁悶？《全國培訓師特訓營》能協助您在4天中，通過晟德獨有的「九弦智慧」，讓您習得術，懂得法，悟得道，真正的走上培訓師從業余到職業的蛻變之路。 TTT（企業內訓師）的升級版本是PTT（職業培訓師），升級後，主要有三個方面發生了改變：
1.受眾范圍。TTT主要是為企業自身服務，培訓范圍也只限於是在職企業的內部人員；升級為PTT後，則可以為所有社會對象服務，可以給所有企業和社會學員做知識培訓。舉個例子，如果你想成為一名企業內訓師，然後去參加相關的課程培訓，那麼給你講課的老師就是一名職業培訓師，比如講授TTT課程的劉子熙老師，自身就是一名職業培訓師，他是在成為PTT認證培訓師後，才開始開辦講授TTT課程。
2.成長速度。在努力程度相同的情況下，TTT的成長主要取決於企業領導的認可程度，PTT則取決於所有的企業客戶和學員,TTT沒有相關的課程推廣人員和推廣機構，PTT則有。二者相比，TTT的收入浮動較小，但成長速度慢，PTT的收入浮動較大，但成長速度快。
3.課程內容。由於TTT的關系屬於所就職的企業，所進行的課程開發與培訓內容都得受公司領導管理，而且課程主要是針對自己企業的狀況而開發，所以有著很強的針對性和保密性，一般不允許隨意向外泄露，嚴重的會被追究法律責任；而PTT則比較自由，所以相對而言，課程開發和培訓內容就顯得較為廣闊，即可針對企業的培訓需求開設專門的課程，又可針對某個行業和受眾范圍開設相關的課程，知識版權屬於自身掌管。

㈣ TTT培訓都培訓什麼內容

課程推薦：http://www.365soke.cn/list/54/
目標：
1. 學員能夠識別和分析培訓需求；
2. 設計教案和編寫教材，運用教學技巧與設計活動、案例，以增加學習的成效；

3. 提高授課技巧：表達、卷問、回答、討論活動帶領等教學方式要領；
4. 由實際演練中得到隨學即用的效果；
5. 有效評估培訓效果。
大綱：
1. 企業培訓師之道
2. 培訓師的技能素養
3. TTT課程設計指南
4. 培訓師專業教學方法
5. 現場教學的掌控
6. 課堂精彩四元素的運用
二、企業培訓師之道（企業培訓師的角色定位及心理輔導）
1.現代培訓的「三一律」
2.企業培訓師的四項職業使命
3.企業培訓師的職業素質模型
4.演練：1分鍾Mini課程@
三、培訓師的技能素養
1.克服怯場的5項策略
2.課程導入的5種手法
3.課程收結5項手法
4.演練： 1分鍾導入
5.課堂必修的4項風范
6.專業培訓的12種手勢
7.演練： 綜合演示分組賽
四、課程設計指南
1.培訓師的三個層級
2.課程設計流程
3.範例：課件結構圖的應用
4.培訓課程四大結構方法
5.心智結構： 360°領導力
6.案例：溝通的藝術
五、培訓師專業教學方法
1.教學目的決定教學方法
2.說明-演示教學法
3.探討-案例教學法
4.演練：Mini案例分析——演練輔助記錄表
5.趣味-游戲教學法
6.演練：同心順——演練輔助記錄表
7.實操教學法
六、現場教學的掌控
1.培訓教學四沖程
2.案例：學員習性解析
3.課堂語言，因人而變
4.演練：3分鍾Mini課程——演練輔助記錄表
5.培訓師四大風格選型
6.課堂問答十項技巧
7.現場應變六項對策
8.精彩點評三項原則
9.演練：2分鍾Mini課程
七、課堂精彩三元素的運用
1.新知元素設計
2.案例：客戶的四大「熱鍵」
3.哲理元素設計
4.演練：3分鍾Mini課程
5.情感元素設計
八、學習型企業培訓建設
1.學習型企業10項評價指標
2.企業培訓的「7個1」體系
3.培訓者的5項責任
4.培訓計劃5步流程
5.培訓需求分析6項方法
6.演練：制訂培訓規劃
7.演練：7分鍾畢業呈現

㈤ TTT培訓師87：培訓師是怎樣煉成的

激情——讓自己成為焦點 為什麼把激情擺在首位？因為這是最重要的，是成為受歡迎培訓師的基本條件。激情是什麼，是對事物和問題的執著和追求，有了激情，這樣你才會100%的投入到培訓當中，只有把你自己和培訓的內容融合在一起，這樣才有可能吸引學員的眼球，你的表現才能感染聽眾和觀眾，使大家對你所說的問題產生共鳴，讓你始終成為培訓場地的焦點。為什麼我們首先要成為焦點？因為這樣才能是培訓有效。培訓是一種高成本的投入，企業和個人都是帶著明顯的目的而來，這就要求在短時間內要形成突破，而要突破就必須集中精力，要大家都集中精力，就必須有一個共同的焦點，這就是你——培訓師。你要是不能成為焦點，那麼，這堂培訓課就不會有效果。 注意力是課堂的靈魂。注意力從何來，就是你的「表演」要擊中聽者的穴位，讓他們興奮起來。為什麼我把培訓稱為「表演」呢？因為培訓者實際站在一個「舞台」上，在舞台上做什麼？做「秀」。培訓者在台上表演，當然希望看到台下全神貫注的目光和積極的回應。作為培訓者，我們希望聽到聽眾的自發的掌聲，這種掌聲往往會打斷我們的講課，但這卻是培訓師最得意的時候。如果能夠像台上的表演者一樣，能夠挑動聽眾的神經，讓他們跟著你的思維走，讓大家融入一個共同的氛圍，這種情感的交流是注意力之源。 知識——讓初中生都能夠聽懂 作為培訓師必須要有深厚的知識基礎，必須適應市場的需求，知識結構應該快速更新和快速積累。內容一定要有高度和深度，所謂高度和深度，就是不能只是泛泛而談，一定要有出彩的地方，所謂出彩的地方，應該是原創的東西，必定來源於對實踐的感悟和總結，而不是來源於某個翻譯的理論和某個權威的觀點。有的朋友也做培訓，他們說，上一節培訓課要看10本以上的書，才能備好一個課程。這個說法沒有錯，培訓課程就像一個知識炸葯包，知識都壓縮在老師的腦袋裡，

㈥ TTT培訓是不是對於想做講師的人一定要參加的課程啊

不是一定要參加ttt培訓，而是你要是想拿到AACTP(企業培訓師資格證)你就必須參加培訓才能考試，才能成為講師，培訓是必須要參加的，
你就參加瀟湘智客的吧，還能少2000也是好的啊

㈦ TTT培訓案例

晟徳智業，哪裡最好。
企業培訓師的培訓模式直接影響到培訓效果，傳統的「老師講，學生聽」的模式在企業培訓方面效果一般。但凡優秀的企業培訓師都會有自己一套培訓模式，對於剛從事培訓師行業的企業培訓師可以復制優秀的培訓模式，最好的當然是可以創造出屬於自己的培訓模式。
創造出屬於自己的培訓模式——加拿大大型零售商企業培訓案例
加拿大最大的百貨公司連鎖店的邁克·亞當斯運用了「學習者就是創造者」的思想，使培訓第一線管理者的時間從2天縮短到4個小時，效率提升了，培訓的效果也大幅度提高，管理者與員工關系得到改善、生產能力也得到大幅度提升。那這名培訓師是怎樣做到的呢？
第一步：在課程開始，發給每位學員紙張，讓他們製作紙飛機。
第二步：讓學員在空曠的地方放飛紙飛機，然後讓他們站在飛機的著陸點上。並記住飛的最遠的人，他們被成為「專家」。
第三步：飛機飛的近的人要選擇一名「專家」幫助他們製作一個更好的紙飛機，並記住「專家」的指導。
第四步：哪些被知道過的學員放飛新飛機，當然他們這次的成績會很好，因為他們接受了專家的指導。
第五步：把學員分成小組，各小組根據成員經歷任意構建一個管理模式。
第六步：各個小組將他們的管理模式展示給所有學員，然後整合這些模式使其變成一個全體學員都可以接受的管理模式。
第七步：運用這個模式進行角色表演。然後全班學員做一個與此模式相關的工作指導並帶到自己的工作中。
第八步：根據上面的管理模式，每個管理者制定一個解決工作中棘手問題的工作方案。小組討論選出最佳的解決方案，並在日後的工作中執行這項方案。
事實證明，群眾的智慧是最偉大的，由於他們來自第一線，有豐富的一線工作實戰經驗，在這方面企業培訓師可能會不如他們專業，如果這時候給他們講一些理論或者大道理是得不到學員們的認可的，也是不能解決問題的。在這種情況下，企業培訓師可以大膽的去讓學員發揮他們的所長，探索具有可行性的方法。這個時候有人可能會問：「方法是學員想出來的，那要企業培訓師還有什麼作用呢？」回答是：錯，而且是大錯特錯！根據這種場景打個比喻：他們無法解決問題就好像迷路了，想找到解決問題的那條出路，這時候企業培訓師就是那盞指引他們找到出路的燈塔，雖然路是他們自己走的，但如果沒有燈塔的指引他們仍是在原地打轉。這種情況下能說燈塔是沒用的嗎？

㈧ TTT培訓課程都講什麼內容啊

培訓師是靠實戰練習的，光看書肯定不行。你說的培訓師特訓營實戰班，應該是通過課堂實戰演練直接快速提升培訓師的素質的吧。至於能學到什麼因人而異，好的TTT課程是量身制定的，看你想要學到什麼了。

㈨ 什麼是TTT培訓

TTT起源於1986年美國，翻譯成中文是：【訓練訓練者組織訓練】。內容涵蓋培訓統籌與規劃、培版訓權項目管理、培訓師技能訓練、培訓服務與培訓考核等，在講師培訓技能上的只訓練相對簡單的講課技巧。 可以說，TTT的內容更為全面更為廣泛，更注重培訓培訓規劃與培訓組織，但對於講師的課程開發與授課技巧訓練而言，就相對比較簡單。希望對你有用！

㈩ ttt的培訓師推薦

陳恭華，工學碩士，擁有 20 年教育工作的豐富從業經驗；
名師學院簽約《誠信公約》會員講師；
時代潤澤培訓學院副院長兼首席導師、時代光華管理顧問；
曾任大學教師，大唐電信、東盛集團等多家大型企業培訓總監；
在企業內訓平台搭建項目、培訓師進階訓練、企業內部課程開發、管理幹部執行力與領導力提升、員工職業化素質提升等領域有其獨道的見解。 TCMC企業內訓平台及培訓有效性控制體系
企業內部（講師+課程）同期共建培養與開發模式
培訓師技能SOP化教學系統與評估系統
課程開發SDTA快速互動升級法
系列1：PCT培訓師訓練教程（授課技巧與課程開發系列課程）
《培訓師授課技巧訓練》
《培訓師課程開發訓練》
系列2：培訓管理體系類課程
《構建TCMC培訓體系-有效培訓之獨孤九劍》
《非培訓經理的培訓管理課程》
系列3：管理技能類課程
《管理幹部的執行力-執行10式高效操作寶典》
《管理幹部的領導力-讓你的員工行動起來》
《MTP管理幹部基本技能模塊式訓練》
系列4：員工職業化（新員工入職）類課程
員工職業化訓練系列課程 張玉
TTT企業培訓師訓練導師
PTT職業培訓師訓練導師
黃埔團隊執行力訓練專家
顧問式銷售術訓練專家
山東大學工商管理碩士MBA
國家級高級人力資源管理師
中華講師網特聘培訓講師
2011年度全球華人500強講師 A．TTT企業培訓師類實戰培訓教程：
1.TTT企業內部培訓師培訓訓練課程
A初階：TTT企業內部培訓師培訓（2天）
B中階：TTT企業內部培訓師培訓（2天）
C高階：TTT企業內部培訓師培訓（3天）
2.PTT國際職業培訓師培訓訓練課程
A初階：PTT國際職業培訓師的培訓（2天）
B中階：PTT國際職業培訓師的培訓（3天）
C高階：PTT國際職業培訓師的培訓（3天）
3.TTT進階課程：課程設計與開發
A初階：課程設計與開發的培訓（2天）
B中階：課程設計與開發的培訓（5天）
C高階：課程設計與開發（5天）
4. 《領導演講與表達魅力呈現》 世界500強企業全球戰略顧問
國際注冊職業培訓師協會資深理事
美國全球知識中心認證高級企業商務教練
中國著名心智潛能開發暨人生覺悟蛻變導師
獲得2010年度中國最佳培訓導師20強 銀獎
北京大學 清華大學MBA EMBA 總裁班客座教授
北京晟德智業文化傳播有限公司 董事長 總經理 榮譽客戶
王躍文先生服務的客戶大多來自世界500強及國內大型龍頭企業與各級政府事業單位，如佳能中國、德國拜爾集團、德國MPI集團、日本豐田汽車公司、豐田汽車中國投資集團（TMCI）、一汽豐田（FTMS）、廣汽豐田（GTMC）、韓國現代汽車集團、北京現代汽車集團、惠普中國、松下(中國)電器、聯想集團、中國聯通、中央電視台（CCTV）、中視傳媒、北京電視台（BTV）、中農集團、信誠保險、農業銀行、華為集團、福田汽車、各級政府及媒體宣傳機構等。
對培訓的理解
培訓從屬於教育，它應圍繞「對人的再造與增值」而展開。真正意義的商業培訓，不應是短期急救式的輸血模式，而應以為企業構建全新的造血機能為己任，因此卓越的培訓不應只局限於糾術與求法，而應不懈地向論道的境界探索。
尊重並引領客戶的需求，堅持只做有效果的培訓，在注重知識學習、技能訓練的同時，更加強調心態的調整與重構。倡導通過對「人」的信念系統的升級與再造，提升現實生命的價值與意義。
曾任職務
三菱重工北京事務所 銷售經理
丸紅公司中國區高級經理（時為世界500強第6位）
德潤文化有限公司 副總經理
廣視廣發文化傳播有限公司 總經理
大地CMC集團副總裁 兼（汽車）培訓部 部長 首席培訓導師
北京晟德智業文化傳播有限公司 董事長 總經理 首席培訓導師
主講課程
《全國培訓師特訓營》實戰班
《企業內部講師育成訓練》系列課程
《職業培訓師特訓營》系列課程
《卓越溝通-激情演說訓練營》
《全國卓越品牌經銷商系列培訓》
《中高層管理幹部培訓》
《銷售業績倍增訓練營》
《打造高績效團隊》
《汽車贏銷智慧》等等