英語新課程培訓心得

㈠ 南京有哪些英語培訓機構

Wall Street
地點就很牛,靜安區中心在南京西路上的梅隆鎮。一進去以後是個很寬敞的大廳,前台對面就是英語角,幾個小圓桌周圍都已坐滿了學員,嘰里瓜拉的用英語聊著天。前台小姐給了我一張紙,大概就是填一下你的姓名、聯系方式、何種途徑知道的華爾街以及你學習英語的目的等等。。。填好之後被課程顧問帶到她的辦公室,我還以為她會先詢問下我的英語程度或是介紹華爾街的課程,結果她的第一個問題就是你的預算是多少?哇,真牛!大有你錢不夠就別來之勢。我問她華爾街的優勢在哪裡,她把聲音提高了八度說「因為我們華爾街的課程是個cycle!」可是據我的了解,現在多如牛毛的培訓機構里,課程都是cycle的。暈!
心得: 如果你有錢,就去華爾街吧。
Web
一進去也是例行的填了張基本情況表,就跟著課程顧問去到她的辦公室,不過這里不同的是,她先帶著我參觀了一下整個中心,整個中心都是用透明的玻璃隔出一間間的教室,一目瞭然。韋博的一個特色就是全部外教授小班課,4人一班,可隨時上課,只需提前預定即可,課程也是循環教授,不會存在落課現象。參觀完中心她帶我回到她的辦公室里開始介紹韋博的課程設置等等。
心得:學習環境感覺不錯,同樣是小班授課,總體比華爾街感覺好。
Only
昂立,是上海本地的培訓機構。程序就不再羅唆了,和前兩家都一樣,填表格。課程顧問介紹。也是先做上機測試。一個最大特色就是除了和其他培訓機構按級別分類,還可以根據自己的職業類別來分類.有市場營銷,商務管理,金融理財,環球交流等類別.再就是上課的老師,是中外教聯合授課,據說新東方的老師們通過長期實踐得出的結論是中外教聯合授課是最好的方式.同樣也是小班課,1到6人一班,可隨時上課,只需提前預定即可,不會存在落課現象。隨後課程顧問帶我參觀了一下教室,環境很安靜整潔,整體感覺還不錯.
心得:環境還不錯,是本地的機構,按職業分類對今後走向工作有幫助,感覺課程相對更有針對性,性價比高。
Learning
樂寧,是這幾個機構裡面最"樸素"的一個,前台堆了很多樂寧的教材,也沒有專門的課程顧問辦公室,去的時候幾個小姑娘正在吃飯,看我來了,其中一個跑過來前台給我介紹。樂寧的課程全部按照他們的教材進行,入學時要先做一個二十分鍾的筆試測定級別。教室相當的簡單,
只有幾把凳子和一個講台。有趣的是,小姑娘看出我猶豫之後向我推薦,說樓上還有好幾家其他機構的培訓,我可以去看看。我謝了之後就離開了,呵呵,還真大方啊。
心得:環境相比簡陋很多,課程內容和形式都不夠豐富。但價格便宜。
EF
英孚中山公園店,場地很寬敞,先填了表格,然後上機作了級別測試,等了會兒,同樣是課程顧問接待。上課方式和韋博一樣隨時都可以,提前預定即可。不過感覺很多課程是網上定時授課,而英孚竟然沒有報價表,只是課程顧問口述,價格也不那麼實惠,加之很多網路課程覺得性價比不高,就是活動多些,就看到課程顧問在紙上塗塗寫寫,並且說英孚從來都沒有報價表的,感覺和英孚的形象不大吻合。更暈的是離開後電梯里聽到他們的工作人員聊天說什麼自己拉朋友同事來讀EF,自身可以有什麼優惠什麼的,就覺得一下子沒有想法了。本來看到英孚是2008指定什麼培訓機構的,現在看來卻黯然失色。
課程三種形式:1-8人的小班課,20人的基礎課,沙龍。
心得:報價方面非常不透明,兩個顧問竟然兩種說法
ABC
這個是我在樂寧樓上找到的,從來沒聽說過這個地方,但環境很好,去的時候有外教在上課,前台還放著音樂。經過課程顧問的介紹我才知道ABC的總部在北京。和昂立一樣,她口語測試了一下我的level,我問還有上機或筆試嗎,她說沒有了。(oh,my god!)然後就推薦我一口氣學一年,價格是RMB15300,如果當天報名就再優惠兩千塊錢。課程模式和韋博的都一樣。
心得:是個培訓機構,找幾個老外就可以要這么高的價錢?
總的來說,華爾街,英孚,昂立,韋博認可度高,昂立相對性價比高。樂寧,凱恩等等是第二類,都是Local的機構,價格也相對低些。新東方是第三類,以應試為主。相比之下,個人比較傾向於昂立。當然,語言能不能學好最關鍵還是要靠自己,畢竟他們提供的只是途徑和機會,最重要的是你能真正掌握英語這項技能.

㈡ 英語培訓班招生總結怎麼寫

2008年第一學期的教學工作又近尾聲，現將本學期數學教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標准》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立「課堂教學」是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把「努力上好每堂課」作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鍾的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了「與新課程同行，與學生共成長」學習與研究課改沙龍活動。
4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數學學科新的評價體系，採用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。 改改吧···

㈢ 急需一篇小學英語教師外出聽課學習心得體會匯報

英語教師外出聽課學習心得與新課程一同成長

英語基礎教育課程改革實驗工作成功的關鍵，是需要一支優良的教師隊伍。搞好新課程師資培訓工作，提高教師素質，是進行基礎教育新課程實驗工作的重要組成部分，也是一項系統工程。2012年秋季，我縣很榮幸地率先成為全市的省級課改實驗區，我校作為實驗區先進學校之一，在縣教育局、教師進修學校等部門的領導和指導下，凝心聚力，扎扎實實做好新課程的師資培訓工作。堅持「先培訓，後上崗；不培訓，不上崗」的原則，確保師資培訓工作與課程改革的推進同步進行並適當超前，使教師與新課程同行，煥發出新的生命。

一、平等交流、討論、對話、合作，提升教師的課程意識。

學生是學習和發展的主體，強調學生學習方式的改變，這是新課程的基本理念之一。而以教師為本體，則是我校開展校本培訓的指導思想和出發點。在培訓中，主要採用平等參與的方式，讓教師自己對新課程的理念和做法進行探究。通過創設情境，引導教師在活動、表現和體驗中反思自己的經驗與觀念，在交流和分享中學習他人的長處，產生新的思想，達到新的認識，從而實現自我提高。

師資培訓的形式力求多種多樣，激發教師參與的熱情，促使教師全身心參與培訓工作。1、專題講座。我校在組織教師參加省市級骨幹培訓、縣課改通識培訓、縣新課程學科培訓的同時，扎實開展好校本培訓，請專家、有豐富教學經驗的骨幹教師、經過培訓的輔導員主講，組織教師認真學習《綱要》和各學科課程標准。培訓者將學習內容製成幻燈片，圖文並茂，提綱挈領，突出重點，使教師能很好地領悟其精髓，深入了解各學科改革的突破點以及對教學的實施建議等，從而指導教學實踐。2、觀看錄像。放映能引起爭議的錄像片斷，錄像中教師的行為反映出教師有嘗試新課程理念的願望，但不夠完善。觀看後組織教師分組討論，對一些習以為常的教學行為及其對學生的影響進行反思，明確新課程對教師教學行為的新要求。3、教學觀摩。強化「三課」（研究課、匯報課、示範課）管理，積極開展「假如我來上這一課」討論，同時，選派骨幹教師外出聽課，並以上課、寫體會等方式匯報學習所得，發揮骨幹教師的「傳幫帶」作用。4、案例分析。精心搜集一些教學案例，定期組織教師以備課組為單位合作學習並作點評，幫助教師從感性的經驗中生成理性的認識。5、經驗分享。根據課改中出現的熱點問題（如「如何提高學生小組合作學習的實效性」「如何在一年級課堂中讓學生主動探究」「綜合實踐活動中如何做好安全工作」等），以及教師在課改工作中的疑惑和困難，定期組織教師沙龍，讓教師結合自己的教學實踐，暢談自己的想法，交流各自積累的經驗，把自己的看法與做法和大家分享。6、教學反思。教師進行教學反思可以提高他們的教學技能，促進其進行有效的教學。反思對教師學會如何教學和教師從教學中學會什麼具有重要作用。因此，我校把教學反思作為培訓的一種形式，要求每位教師經常對自己教學中的課堂結構、教材處理、教學過程設計、教學法設計、提問和練習設計等方面進行回顧與反思，寫成心得，並定期在教研組中交流。不少教師的教學論文、教學設計方案在省、市、縣級的雜志或評比中發表或獲獎。

教師對新課程的理解與參與是推行新課程的前提，因為他們最終決定著課程實施的走向。經過一次次的「頭腦風暴」，我校教師不再是教科書的忠實執行者，不再是只知「教書」的匠人，而是一批擁有正確教育觀念、懂得反思技術、善於合作的探究者。我校的課改實驗教師在課堂上，將4的加法寓於孫悟空分桃的活動，使識字與生活、游戲緊密聯系，學生學習興趣濃厚，成了真正意義上的「學習的主人」。我校的課改實驗教師在今年的縣級優秀課的評比中，獲得了語文、數學、藝術學科的第1名。這些成績的取得，與學校扎扎實實進行師資培訓是分不開的。

二、邊培訓、邊實驗、邊開發、邊研究，加強培訓資源建設。

由於我校採用的是平等參與的培訓方式，因此，培訓者與參與者的角色發生很大變化。培訓者不再是傳統意義上的信息提供者、標准答案的發布者或核實者，也不再是傳遞上級行政命令的「二傳手」，培訓者成了參與者的「協助者」、「協作者」。「受訓者」也發生了角色上的變化，他們成了「參與者」，是培訓者的「合作夥伴」，是培訓內容和形式的主動創造者，因而，他們也就成了非常豐富的培訓資源。給一定壓力，予一方舞台，教師就能將積累的能量釋放出來。我校舉辦了「走進新課程」系列競賽，在演講、備課、上課等競賽中，教師互相探討，團結合作，在活動中共同提高。我校青年教師對省市專家上課改匯報課、對縣上課改示範課都獲得好評，在縣課改學科優秀課評比中奪魁，課改實驗骨幹教師向城區教師匯報培訓學習所得，這些都是充分調動了廣大一線教師的積極性，使其也成為師資培訓資源之一。

由於教育經費緊缺，我校的辦學條件並不夠好，但在師資培訓方面卻在逐年加大投入。受場地限制，我校圖書室不大，但圖書數量多、內容新、品種齊全，為教師獲取有關新課程的信息創造了條件。我校教師人均每月借閱圖書三冊，每月業務摘記、心得兩千字。此外，我校還加強了網路建設，充分利用網路資源，鼓勵教師上網了解外地課改信息、課改動態，積極撰寫課改論文。我校還擬將建立自己的網站，各教師自製網頁，交流實驗體會，展示實驗成果。

三、加強對培訓的科學研究工作，形成良好運行機制。

以學校為主陣地，以教師為本體開展培訓，這種校本培訓模式有如下特點：1、培訓和教師的教育教學實踐相結合。教師邊學習、邊反思、邊提高。2、培訓與教研活動相結合。培訓與教研融為一體，在培訓活動中進行教研，在教研活動中培訓學習。3、個體學習與團隊研討相結合，既有個體的自學自練，又有集體活動。只有通過教師自覺地、主動地、自主學習與研究，並積極參加集體培訓活動，在集體培訓活動中交流、研討，在集體中共同提高，才能真正實現「人人參與」，使培訓活動落到實處，使培訓工作收到實效。4、培訓時間安排和培訓形式靈活方便，可以安排大塊時間培訓，也可隨時隨地利用零散時間學習、交流；既可集中培訓學習，又可分散學習、交流和研討。在培訓中，我校採用了平等參與的方式，這種方式能使教師親自體驗新課程所追求的新理念，從而促進他們在自己的教育教學活動中創造性地使用此類方法。如我校一青年教師在漢語拼音教學中引導學生交流最後一個音節時，讓願意領讀的同學上台讀，學生「嘩」地一下子全上去了，看著空空的座位，老師索性坐在學生的座位上，說：「老師來做學生，你們做老師領我讀……」，改變了傳統的師生關系，教師的教與學生的學的方式發生了根本的變化。在師資培訓中，我們還盡可能使用一些具體的學科實例，對有關問題進行更具情境化的闡釋。比如，如何體現「學生是學習和發展的主體」，我們結合具體的教學案例（如《低年級詩文賞讀》閱讀指導教學片斷，《到小熊家裡去》一課的節奏練習片斷等），指導教師樹立正確的學生觀。我們努力使師資培訓工作走上科學化軌道，進一步提高培訓的質量和實效。

四、加強對培訓的有效管理，建立良好的保障機制。

沒有嚴格有效的管理機制，培訓就會流於形式，師資培訓目標、任務就得不到落實，完善的嚴格的有效的管理是使師資培訓系統形成良性循環的關鍵。因此，我校首先成立了新課程改革形勢下的師資培訓領導小組，由校長擔任組長，並組織制訂了一系列相應的管理和建設制度，針對新課程制訂了相應的考評辦法和激勵機制，同時領導小組合理分工，加強對師訓工作的檢查、督促和考核。定期聘請省、市、縣教育局領導來校，對新課程師資培訓工作進行評估、跟蹤指導和專題研究。2012年9月初，縣教育局領導評估我校師資培訓工作，在肯定成績的同時，對我們的培訓工作提出了加強系統性及學科間融合性的要求，我們在師資培訓工作中努力實踐著這些要求。同年省教育廳專家到我校調研我縣基礎教育課程改革的情況時，在審閱師資培訓計劃、培訓記錄，對教師調查問卷，與教師進行座談後，專家對我校的師資培訓工作給予了高度評價：「在這么短的時間里，寶應就使教師的教學理念迅速提升，教學方式迅速轉變，真正出乎我們的意料……」

成績屬於過去，我們清醒地認識到，隨著課改的深入，對教師的要求越高，師資培訓任務就越艱巨。我們將進一步努力探索、研究和利用各種行之有效的新的培訓形式和培訓手段，形成「實驗、培訓、管理、研究」一體化的良好運行機制，推動新課程師資培訓工作質量和效益的不斷提高，讓教師在新課程中成長，在新課程中煥發出新的生命！

㈣ 在中國各大城市有哪些比較知名或者比較好的英語培訓機構

幾大英語培訓機構之比較
最近想上個英語培訓班,所以這幾天每天下班後跑一個地方咨詢,幾天下來,也有了點心得,在這里和大家分享下,如果也有朋友想學的，就當是個參考吧。

Wall Street
地點就很牛，靜安區中心在南京西路上的梅隆鎮。一進去以後是個很寬敞的大廳，前台對面就是英語角，幾個小圓桌周圍都已坐滿了學員，嘰里瓜拉的用英語聊著天。前台小姐給了我一張紙，大概就是填一下你的姓名、聯系方式、何種途徑知道的華爾街以及你學習英語的目的等等。。。填好之後被課程顧問帶到她的辦公室，我還以為她會先詢問下我的英語程度或是介紹華爾街的課程，結果她的第一個問題就是你的預算是多少？哇，真牛！大有你錢不夠就別來之勢。我問她華爾街的優勢在哪裡，她把聲音提高了八度說「因為我們華爾街的課程是個cycle！」可是據我的了解，現在多如牛毛的培訓機構里，課程都是cycle的。暈！
心得： 如果你有錢，就去華爾街吧。

Web
一進去也是例行的填了張基本情況表，就跟著課程顧問去到她的辦公室，不過這里不同的是，她先帶著我參觀了一下整個中心，整個中心都是用透明的玻璃隔出一間間的教室，一目瞭然。韋博的一個特色就是全部外教授小班課，4人一班，可隨時上課，只需提前預定即可，課程也是循環教授，不會存在落課現象。參觀完中心她帶我回到她的辦公室里開始介紹韋博的課程設置等等。

心得：學習環境感覺不錯，同樣是小班授課,總體比華爾街感覺好。

Only
昂立，是上海本地的培訓機構。程序就不再羅唆了，和前兩家都一樣，填表格。課程顧問介紹。也是先做上機測試。一個最大特色就是除了和其他培訓機構按級別分類,還可以根據自己的職業類別來分類.有市場營銷,商務管理,金融理財,環球交流等類別.再就是上課的老師,是中外教聯合授課,據說新東方的老師們通過長期實踐得出的結論是中外教聯合授課是最好的方式.同樣也是小班課，1到6人一班，可隨時上課，只需提前預定即可，不會存在落課現象。隨後課程顧問帶我參觀了一下教室，環境很安靜整潔，整體感覺還不錯.

心得：環境還不錯，是本地的機構，按職業分類對今後走向工作有幫助，感覺課程相對更有針對性,性價比高。

Learning
樂寧，是這幾個機構裡面最"樸素"的一個，前台堆了很多樂寧的教材，也沒有專門的課程顧問辦公室，去的時候幾個小姑娘正在吃飯，看我來了，其中一個跑過來前台給我介紹。樂寧的課程全部按照他們的教材進行，入學時要先做一個二十分鍾的筆試測定級別。教室相當的簡單，

只有幾把凳子和一個講台。有趣的是，小姑娘看出我猶豫之後向我推薦，說樓上還有好幾家其他機構的培訓，我可以去看看。我謝了之後就離開了，呵呵，還真大方啊。

心得：環境相比簡陋很多，課程內容和形式都不夠豐富。但價格便宜。

EF
英孚中山公園店,場地很寬敞,先填了表格,然後上機作了級別測試,等了會兒,同樣是課程顧問接待。上課方式和韋博一樣隨時都可以，提前預定即可。不過感覺很多課程是網上定時授課，而英孚竟然沒有報價表，只是課程顧問口述，價格也不那麼實惠,加之很多網路課程覺得性價比不高,就是活動多些,就看到課程顧問在紙上塗塗寫寫，並且說英孚從來都沒有報價表的，感覺和英孚的形象不大吻合。更暈的是離開後電梯里聽到他們的工作人員聊天說什麼自己拉朋友同事來讀EF，自身可以有什麼優惠什麼的，就覺得一下子沒有想法了。本來看到英孚是2008指定什麼培訓機構的，現在看來卻黯然失色。
課程三種形式：1－8人的小班課，20人的基礎課，沙龍。
心得：報價方面非常不透明，兩個顧問竟然兩種說法

ABC
這個是我在樂寧樓上找到的，從來沒聽說過這個地方，但環境很好，去的時候有外教在上課，前台還放著音樂。經過課程顧問的介紹我才知道ABC的總部在北京。和昂立一樣，她口語測試了一下我的level，我問還有上機或筆試嗎，她說沒有了。（oh，my god！）然後就推薦我一口氣學一年，價格是RMB15300，如果當天報名就再優惠兩千塊錢。課程模式和韋博的都一樣。

心得：是個培訓機構，找幾個老外就可以要這么高的價錢？

總的來說，華爾街，英孚，昂立，韋博認可度高，昂立相對性價比高。樂寧，凱恩等等是第二類，都是Local的機構，價格也相對低些。新東方是第三類，以應試為主。相比之下，個人比較傾向於昂立。當然，語言能不能學好最關鍵還是要靠自己，畢竟他們提供的只是途徑和機會，最重要的是你能真正掌握英語這項技能，畢竟2008北京奧運之後，我國將會被世界所認知，同樣與國外的經濟貿易往來也會更加的頻繁，英語口語能力已經不容忽視了，所以各位加油吧！

㈤ 英語難學習嗎

最近有同學詢問自己的英語基礎不是很好，可以直接學習雅思嗎？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

雅思寫作包含大作文和小作文，小作文一般是圖表題，大作文是一篇議論文，寫作過程要注意邏輯思維的運用，小編建議可以請教專業的老師對平時的練習進行修改與指導，不斷進步。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

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