⑴ 如何培養孩子任務意識
1、 家長應結合孩子的年齡的特點，與時俱進。針對孩子的實際生活情景和環境，思考哪些任務應由孩子完成，制定任務內容。
對於大班兒這個年齡每天應該做的事情，例如：每天自己鋪床，疊小被子，自己整理書包，早晨上幼兒園自己拿書包，自己整理自己的學習桌，周六、周日可和父母一起收拾房間，給她劃定她的任務，負責擦茶幾、擦電視櫃和卧室窗檯，洗自己的小襪子，在家裡吃飯時拿碗筷等。
2 、培養孩子的任務意識要有意識的培養
培養孩子的任務意識可以在生活中隨機把握，但有意識的主動培養效果就會更好，例如，培養早晨起床後疊被子這件事，現在一般家長上班也很累，偶爾自己也不能及時整理，但如果提高到培養孩子完成任務意識的角度去認識，至少應抓住周六周日兩天的機會，有意識地把培養孩子疊被子的事當成一種任務去培養，再給予鼓勵、表揚，經過一段時間就形成習慣了。
3、培養孩子完成任務，過程要耐心，重結果，重方法，少訓斥
孩子長大了，有偷懶的想法，在完成屬於自己的任務的過程中有很多時候也不想做，這種情況下，家長要幫助孩子克服懶惰完成任務，這就更要注意方法，盡量使孩子心悅誠服地接受。有一次，周六的早晨，我發現我的女兒沒有像往常一樣疊被子，我告訴她抓緊時間完成，過了一段時間，她還在磨蹭，我當時很生氣，但是我還是克制住自己的情緒，耐心地說服孩子，激勵她完成自己的任務，我說：「閨女，你以前疊被子，收拾床，媽媽沒有給你記錄用多長時間，今天你疊被子，我給你記錄一下你完成任務用多長時間好不好？」女兒頑皮地說：「
不好！」我接著說：「再給你拍幾張照片，如果幼兒園老師要勞動的照片，正好給你交去，怎麼樣？」女兒聽了，高高興興地完成了任務，我給她照了相。事後，我想：如果因為女兒磨蹭而大聲斥責她，她也可能完成任務，但是效果不一定好，對於家長來說，耐心主要就是指控制情緒，這當然很難，但是要盡量這樣做。
4、培養孩子的任務意識，父母要形成一致性
培養孩子的任務意識，父母要共同制定任務內容幫助孩子。在日常生活中，有時爸爸媽媽一方布置了帶有目的性的任務，往往沒有因為和另一方溝通。爸爸媽媽因為同一件事對孩子的要求程度不一樣或處理方法有偏差，甚至出現矛盾。這樣就容易造成孩子無所事從，在教育上就會出現內耗，這就要求父母對孩子的教育要一致，教育要一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協調，如果在教育孩子的問題上，有不一致的意見，應該背著孩子去協調，協調好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當成籌碼去責罵對方，當著孩子不要說：「聽我的還是聽你媽（爸）的？甭聽她的------」類似的話，這只能加劇矛盾，
可見，培養孩子的任務意識不是一朝一夕就能完成的，它需要我們家長高度認識，認真負責，並能把培養孩子的任務意識當成自己的任務，堅持不懈，為孩子將來能有一個良好的習慣打下堅實的基礎。
⑵ 習慣培養的內容
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入不健康的網站，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
⑶ 大一班務計劃怎麼寫
班務計劃，就是班級年度工作計劃。
格式：
班務計劃
為加強和改進班級管理，結合本班級實際情況，特製定如下工作計劃：
一、培養良好的班風。制定出班級總體奮斗目標，以班訓為指針，牢固樹立班榮我榮，班恥我恥的觀念，增強集體凝聚力。
二、開展模範守紀活動，督促全體同學要嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，完成年度學習目標。
三、鼓勵同學勇於創新，多參加院系活動，以及校內外競賽活動等。
四、多開展主題班會活動，如演講比賽等，鍛煉同學們對手、動口的能力。
五、建立健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
六、做好弱勢同學的工作，幫助學習或生活困難的學生共同進步。
七、做好勤工儉學工作。尤其是家庭經濟困難的學生，爭取提供助學崗位。
XX班級
XXXX年X月
⑷ 淺談寄宿生養成教育的幾點做法
隨著工業化進程的加快、農村進城務工人數的增加、農村教育結構的調整，子女教育尤其是寄宿生教育成為家庭、學校關注的焦點，即如何有效的管理這些寄宿生，使他們進得來，留得住，學的好。近幾年來，我們學校在寄宿生「養成教育」方面做了一些積極的探索和實踐，贏得了很好的社會效應。作為直接參與管理的我就結合自身實踐，談幾點做法。
一、 養成教育應從關鍵期抓起
抓住關鍵期對學生進行養成教育，可收到事半功倍的效果。錯過了關鍵期 ，再施以養成教育將是事倍功半，甚至終身難補。所謂「子訓始稚」、「少年若天性，習慣成自然」，養成正確的習慣當從現在抓起還不算遲，若等鐵水涼了變成了大鐵鎖，再想改變形狀就難多了。我們教育工作者，要在關鍵期把養成教育抓早、抓細、抓緊、抓實。讓學生在平時的學習生活中和豐富多彩的活動中去體驗，逐步養成良好的道德品質和良好的行為習慣。
二、 培養寄宿生良好的行為習慣
行為是一個人的瞬間舉止動作，具有很大的隨意性與偶然性。習慣，是指一個人在後天養成的一種自動化的動作行為傾向。習慣不是與生俱來的，它是在學習生活中形成並逐漸穩固下來的，教師是學生學習行為習慣過程中最好的監督者和幫扶者。古人曰：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事抓起。
1.真情付出，愛心呵護
由於現在的孩子當中，獨生子女占相當多數，這些孩子在成長過程中一直生活在養尊處優的環境之中，他們中相當多數在嬌生慣養中長大，在精心呵護中成長。孩子寄宿後，有可能造成與父母關系的疏遠，缺少父母的關愛。正是這種原因，網路鴉片讓許多孩子著迷、沉淪，荒廢了學業，誤了前途，也正是這種原因，他們可以無所顧忌地逃學，他們可以無拘無束地徹夜不歸逗留於網吧，他們可以不計後果地打架斗毆，不負責任地早戀、毫不憂郁地揮霍著家長掙來的血汗錢，抽煙喝酒，極少數中學生已經完全沒有了中學生的模樣。一些孩子沒有能完成學業，便過早地飽嘗了社會的辛酸，還是這種原因，導致了一些孩子養成了許多不良惡習，沒有學會做學問，也沒有學會做人，卻為自己的人生付出了慘重的代價。因此我們應真情的付出，愛心的呵護，讓我們絕大多數學生在宿舍也能感受到「家庭」的溫暖，享受到 「慈母」般的關愛。
2.嚴中有愛，持之以恆
「嚴是愛，松是害」是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是「嚴格要求」。教師是學生成長的導師，很多行為習慣的養成都離不開教師苦口婆心，不厭其煩的嘮叨。為了加強學生的文明教育和養成教育，我們從最基礎做起，要求學生運用禮貌用語。對每一名宿捨生都從一言一行、一舉一動抓起。對違規學生耐心教育，不厭其煩地、動之以情、曉之以理。這樣潛移默化，讓養成教育達到了習慣成自然的教育效果。
3.嚴肅校紀，規范行為
常言道：「無以規矩。不成方圓。」學生宿舍是寄宿生休息的重要場所之一，也是形成良好習慣的重要空間，宿舍內務要達到學校規定的要求，為了達到規范的內務，在檢查內務時，如發現同學在某些方面做得不到位，總是以委婉的口吻提醒。漸漸地我們絕大多數學生都努力地照著老師的話去做，師生共同做好內務，向著就寢紀律軍事化、衛生內務賓館化方向發展。
三、學生參與管理，養成良好生活習慣
由於寄宿生在家缺少生活鍛煉，自主能力差，自我控制能力不強，在管理上有很多難處光靠老師跟班管理顯然不夠，我們採取的措施是，重視事先指導，減少事後麻煩。學生進校寄宿，會面臨很多新問題：飯，要和同學一起吃；衣，要自己親自洗；覺，要和同寢室的人一起睡；錢，要自己有計劃地用……面對這些問題，如果沒有事先的指導，學生會手足無措，心慌意亂，如果得不到及時的調整，會影響學生的情緒進而不利於身心的和諧發展。而解決這些問題的最好辦法是事先作一些必要的指導。引導學生管理自己，照顧自己，每學年，在寄宿生入校的前幾周，老師們都有目的、有針對性地對學生進行內務培訓，教會學生疊被子、擺鞋子等，讓他們自己管理自己，在管理中提高自主能力，在管理中鍛煉成長。
四、培養良好的衛生習慣
習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果，必須經過長期、反復的訓練才能形成。嚴格要求、反復訓練，是形成良好習慣最基本的方法。良好的衛生習慣，在某種意義上體現文明程度，而且還影響整體素質。我們學校住宿生來自農村，由於學生衛生意識不高，衛生習慣不好，因此，學校在這方面的教育和培養顯得更為重要。衛生與禮貌是我校的教育「窗口」。為了養成愛整潔的良好衛生習慣，宿舍開展了如下活動：
1.開展文明寢室、文明示範班級評比活動
通過評比揮動，有利的調動寢室、班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛生意識上升為衛生行為表現。
2.進行講評和文明班級評比活動
通過以點帶面，以面促點，督促全校學生良好的衛生習慣，充分發揮校園環境管理中，學生的主題作用和校園環境的潛移默化的作用。
3.開展個人衛生檢查
由學校負責衛生工作的領導和各個管理員老師組成檢查組，對宿舍進行逐個檢查，把結果匯入《日常行為管理考核表》並成為每期末文明班級評比的重要依據。進行個人衛生檢查，使衛生工作細致深入到每一個學生，也利於監督，指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養成良好的衛生習慣。
總之，在養成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些關懷。良好行為習慣的形成並非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷督促和引導。對學生進行行為規范訓練，必須耐心細致、持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養成教育真正成為學生的內在需要，到時自然成習慣。
⑸ 如何培養良好的學習習
1、要有制定計劃的習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，並有實現目標的得力措施。2、預習的習慣，做必要的預習，了解新知識環節的出現引發了哪些新的知識沖突，並能發現問題，並把發現的問題用自己的語言符號做適當的標記。3、課上會聽「講」的習慣，做到「五到」即口到、耳到、眼到、心到、手到。會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做准備。4、及時復習的習慣，及時反思當天所學的知識，把熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識「死角。」對所學的新知識由「懂」到「會」，由「活」到「悟」。5、獨立完成作業的習慣。6、課外學習的習慣，有一定數量的課外讀物，並能擠時間進行學習、閱讀。尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘。