教育培訓機構獲利

⑴ 教育培訓機構究竟有多賺錢

健身教練培訓費用貴嗎?現在針對健身教練進行培訓的機構有很多，由於每所機構的培訓內容和特色不一樣，所在城市的消費水平也不同，使每所機構的收費標准各不相同。一般健身教練培訓費用與機構所處城市的消費水平是成正比的。目前，一線城市健身教練培訓費用在兩萬元左右，二、三線城市健身教練培訓費用在萬元左右。雖然，一線城市健身教練培訓費用高，但是，還是建議大家到一線城市學習。一線城市是健身行業發展比較早的城市，教學體系更成熟，健身形式更多樣，器械更高端，能讓在家學的更系統，費用高也很正常。除此以外，一線城市有許多名師大珈，都有自己的訓練營或者專屬基地，是健身教練培訓的較佳選擇。

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⑵ 校外培訓機構為什麼很難盈利

校外培訓機構盈利困難主要還是生源問題吧。教育機構的運營成本其實並不高。主要是房租、員工工資加日常開銷。這個行業的利潤還是很高的，以我所在的城市為例，機構收學生兩個小時500元左右的學費，給到老師手裡大概150元左右(北京等大城市課時費更高)。一般機構收的學費只有不到三分之一是老師的課時費。所以教育機構的利潤還是很高的，只要有生源就能盈利。

四、高房租及線上教育的雙重影響。前文提到校外培訓機構的運營成本很大一部分是房租成本。近幾年由於房價越來越高，培訓機構的房租成本也越來越高了。另外隨著監管的完善，管理部門對校外培訓機構的營業面積也有了要求，達不到要求的不允許營業。因此運營校外培訓機構的成本確實越來越高了。

近幾年由於互聯網的發展，線上教育越來越火，特別是今年（2020）年特殊時期，線上教育更是風生水起。生源是有限的，線上教育機構截取了越來越多的生源線下機構的生意就越來越難做了。建議線下機構嘗試開展線上教學，及時轉型順應潮流順便降低運營成本。

⑶ 培訓機構的盈利模式是怎樣的

1、宗教定位——賣信仰：教練技術與人生導師模式。
2、會員定位——賣專健身：會員學習卡模式。屬
3、文憑定位——賣公章：資格證書模式。
4、娛樂定位——賣游戲：游戲拓展模式人。
5、旅遊模式——賣名企：現場考察模式。
6、演出定位——賣包裝：激勵表演模式。
7、百貨定位——賣白菜：音像出版模式。
8、形象定位——賣魅力：個人魅力模式。
9、關系模式——賣熱鬧：論壇俱樂部模式。
10、洋務定位——賣老外：洋買辦模式。
11、高校定位——賣招牌：高校MBA研修班模式。
12、行商定位——賣老師：內訓模式。
13、網路定位——賣信息：網站模式。

⑷ 教育培訓機構的回報率第一年大概在多少。

假設A機構在08財年的年收入是1000萬，那麼稅前凈利潤應該是在200萬左右，那麼稅前估值應該在1000萬左右。 這個估值對於傳統行業是比較合理的，因為如果按照企業凈利潤的6倍來估值的話。那麼意味著：在企業保持穩定的情況下，6年收回投入，每年的投資回報率是17%左右。這個投資回報率相對於投資如此小規模、不成熟的教育培訓機構，風險是顯得尤其的高。而當我接觸到一些年收入在200萬，利潤50萬的機構動不動就要1000萬的估值，真想狠狠的踹他幾腳（保持冷靜、我現在不是站在新東方講台上可以激揚文字、糞土當年萬戶侯的小老師了；這得學習Jasper和Steven老師的儒雅，真正投資人的風范。用JAPSER老師的話來說：做了這么些年的投資，什麼「人」沒有見過）。20倍的估值意味著什麼？在沒有成長的情況下，每年投資回報率只有5%，還不如存在銀行呢。 傳統行業就是傳統行業，成本在收入中的比例是固定的。你不是互聯網，人家把結構搭好，品牌做好了以後，1個人用和1億人用的成本是一樣的，人家的利潤和收入是可以成幾何級數的增長的。 當然對於一些對自己極其有自信的、或者企業確實是在高速成長的機構，往往會以本財年，甚至是下一個財年的收入和預算來評估企業的價值。假設A機構08財年的實際收入-實際利潤是1000萬-200萬，09財年預算收入2000萬-預算利潤400萬，10財年預算收入5000萬-預算利潤1000萬（真甜蜜的有人敢這么報數，大部分敢這么報的都是自信到膨脹的邊緣的；咱是自己一磚一瓦辦過學校，敢這么說的多半是騙人害己）。那投資機構也不能說扔塊板磚過去打擊你的積極性，那怎麼給你錢呢？那就相信你唄。按10財年預算利潤的15倍估（這么快的增長，按25倍也不過分啊，如果是真的）就是1.5億。但是你做不到呢？總的給投資人一個保險吧。於是「對賭協議」產生了。在你08年做到1000萬收入的時候，現在給你1500萬只佔你10%（按照10年年底的估值）。分兩次給，09年中期給1000萬，09年年底預算完成了再給500萬。如果09年年底沒完成，就開始打架了。到了10年如果收入只做到1500萬，離前期預算差了3500萬，那兩家就打死了。投資機構開始行駛自己的對賭權利，增持到100%。創始人和團隊走人，投資機構也沒法管，要麼變賣，要麼自己也走人。反正大部分這樣做的投資機構都是風險投資，10個能成1個就行啊。大不了從高科技的案子上找補回來就行了唄。可是這個教育機構可是創始人和團隊一段時間的唯一啊。慎重！慎重！ 所以給要錢的教育培訓機構忠告：一定問清楚自己：為什麼要錢？什麼時間要錢？什麼時間要多少錢？千萬不要趕時髦看到別人拿錢自己也去拿錢。拜託，這叫股權融資。不是實在缺錢，幹嘛把好好生意的利潤和別人去分享？（當然引進帶著戰略合作夥伴、先進管理經驗和技術的Smart Money除外）。 另外對於一些教育機構，可能會因為一些其他的特質：比如說獨特地理位置、在投資機構產業鏈整合中的獨特價值、極其特別的團隊等特質而獲得較高的倍數的估值。但是有一點是可以確定的，投資人絕對不傻；而且這個圈子極小，就算能夠拿到錢，但是如果沒有兌現自己的承諾，這位企業家這輩子在全世界范圍內再去找投資就極難。所以一定要對自己的企業有一個客觀、公正的估值。用好投資人的錢、資源、視野來幫助自己、團隊和企業成長！祝那些已經有了全球化視野的教育機構、團隊和創始人成功！ 後記：這篇文章寫於1年前，現在隨著世界整體經濟形勢的冷靜，教育市場的投融資也已經冷靜了很多。但是我們也需要注意到教育投資無論從個人投資者還是機構投資者來說都和黃金的投資有得一比。在眾多股票大跌的時候，新東方依然保持堅挺。吹盡狂沙始到金，隨著一些不理性的、對教育缺乏深刻認識的投資者的離開，以及一些沒有理想和堅持的所謂的教育機構的倒台，我們相信留在教育這片神聖土地上的一定是一群有理想的教育者。教育從來就是知識密集型的模式，今天無論是國內動則數十億的校園建設，還是美國常青藤名校動則數百億的教育基金，向我們展示了教育同時也在成為資本密集型的模式。擁有高品質的教育理念、產品、模式優秀團隊需要藉助資本的力量來盡快實現自己的教育理想，讓更多的學生、家庭受益。因為教育機構的自然增長速度是有限的，用產生的利潤來進行投入再生產是非常漫長的過程。今天，大家都冷靜了下來，但是教育行業是需要發展的，這是一定的。就正如2000年網路泡沫，雖然有很多人選擇了離開。但是堅持互聯網理想的人留下來了，堅守的這批人最後一定是成功者。這就是「剩者為王」。教育行業發展的大勢沒有變，因為教育是支持社會一切發展的原動力之一。真希望在寒冬里看到幾支傲放梅花，為我們帶來幾分歡欣和鼓舞。

⑸ 教育培訓機構一般如何與老師們分利潤

培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利

底薪

【方式一】

無責任底薪

【方式二】

包課時底薪

【方式三】

保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去後會作出調整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛入職狀態時的收入

【方式四】

無底薪：不是看錯了，確實有機構即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自於上課，發出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據情況而定了。

課酬

【方式一】

固定課酬：課酬完全按照定值發放，不論班級實際情況，每節課就是固定課酬。

【方式二】

固定分層：課酬不是按照定值，而是按照收入的百分比給予。

【方式三】

可變課酬：根據具體帶班情況課酬在發生變化，比如當班級人數在15人以內時課酬是多少錢，每多1個人課酬多多少錢等。

獎金

獎金部分的類型很多，常見的班級就是獎勵續班和滿班，個性化就是獎勵結轉或續費。

保險

【方式一】

無保險：這個其實是不對的，但是確實很多機構用非全日制勞動合同的形式不給教師上保險

【方式二】

有保險

【方式三】
根據條件上保險：根據教師實際帶課量定數據，當達到某值時給上保險。

當然，還有其他很多變化，比如直接跟老師分班級總收入等，以上只是簡單舉例，希望對你有幫助

⑹ 培訓機構的盈利點要達到百分之多少才算可以

培訓機構的盈利點要達到百分之多少才算可以？
看個人目標，一般盈利就不錯了。

⑺ 教育機構第三方是怎麼盈利的

通過收費直播課和錄播課向來學習的孩子家長收費

⑻ 教育培訓行業現在好做嗎還有利潤空間嗎

原標題：2018年中國教育培訓行業市場競爭格局分析 互聯網+前沿技術衍生個性化服務

中國教育培訓行業整體競爭格局分散

中國教育培訓行業起步於20世紀80年代中期，那時我國還處於鼓勵社會力量辦學的短暫政策空間，很多社會機構開始熱衷於興辦各種類型的學校，其核心業務就是以職業技能短期培訓為主。近年來，教育的產業化、國際化進程加速，形成了規模龐大的教育培訓市場，並在市場細分上逐漸形成早教、語言、IT、企業、少兒、公務員、研究生等相應的培訓服務市場。

教育培訓行業技術壁壘、資金壁壘等較低，因此吸引了大量企業及資本湧入，行業競爭激烈程度較高，整體格局分散。

以學前教育為例，根據報告數據，目前我國學前教育機構前十大品牌依次是金寶貝、積木寶貝、美吉姆、東方愛嬰、悅寶園、紅黃藍、紐約國際、新愛嬰、愛樂、親親袋鼠。其中，中國機構佔50%，美國機構佔40%，澳大利亞機構有1家，佔比10%。

據前瞻產業研究院發布的《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，從門店數量來看，盡管受虐童事件的影響，但紅黃藍數量依舊最多，門店數達900餘家，占前十品牌的27.11%;新愛嬰、金寶貝、美吉姆、悅寶園門店數量也在350家以上，佔比均超過10%。

2018年我國學前教育機構前十大品牌門店數量及佔比統計情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

可見，我國學前教育行業壟斷格局並未形成，但市場集中度正在提升。大型品牌機構快速增長，通過發展加盟及外延並購動作確立行業領先地位，構築龍頭壁壘;小微個體機構生存空間受到排擠，未來可能遭到淘汰。

不僅學前教育市場競爭格局分散，國內K12教育培訓市場同樣高度分散，不同類型培訓機構的營業收入差別巨大，全國K12培訓機構年營業額超過1000萬元的不超過1000家，年營業額超過5000萬元的不超過100家，新東方、好未來等行業巨頭市場份額合計佔比還不到3%。

另外，一些規模較小的細分市場集中度也不高。以企業管理培訓為例，我國企業管理培訓市場處於發展初期，進入門檻低，競爭激烈，企業規模普遍較小，同質化競爭現象較為明顯，缺乏絕對領導品牌，盛景網聯、聚成股份、行動教育、和君商學等屬於行業中實力和規模較大的企業，處於行業領先水平，但所佔份額有限。

雖然教育培訓行業整體競爭格局分散，但也有細分市場形成了較為穩定的競爭格局，如公務員培訓市場。我國公務員培訓市場參與競爭的機構眾多，但具有全國性連鎖機構、企業規模大和師資力量雄厚的華圖教育、中公教育形成了行業雙寡頭格局。

可以預見，未來教育培訓行業集中度將持續提升，各細分市場將涌現出兩至三家龍頭企業，但不會出現像阿里巴巴、騰訊那樣的巨型企業壟斷市場。

中國教育培訓行業發展前景向好

在社會競爭日趨激烈以及知識更新頻率加快下，教育培訓市場需求強勁，未來很長一段時間內都將保持強勁的增長勢頭。教育培訓市場已被公認為是最具「錢景」的市場之一，發展空間巨大。

同時，教育培訓作為服務業中的重要領域，可以通過提升服務品質、增加服務供給等方式，不斷釋放市場潛在消費需求，推動行業規模進一步擴張。

另外，互聯網的發展給教育培訓業帶來了新的機遇：

1、互聯網可以大幅降低很多市場行為的交易成本，其平台化優勢還可以更高效地對接供需雙方的需求，提升市場的運行效率。

2、「互聯網+」教育行業依託大數據、雲計算、人工智慧等先進技術，有能力衍生出更為個性化的教育服務形式，不僅可以提高用戶體驗，還能讓更多的人通過互聯網享受到教育機會，將「蛋糕」做大;

3、互聯網可以形成很好的用戶評價機制，公開的評價信息直接影響著企業的品牌形象，評價不好的企業很容易受到來自市場的懲罰，企業為了聲譽會努力提升服務質量。

⑼ 教育咨詢行業的利潤大約是多少

要看規模大小和辦學的模式。大型的機構利潤會高些，幾個老師撐起來的小公司利潤低些。正常的在10%-20%之間吧。