培訓實施計劃表

① 培訓的重要性經典語錄

培訓是企業、組織長盛不衰的源泉，是組織人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能，是企業、組織效益提高的重要途徑。

拓展資料：

員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。一個企業人才隊伍建設一般是靠引進，或單位自己培養。所以企業應不斷地進行職工培訓，向職工灌輸企業的價值觀，培訓良好的行為規范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓，可以增強員工對組織的認同感，增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。
員工培訓是提升員工技術、能力水準，達到人與「事」相匹配的有效途徑。員工培訓的一個主要方面就是崗位培訓，其中崗位規范、專業知識和專業能力的要求被視為崗位培訓的重要目標。崗位人員上崗後也需要不斷地進步、提高，參加更高層次的技術升級和職務晉升等方面的培訓，使各自的專業知識、技術能力達到崗位規范的高一層標准，以適應未來崗位的需要。員工培訓工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達到預期目標的一條有效途徑。
員工培訓是激勵員工工作積極性的重要措施。員工培訓是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如:組織業績突出的職工去外地參觀先進企業，鼓勵職工利用業余時間進修予以報銷費用等。據有關調查，進修培訓是許多職工看重的一個條件，因為金錢對於有技術、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發展和提高。
員工培訓是建立學習型組織的最佳手段。學習型組織是現代企業管理理論與實踐的創新，是企業員工培訓開發理論與實踐的創新。企業要想盡快建立學習型組織，除了有效開展各類培訓外，更主要的是貫穿「以人為本」提高員工素質的培訓思路，建立一個能夠充分激發員工活力的人才培訓機制。成功的企業將員工培訓作為企業不斷獲得效益的源泉。學習型企業與一般的企業最大的區別就是，永不滿足地提高產品和服務的質量，通過不斷學習和創新來提高效率。

② 有通用的項目管理機構配備情況輔助說明嗎

1、項目經理職責：

貫徹執行國家和當地政府的有關法律、法規和執行企業的各項版規章制度；

嚴格財經制度，權加強財經管理，正確處理國家、企業與個人的利益關系；

2、技術負責人職責：

統籌管理所轄系統工程師的工作；

負責審核所轄系統工程師提交的技術資料（深化設計、變更設計、調試大綱、測試記錄、竣工文檔等，包括各子系統單位）；

3、技術工程師職責：

根據合同的技術方案，對系統進行深化設計，提供或審核相關的施工圖紙，並負責組織業主方、監理方、設計方、子系統方、施工方進行圖紙會審，確定施工圖紙並做好會審記錄，對施工設計的准確性、合理性、科學性負責。

③ 職業講師主要做哪些工作

依據工作性質不同，可以分為：為公眾服務，為特定人群服務，為企業服務三大類。
1. 為公眾服務的職業培訓師；多見與培訓機構的培訓老師，如新東方的俞敏洪，焦點國際的潘俊賢,金色講台培養的職業講師；
2. 為特定人群服務的職業講師；多在某一方面有特定專長，根據特定人群需要提供服務，如演講培訓，銷售技巧培訓；
3. 為企業服務的職業講師多也叫企業培訓師。多以企業顧問的形式為企業提供培訓、咨詢等業務，所具備的專業知識與專業技能也是最高的。
由於上述三大類需求的出現，目前國內針對職業培訓師的培訓主要包含以下四類 ：
PTT
PTT（Professional Trainer Training）意為：職業培訓師培訓。PTT旨在為專/兼職培訓師、人力資源管理者，培訓管理者、演講型領導者等提供具有國內最先進的理念，培訓師技能技巧提升訓練。至今已培養出一大批知名職業培訓師，被喻為「中國職業培訓師的搖籃」！ PTT由中商國際管理研究院楊思卓教授和數十位專家組成的研發團隊研發升級而成，是中國第一部擁有知識版權的職業培訓師課程，也是國內最早面向職業培訓師開設的課程。至今開課時長達10年。
TDP
TDP（Trainer Development Programe），即師資培養計劃。為規范職業教育市場，彌補職業講師不足的現狀，同時提高國內職業講師業務能力，人保部中國就業技術指導中心聯合國內培訓企業共同推出了「師資培養計劃」，該計劃通過4-6個月的系統性學習將具備較高職業素養的從業者（本科以上學歷，1年以上工作經歷）培養成為兼具理論知識與實操經驗的合格職業講師。
TTT
TTT（Training The Trainer）培訓，意為培訓者培訓。它是主要針對已經從事培訓工作的人群，課程經過翻譯引入中國，按照國際職業標准教程對經理人、培訓者進行全面、系統、專業訓練，幫助培訓師更專業，幫助管理者提升領導力和影響力。
ETT
ETT（Enterprise Trainer Training），即企業培訓師培訓，企業培訓師共分三個等級，分別為：助理企業培訓師（國家職業資格三級）、企業培訓師（國家職業資格二級）、高級企業培訓師（國家職業資格一級）。目前尚未開展全國統一鑒定，部分地區開展國家職業資格三級、二級的全省統一鑒定。

職業素質編輯

積極主動
培訓師無外乎給學員傳遞三種信息：知識（why/what）、技能（how to do）和意願（like to do），其真正目的是引導學員解決成長中所遇到的問題。所以培訓師要無條件的積極主動協助學員解決問題：能夠以事實為依據、以相關工具為依託、以解決問題為目的，從而促進學員和組織的共同成長。
培訓師要做到積極主動，首先要形成積極主動地思維模式：「我/此時/做什麼/改善現狀」是一種不錯的選擇，它同時可以協助我們排除人類情感的四大癌症：「抱怨、拖延、推諉和攀比」。其次要使用積極主動地行為工具（詳見《個人責任與團隊精神》）
「怎麼做」和「為什麼、是什麼」同樣重要！

以終為始
部分企業內訓師在接到培訓任務後，馬上上網查找一些類似PPT、從書上查找一些資料或聽其他老師的類似課程，重新製作自己非常豐富的幻燈片，然後「照本宣科」。這樣做的話就很難具有針對性和實效性，培訓師自己有時都不清楚培訓結束後能夠幫助學員解決什麼問題。
在正式開始培訓之前，根據學員需求調查結果，培訓師要花大力氣整理學員問題，從而制定目標非常明確、細化的培訓目標即「以終為始」。

要事第一
在弄清楚培訓明確、細化的目標後，就某些重點問題要做好充分的准備，要做到：講授深透、演示充分並且給學員演練的機會。這樣課程的主題就能夠做到重點突出，邏輯清晰。

共贏思維
我經常會問同仁：「培訓受益最大的是誰？」。我本人認為所有的培訓中，受益最大的應該是培訓師自己。因為培訓過程中，培訓師會不斷地有新的感悟，學員也會提出新的想法。所以培訓師不能在課堂上為了所謂的「權威」而否認學員的想法，應該鼓勵「教學相長」的共贏思維和行為方式。

知彼解己
培訓師往往會給學員造成「全才」的光環效應，所以會有很多問題甚至是私人問題都會向老師請教。作為培訓師在回答之前一定要三思，要以「理解」為目的去傾聽，而不是僅僅「回答問題或章顯自己」。所以在與學員溝通的過程中，要在確認理解了學員的問題後才給出自己的建議。並且一定要堅持：知之為知之，不知為不知！不僅要「己所不欲勿施於人」，還要做到「己之所欲切勿強施與人」。

統合綜效
培訓師要有寬廣的胸懷，能夠吸取不同門派、不同學科的精華為其所用。切不可「唯我獨尊」——只有自己的才是最好的！承認無知才是求職的開始，博採眾長，方可快速成長！

不斷更新
對於培訓師來說學習和實踐使永無止境的，所以我們要不斷地從身體、智力、社會情感和精神四個方面進行自我更新。其中：
身體：營養、休息和運動；
智力：觀察、聆聽、閱讀、寫作、總結和感悟；
情感：自信、互信、富足心態和情感賬戶；
精神：向善和向上。
當然，改掉舊習慣形成好習慣總是伴隨著痛苦的，但是當我們真正形成良好的思維模式和行為習慣以後才能夠感受它的魅力所在，並且才能夠盡情享受它所帶來的成果。

認證協會編輯
證書
AACTP美國培訓認證協會（AACTP-American Association for the Certification of Training Program）是全球范圍內最早專注於培訓師系列認證的機構。AACTP認證業務已開展的國家與地區包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭 卡、哈薩克、日本、新加坡等。
「AACTP培訓師系列認證」是全球范圍內專業培訓師領域的權威認證
擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術：
2012年，美國培訓認證協會（AACTP）已擁有RM4Es和Research-Map兩項專利技術，管理 TOFEL、GRE、GMAT 的 ETS都是用IRT和SEM為基礎的現代測驗科學，RM4ES和 Research-Map這兩項技術能讓 IRT和SEM 更快速、更准確。此類獨特的評估與考核體系有力地保證了培訓項目的質量和學員的資質水平。
科學嚴密的企業培訓專業人才認證體系：

證書
經過美國培訓認證協會（AACTP）專家們多年的努力，一套科學、嚴密的企業培訓專業人才認證體系被建立起來，整套體系不但包括對專業培訓人員的教材、培養模式、考核評估、繼續教育等的全面詳細規劃，還包括對培訓 機構師資力量的評估、培訓資格的認定、教學質量的管理等多個方面的嚴格規定。保證該體系下培養出的專業培訓 人才能夠完全符合企業的需要。在中國授權執行機構
廣東眾行管理顧問有限公司（以下簡稱「眾行集團」）（GEC China）是美國環球教育中心(GEC)在中國大陸的分支機構，是AACTP（美國培訓認證協會） 在華的授權執行機構。

申報條件編輯
（一）助理企業培訓師（具備以下條件之一者）
1、具有大學本科學歷或同等學歷，一年實習期滿，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書；
2、具有大專學歷或同等學歷，從事職業培訓工作滿3年，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書；
3、具有大專及以上學歷，取得相關專業初級職稱證書或職業資業培訓工作滿2年，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書
（二）企業培訓師（具備以下條件之一者）
1、取得碩士學位，從事職業培訓工作滿2年，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書；
2、具有大學本科學歷或同等學歷，從事職業培訓工作滿4年；
3、取得本職業助理職業培訓師職業資格證書滿3年，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書；
4、具有大專學歷或同等學歷，從事職業培訓工作滿7年，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書；
5、具有大專及以上學歷，取得相關專業助理級職稱證書、國家職業資格三級證書，從事職業培訓工作滿4年以上；或取得相關專業中級職稱證書、國家職業資格二級證書，從事職業培訓工作1年以上，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢結業證書。
高級企業培訓師證書
（三）高級企業培訓師（具備以下條件之一者）
1、正常申報條件具備以下條件之一者
（1）取得博士學位後，從事職業培訓工作滿3年，
（2）取得博士學位後，從事職業培訓工作滿2年，經本職業本等級培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書；
（3）取得碩士學位後，從事職業培訓工作滿5年；
（4）取得碩士學位後，從事職業培訓工作滿4年，
（5）取得碩士學位，並取得職業培訓師職業資格證書滿1年，
（6）具有大學本科學歷（或同等學歷），並取得職業培訓師職業資格證書滿2年，
（7）具有大專學歷（或同等學歷），取得相關職業國家職業資格二級證書後，從事職業培訓工作3年以上，經本職業本等級正規培訓達標准學時數，並取得畢（結）業證書。
2.破格申報條件：
除符合以上正常申報條件者外，具備大專以上學歷且具備下列條件之一者可不受資歷（工作年限）、職業資格等條件的限制，破格直接申報高級職業培訓師資格鑒定：
（1）獲得省級以上技術能手稱號；
（2）獲得市級以上表彰的學科帶頭人或市以上有突出貢獻的中青年專家稱號；或者獲得省以上表彰的先進教師、優秀教師、教育工作者、優秀班主任等稱號；
（3）獲得省級以上勞動模範；省級以上五一勞動獎章獲得者。
（4）獲得省級以上技術創新、發明、創造、推廣、應用二等獎以上或市級一等獎的主要完成者。
（5）取得高級專業技術職務且從事本職業者；
（6）取得本職業中級專業技術職務後，在本職業工作滿3年以上者；
（7）具有大專及以上學歷或同等學歷，從事職業培訓工作滿15年，且業績優秀者，
業績優秀指符合下列條件之一：
（1）獲得市級技術創新、發明、創造、推廣、應用二等獎以上的主要完成者。
（2）在部隊服役期間，因職業培訓工作突出而榮立二等功以上者。
（3）在省級以上公開刊物獨立發表3篇學術論文；或正式出版專著或譯著本人撰寫應不少於三分之一，並在省級以上公開刊物獨立發表1篇學術論文：或參加過正式出版的教材、教參編寫工作（本人撰寫不少於2萬字）；
（4）省級以上教學科研、教學改革課題主要承擔者前3名，並通過省級以上專家論證或鑒定；
（5）勝任一體化教學，在教學教研中成績顯著，並進行過省級以上教學示範課。

④ 誰能提供個人力資源經理的工作計劃表

力資源部經理主要職責
1：負責主導公司競爭策略及長、中、短期經營目標的擬定，主導公司「目標管理」績效考核的推行；

2：建立和規范公司人力資源管理體系；

3：組建公司的職業化團隊及負責公司的各項管理變革；

4：深化公司的企業文化，建立積極向上、團結友愛、協作忠誠的企業文化氛圍，建立學習型企業；

5：規范公司的行政、後勤、總務管理運作系統，以最低成本為各部門及全體員工提供工作、學習、生活的優質服務。

主 要 工 作 內 容

1、主導公司各部門進行SWOT（公司優勢、劣勢、威脅、機會等）分析，協助總經理擬定公司的長、中、短期經營計劃及戰略方針，協助總經理制訂公司的年度經營目標及經營計劃；

2、依據公司的年度經營目標及經營計劃，擬定公司年度人力資源及行政後勤管理目標與年度工作規劃，編制並控制部門年度財務成本預算，配合公司的「目標管理責任制」，確保人力資源規劃目標及行政後勤管理目標的達成；

3、根據本部門的年度人力資源及行政後勤管理目標與年度工作規劃，擬定並實施部門的年度、月度、周工作計劃，每月准時提交本部門的工作計劃與工作總結給總經理；

4、主導全公司「目標管理」績效考核的推行，與財務部及各相關職能部門完成對各部門、各崗位、各員工的工作業績量化考核；督導人力資源專員及時收集各部門及各崗位與「目標管理」績效考核有關的年、季、月、周、日度報表，發現問題及時向總經理匯報；

5、參與公司重大決策事項的討論；

6、依據公司的經營目標及經營計劃，主導設置企業組織機構，進行全公司各崗位的定崗、定員、定編，進行職位分析與崗位描述，明確各崗位權、責、利及任職資格要求；

7、建立並執行公司的薪資、福利制度；

8、依公司經營發展戰略的人力需求，開發短、中、長期人力資源，合理調配公司的人力資源；

9、建立規范化的招聘系統，並實施各類管理、技術人員的招幕工作；

10、建立並實施培訓系統及編制、實施年度培訓計劃，外部培訓機構及培訓課程的評定與選擇；協助幫助員工建立職業生涯規劃；

11、人事政策制訂與修改、人事規章制度的規劃、制定、檢討與修訂，使員工的管理有章可循；

12、各類人事表單及人事工作流程制定，修訂及呈報；

13、深化與宣傳公司企業文化，將企業文化落實到企業管理制度與管理規范中；建立積極向上、團結友愛、協作忠誠的企業文化氛圍，建立學習型企業；

14、負責公司的各項管理變革與組建公司的團隊；

15、負責組織公司管理標准、規章制度的擬定、修改和編寫工作，主導專用管理標准及管理制度的擬定、討論、修改工作；呈報審批並監督實施；

16、協助、督促各部門制定與公司人力資源管理政策、制度匹配的各項相關管理規定；

17、組織商情資料，技術情報，文書檔案及匯總公司年度綜合性資料，掌握全公司主要活動情況；

18、草擬公司年度總結，工作計劃和其它綜合性文稿，及時撰寫總經理發言稿和其他以公司名義發言文稿審核工作；

19、《員工提案獎勵制度》的建立及督導實施；

20、培訓各部門各級主管掌握人力資源管理知識、技能，站在人力資源的角度管理下屬；

21、根據公司實際營運狀況，決定公司公休（星期天、法定節假日等）及加班時間之事宜；

22、負責撰寫公司性質各類會議的會議記錄，並檢查督促會議決議的貫徹實施；

23、協調各部門工作之間的沖突與矛盾。

重要績效評估指標： 2人力資源部經理的崗位職責說明書
1、年度、月度工作計劃實現率95%以上；

2、人力資源、行政管理費用控制在預算編控制在正 / 負5%以內；

3、員工對公司人力資源、行政後勤管理滿意度達到80%以上；

4、公司人員月流動率控制在2%以內，年流動率控制在20%以內；

5、公司員工招聘期限科長級（含）及重要技術人員到崗時間為60天以內；普通崗位到崗時間30天以內；

6、確保每個科長級（含）及重要技術人員以上人員接受培訓課時100小時以上；普通員工年接受培訓課時為40小時以上；培訓效果達到計劃效果80%以上；

7、確保公司人才隊伍的工作素質、工作技能滿足崗位說明書80%以上的要求；

8、確保員工的職業生涯規劃計劃實現率為80%；

9、12-15個月內培養1名合格的人力資源部經理。

主要權利：

1、對本部門根據年度工作計劃、財務預算進行工作安排及使用預算資金的權力；

2、對下屬人員招聘任用、辭退、晉升及調職、差假（3天以內）、考核、薪資調整、獎懲的人事權；

3、對公司全體員工的招聘任用、辭退、晉升及調職、薪資調整人事建議權；請假（3天以內）、員工獎懲、各類福利假期審批權；；

4、對違反公司人力資源及行政管理政策 / 制度的所有人員有直接處理權；

5、人力資源部預算外資金1000元以下資金審批權。

任職資格：

學歷要求：

大專以上 專業要求：不限，人力資源類、理工類或商學類、教育類優先 語言要求：國語標准，英語四級以上工作經驗：5年以上相關工作經驗，2年以上擔任大中型企業相關的部門經理年齡及性別：30歲— 40歲，性別不限 計算機要求：熟練使用WINDOS及MS OFFICE其他要求：出色的學習能力，國語標准，五官端正接受的培訓：人力資源管理系統培訓、財務管理培訓、管理心理學、組織行為學、企業文化建設、ISO900質量管理系統

管理素質要求：

1、高度的整合能力，良好的策劃能力；

2、對人性的正確、全面的了解以及廣博的知識；

3、親和力和優秀的人際關系處理技巧；

4、優秀的組織能力、領導能力、表達能力、判斷能力、自信力，高度的行動力；

5、創新意識和創新能力；

6、堅定勇敢的意志力及良好的職業道德。

特殊才能要求

1、構建規范化人力資源管理系統能力；

2、實現人力資源有效管理的專業能力（包括人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計、職位分析和績效考核管理、薪酬與福利管理、人力資源開發及培訓、人事制度管理能力、企業文化建設）；

3、扮演好企業的四種角色（公司戰略夥伴、行政管理專家、人力資源領域技術專家、內部公關的高手）；

4、精通中國勞動法法律、法規。 人力資源部在危機中的職責
中國經理人 2004-8-6
擺平企業和員工利益

危機發生時，員工的個人利益和企業整體戰略的沖突往往會加劇或者凸現出來。這時， 夾在兩者間的HR部門變得格外尷尬。對於老闆，他要做好商業夥伴的角色；對於員工，他又要成為其代言人。因此要理想化解危機，HR經理既不能一味從企業的角度看問題而忽視員工利益，也不可只從員工角度出發，這樣只會加深矛盾，讓危機更加難以化解。所以HR經理們要時刻牢記把天平擺平，不能像蹺蹺板似的這邊高那麼低，更不能忽高忽低。

冷靜、平和的心態

面對危機最重要的是沉著，驚惶失措、亂作一團肯定是火上澆油。只有具有良好的抗壓性，「泰山壓頂不變腰」，才能在緊急關頭客觀分析。冷靜才能從容不迫，指揮若定。

及時溝通，防患未然

如果能將危機「扼殺」在搖籃中自然再好不過。事實上，除了像SARS那樣的天災，不少危機都是可以通過事前的積極措施提早化解的。這不僅需要企業有一套健全的危機預警系統，還需要HR經理有良好的溝通能力，及時和員工、管理者交流，發再問題症結。

灌輸企業文化

HR部門是員工和企業間的橋梁，如果作用發揮得好，很多危機也將消弭。及時把公司的一些決策、戰略傳遞給員工，增加認同感，從細節入手，向員工灌輸企業文化，讓員工了解企業目前的發展狀態以及今後的目標，加強歸屬感。以此減少造成沖突的機會，即使危機發生，HR經理的補救工作也比較容易做。

第一時間行動

一旦危機發生，應該馬上行動。行動不是盲動，而是有計劃地動。在第一時間收集情報，根據具體情況、事態嚴重程度、發展態勢制定幾套可行方案，再按原定的計劃立即實行。如此一來，一方面心中有數，另一方面，在解決過程中可以隨時在原有計劃上自如調整。

維護企業內部形象

HR部門無法解決市場危機，也無法重塑企業外在形象，所以在因生產流程或技術問題損害企業形象，而引發市場危機時，維護企業內部形象就是HR部門立功的機會。因為，這時員工很可能會因為社會上的種種說法對企業產生不信任，安撫人心，保持信心，更加團結，確保企業在員工心目中的地位不動搖。

善於總結

「前世之事，後世之師」，才不會同樣的錯誤犯兩次。危機管理的最後一步也就是總結經驗教訓，到這里危機管理才算完結

⑤ 求GSP培訓計劃表，培訓實施記錄表，員工個人培訓教育檔案的填寫，員工2人

新版GSP人員條件
新版GSP認證實用指南（GJPC整理）
新版GSP政策解析
GSP認證專基礎知識屬
GSP認證的硬體要求

新版GSP認證的最新要求
個人開葯店詳細流程
GSP認證常見問題
新版GSP解讀

葯品零售企業《GSP認證現場檢查項目》(試行)
葯店GSP認證申報資料示範文本

所有課程都在這，自己填吧

⑥ 如何申辦教育培訓機構

教育機構不需要辦理營業執照，應該到教育部門辦理許可。

1、向教育行政部門提出申請籌辦的報告。

2、審批機關驗證。

3、申請正式設立的報告。

4、工作人員進行核查。

5、審批完畢，書面形式做出批准或不批準的批復，批准設立的，頒發辦學許可證。遞交申請籌辦的辦結時限為30日，申請正式的辦結時限為20個工作日。

民辦教育培訓機構設置基本條件

1、主辦（法人）和管理人員應當具有政治權利和完全民事行為能力，無犯罪記錄；學校負責人、業務負責人應當具有2年以上教育工作經驗，具有中級以上職稱或者大專以上學歷；國營學校的工作人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓機構。

2、有與學校規模和水平相適應的專職和兼職教師，教師總數不少於6人，其中專任教師不少於2人。聘用的教師應當具備國家規定的教學資格和學歷，其中開辦高中教育培訓機構的教師應當具有學士以上學位和高中教師資格證書。

3、有與學校規模相適應的穩定、集中、安全的建築，周圍環境符合學校要求，教學辦公樓建築面積不少於200平方米。租賃期限不少於三年。

4、注冊資本不低於10萬元，由會計師事務所驗資評估。

(6)培訓實施計劃表擴展閱讀：

辦理教育機構需注意：

教育機構的培訓內容不得超過國家相應課程標准，培訓班必須與學生成績相匹配，培訓進度不得超過縣（區）中小學同期水平。

教育機構培訓時間不得與當地中小學教學時間沖突，培訓結束時間不得晚於20:30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學學科等級考試、競賽和排名學生們。

中小學生是否參加課外服務，由學生及其家長自願選擇，嚴禁以課余服務名義收費。

⑦ 生產計劃科室的主要職能是什麼

你參考一下PMC的吧~
1、生產計劃的編排、制定、跟進與實施安排。

2、物料計劃制定。

3、物料采購審核。

4、物料管理目標達成。

5、相關部門的溝通與協調。

6、訂單評審。

7、ISO9000、5S的執行與督導。

8、部門人員的培訓。

9、溝通倉庫管理、客訴反應及客戶滿意度調查。

PMC跟單員

1、訂單審核和編制生產指令單。

2、客戶資料的建立，並負責與客戶溝通與協調。

3、建立每月出貨統計表。

4、出貨交運安排。

5、跟催物料和生產進度。

6、物料計劃實施與控制。

7、生產排程。

8、客人投訴的跟進。

9、平衡供與需之間的關系。

PMC采購

1、建立供應商評估資料及價格記錄。

2、打辦、詢價、比價、議價、訂購作業。

3、交料進度控制與逾交跟催。

4、進料品質、數量異常處理。

5、協助配合應付款整理、審查。

6、供應商考核提報。

PMC文員

1、部門人員考勤及加班申請。

2、部門文件的分發、整理、分類存放。

3、編寫文件。（如：內部行文，會議記錄等）。

4、文件的簽收、分發、傳閱。

5、倉庫月報表整理。

6、部門人員所需辦公用品的申購與存放。

7、完成上級安排的工作。

PMC統計員

1、統計各個部門每天的生產效率、工時損耗。

2、統計塑膠部與裝配部的生產進度。

3、統計每月生產物料損耗與來料不良的成本率。

4、每周成品入庫、出貨與裝配每周流線、加工、包裝生產明細匯總。

5、統計原料進出明細。

6、職員工考核的統計。

7、報表、文件的整理及分類存放。

8、服從、完成上級的安排。

PMC倉庫主管

1、規劃倉庫物品擺放區域。

2、負責倉管工作之安排。

3、對每月庫存檔點之數據負責。

4、對每日進出帳負責。

5、保持帳、物、卡一致。

PMC成品倉管

1、成品繳庫之點收核對。

2、成品出庫交運處理。

3、成品保管及帳務處理。

4、成品庫位規劃、整理與安全維護。

5、提供有關成品庫存資料。

6、滯存品庫存提報。

7、每月底一次庫存檔點與帳務檢討。

PMC五金、電子、包材倉管

1、進廠材料點收及不合格品退回。

2、材料發放批號管制，余料提報。

3、庫位規劃、整理與安全維護。

4、滯料及有價值廢品之庫存提報。

5、提供有關庫存動態資料。

6、每月庫存重點盤點與帳務核對。

7、服從上級安排，對倉庫工作負責，指導下屬規范作業

⑧ 如何做人力資源規劃

人力資源規劃
包括四部分： 1、 招聘計劃 針對公司所需要增加的人才，應制定出該項人才的招聘計劃，一般為一個年度為一個段落，其內容包括： 1）計算本年度所需人才，並計劃考察出可有內部晉升調配的人才，確定各年度必須向外招聘的人才數量，確定招聘方式，尋找招聘來源。 2）對所聘人才如何安排工作職位，並防止人才流失。 2、 人員培訓計劃  人員培訓計劃是人力計劃的重要內容，人員培養計劃應按照公司的業務需要和公司的戰略目標，以及公司的培訓能力，分別確定下列培訓計劃： 1） 專業人員培訓計劃； 2） 部門培訓計劃； 3）一般人員培訓計劃； 4）選送進修計劃； 3、 考核計劃 一般而言，內部因為分工的不同，對於人員的考核方法也不同，在提高、公平、發展的原則下，應該根據員工對於公司所作出的貢獻作為考核的依據。這就是績效考核的指導方法。績效考核計劃要從員工的工作成績的數量和質量兩個方面，對員工在工作中的優缺點進行策定。譬如科研人員和公司財務人員的考核體系就不一樣，因此其在制定考試計劃時，應該根據工作性質的不同，制定相應的人力資源績效考核計劃。至少包括以下三個方面：工作環境的變動性大小；工作內容的程序性大小；員工工作的獨立性大小。 績效考核計劃做出來以後，要相應制定有關考核辦法，常用的方法包括：排序法、平行法、關鍵事件法、硬性分布法、尺度評價表法、行為定位等級評價法、目標管理法。 4、 發展計劃 結合公司發展目標，設計核心骨幹員工職業生涯規劃和職業發展通道。明確核心骨幹員工在企業內的發展方向和目標；以達到提高職業忠誠度和工作積極性的作用。
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