驗證主計劃培訓

1. 請問PPAP中提交的控制計劃是生產控制計劃還是試生產控制計劃最好能簡單說明下緣由或參照標准．謝謝..

PPAP提交的控制復計劃從根本上說是試生產制控制計劃，PPAP經過客戶批准以後才能轉為批量生產，轉為批量生產之後，當時PPAP時提交的控制計劃才能轉為生產控制計劃，即使可能兩份控制計劃內容基本相同，但所屬的階段不同，意義也不同。
經過我查詢五大工具手冊，試生產控制計劃在過程設計和開發階段的輸出，是產品和過程確認的輸入。在過程設計和開發階段，因為前期在產品設計和開發的後期產品基本已經定型或需輕微改動，在過程設計和開發階段通過三件或五件或者更多點的小批量生產，對設計生產過程進行驗證、改進，這是試生產控制計劃的作用。

2. Adobe考試認證的認證計劃

「Adobe中國教育認證計劃」是Adobe面向國內創意設計教育領域實施的全方位的數字教育認證項目，旨在滿足各個層面的專業教育機構和廣大用戶對數字 創意工具培訓和教育的需求，以推動Adobe創意工具應用技術的普及，提高中國用戶的數碼應用水平，從而培養出更多的電腦圖形設計師、網頁設計師、多媒體 產品開發者以及廣告創意專業人士。
Adobe中國數字藝術教育發展計劃已經在國內開展了近6年，是國內最成功的數字藝術領域的授權培訓和認證項目，也是最成功的IT認證之一。在Adobe 教育合作夥伴的共同努力下，「Adobe中國認證設計師（ACCD）」已經成為中國數字藝術培訓市場的主流的行業認證標准，在國內數字藝術教育領域和印刷 出版和網路出版行業得到了廣泛的認可，並且正在進一步健康、深入、持續地發展。
2006年初，Adobe與原Macromedia在中國的教育培訓和認證體系順利地完成了重組和整合，全新Adobe中國教育認證計劃將為各教育機構提 供更加全面完善的數字內容相關的專業培訓和認證方案，提供更好的支持和服務。
Adobe認證證書(ACCD/ACPE)說明
Adobe認證證書分為單科和綜合兩大類：
Adobe中國認證設計師（ACCD - Adobe China Certified Designer）
某一專業應用領域的Adobe綜合認證證書和稱號，分為創意設計（Creative Suite版本之前稱為平面設計）、影視後期（Proction Studio版本之前稱為數碼視頻）和網路設計（Macromedia Web Studio）三個專業應用方向；
Adobe認證產品專家（ACPE - Adobe Certified Proct Expert）
某一Adobe產品的單科認證證書和稱號，在2006年3月之前稱為「Adobe中國產品專家」。
Adobe中國教育認證計劃考試科目
一，ACCD/ACPE證書獲取流程
◆ 在合法的ADAC（Adobe數字藝術中心）和ACTC（Adobe 授權培訓中心）參加認證培訓， 只有經過ADAC/ACTC 培訓的學員， 才有資格申請參加ACEC（Adobe 授權考試中心）的考試， 並在考試合格後獲得ACCD/ACPE 證書。目前您可以在全國一百多家ACTC 中就近選擇參加8 個Adobe 主要軟體產品的培訓。
◆ 面向國內廣大的ACTC/ADAC培訓學員，數碼藝術類學生，和社會從業人士，Adobe公司北京代表處主持舉辦專業的Adobe認證考試。並在考試合格 後獲得ACCD/ACPE證書。您可以通過Adobe中國授權教育機構(ACTC/ADAC)報名參加相應的考試。
◆ 通過Adobe某一軟體產品的認證考試者，即可獲得針對該產品的Adobe中國產品專家（ACPE）稱號。一年之內通過以下Adobe軟體產品認證考試組 合，即可獲得相應的Adobe中國認證設計師（ACCD）證書和稱號。
二、Adobe當前運行的認證考試科目
Adobe Photoshop CS / Adobe Photoshop CS2 / Adobe Photoshop CS3
Adobe Illustrator CS / Adobe Illustrator CS2 / Adobe Illustrator CS3
Adobe InDesign CS / Adobe InDesign CS2 / Adobe InDesign CS3
Adobe Acrobat 6.0 Pro / Adobe Acrobat 7.0 Pro / Adobe Acrobat 8 Pro
Adobe After Effects 6.5 / Adobe After Effects CS3
Adobe Premiere Pro 1.5 / Adobe Premiere Pro CS3
Macromedia Dreamweaver MX2004 / Macromedia Dreamweaver 8 / Adobe Dreamweaver CS3
Macromedia Flash MX2004 / Macromedia Flash 8 / Adobe Flash CS3
Macromedia Fireworks MX2004 / Macromedia Fireworks 8 / Adobe Fireworks CS3
三、Adobe中國認證設計師(ACCD)證書分類
◆ 創意設計，要求通過以下四門考試
Adobe Photoshop
Adobe Illustrator
Adobe InDesign
Adobe Acrobat
◆ 影視後期，要求通過以下四門考試
Adobe After Effects
Adobe Premiere Pro
Adobe Photoshop
Adobe Illustrator
◆ 網路設計，要求通過以下四門考試
Macromedia Dreamweaver（或Adobe Golive）
Macromedia Flash
Macromedia Fireworks
Adobe Photoshop

3. 質量體系認證計劃怎麼寫要具備什麼條件才可以認證

***公司九月份（TS16949）認證工作計劃
序號 工作內容 責任部門 完成時間 完成情況
1 一．宣傳鼓動
採取宣傳欄、橫幅標語和問卷等各種方式向全體員工展示以下內容：
a.質量方針
b.質量方針內涵
c.質量目標
d. 計劃通過TS16949：2009三方審核的時間
e.2010年公司經營目標，實際達成狀態和趨勢
g.現場5S活動等內容。
營造出***公司正在全力推行TS16949：2009國際標準的氛圍。調動全體員工的熱情，積極參與認證工作。學習質量方針、質量方針內涵和質量目標的內容。准確掌握有關運作程序，形成記錄。踏踏實實做好本崗位工作，迎接十一月份三方審核。 綜合部 9月15日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．編制《部門職責管理辦法》、《員工激勵管理辦法》《電腦、網路管理辦法》 綜合部 9月20日
三．素質
實施素質現狀調查，形成人員素質狀況矩陣表
特殊過程人員清單→資格證明，特殊過程人員的頂崗計劃 綜合部 9月30日
四．編制2010年度員工培訓計劃，並按計劃實施九月份培訓資料匯總
五．編制公司中長期發展計劃
六．九月份經營計劃及過程目標完成狀況統計匯總（10月5日完成） 綜合部 10月5日
七．過程目標
統計分析「 文件發放及時率」
統計分析「培訓計劃完成率」
統計分析「員工滿意度」
統計分析「千人負傷率」

綜合部 9月30日
一．編制《倉庫管理辦法》（倉庫貯存條件的規定，包括防火、防潮等安全設施） 營管部 9月20日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．經營
編制年度、月度經營計劃、產品計劃通知單
生產能力調查資料（生產部提交）
顧客訂貨信息登記
A、B、C類合同評審資料
交付計劃完成率（生產部提交）
合同/訂單/經營計劃更改、更改信息傳遞
顧客檔案的建立
成品庫房帳、卡、物一致
先進先出的策劃收發存的交接手續
銷售人員/合同評審人員授權書 營管部 9月30日
2 三．采購
A、B類供方質量能力審核
A、B類年度合格供方的名冊
A、B類供方年度質量體系開發計劃
A、B類采購物質質量協議、價格協議、技術協議
A、B類供方的供貨業績評價（每半年）
A、B類質量信息反饋台賬
采購物資分類清單（ABC三類）
采購物資采購文件（采購訂單、技術標准、交付進度要求等）的發放記錄
供方交付進度的跟催記錄
進貨物資的報驗通知
四．過程目標
統計分析「合同評審率」
統計分析「顧客滿意度」
3 一． 編制《設備操作、保養規程》《全生產管理辦法》《5S檢查標准及管理辦法》 生產部 9月20日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．生產
生產能力調查資料
生產計劃（年、月份）
生產計劃更改資料
生產進度監控（日、周、月） 生產部 9月30日
三．設備
設備台帳（註明關鍵設備）
設備保養維護年、月計劃及實施記錄
各類設備日常點檢記錄
統計分析「設備完好率」
設備標識（完好設備、關鍵設備、封存設備、報廢設備）
設備操作證（全體員工持證上崗）
設備檔案、設備履歷卡
設備潤滑、清洗換油計劃與實施
設備易損件安全庫存明細（註明關鍵設備）。

四．現場
5S現場檢查結果評比、展示 生產部 9月30日
五．工裝
工裝標識（名稱、規格、數量）
工裝的日常保養（記錄）
工裝的預防性維修（記錄））
工裝易損件安全庫存明細。
六．過程目標
統計分析「產品一次交驗合格率」
統計分析「產品交付計劃完成率」
統計分析「5S現場檢查合格率
統計分析「設備完好率」
統計分析「設備完好率」
七．檢驗
過程檢驗和試驗記錄
全尺寸檢驗和功能試驗報告
檢驗人員資質持證上崗
4 一． 編寫《MSA分析管理辦法》《產品檢驗規程（含接收准則）》 質管部 9月20日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．體系：
一、二方ISO/TS16949審核員的資格
內審年度計劃和審核實施計劃（產品、過程、體系） 質管部 9月30日
三．持續改進：
制定年度持續改進計劃
四．測量設備：
計量管理人員的資格
委託外部檢驗和試驗機構的資質證明
檢驗測量和試驗設施台賬
檢測設施的周期檢定計劃
檢測設施使用有效期限的標識
檢驗測量設備的操作保養規定
必要的檢定規程及校準記錄（針對自檢的器具）
測量系統分析計劃
五．檢驗
進貨檢驗和試驗記錄
進貨檢驗不合格品控制、缺陷收集卡
過程檢驗和試驗記錄
過程檢驗不合格品控制、缺陷收集卡
最終檢驗和試驗記錄
最終檢驗不合格品控制、缺陷收集卡
檢驗人員資質持證上崗

5 六．過程目標
統計分析「產品退貨率（ppm）」
統計分析「記錄抽查合格率」
統計分析「測量設備定期檢定/校準計劃的完成率
統計分析「MSA分析計劃完成率」
統計分析「原材料檢驗合格率」
統計分析「檢驗中的漏錯檢率」
統計分析「不合格品及時處置率」
統計分析「體系審核完成率」
統計分析「過程審核完成率」
統計分析「產品審核完成率」
統計分析「管理評審輸出要求落實率」
統計分析「糾正預防措施落實率」 質管部

9月30日

6 一．編制《FMEA控制管理辦法》《控制計劃管理辦法》《SPC分析管理辦法》 技術部 9月20日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．技術文件
技術文件的總控清單；外來技術文件的總控清單。
技術文件和資料的標識（圖號/編號、受控、）
技術文件的更改（更改許可權、更改標識、相關文件的同步更改）
技術文件的存檔管理
貯存條件（防火、防潮、防霉、防蛀、防損壞、防竊）
電子文件的管理規定 技術部 9月30日
三．APQP
從公司產品中選出典型產品模擬開發一套APQP數據和資料
¨流程圖→FMEA→控制計劃→作業指導書
¨對工藝相同的產品在控制計劃中附以引用清單
¨根據現生產出現的不合格以及缺陷問題進行P-FMEA的動態完善，並不斷磨合生產控制計劃。
過程能力CPK/PPK分析（針對特殊特性），目標穩定工序CPK≥1.33，不穩定工序PPK≥1.67 技術部 10月15日
四．過程目標
統計分析「產品質量先期策劃 (APQP)計劃完成率」

7 一．質量成本
質量成本計劃
質量成本的核算
質量成本的開支范圍
質量成本的分析和報告 財務部 9月30日 9月30日，由總經理、
管理者代表、總工、各部長到會，聽取各部門匯報九月份認證工作計劃完成情況（各部門要攜帶實際記錄到會匯報）。
二．過程目標
統計分析「質量成本分析報告完成率」
統計分析「銷售收入」
統計分析「銷售成本」
統計分析「管理費用」
統計分析「財務費用」
統計分析「產品銷售費用」
統計分析「利潤」

4. 什麼是SAP培訓 SAP認證

SAP全球認證，是SAPERP咨詢顧問資質的證明。PA認證是被全球公認和贊譽的。持有PA認證的人員通過嚴謹的學習來獲取SAP的產品知識和技術，他們通過了嚴格的、面向過程的考試，展現出自己的能力，從而獲得業內的認可。

SAP培訓 即 關於SAP認證考試的相關培訓，培訓機構紛雜不一，需要考試根據自己的需求進行選擇。

1、報名：

通過公司或直接和SAP培訓部聯系報考，提交報名表（包括考試時間、模塊及一些個人基本信息）和相應的簡歷供SAP審核。

2、資格審核：

過一段時間，SAP會給回復，是否通過資格審核，只有通過的才能參加考試，對沒有通過的SAP建議參加培訓或者e-Academy後，再報名；通過審核的可以交報名費了。

3、確認回復：

考試前一周，再次發郵件告知考試時間、地點、考試紀律，檢查考試模塊是否正確，並確認回復。模塊代碼如下，其他模塊可上SAP網站查詢。

（1）Mole test code version

（2）FI C_TFIN52_05 ECC6.0

（3）CO C_TFIN22_05 ECC6.0

（4）MM C_TSCM52_05 ECC6.0

（5）SD C_TSCM62_05 ECC6.0

（6）PP C_TSCM42_05 ECC6.0

(4)驗證主計劃培訓擴展閱讀：

SAP 認證作用：

1、SAP認證證書是一種證明，說明持有SAP認證的人已經具備了成功操作SAP系統所必需的知識。

2、SAP認證可以提高您在企業管理中的地位。

3、SAP認證顧問有著良好的職業前景和個人發展。認證顧問可以從事項目經理、應用模塊咨詢顧問(FI,MM,SD,PP,HR…)、技術顧問、講師、售前顧問和技術支持等。

5. 懷化學院第藝素拓部的認證計劃

素質拓展認證流程包括備案和認證兩部分：
一、個人、班級、系級、院級活動的備案（本學期）
1、個人參加的社會性活動（出示證明），需填寫《素質拓展認證申報表》並在系級素質拓展中心進行備案，系級素質拓展中心每月統一上交院級素質拓展中心進行備案。
2、系級活動負責人需填寫《素質拓展認證申報表》並在系級素質拓展中心進行備案，系級素質拓展中心每月統一上交院級素質拓展中心進行備案。
3、系級活動負責人填寫《素質拓展認證申報表》，上交院素質拓展中心進行備案。
二、素質拓展項目認證程序（下學期初）
1、素質拓展計劃的宣傳。團支部組織班級全體同學學習素質拓展計劃實施的若干意見和認證實施細則，宣傳實施《大學生素質拓展證書》認證的重要意義和認證的注意事項。
2、個人申報。第二學期開學初由學生本人根據證書的要求，挑選本人上一學期在素質拓展方面最重要的經歷和表現，草擬一份擬填入證書的內容初稿，報班級團支部。
3、團支部認證。團支部對所申報內容逐條進行審核，並收集意見，審核結果報系素質拓展部。
4、系級素質拓展認證。系素質拓展部對各團支部所申報的認證內容和收集的意見進行審核，並對申訴提出處理意見，審核結束後，組織各團支部分期分批統一填寫證書。同時，團支部和系素質拓展部進行認證，在素質拓展證書上素拓委員簽名和加蓋系團總支印章，再交給院素質拓展認證中心認證。
5、院大學生素質拓展認證中心認證。院大學生素質拓展認證中心在學生畢業時進行統一認證，加蓋院共青團委員會公章，發給學生本人。素質拓展證書根據學生本人和用人單位的需要提供。 一、素質拓展認證標准：
A、班級組織的活動，需向系級素質拓展中心申報並把活動資料交於系級素質拓展中心，經審核後可以給予認證。
B、以集體或以個人名義參加的系級活動的獲獎者給予認證。
以集體或以個人名義參加的系級活動，及社團活動參加便給予認證。
以集體或以個人名義參加的校外活動，需出示證明才給予認證。
C、作為活動的組織策劃者，工作人員等需在活動資料中寫明，校外活動的需出示證明。
D、在班級，系（學生會，團委），院（學生會，團委，廣播站）及社團成員的任職給予認證。
E、關於政治理論教育、思想道德教育、理想信念教育、時事教育、民族精神教育、心理健康教育等的講座給予認證。（有關於第一課程的講座不予認證）
F、非比賽類的活動，榮譽稱號，獲獎證書等必須出示證明材料，由系級素質拓展中心對材料進行審核認證。
G、對於系級活動的活動資料需在3日內整理好交於系素質拓展中心進行審核。院素質拓展中心再於每月固定日期統一上交校素質拓展中心進行審核。
註：活動資料需包括：活動實施的具體時間；活動的舉辦，承辦單位；參加活動的獲獎名單；活動的組織策劃者，工作人員名單等。
二、素質拓展項目體系的建設
（一）、思想政治與道德素養
1、鄧小平理論、「三個代表」重要思想學習與實踐
（1）參加鄧小平理論研究會、「三個代表」重要思想研究會情況（校、系級）；
（2）閱讀相關著作和相關文件情況
（3）參加相關活動情況。
2、學習、遵守國家法律、法規
（1）參加相關內容的報告、講座活動（班級以上活動，包括班級）；
（2）參加相關內容的知識競賽（系級及以上級別）例如，消防法知識競賽、安全法知識競賽，模擬法庭等。
3、政治理論學習情況
（1）各種相關主題的徵文比賽、演講比賽、設計大賽等參賽情況（系級及以上級別）。相關主題包括：愛國、愛黨、愛校、人類文明、社會進步、科技發展等；主題團日創意大賽、書畫大賽、攝影比賽、攝影展等；
（2）相關主題普及講座、學習活動。例如，網上政治理論學習答題活動，各相關媒體、行政部門舉辦知識答題活動。
4、社會文明、校園文明實踐
（1）參加各種區域的義務勞動、捐款、義工等活動。例如，無償獻血、為特困生或特殊疾病的同學捐款、參加社會公益捐款、參加社會機構組織的義工活動；
（2）努力實踐校園文明，受到系級以上的表彰。例如，系級以上的優秀文明學生等稱號，系級以上的文明示範團支部、系級以上的文明衛生寢室等榮譽；
（3）文明素質教育講座。
5、 培訓
參加各種培訓的情況。例如，系級以上的團校、黨校。
6、 入黨過程
（1）參加各種積極分子培養活動。例如，黨校、積極分子活動、思想教育活動、理論學習及活動，如與前面所述項目重復，則不再登記；
（2）任黨內職務。例如，黨小組組長、黨支部書記等職務；
（3）受過黨內獎勵。例如，優秀共產黨員、優秀黨支部（系級以上）。
（二）、社會實踐與志願活動
1、參加各種形式的社會實踐活動。例如，理論之光社會實踐、三下鄉社會實踐、社區服務等。院級、系級、個人均可。
2、獲得系級以上等級的獎勵；
3、參加志願服務時間記錄；
4、所在志願者服務隊或個人獲得等級獎勵。
（三）、科技學術與創新創業
1、科技、科研、講座、培訓
（1）各種科普講座、座談、培訓、專家論壇等。如果是個人參加的社會性活動，應有相關證書、證明；
（2）閱讀相關文獻、書籍。應有相應讀後感或實踐成果；
（3）參加相關社團活動。院級以上社團，在社團內主要參加的活動或任職情況。
2、科研實踐活動
（1）參加系級以上科研活動。應有導師或相關部門的證明；
（2）科研立項。參與或主要承擔某些科研立項工作，是否有成果、獲得哪一級部門認可、投資；
（3）科研成果及轉化。由相關的認證證書和實物材料，成型產品等或是在院級以上學術期刊發表的論文。
3、科技競賽
參加過何種科技競賽、獲獎情況如何。包括：東軟杯、東宇杯、創業計劃大賽、學術科技作品競賽等系級以上比賽。
（四）、文化藝術與身心發展
1、文化藝術教育
（1）參加過哪些系級以上社團，有何成果；
（2）參加文化節、藝術節情況
2、參加過的文藝方向的比賽情況，獲得何級別的獎勵、證書。
3、參加課外體育鍛煉的時間量
4、參與何種類型、級別的體育社團
5、在系級以上運動會上有何項目何級別獲獎
（五）、社團活動與社會工作
1、參加過何級別的社團，任何職務
2、組織過何級別的何種活動，達到效果如何
3、有何種獎勵：如優秀學生幹部、優秀社團、優秀團幹部、優秀團員等。
（六）、技能培訓及其它
1、參加過何種專業技能的培訓，有何證明（宣講會、培訓班、補習班除外）
2、各項社會資格認證證書，是否考取。
三、具體操作及注意事項：
A、同學填寫報表時注意寫清參加活動的時間，活動的具體名稱，活動的級別，及同學是以某種身份參加的活動（參加者，組織策劃者，活動工作人員等）。
班級認證小組認證時，主要通過各種渠道對於同學們參加活動的真實性進行認證。
B、團支書認證時，主要驗證同學們參加活動的真實性，參加活動的時間准確性及規范語言的使用。
C、系級認證時，考察同學們參加活動的真實性，規范語言的使用，及活動是否可以填寫進素質拓展證。
D、院級認證時，通過從學校及各個學院收集整理的活動資料對於活動的真實性，活動的類別，活動的人員名單，活動的級別等做出判斷。在根據這些資料對於同學們的報表進行最後的審核。
E、在進行各個級別認證時，須對退回的報表給與合理及充分的解釋。
註：常用的解釋詞語
提高認證層次：表示被退回的報表缺乏認證的意義（例：掃雪等）
語言表述不清：表示被退回的報表缺乏規范性的語言。
信息分條表述：表示被退回的報表中含有兩條或兩條以上的認證信息。
屬強制性課程：表示被退回的報表中的活動屬於學生課程之內的。
四、證書填寫的注意事項：
A、證書填寫內容要求真實。
B、證書主要記載大學生在校期間對提高自身綜合素質產生積極作用的重要經歷及取得的主要成績（第一課堂學習成績除外）。
C、證書只對學生的經歷和表現加以客觀記錄，不做主觀評價。
D、證書記錄的內容需用規范性語言進行陳述，需註明參加活動的時間、活動組織單位、活動名稱、所獲獎勵，並需註明是「組織」或「參與」；所發表文章需註明報刊名稱及日期。
E、素質拓展訓練採取誰組織誰證明的原則，需組織單位提供相關的證明材料。
F、證書全國統一編號，後八位為持證人學號(2110157********)；證書內容由團支部統一填寫。
五、規范性語言示例：
2007年4月參加懷化學院學生黨校學習准予結業。
2007年3月參加「三月雷鋒行」到石門敬老院送溫暖。
2006年9月30日參加校運動會標槍比賽獲第5名。
2006年4月參與院級寢室文化大賽並獲二等獎。
2006年12月被評為藝術設計系優秀學生幹部。
2005年10月參加汽車駕駛班。
2005年11月20在《湖南日報》發表文章《現在的就業形勢》。

6. 怎樣寫好培訓工作思路

培訓工抄作思路可以從以下幾襲個方面入手：
1培訓目的，也就是此次培訓需要達到什麼樣的目標；
2培訓內容，內容與自己或受訓人的需求是否是接近的，也就是說內容是不是受訓人想要的內容；
3培訓的結果，結果如何，如何去驗證的前期的目標。

7. ISO13485體系認證需要做一份總的培訓計劃，哪位是否能提供點幫助，謝謝

你只要填寫「培訓計劃」搜索一下就有很多，一定會有你需要的。

8. 孩子的學習計劃

如何制定學習計劃學習計劃大致包括三方面的內容。

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要准確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之後，就要通過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。

合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然常識外語待。

高效 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什麼時間完成什麼任務達到什麼進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

_______________________________________________________

在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。應當說明的是，我這里所談的是各科學習的一般規律，不涉及具體學科。有關不同學科的學習方法，後面教師們有專文論述。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以，預習就是自學。預習要做到下列四點：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：
1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。
2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。
三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：
1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學的知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態度要認真，推理要嚴謹，養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。
4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。作業經老師批改後，要仔細看一遍，對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方，正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6、作業要規范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌寫了又改，改了又擦，使作業塗改過多。書寫要工整，解題步驟既要簡明、有條理，又要完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規范去做。
7、作業要保存好，定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：
1、當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能准確闡述，並能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前後之間的聯系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。
4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現象。
6、在達到上面要求的基礎上，學有餘力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對有關知識的理解和記憶。
五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以後的學習明確努力方向。考試時應做到：
1、要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今後更有針對性地學習。所以，考試並不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
2、做好考試前的准備工作。首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。
3、答卷時應注意的主要問題是: ①認真審題。拿到試卷後，對每一個題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然後再動手答題。②一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。③仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以後，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目，後檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。④卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然後分析丟分的原因，並進行分類統計。看看因審題、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經過分析統計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行分析，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
6、杜絕各種作弊現象。
六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。在搞好課內學習的基礎上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。課外學習應注意：
1、可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。
2、可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閱讀一定要從自己的實際出發，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高鶩遠、貪多求全。
七、實驗課。實驗是理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：
1、實驗前做好預習，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。同時要分析出現誤差的原因。嚴格遵守操作規程，愛護儀器設備，注意安全。
4、實驗完成後，要認真而實事求是地寫好實驗報告

9. 企業gmp認證培訓計劃的編制怎麼寫

2016年GMP認證培訓計劃，一、培訓計劃概要，2016年是公司申報生產許可證和GMP認證的重要一年，為了加強對員工進行有關法律、法規、職業道德、葯品知識、崗位技能知識培訓教育，特製訂了本年度培訓總計劃，二、培訓工作目標，1、加強公司高管人員的培訓，2、加強公司中層管理人員的培訓，3、加強公司專業技術人員的培訓，4、加強公司操作人員的技術等級培訓，5、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，
2016年GMP認證培訓計劃
一、培訓計劃概要
2016年是公司申報生產許可證和GMP認證的重要一年，這對本公司質量管理體系運行機制、質量管理水平、員工素質的提升提出了更高的要求。
依照《2010版葯品生產質量管理規范》及其實施細則的要求，為了加強對員工進行有關法律、法規、職業道德、葯品知識、崗位技能知識培訓教育，不斷提高員工整體素質和企業經營水平，結合本公司今年GMP推進進度，特製訂了本年度培訓總計劃。
二、培訓工作目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力，不斷提高企業的GMP管理水平。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力，提高對法規及GMP的解讀，組建一個團結協作、創新的集體。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，熟知GMP相關知識，能夠運用在工作中。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，強化嚴格履行崗位職責的意識，熟悉的掌握本崗位的相關規程，能夠勝任本職工作。
5、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗的工作步伐，進一步規范管理。
通過對在崗人員進行針對性的GMP知識和崗位培訓，全面強化在崗人員的質量意識，提升工作技能，深入了解GMP實施意義及其基本要求。
6、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔。整合培訓資源，建立健全以公司質量部門為中心，搞好基礎培訓和常規培訓，通過外委培訓提高相關專業培訓。 三、培訓方式
崗位培訓（主要針對員工崗位操作技能的培訓，包括對崗位質量職責的講解，操作規程的講解及示範等）、知識普及性培訓、專業技能培訓。 四、培訓模式
1、內部培訓、集體授課（主要通過集中學習，提高員工對GMP的認識、葯品基礎知識、管理規范的認識和掌握）、現場培訓、考試與考核相結合。
2、外部培訓，積極參加省葯監局舉行的有關新版GMP專題培訓班和通過邀請已經通過新版GMP資深的同仁對我公司進行培訓。
五、培訓效果評估
對培訓效果開展收集分析、評價和改進工作。主要通過試卷考試評分和考核在培訓之後對本崗位熟悉的程度作為培訓效果的評價，同時比較以及訪談的形式與參培人員進行交流，以了解培訓內容、培訓方式、講課質量等方面的數據，掌握培訓取得的實際意義和價值，以便於對整個培訓全過程進行綜合評價和改進，進一步提高員工培訓的效果。
六、擬定培訓內容計劃及時間安排表（可根據實際情況做為調整）：
1、新員工入職培訓及全體員工
2、GMP小組培訓
3、質量部門培訓（QA、QC）
4、生產部培訓

5、工程、物料部、銷售等部門
供參考！！！