㈠ 兒子初三 想當音樂老師 目前喜歡唱流行歌曲 架子鼓學了4-5年 會點吉他 如何規劃較好
男孩子初三將來想當音樂老師的願望很好，將來可以考師范類音樂專業。 目前喜歡唱流行歌曲 架子鼓學了4-5年 會點吉他這也都很好，可是作為音樂教師不會鋼琴或其它鍵盤樂器不行。此外，還要學習一下基本樂理，視唱練耳以備將來考學之需要。聲樂方面喜歡流行歌曲可以，但要學一學美聲唱法，總之他需要學習的東西還很多，請家長多多關注。
㈡ 搞一個音樂培訓班應該做些什麼計劃
首先你需要有很多的音樂器材，有個場地做培訓班。
其次你要懂音樂，招聘到老師來教學生。
最後你就是要全面招生中。
㈢ 初三學習計劃表
初三的安排:
1.每天6:10起床.打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯.
2.到校後利用課前時間多看看今天要講什麼,回顧昨天的東西.
3.充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法.
4.中午要有午睡習慣,大約在20--40分鍾左右.剩下的時間用於背語文的古詩和歷史.每天中午背3--5首古詩.同學,貴在堅持不懈!
5.在校10分鍾的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鍾里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決.
6.放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鍾內吃完飯,然後就一心學習.
7.初三前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上.
8.到後期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題.
學習方式:
對於語文,我認為最重要的就是平時的積累. 教課書上的古詩\文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫.生詞表上的單詞要會寫. 這是前面基礎的10分. 後面的閱讀一定要注意平時的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞彙. 讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助於閱讀水平的提高. 做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上. 讀不懂就再讀, 要是真的讀不懂,那麼就是基礎功不夠了...關於作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去.平時要多讀好文章\好作文,並深刻解析,這樣對作文也會有幫助.但關鍵還是靠自己的感覺.
數學平時如果作業不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以對於理科,做完了都要檢查.檢查的時候如果時間還多,那麼把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍.最後加一點:切忌驕.
英語其實沒有我們想像的那麼難,關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數學一樣),學習了語法就多用用,練習相信老師布置的已經夠的多了.單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復鞏固,多學\多背\多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養,多看一點適合自己的英語雜志\電視等等,並且我個人認為不要看中文了,這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事.語感的培養同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率.這全依賴與課外培養.
物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度所,物理就是生活的學科.平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動能等等.物理的公式\定理也要像數學一樣的理解並且記憶,並且懂得舉一反三的道理.做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,並且要親自動手做一做.
政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是).這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其中.考試之前對教材一定要熟悉,我是採用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給....答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可.如果閉卷一定要背得各個概念.
生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試.但是對教材也要熟悉,同樣可以採用通讀的方法.答題的時候可以適當的發散.
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物\時間\地點\過程和結果.歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好...歷史是一門正宗的課外學科,所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試.
學習地理同樣是課外的積累,我個人推薦《中國地理雜志》一書,我認為對於有需要的人,它是不錯的選擇.學習地理我還有一個小竅門,那就是聽天氣預報,這對於記憶各省市行政區很有幫助.
最後一點,學習之餘要注意勞逸結合. 1、正確認識初三學習，它是學校中一段很普通的過程。就像小學看待六年級一樣。
2、既然緊張就要放鬆，學習就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。如果你相信，學習只緊不松，可以拿彈簧嘗試，看它還有沒有力量。即使你看再多的書，書中說的偉人再偉大，他也是這么學習的，書中只是未提人家是怎麼放鬆地！
學會放鬆還有很多要學的
我也是剛剛畢業的初中生,對此深有體會.基礎非常重要,你就是再厲害你也不能脫離基礎,好好學習,祝你順利渡過中考^_^
㈣ 初三學習計劃範文
1、制定初三學習計劃，首先要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
㈤ 請高手幫我定一個音樂學習計劃
請問，你是想學音樂，還是電子琴？
學音樂的話必須找老師的，學電子琴要有學習樂理常識的，總之什麼都不是那麼好成功的，從樂理知識開始吧，還不晚。不然真的你學不會。
㈥ 一份關於音樂的學習計劃書。
創新頭腦是門生的創新意識、創造本事的內驅力。在教學中計劃能引發門生創新頭腦的活動，開導門生別開生面。在教學交換歷程中善於發明和捕捉門生創新頭腦的閃光點，並實時舉行積極評價，如在上《非洲音樂》時，課堂教學活動中計劃的讓門生探究擊鼓的差異要領和差異音色。再如欣賞教學中，把音樂作品當成無標題音樂讓門生欣賞，討論音樂的情境及音樂畫面，並為自己心目中的音樂描繪主題，這些活動的計劃，能讓門生積極自動的開展頭腦活動，引發門生創新意識、作育創新頭腦。
3、形體活動----律動
在高中音樂課堂中充實使用門生的形體活動，以感性的欣賞、理性的闡發加上動態的形體活動，在課堂教學中相輔相成、互為增補。既能使課堂洋溢著濃重的人文精神，表現著光顯的時期特色，同時律動教學這種寓教於樂的情勢，又能使門生的聽覺和活動覺想團結，作育門生的節奏、韻律感，促使門生重生動、正確地以為音樂，表現音樂。音樂課堂中的形體活動計劃多種多樣。
（1）、以體驗音樂情緒為主的簡略形體活動。如在寓目《飛奔的鷹》果然課中，西席讓門生用手隨著音樂模仿雄鷹在高空飛行的姿勢，並細聽音樂，要求用手的律動表現出雄鷹的一系列飛行活動的厘革，門生對這種簡略的律動表現出極大的興趣，同時，對音樂的欣賞也特點地投入。 right 51lw
（2）、以體驗音樂風格為主的舞蹈活動。在《民歌》課中，在相識了漢族南北地域民歌的風格特點後，讓門生學習南北方有代表的舞蹈片斷，相識其風格特點。再如《非洲音樂》一課中，門生相識了非洲音樂的節奏特點及舞蹈風格，西席給每一小組的門生空間和樂器：鼓，讓門生自由的創編節奏，並開展一系列的形體活動，門生的音樂表現本事有富足的空間展示，有的小組門生是打鼓舉行節奏律動，有的小組門生是舉行非洲土著舞蹈的模仿和創編，還有的門生舉行的活動黑白洲人民音樂生存場景的模仿。這些門生課堂形體活動的計劃大豪富厚了課堂教學的內容，前進了門生學習音樂的積極性。
（3）、以創編為主的音樂演出活動。這一系列的活動計劃但是課堂教學中引導門生憑據歌曲的主題、情緒、意境即興創編適當的形體演出活動。也可以是課堂教學中引導門生以情節化、情境化的演出來表現音樂的內容和音樂的場景。比喻在音樂劇教學中，可讓門生憑據劇情舉行創編和演出。音樂劇是使用門生的肢體活動來舉行的藝術造型活動，創編演出活動議決創造性的身段藝術造型活動來生長門生的音樂表現力，門生不光運用了肢體行動來感知音樂，同時還生長門生感知音樂的本事。
4、相助探究----互動
教學是師與生、生與生之間的對話和交換。門生的情緒活動和頭腦活動並非靜止於心，而因此門生的舉措反饋給課堂，表如今教學的對話和交換活動中。相助探究學習即是在教學中師與生，生與生之間的學習相助模式，在西席引導下，門生學習探究知識，前進本事的教學要領。在音樂課堂教學中，舉行相助探究性教學，不光開導門生創造性頭腦，還作育門生的自學本事和獨立解決題目的本事。如課前部署門生以小組為單元網路相乾的音樂資料，課堂教學歷程中計劃題目讓門生睜開交換與討論，西席為門生提供更多的相助學習、相助探索的空間等等。如上《民歌》課，課前請門生網路各地域的民歌，課堂教學首先開展一以小組為單元的賽歌會，要求小組相助舉行角逐。西席相比欣賞了南北方的《茉莉花》，請門生睜開討論，闡發這二首民歌的風格特點有什麼區別，並以小組為單元概括總結，這些相助學習的部署，不光增強了門生加入課堂的積極性，同時讓門生在自主探究、團結協作的活動氣氛中學會學習、學會協作。 內容來自51lw
5、關注門生的審美需求----靈活
靈活是指在課堂教學中，西席關注門生的審美注意與審美興趣，敬重門生的審美需求。實時有用的舉行教學內容的拓展與延伸。高中音樂欣賞課本內容有限，我們要真正作育和維持門生對音樂的興趣，還必須看重課外音樂內容的網路，並憑據門生的審美需求舉行有目的、有選擇、有引導的教學延伸。許多高中門生鍾愛於盛行音樂、爵士音樂、泰西的說唱音樂。因此，在音樂課堂上，我們不能把這些音樂拒之門外，相反地，應當把這類有健康內容的音樂先容給門生，富厚門生的知識面，讓他們把最真實的情緒流袒露來。這樣的情緒體驗能前進門生學習音樂的興趣，讓門生不再感想音樂課的單調與乏味。如《民歌》課中，門生欣賞了傳統的民歌，對民歌的風格特點有肯定的相識，西席相識門生喜歡當前盛行的新民歌，課堂教學可部署新民歌的欣賞，使用門生的審美興趣拓展教學內容，讓門生比力傳統民歌與新民歌的區別。再如《非洲音樂》課中，門生明確非洲音樂對世界音樂所孕育發生巨大的影響，並對踢踏舞、爵士音樂表現出極大的興趣，西席機動機動的為門生先容相乾的知識，實時地饜足門生的求知慾望。這樣的教學延伸不光同時還敬重了門生的審美需求，同進讓門生充實以為音樂課堂的興趣。 無憂論文網51lw
四、總結與反思
在高中音樂課堂教學中，計劃「動感」的教學活動，讓門生在課堂中真正「動」起來以為音樂、體驗音樂、表現音樂、創造音樂；在這樣的課堂活動中，門生能在生動、開放的氣氛中作育自尊鍛煉本事；實踐得知只有在彌漫動感的教學活動中，門生對音樂藝術的興趣喜歡才氣更好地維持和引發，我們的音樂課堂教學才氣做到「潤物細無聲」。才氣真正看重門生的思辯本事，作育自主、創新精神和實踐本事，門生才會在熱愛音樂的同時也熱愛音樂課。