1. 高效提高團隊領導力，打造高效團隊的培訓課程有哪些
源自王大琨教授團隊領導力教程：
第一部分：團隊領導力綜述
團隊訓練：從「同心桿」開始
1、 中高層為什麼強調領導力？
2、 影響領導力的原因？
3、 什麼是領導力？
4、 領導力提升模型？
團隊領導力的四個方面:目標導向、建立共識、形成制度、確定角色
5、 明確公司對領導者領導力的要求
6、 標桿企業領導力提升方法？
第二部分：如何提升對部門的領導力
（了解組織、了解團隊、了解團隊績效）
1、 理解所在企業戰略，明確戰略部門定位和職責
2、 熟悉流程、明確部門之間的分工和界面
演練內容：1、團隊工作各階段提交成果、成果標准及責任人清單
3、 明確團隊工作各個階段的工作輸入條件和工作輸出成果
案例分析：設計流程執行的關鍵------概念設計的標准和要點解讀
4、 團隊的人員編制和組合
習練：部門中的八種角色的測試、自己團隊的角色優化
5、 團隊文化的在領導力中的應用
6、 如何明確領導者的團隊管理目標？
案例分析：某個團隊通過目標提升領導力的分析
7、 如何編制部門的進度、成本、質量計劃
案例分析：某集團部門的計劃講解
8、 如何針對進行團隊協調？
工具分享：團隊協調「七對眼睛」工具介紹
9、 如何在團隊執行中進行控制？
案例：某專項計劃控制管理的講解
10、 如何在執行中加強團隊的溝通？
案例分析：某公司溝通與協作解讀
情景習練：如何組織一次設計評審會議？
11、 如何解決工作中的問題？
案例解讀：團隊工作月報分析、動態成本報告
12、 如何通過考核提升團隊效能？
13、 如何有效激勵提升團隊執行力？
14、 如何組織學習來領導團隊進步？
團隊習練：如何建立團隊自己的學習體系？
第三部分：如何提升對員工個人的領導力
（了解員工、了解崗位、了解個人績效）
1、如何發現員工的專長、幫助員工選擇合適的工作崗位？
2、如何幫助認知員工崗位的任務、工作成果與工作特點？
案例分析：設計總監的崗位分析
3、如何通過提升專業和管理能力來提升個人的能力？
案例分析：成本管理人員的能力提升
4、如何輔導員工制定個人計劃？
5、如何提升員工工作中的溝通技巧？
6、如何加強對員工執行中的指導和監控
7、針對不同員工的個性化激勵
8、情境領導藝術在領導員工中的應用
第四部分：如何提升對合作夥伴/供應商的領導力
(了解供應商、了解控制方法、了解組織間的領導力提升)
1、 提升供應商領導管理的理念？
2、 如何選擇合適的供應商？
案例分析：設計院選擇的五條標准
3、 如何編號供應商任務書？
案例分析：某個設計任務書解讀
4、 如何編制好供應商的合同？
5、 如何明確供應商的交工標准？
6、 如何培訓好供應商？
案例分析：總包進場培訓
7、 如何在執行中加強對供應商的管理和指導？
案例分析：某公司「設計方案評審」案例點評
8、 如何對供應商的執行情況進行評估和總結？
案例案例：景觀設計單位資料庫
說明：為客戶量體裁衣的顧問式培訓是我們的核心優勢所在，確定合作後，我們將展開專業的課前調研。
我們將關注客戶的需求、有針對性設計案例，並在授課中重點關注與展示。
2. 領導能力培訓課程有哪些
其實分成三個部分：一、提升經理人管理技能C-001 ? ?高層管理者十五項核心管理技能修煉 ?? C-002 ? ?管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練 ? ? ? C-003 ? ?卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道 ? ? ?C-004 ? ?MTP—主管的核心精細化管理技能 ? ? ?C-005 ? ?授權藝術與管理運權 ? ? ? C-006 ? ?現代企業中高層管理變革與創新 ? ?C-007 ? ?得80,90後者，得天下 ? ? ?C-008 ? ?新生代管理：後80、90後員工激勵技巧 ? ?C-009 ? ?有效管理溝通與戰略管理溝通設計 ? ? C-010 ? ?高效沖突管理 ? ? ?C-011 ? ?本土化零缺陷管理全面推進實戰 ? ?C-012 ? ?量化積分制管理 ? ?C-013 ? ?融資策略與實務管理 ? ?二、提升經理人領導力C-014 ? ?卓越領導力的18項修煉 ? ?? C-015 ? ?企業家統御之道——品讀《貞觀政要》，感受盛唐緣起 ? ? ?C-016 ? ?基於測評的自我認知與領導力發展 ? ? ?C-017 ? ?中高層經理卓越領導力修煉 ? ? ?三、提升經理人職業素質C-018 ? ?LTT領袖口才18法 ?? C-019 ? ?卓越個人執行力 ? ?C-020 ? ?領導者情商智慧 ? ? ?C-021 ? ?高效人士的時間管理 ? ?C-022 ? ?高效執行四要素 ? ?C-023 ? ?高效能人士的七種好習慣 ? ? ?C-024 ? ?成功驅動力 ? ?C-025 ? ?經理人如何培育優秀部屬 ? ?C-026 ? ?職業經理人修煉—如何塑造個人品牌 ? ? ?C-027 ? ?職業經理人如何提高逆商（AQ） ? ? ?C-028 ? ?職業經理人如何修煉情商（EQ） ? ? ?C-029 ? ?職業經理人正確觀念和心態 ? ? ? ?C-030 ? ?NLP壓力情緒管理和績效提升 ? ?C-031 ? ?高端商務人士 ? ?C-032 ? ?商務演講演示成功之道 ? ?C-033 ? ?全腦優勢與潛能開發(HBDI) ? ?C-034 ? ?思維突破訓練-經理人提升問題發現、分析、決策之行動能力個人認為，要具備2方面：一個是領導人自身素質問題。另一方面是領導人的領導能力問題，素質指的是領導人自身具備的領袖素質，包括，激情、負責任、信任、欣賞、付出等，領導能力是指決策、授權、計劃、組織、指揮等能力。領袖素質稱之為「道」，領導能力稱之為「術」。二者的關系是以道御術、內聖外王。所以，領導力培訓課程，不是普通的管理課程，它相對於管理技能課程，領導力課程是相對高端的課程，何岸認為應更多地從素質層面提升很重要 ，因為我們每個人都願意被綜合素質比較高的人領導。
3. 領導能力培訓課程有哪些
其實分成三個部分：
一、提升經理人管理技能
C-001 高層管理者十五項核心管理技能修煉
C-002 管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練
C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道
C-004 MTP—主管的核心精細化管理技能
C-005 授權藝術與管理運權
C-006 現代企業中高層管理變革與創新
C-007 得80,90後者，得天下
C-008 新生代管理：後80、90後員工激勵技巧
C-009 有效管理溝通與戰略管理溝通設計
C-010 高效沖突管理
C-011 本土化零缺陷管理全面推進實戰
C-012 量化積分制管理
C-013 融資策略與實務管理
二、提升經理人領導力
C-014 卓越領導力的18項修煉
C-015 企業家統御之道——品讀《貞觀政要》，感受盛唐緣起
C-016 基於測評的自我認知與領導力發展
C-017 中高層經理卓越領導力修煉
三、提升經理人職業素質
C-018 LTT領袖口才18法
C-019 卓越個人執行力
C-020 領導者情商智慧
C-021 高效人士的時間管理
C-022 高效執行四要素
C-023 高效能人士的七種好習慣
C-024 成功驅動力
C-025 經理人如何培育優秀部屬
C-026 職業經理人修煉—如何塑造個人品牌
C-027 職業經理人如何提高逆商（AQ）
C-028 職業經理人如何修煉情商（EQ）
C-029 職業經理人正確觀念和心態
C-030 NLP壓力情緒管理和績效提升
C-031 高端商務人士
C-032 商務演講演示成功之道
C-033 全腦優勢與潛能開發(HBDI)
C-034 思維突破訓練-經理人提升問題發現、分析、決策之行動能力
4. LP領袖行動的培訓是培訓什麼內容的
LP領袖行動，指的是教練技術培訓中的第三個環節。教練技術發源地在美國，後來由香港傳入大陸。
課程最初設計非常好，但是就在大陸盛行的教練技術，跟商業培訓接軌後，就變質成為培訓機構拉人培訓的精神傳銷了。目前深圳創啟智，願景村，本源，邦越，亞洲星等，這些都是培訓教練技術模式。
LP領袖行動是深圳創啟智文化傳播公司的第三階段的說法，分為3個階段，探索，蛻變，lp行動。
前兩階段體驗式練習，讓學員察覺過往悲慘的經歷，挖掘內心痛苦悲傷失敗的經歷，讓學員充分發泄，自我否定，想改過自新，激發學員想擺脫痛苦經歷，嘗試去突破新的領域。學員必須放下心理防備，完全開放投入進課程練習。
通過角色扮演，突破人與人的信任，發泄情感，投入情緒及肢體活動體驗等練習。讓學員體驗到「成功快感」並100%投入情感。課程安排全天不休息，隔絕學員與外界的聯系，晚上完成作業，睡眠不足休息不夠，頭腦混亂，飢餓疲勞，當一個人完全開放，身體疲憊的時候，是最容易受到催眠暗示的，通過催眠暗示，植入課程價值，誇大並強調課程成果，崇拜並恐懼導師，因為自己真的掌握成功秘籍了。這看起來一切都是那麼勵志成功。
進入第三階段後，教練團與學員達成協議玩所謂「雙贏游戲」。分三個指標，1：個人目標。2：感召拉人頭來平台培訓。3：為社會做服務。所有走lp的人，不會否定這三個「目標」，大家前兩個階段可是上了癮地認可課程體驗的。
通過群體共識的壓力，因為這是你親口設定的「目標」，你沒有理由不全力以赴。教練團會逼學員去拉人頭出結果，感召拉人是學員設定的「目標」，學員必須全力以赴去拉人。沒有全力以赴，沒有拉到人，教練團及所有人會對學員施加壓力，說你不開放，放不下面子，沒有突破舊模式，說你沒有為團隊貢獻成果等等。
群體共識下完成的任務，就是逼迫學員立下軍令狀，完不成任務要付各種代價的，比如金錢代價，面子尊嚴代價等等。通過建立死黨機制，每天打電話，發微信匯報，每星期開會，設定每天目標等方式，牢牢拴住學員的思想，不允許學員脫離聯系，稍微抽離課程范疇，就會遭到所有人的指責與謾罵。
這就是「精神控制術」，通過群體共識的「價值」，群體壓力來控制一個人的行為。
在極端恐懼下，學員不得不想各種手段去拉人。比如給朋友墊錢，天天打電話騷擾朋友，逼迫，集體感召，發不實且誇大成果的朋友圈信息，拉人去接海星等各種手段。
教練團把感召指標擺在第一位，學員在極端壓力的環境下，生活大部分時間都花在感召任務上，導致疏忽家庭，不上班，無心於事業，導致各種社會問題發生，夫妻離婚，事業低迷，朋友感情破裂等等。
目前已有多家權威媒體報道過教練技術，可通過網路搜索到具體文章。（1）南方都市報：「教練技術」培訓是天使還是魔鬼？（2）央視網廣東衛視：《社會縱橫》 20160601 涉嫌集體洗腦 「教練技術」培訓大起底。
5. 領導力培訓都有哪些內容
領導力培訓是指通過實施一系列科學的方法與手段來實現個體領導能力的提高;比較常見的領導力培訓包括CEO12篇高管領導力提升、EMBA及EDP項目等。
若想系統地進行領導力培訓，在這里根據題主的需求，為題主推薦時代光華的E-learning企業培訓、直播平台。
針對領導力培訓的課程，比如《卓越領導力》，從領導者的視覺為你創造一生的積極改變——實現持續卓越績效、高度忠誠客戶、培養制勝的文化，並為組織作出傑出的貢獻。通過這一互動培訓，學員將會改變他們領導團隊以及建立關系的方式，學會如何開發自己的領導能力，完成創造卓越組織的使命。
卓越領導者是所有優秀公司的中流砥柱。而卓越領導力課程的作用恰恰在此。通過以上的培訓環節，領導者可以收獲：
一個願景，卓越領導者意味著什麼，並重燃實現目標的熱情;
全新的思維模式，幫助你在知識工人時代實現卓越領導，提升影響力;
建立領導者的信譽和個人魅力，使自己的行動與團隊理念保持一致，為團隊樹立榜樣;
提升領導者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團隊價值觀，激發他人與自己分享共同願景，提升領導者激勵他人、部署培育的能力，增強團隊執行力;
將卓越領導者的習慣行為應用到實際工作中，以應對具體的挑戰帶領團隊走向卓越。
簡而言之，你將獲得必需的思維、技巧以及工具，釋放團隊潛能，實現最高目標。進一步全面認識並找到自己當前階段領導力的長短板，有意願有針對性地提高領導能力，掌握領導力持續提升的方法。
總之，作為擁有20年培訓經驗的企業學習一站式解決方案服務商，時代光華具有豐富的課程資源，多元的學習入口，開創了包括服務大中型企業客戶10000+、企業在線學慣用戶1200萬+、自有版權課件7000+等多項企業在線學習領域的記錄，受到了業內外人士的一致贊賞和好評。
希望對你有幫助哦
6. 領導力培訓/什麼是領導技能它包含哪些具體課程
領導力培訓/什麼是領導技能？它包含哪些具體課程？本文由常亮老師原創 領導技能的理解目前中國企業管理培訓界亦十分混亂，對領導力課程內容的界定多如牛毛。遍覽網路和谷歌的搜索，亦不見給領導技能下定義或進行內涵規范的詞條。傳統經驗型領導力講師們容易將領導力陷入高調、模糊、不可把握的境地。其實領導力是可以落地把握和進行結構分析的。除了領導品格必須經由先天的奠基和後天長期修煉外，許多領導技能後天可為。 那麼到底什麼是領導技能？它包含哪些具體課程？ 我們主張把領導技能看做是一個與管理技能、專業技能相對應的概念。 專業是指企業經營與管理中某一具體的業務規范，企業管理中的專業技能指對某一具體范疇的業務規范的駕御和把握能力。如市場、銷售、財務、人力資源、研發、生產等。管理指對事進行計劃、組織、檢查、控制的過程，管理主要對事，指對事物進行管理。 領導是指對員工進行方向指引、動機激發、能力培養、文化凝聚的過程，領導主要對人，指對人進行領導。 從概念上講，領導指確定一個明確的方向，凝聚團隊朝此方向前進，培養其相應能力，並激勵和鼓舞他們。 從功能上講，領導主要有四大功能：方向指引、動機擊發、能力培養、文化凝聚。 領導技能指為實現領導的功能，領導者必須具備的基本技巧和能力。 圍繞這四大功能展開學習的課程都屬於領導技能課程。
7. 領導力培訓有哪些
有 關於 領導力培 訓 的課 程 應該是很 多的 ，但 很 多都 時 間 較 短 、 比較片專 面 ， 且 深度 不夠，很容屬 易走 入 「 頭痛 醫頭 腳痛 醫 腳 」 的狀態， 不 能保 證 學以 致 用 的 效果 ， 上 周 在 幾個朋 友 的 建議 下 走進 了 博 商的課 堂， 聽說 他們在做老 板的系 統 課 程 方面是 專 業 的。
8. 領導力培訓有什麼內容
領導力培訓課程往往從領導過程著手，如情境領導、願景型領導、變革型領導、教練型領導、魅力型領導等，這些都是從領導過程中所使用的領導風格或方式。少部分會從領導特質著手，這些實質上傾向於領導者素質。還有少部分從領導情商著手，如情商領導力。還有部分從領導能力（學習力、決斷力、組織力、教導力、推行力、感召力等）著手，如360度領導力、領導五力等。這些培訓基本上是從某個角度開展，雖然學員都能有所收獲，但單位時間的收獲相對較少，有時候如盲人摸象，學員越學越迷茫。
全面領導力培訓課程核心為過程領導力、情商領導力和智商領導力三大部分，囊括一大過程，九大素質、十大關系、六級八維48項能力。其中，過程領導力即為一大過程，重點從領導風格、領導方式、不同維度影響員工方法等角度剖析；情商領導力重點從個人、企業和社會三個維度分解出自我、客戶、上司、同事、下屬、同行、企業、家庭、社區、世界十大關系；智商領導力分別從素質、能力兩個維度分解出九大素質、六級八維48項能力。48項能力從領導者日常管理中的有效決策、執行管控、績效創造、人員管理、運營管理、組織管控、資源配置、學習發展八個維度按照優秀員工、基層主管、部門領導、事業部/公司領導、集團領導、商業領袖六個級別分解而出不同級別領導者所需掌握的核心能力。九大素質則以上述八個維度為核心對應的素質以及核心素質「信任」。
除培訓之外，課程以核心人才快速成長模式為基礎，以自主晉級為核心，設計出分級領導力能力素質模型、領導力測評包、領導力學習路徑圖、領導力提升攻略、領導力學習任務包、領導力自主晉級包等，形成一套完整且高效的領導力快速晉級成長方案，並製作出《領導力自主晉級手冊》供學員使用，引導學員自主測評、自主學習、自主晉級。
9. 領導能力培訓課程有哪些
其實分成三個部分： 一、提升經理人管理技能 C-001 高層管理者十五項核心管理技能修煉 C-002 管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練 C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道 C-004 MTP—主管的核心精細化管理技能 C-005 授權藝術與管理運權 C-006 現代企業中高層管... 其實分成三個部分：一、提升經理人管理技能C-001 高層管理者十五項核心管理技能修煉 C-002 管理者如何成功運用目標管理技巧的訓練 C-003 卓越人才管理系列-打造卓越企業：平庸員工到卓越人才的管理之道 C-004 MTP—主管的核心精細化管理技能 C-005 授權藝術與管理運權 C-006 現代企業中高層管理變革與創新 C-007 得80,90後者，得天下 C-008 新生代管理：後80、90後員工激勵技巧 C-009 有效管理溝通與戰略管理溝通設計 C-010 高效沖突管理 C-011 本土化零缺陷管理全面推進實戰 C-012 量化積分制管理 C-013 融資策略與實務管理 二、提升經理人領導力C-014 卓越領導力的18項修煉 C-015 企業家統御之道——品讀《貞觀政要》，感受盛唐緣起 C-016 基於測評的自我認知與領導力發展 C-017 中高層經理卓越領導力修煉 三、提升經理人職業素質C-018 LTT領袖口才18法 C-019 卓越個人執行力 C-020 領導者情商智慧 C-021 高效人士的時間管理 C-022 高效執行四要素 C-023 高效能人士的七種好習慣 C-024 成功驅動力 C-025 經理人如何培育優秀部屬 C-026 職業經理人修煉—如何塑造個人品牌 C-027 職業經理人如何提高逆商（AQ） C-028 職業經理人如何修煉情商（EQ） C-029 職業經理人正確觀念和心態 C-030 NLP壓力情緒管理和績效提升 C-031 高端商務人士 C-032 商務演講演示成功之道 C-033 全腦優勢與潛能開發(HBDI) C-034 思維突破訓練-經理人提升問題發現、分析、決策之行動能力 全部
10. 領導力培訓課程包括哪些內容
我覺得，領導力培訓主要是培養領導帶團隊的能力，所以除了個人魅力外，還應注重激勵、培育、授權、溝通等能力的培養。