k12線上課外培訓機構

1. K12線上教育平台有哪些

有很多的，比如
節節高教育就不錯，公司在成都，好像2018年建立的，是一家以K12在線教育為核心領域，專注研發升學提分課程的在線教育企業。今年上半年課程觀看人次已經超過千萬。2018年，還獲得過CCTV發現品牌欄目「中國優選品牌」。

2. k12教育怎麼做線上推廣

常見的網路推廣可分為三種形式，SEM競價廣告、SEO公共廣告、信息流廣告。根據所屬行業進行選擇，預算允許也可以全部做。區別如下：
1. SEM競價廣告 網路、360、搜狗等搜索引擎均有此服務。按點擊形式付費，以競價排名形式展現。說白了就是你和你的競爭夥伴們同一起跑線，誰出的預算高展示的就更靠前。需注意投放時間問題，部分企業預算有限，通常會選擇全天的幾個重點時段進行推廣。好處是搜索引擎中最靠前的位置，但會有廣告字樣。
2. SEO公共廣告 簡單的理解便是SEM競價廣告下方的位置。一般是第4-5位後，有幾個特點，以口碑形式呈現為主，比如新聞報道，口碑問答、社區、自媒體等組合渠道。好處是用戶接受度高，信息可被長期展示。
3. 信息流廣告 信息留是一個統稱，比如抖音、頭條、網路等，熱門平台都可以進行信息流廣告合作。以預充值的形式與品牌官方合作，也可以找一些代理機構。好處是通過大數據用戶畫像定向投放，有充足預算做品牌的可以考慮。

1、足夠了解你所處的行業、企業、產品、用戶、競爭對手，找出最具優勢的差異化。同時不斷驗證是否有效
怎麼做網路推廣有效果? 盲目宣傳網路推廣大忌，推廣出去的信息，要對閱讀者有幫助及價值，才有去尋找你的可能。同時完全了解你的用戶需要什麼、喜歡什麼、會在哪裡出現。
2、策劃內容，撰寫宣傳素材，落地執行
內容里的門道極為多，在這里先提個兩點，切勿站在自己的角度寫，如果你是客戶也不願看長篇大論的廣告。
那不能當寫廣告寫什麼呢？講個故事、講個熱點、講個與受眾關聯度最高的內容。
3、做好效果統計，做好數據分析，形成報表
數據是推廣過程中非常重要的一環，好的數據分析人員，可以通過數據找到突破口，及時調優方案，復盤所有環節。

3. 哪些k12教育培訓機構值得去，會給老師很好的培訓的那種

就我們所了解到的抄，行業頭部的大企業都是可以給到老師比較全面的培訓，比如學而思的老師，據說要經過一個月的封閉式訓練（來源知乎暫無考證）。
如果只是考慮這個情況，而且並不想去大機構掙得頭破血流的，那麼我建議你可以來我們【廣州逆時針教育】。規章制度、薪資福利、心態培養、溝通能力、演講能力、教育知識培訓、聽課試課演練……你想得到的我們都有，培訓的內容會及時更新，所以會更加考驗你的能力，但也是對自己的一種鍛煉。

4. 在線教育K12教育機構有哪些

出名的是青豆網校，青豆網校有很多的名師資源，而且還有很豐富的教學內容

5. 現在比較流行的K12在線教育都有哪些模式求告知下

K12在線教育類型有：B2C（機構自己上課給學生學，像新東方這種）、C2B2C（機構建立在線學習的平台（其實就是網站或者APP），老師和學生都可以通過平台教學、學習和交流，像壹壹說課平台這種）；

B2B2C（和C2B2C類似，只不過提供教學的一方變成了機構，像很多教學機構的網路平台）、O2O（線上教學和線下教學相結合，比如線上講基礎知識，線下深入講重難點，或者線下系統講解，線上解答等）。

O2O，是Online To Offline的縮寫即在線離線/線上到線下，是指將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的平台，這個概念最早來源於美國。

O2O的概念非常廣泛，既可涉及到線上，又可涉及到線下,可以通稱為O2O。主流商業管理課程均對O2O這種新型的商業模式有所介紹及關注。

2013年O2O進入高速發展階段，開始了本地化及移動設備的整合和完善，於是O2O商業模式橫空出世，成為O2O模式的本地化分支。

(5)k12線上課外培訓機構擴展閱讀：

經營模式

與傳統的消費者在商家直接消費的模式不同，在O2O平台商業模式中，整個消費過程由線上和線下兩部分構成。

線上平台為消費者提供消費指南、優惠信息、便利服務（預訂、在線支付、地圖等）和分享平台，而線下商戶則專注於提供服務。在O2O模式中，消費者的消費流程可以分解為五個階段：

第一階段：引流

線上平台作為線下消費決策的入口，可以匯聚大量有消費需求的消費者，或者引發消費者的線下消費需求。常見的O2O平台引流入口包括：消費點評類網站，如大眾點評；電子地圖，如網路地圖、高德地圖；社交類網站或應用，如微信、人人網。

第二階段：轉化

線上平台向消費者提供商鋪的詳細信息、優惠（如團購、優惠券）、便利服務，方便消費者搜索、對比商鋪，並最終幫助消費者選擇線下商戶、完成消費決策。

第三階段：消費

消費者利用線上獲得的信息到線下商戶接受服務、完成消費。

第四階段：反饋

消費者將自己的消費體驗反饋到線上平台，有助於其他消費者做出消費決策。線上平台通過梳理和分析消費者的反饋，形成更加完整的本地商鋪信息庫，可以吸引更多的消費者使用在線平台。

第五階段：存留

線上平台為消費者和本地商戶建立溝通渠道，可以幫助本地商戶維護消費者關系，使消費者重復消費，成為商家的回頭客。

參考資料來源：網路-O2O

6. 全國有多少個k12教育輔導機構

科翰教育成立於來2007年，十年來專源注中學課外輔導。截止2017年，共有近50家分校遍布龍崗、羅湖、寶安、坪山、龍華、光明、惠州、東莞等地，學生可選擇就近入讀。以專業有素、團結穩定的管理團隊、百里挑一的教師隊伍、每半年升級一次的獨家教研產品、完備科學的教學管理模式、晚自習輔導產品等構建出核心競爭力。在深圳本土中考升學市場占據重要地位，在深圳市龍崗區的市場佔有率穩居第一。科翰教育年培訓學員1.2萬科，歷年中考成績屢創新高，2016年中考（總分460分），420分以上學員593人，440分以上學員10人，依靠過硬的教學質量，科翰教育獲得廣大家長學生的優良口碑，科翰每3名學員中就有2名來自家長學員推薦！中學補習，就選科翰，方法好，提分快！

7. 國內首個K12在線教育團標正式發布，K12在線教育主要是說啥

根據個人了解K12在線教育主要是幼兒園到高中的中小學教育，聚合了教育教學領域優質資源致力於“幫天下的孩子學會讀書、助家庭與孩子共同成長”。

K12在線教育源自於美國，但是來到我們國內與其有產生了差異。美國和中國教育的差異點更多在於體系的根本，在線教育作為一個形式，只是傳達信息的方法不同。

並沒有辦法單一的得出結論是中國的或者是美國的K12體系更好，但是“魚與熊掌不可兼得”。

如果你的孩子是在中國的應試教育下長大，那麼家長更應該培養孩子的自主思考，多和孩子動手做一些科學小實驗，多帶孩子到戶外活動，並且注重培養孩子的創新力。

線上課程可以作為加分項，尋找一些優秀的線上課程，一些“不以應試為目的”的課程，為孩子彌補我們教育體制中缺乏的東西。

8. k12線上教育平台有哪些

k12線上教育平台很多，選擇時要慎重，要注意以下幾點：

一，要先試聽，關注細節

試聽的課往往是精選的課，所以一般所開的試聽課都會比較優秀，事情是一個學習，更是一個參考，我們可以通過試聽來把握這堂課講的到不到位。可以通過試聽來看一看線上教育的相關老師的水平的高低，可以通過試聽來發現線上老師對於相關教材的熟悉程度，可以通過試聽來鑒別線上教育的相關老師的對考試內容的熟悉程度。這些細節的關注，能夠讓我們很好的發現這些線上教育的水平。

二，了解線上教育課程開設的合理性

線上教育是對線下教育的一種補充，他應該也區別於線下教育。他的課程的開設，以及課程內容的選擇都應該是有針對性的。我們在選擇的過程中，應該選擇那些適合於我們自己的課程來學習。不能盲目的選擇，每個人的實際不同，只有選擇適合的才是最好的，所以我們在選擇線上教育時，應該遵循自己的實際。有的放矢。

三，選擇符合自己要求風格的講師

親其師信其道，是線下師生之間關系的一個重要方面，然而，線上教育也應該如此，如果你選擇的講師根本無法讓自己感興趣，你又談何學習呢？

所以，現在學習的選擇過程中，應該，兼顧這一點，如果老師的風格讓自己喜歡，自己也就有興趣去學習它，從而，有利於提高自己的學習水平。


叫叫學院，國內知名兒童在線教育機構，叫叫閱讀課程著眼於綜合素養，從閱讀中去學習，培養孩子閱讀能力、思考能力和表達能力。

9. K12在線教育有哪些平台

K12在線教育平台很多，選擇時要注意以下幾點：

1、看是否有營業執照

營業執照是商鋪、企業進行商業活動的重要依據。所以，需要先看看這家在線教育機構是否有正規的營業執照（副本照片是可以對外展示的），如果連營業執照都拿不出來，那麼可想而知是多麼的可怕。

2、師資力量

一定要選擇有經驗的老師來輔導，這樣才能保證良好的教學效果。各位家長也一定要注意。不要純粹為了補習而補習。一年大幾千甚至幾萬，如果是讓一個沒有經驗的大學生來輔導，簡直就是浪費血汗錢更重要的是耽誤了孩子的時間。任何培訓都需要一個完整的體系，兼職的大學生肯定沒有這套完整的體系，絕大多數都是照本宣科，看看作業，效果甚微。

3、試聽課

試聽課盡量選擇那些可以允許家長全程陪同旁聽的。家長能夠陪同旁聽，說明機構對自己的教學實力有自信。另外通過旁聽試聽課，也可以觀察自己的孩子是否感興趣，觀察老師的感染力和激情是否能夠滿足孩子的學習要求。


叫叫學院，由甘薇老師領銜（16年兒童教育研究背景，知名童書作家，全球讀者超千萬），與海外名校及國內頂尖大學背景的眾多教研專家組成強大教研團隊，專業涵蓋漢語言文學、應用語言學、教育學、數學與應用數學、等，擁有豐富的一線兒童教學經驗和教研成果。

10. K12在線教育的前景在哪

英盛觀察為您解答：
從現有的K12產品來看，這三者在方向和切入點上有很大的不同，所遇到的瓶頸也截然不同，分類來說。
一、在線教育方向：
它對於行業的最重要影響是鼓勵老師個體化，在線完成授課的過程。
1在線課程平台，這類平台很少有隻針對K12領域的，典型的是網路傳課、淘寶教育（原名淘寶同學），涉及所有的教育品類，大而全。
2 單一的學科學習工具，比如英語流利說，還有更細分的方向，如新東方出的樂詞，只針對英語詞彙的記憶學習，包含初高中詞彙。
二、教育O2O方向：
它對於行業的最重要影響是幫助培訓機構推廣招生，引導用戶去線下聽課。
1找老師，以家教O2O為主，目的的找家教老師，通過線上撮合平台來取代傳統中介機構，包括跟誰學、輕輕家教、請他教、老師來了。
2找機構，以找靠譜的培訓機構為目的，如搜課網是PC時代的玩法，神州佳教則是移動互聯網時代基於地理位置的玩法，但教育機構水平不一、品牌多樣，用戶更願意選擇比較知名的一些大機構。
3 找課程，針對輔導課程，尤其是藝術類輔導的選擇，通過信息公開與點評來幫助家長報班，代表企業是決勝網，主要是面向18歲以下的青少年教育課程。
4找活動，以周末、暑期為時間周期，各種親子活動、游學、讀書等活動滿足了家長的需求，把教育帶到實踐中來，通過與游戲、社交相結合的方式影響孩子，親子類適合低年級的孩子與家長參加，典型企業有父母邦。
三、教育信息化方向：
它對於行業最重要的影響是推進學校和老師互聯網化，引導家長關注線上。
1家校溝通，這是最早的一種產品形態，從已在A股上市的全通教育到校訊通的使用，兩者的商業模式基於通信運營商的SP服務達到老師與家長溝通的目的，並按月向家長收取數元的費用。這類產品通過各地代理發展到全國各地，也存在了十多年，直到2014年陸續被各地教育局叫停。現在有一種新的免費校園網路空間人人通，包括更加細分的App，如知了、針對幼兒園的貝聊等，其創業方向還是家校互動。
2作業問答，對K12學生來說，不會做作業是很大的煩惱；互聯網的思維是哪裡有痛點，哪裡就有需求，代表產品有網路作業幫、愛考拉、學習寶、小猿搜題，產品的核心邏輯是拍照答疑，學生上傳作業題的照片，學霸在線解答。此外，還有教育培訓機構也做了作文類App，通過範文寫作和老師點評來幫助學生提高作文分數，如學而思麥格作文、高思樂樂作文，而網路作文寶、學霸君作文助手是兩者在K12產品線上的延伸產品。
3考試題庫，考試得高分是學生孜孜不倦的追求，所以考試當然是一個很恰當而准確的切入點，怎麼做呢？做題是最佳途徑，傳統的手工做題需要購買教輔、試卷，而互聯網就是讓它電子化且免費！典型的產品有龔海燕創辦的梯子網（已關閉），可做練習題、考試題的魔方格，加入考點分析等功能，整個產品涉及的環節還比較多；主打初高中英語題庫並幫助老師在線組卷、試卷分析的快樂學。
4閱卷分析，有考試就有閱卷，雖然在線題庫已經具備一定的自動閱卷功能，但是最根本的問題在於學生不會用啊！所以，老師基本也用不上。代表產品有學信，通過手機閱卷的功能實現分數統計、數據分析、錯題本、學科評測等功能，閱卷是一個小的入口，後面的分析是能真正體現大數據和信息化的作用，並且能推動個性化教學。
前景分析
第一類 收費很難，對於在線課程用戶的付費意願很低，因為效果是個大問題，很難去評價，且平台粘性較差。
第二類 地域限制，O2O的最大特性是天然具有地域性，因此企業的發展、市場開拓、服務能力都非常依賴各地區的具體情況，市場、人員管理都是大考驗。
第三類 具體分析，家校溝通類沒有什麼亮點可言，同質化嚴重，尤其在免費後想要單純靠這個很難有出路。
作業問答類看起來很方便，但與教育的意義相違背，老師也不會支持學生使用這樣的App，學生時代重要的是培養思考能力而不是直接要答案，一個App就能解決的還要老師幹嘛；而讓學生花錢請老師在線點評作文看起來更不現實。
考試題庫類產品對知識點、考試題型的分析，錯題本的建立，是能夠幫助學生認識到不足；但弊端是需要在線做題，學生在學校基本沒有這個條件使用手機上網；而讓老師組織學生統一在線考試的可行性很小，不符合日常考試的習慣。
再看閱卷分析類，沒有改變學生的考試作答習慣，也不勉強老師像中高考那樣在電腦前批卷；過程沒有大的變化，再利用一個好的工具就可以讓結果發生大變化。一方面是減輕了老師的工作負擔，方便老師明確教學成果；另一方面，學生通過考試也能掌握自己的學習情況，是符合教育行業需求的產品；但瓶頸是各地老師智能手機的使用率和產品的推廣力度。