培訓機構教師宣誓詞

1. 教育機構有什麼利與弊

對於中國的教育制度討論最多的幾點是：
一、關於應試教育與素質教育的問題
大家都知道，中國的教育制度可謂是十人評價九人搖頭啊，我們天天要求素質教育，培養創新型人才，可是，看看我們的高中教育，無不是只重視升學率，每年一個學校能考上多少個清華、北大，整天學生是埋首於故紙堆之間，作題、作題、還是作題。尤其是一些高考大省，像山東，以及一些縣立高中，只要高考資源不能在全國各地相對平均的分配，這個問題就很難解決。
二、關於教育產業化的問題
幾時教育變成了一種產業，盡管國家一直都不承認這個問題，可是教育已經成了一門產業，教育的收費問題真是一大頑疾，西部的許多地區的孩子上不起學，農村的許多學生上不起大學，在一些大城市裡面有高額的擇校費，據說，教育曾被評為「十大暴利行業」之一。
三、關於教育資源分配不公的問題
教育資源是什麼，如師資力量就是一類，但是我這里所說的教育資源分配的不公指的的國家分配不公，國家的財政支持、政策支持。財政支持的不公，具體上是東西部的不公，農村與城市的不公，省立高中與縣立高中的不公等，政策的不公，具體是高考是分省錄取、高考有許多的加分政策等，這樣，就產生了許多問題，高考大省里的學生們，拚命的學習作題，人數教少的省的學生過的是瀟灑有滋味，還有什麼高考移民等。
四、關於九年義務教育的免費問題
為什麼世界上有許多的國家，經濟發展水平不如我國，卻已經實行了九年義務教育的免費，像古巴、東南亞的許多國家，而我們卻在口口聲聲的說以目前的形勢看，中國不具備這樣的條件，我想問一下，到什麼時候我們才具備呢？十年前我們這樣說，十年後我們還是這樣說，真是悲哀啊，教育是一長久投資長久收益的行業，其在我國現代化中的作用不可忽視。
中國教育制度中的這些問題，之所以不能解決，還大程度是我們的政府在縱容，在現在的社會，一方面，國家在改革中強調效率，另一方面，卻又在忽視公平，許多的利益群體的幕後操縱，是現今中國存在的許多的問題的原因之一。
優點：中國教育有很大的優勢，中國教育培養出的人才，有過硬的基本功．無可厚非．比如就是通過中國的教育,學生的基礎會很扎實,這樣對以後學習其他更高級的東西也是有利的. 基礎能力扎實 ，小學就學到了美國初中的知識,初中就學到了美國高中的知識 ，一個中國學生到美國上大學 ，做一道題的時候用了一個公式 ，美國大學生就說不要用沒學過的公式 ，中國學生就有點詫異:"這個是中學就學過的公式啊" ，結果翻教材,赫然是在美國大學的教材里幼兒時期。
他會將很多同年齡的小孩聚集在一起，這是他的第一個優勢，會體會這個時期一幫孩子在一起的快樂。
當然，他們還會一起讀小學。在這一時期的開始，也就是一致三年級，他們被迫強制學習，有利於養成他們自己學習的興趣。之後，當他們長大，童年的有趣，會伴隨他們快樂的學習。
高中開始，他們會有自己的學習興趣，而在這一時期，在升學壓力之下，才是他們當中大多數人經受挫折的時候。
中國的教育的最大優點就是：培養出來的學生，個個都是很模仿能力很強，中國的盜版在世界上出了名的。不是應該這么說，應該是模仿能力在世界上是最強。從假煙，假酒，假錢，到假證，甚至到了人造美女，在中國沒有什麼東西是假不出來的。雖說是假，但是模擬程度比真的還要真，在中國的很多地方，盜版的CD要比正版的還要好，不單單說價錢，甚至連質量都好。人造美女，還要拿個亞洲小姐冠軍回來，也不是一件很難做到的事。這只第一點。那麼第二點，就是中國教育培養出來的人才，有一個很大的優點，那就是考試特別厲害。中國的留學生到美國等等其他發達的國家去留學，那一次大考，不是中國人拿第一的，山姆叔叔你靠邊去吧。
說起理論知識，可以說是無人能比，但真要真刀真槍那就慘了。所以說中國培養的人才，動手能力差是不用說的，在高中實驗室上，有多少個高中生能獨立完成一個像樣的實驗。但在高考的考場上，這些試題卻是考生最喜歡做，因為大家都可以拿到很高的分數。這第一點，中國學生的缺點。還有就是第二點，那麼就是創新的能力太差了，因為有一個模仿能力強，所以創新能力自然就變得很差了。中國土生土長也在中國拿這個諾貝爾獎可以說是沒有，原因其實也很簡單，中國人是不善於創新，而是中國教育缺少創新的
（1） 雖然我們唾棄教育制度的不公平 但是這已經是我們身邊最公平的事情 讓小孩子相信很多事情是可以通過自己的努力得到好的結果
（2）由於教科書比較難的緣故 一定程度上鍛煉了孩子的思維 促進她們的智力開發 （不過也讓從小就變的教條了）
（3）我們的教育特別強調愛國主義 有從小到大每冊語文書都有魯迅的文章可以看出 這對培養民族自尊心和自豪感有一定的幫助
其他的我實在想不出 讓小孩子大部分的時間都呆在教室里 避免他們到外面闖禍算不算呢 。
1.中國的教育是面對大多數學生，我不否認這種「廣泛」的教育尺度或者方法會埋沒一些所謂天才學生，如韓寒這樣的少年，但，我們做教育的原則是教會大多數的學生，而不是只教成你一個韓寒。
2.很多學生抱怨很多課程沒有用，但是還設置了。其實，這個是學生沒有注意到，這些課程的重要性。在人生中，很多的知識是一定要學習的，只不過是學習時間和空間上的一個先後的問題。估計韓寒的自然，哲學以後要自己看了。
3.面對中國的學生現狀，中國的教育現狀，我認為也沒有什麼好的方法解決，慢慢的完善和發展現有的太是重中之重。
中國教育的最大優點是質量比較高。周濟說，我覺得中國教育，包括基礎教育，也包括高等教育，最大優點就是教育質量比較高，學生的基礎打得比較好，對學生的要求比較嚴格，學生們學習非常努力。周濟給大家講了兩件事情。一個是他在武漢市當市長期間，曾經問來中國辦廠的外國企業家為什麼願意到中國投資。企業家們說除了種種原因之外，還有一個重要原因，就是中國勞動力的素質相對比較高，比起一些發展中國家，中國的勞動力普遍接受了良好的九年義務教育，他們認為這很重要。再就是他接觸過的國外的一些教育家、大學校長等，認為中國的本科生教育和碩士生教育的質量也是比較高的，當然，中國的博士生質量還有待提高。周濟說，中國教育任重道遠，除了繼續擴大規模以外，還要進一步提高質量，要特別重視學生創新能力的培養
1、知識的系統化傳授 2、快速准確的計算能力 3、嚴密的邏輯思維能力 4、課堂紀律的嚴肅性 5、整齊化一的行動。培養這些優點世界上其他任何一個國家都做不到。
弊端：當今社會是知識的時代，如果你沒有一技之長在手，你將無法立足於這競爭激烈的社會。為了不被社會淘汰，每個人都正抓緊時間補充能量，尤其是學生，更是為之付出了所有的應當擁有的歡樂，以下是一個中學生的作息時間表,從中我們可以得到一些啟示.5點到5點30起床洗漱;5點35到6點15學外語背課文;6點15到7點吃早飯上學;7點到11點30早自習四節課;11點30到13點午飯午休;13點到14點40兩節課;14點40到17點自習完成作業;17點到18點30晚飯;18點30到22點晚自習復習功課。這就是一個中學生的作息時間,每天學習時間17個小時,才休息幾個小時,這簡直是超負荷工作.大人們的工作時間無非就是一天8個小時.為什麼一個中學生卻要如此辛苦?這都要歸功於中國的教育制度。一個人從剛一出生,在享受幾年童年快樂之後,便將難逃「魔掌」.從幼兒園到高中畢業這其中需要十二三年的時間.再加上上大學考研念研又要六七年的時間.如果你可以以優異的成績畢業成功走向社會這當然是令人興奮羨慕的,你的生活因此而絢麗多姿.但如果你因為一點或更多的失誤,沒有機會跨入大學的校門,你很可能成為時代的淘汰者.也許你的一生就將會從此染上黑色的陰影,你的下半生將成為勞苦的代名詞。這就是中國的教育制度,在這種殘酷的制度下,有多少人為之瘋狂,又有多少人為之遺憾.為什麼只有上大學繼續深造才是我們唯一的出路?學習是一件快樂的事,但為什麼我們不能以歡樂對待,卻要將它示為我們的包袱.我們要改變它就必須努力學習.我們掌握了一定的權利在手之後,就可以改變它.說來說去,都是中國的教育制度,讓我們去改變它吧,使它不再「毒害」我們的後代。這個問題現在的確值得每個人考慮.其實中國的教育體制有利有弊,但弊要比利大的多.
1. 現在中國的選拔人才的唯一方式是應試制度,就是以考試的成績來決定一個人的水平,但這樣的方法卻不是很科學.第一,考試考的只是在卷面的技巧,有的人也許並不會什麼東西,但卷子里考的很多內容都是他本人會的,這樣考試就不公平,也就是說考試的內容僅僅是含蓋了很小的一個范圍,對那些認真學習的人來說這個考試是不公正的.第二,考試的信息性.現在離2007年的高考只有4個月的時間了,現在很多的學校都在爭取信息題,何為信息題?就是那些高考的時候很可能考的題目,但學校和學校之間的實力以及資金不同,導致很多學校,尤其是普通的高中在這個方面落伍了,他們得到的信息都是其他學校享用後的信息,這樣即使有的人在在普通高中中努力學習,那他依舊是不公平的.所以應該杜絕所謂的信息題來源,但從現在來看,不可能!第三,偶然因素太大.比如在考試的那天,如果狀態不好怎麼辦,筆試是不能延期的,那我們只能是就此說:我完了. 總結上面的幾點,中國的應試特點:實力+絕對的運氣+資金+狀態=書獃子的成功.
2.教育越來越畸形,多年前我們一直都是使用應試,現在也是.大約在2000年的5月份.教育部提出"減負"的口號,當時喊的是相當大,而且新聞也爭相報道了這個新聞,並舉了很多的事例,然而現在呢?我們不還是在拚命的學習嗎,所以減負是不可能的,因為教育體制決定了這個.相同的還有所謂的"素質教育",更是一個空中樓閣.國家靠這個來維持著當今的教育制度,像一個金科玉律一樣,一點都不允許動搖.
3.不公平的政策.就是各地的招生指標不同.而且對於北京,國家是相當的照顧,眾所周知北京的教育水平在全國是倒數的,可他們上大學的機會遠比其他地區的大,在這個問題上國家是不能做出合法合理的解釋的,同在一個國家,為什麼不能得到公平的政策,這個問題很值得體會.
以上三點就是中國教育的弊端,通過這樣的教育走出來的學生,創造里字人很低,難怪很多的國家,尤其是教育發達國家一直都不承認中國高等教育的水平.
1、奴化。學生沒有自己的思想，我們的教育制度不允許存在不同的思想。即使偶爾允許有不同的思想，那也是在若干原則的規范之下的。
2、捷徑。為了考試，所以有了應試教育。但是應試教育的最大後果還不是學不到知識，而是學生們在思想中建立了根深蒂固的觀念，那就是只要通過了考試，就是學會了知識，掌握了技能。所以，這些學生無論到了哪裡，都想找到類似的方式。在他們眼中，無論在哪裡，都不過是考試，只要是考試，就有通過考試的捷徑。
3、猥瑣。這里的猥瑣不是說形容很猥瑣。而是說不懂得與人溝通和協調。要麼忍著，要麼爆發，沒有任何的中間狀態。
4、殘忍。也就是沒有人性，當我們去贊揚一個小孩子殺死了所謂敵人的行為的時候，也就證明了，只要面對那些敵對的人，我們有權，而且必須採取一切手段去消滅他們的肉體和靈魂。我們對於自然界的教育也是利用的教育，怪不得國人對於吃狗虐貓沒什麼感覺呢，我們教育不就在培養這樣的暴民嗎？
5、鑽空子。從捷徑觀念出發，一部分人進化為拋棄一切信義，特別是公共領域的信義，去鑽一切可以鑽的空子。考試的捷徑之一就是作弊。既然只要通過了就沒有人追究，老師的教育方式也是：不要作弊，除非你不被人發現！那麼，聰明的學生就開始琢磨著如何才能不被發現。
6、承諾。承諾沒有了價值，宣誓就像吃菜。小學生就宣誓：為共產主義奮斗終身，時刻准備著！跟背書一樣。其實腦子里一點也沒有這個東西。久而久之，長此以往，這樣的人怎麼能成為司法制度下值得信賴的人呢，我們的證言如何能夠發揮應有的作用呢？怪不得中國的司法體系中，證人遠遠不夠，人證不如物證呢。
中國的教育太死板，雖然現在一直呼喊著素質教育，但不知道是指揮棒還是沒放開還是底下的對策又亂了，總之，這個真正的素質教育還是沒有到位的。
1。中國的成年人對兒童的教育都有點期望太高，然後在這樣的期望中又無限放縱了幼兒，這樣導致幼兒在冷熱交替中難受著並改變著自己，這樣的改變不一定是很好的改變哦。
2。雖然還是有不少學校對信息化教學有著些些的重視，但不難發現，所謂的重視，很多的孩子還是要到初中以後才能真正懂得一些電腦的知識，孩子們對本能的游戲確實操作不錯，有用嗎？
3、孩子們基本上是沒有選擇的自由，大部分是去實現大人所想要的。
4、中國的孩子所學的知識的起碼是60%一輩子也許都不能用到什麼。
中國教育弊端太多，好處就是集百家之長，幾乎任何科目都有學到，對個人的素質，知識面有很大壙沖，但這是雙刃的，眾百家，不如專一家，就是這樣，想在某方面有突出比較難的 。
還有中國教育問題就在學校，一些教育局，亂補課，亂收費數見不鮮，
而且還沒有一部完全的法律制度規范這些不良現象..而且學生學習壓力比較重，家長心切，無疑給學生很大壓力。
缺點：教育制度由不教書的人去定製 。首先是教育體制--教育受行政限制過大，教育的獨立性體現不出來。 再者是教育內容--由極個別的所謂專家，定製統一的教材，以滿足所謂適合年齡的兒童使用。 再者是教育形式--不斷的教法推崇，由此而帶來的評優， 評先，評職，限制了教育多樣性的發展。完全不能和實際聯系起來。實踐是檢驗真理的唯一標准，只是可惜 。作為教育工作者，覺得很悲哀 。
到了大學就輕松多了，大學之前吃點哭，好好學習，總能學點有用的東西的，還培養了吃苦的精神，為工作奠定基礎物，總是具有雙面性的．就咱們中國的教育，當然有它好的地方——系統、扎實、嚴謹，肯定也有它的不夠——實際意義不夠、容易扼殺學生的創造想像能力、選拔制度局限性太大等等。
不要對國家的教育要求太高，承認每個人是有差異的，適合自己的就好了，責任
我個人覺得中國當代的教育春存在巨大的問題。全面發展究竟有沒有必要？在很大程度上，有很多人長大也忘記了自己學了什麼，大家覺得如果順應自己的特點去發展，會不會更合理？
硬實教育嚴重虐殺了學生的發展，要是按比例計算，中國應該有15個愛因斯坦，但現實一個也沒有。
我覺得應試教育只適用於部分學生，而對很大一部分來說，是非常沒有必要。
特別是背誦，更是無稽之談，過後就忘記了，對學生，是浪費心神時間，只要讀懂大意，不求甚解。還有英語考試，什麼4、6級考試，有很多都是只會考試，不會運用的書獃子，我覺得應該換另一種方式去學生去學交流中的英語，並不是考試。
應試教育對中國數百萬學生來說真的很糟糕，他們苦不堪言，家長無可奈何地投入大把經費，但這樣也沒有達到什麼效果，連教師們自己都說現在的學生都是考試機器，什麼生活經驗都沒有，每天兩點一線，生活枯燥無味，同時，家長「望子成龍，望女成鳳」的心情迫使孩子過早地脫離五彩繽紛的童年，戴上有著厚厚的鏡片的眼鏡，背著壓得喘不過氣來的書包，不情願地上著沒完沒了各種補習班，即使是這樣，中國的孩子比起國外那些輕松的兒童仍舊差的多。而且即使辛辛苦苦靠上了大學，也不一定找的到工作。
最大的兩個問題就是：不實際性，不人性化。
首先，說第一個問題，不實際性。說到中國教育的不實際性，你不難看出，你所學的東西，費最大力量才學好的的知識，或者說能力，本領，在你的生活中很少見到他們的身影，很少用到。你也許會聽到爸媽在你小時候說，說你要是不好好學習就沒飯吃，就像民工一樣，說白了，人生在世，不為名不為利，為的是養活自己的一口飯，即然為吃飯，學那麼多干什麼呢？學那麼多有不可以當飯吃，活得很不快樂。在外國，學生要學習的是生存的辦法，是一種謀生的道路，是對你人生有用的本領，可在中國，不一樣。你要學習的的你一輩子也用不到，見不到的知識，所以，我認為，這，是不實際性的所在。
其次，不人性化。外國，教育者注重學生的各個方面的全面發展，中國也是。但中國是口口聲聲說出來而不是作出來的，全面發展是一個幌子，真正的還是學習。人們常說中國學生向書獃子，我看，不僅是像的問題，並且就是的問題，中學，把學生分成三六九等，實驗班，普通班，在學生心裡就不單單只是實驗班和普通班的微小區別，他們也是有自尊的，進不了實驗班也許不是他們願意或是他們的問題，而是我認為在一種環境下，一種狀態下被造成的結果，甚至可以說是後果。人性化，何為人性化？以人為本就叫人性化？中國強調了那麼多年以人為本，我為什麼還說它不人性化？以人為本，也是一個幌子，學生學習負擔重，政府口口聲聲說減負，誰料這負是越減越負，越來越累，中國學生什麼時候死亡率最高？告訴你，是考完試！你應該明白了，他們放鬆了，精神的極度緊張，與極度放鬆，造成了他們失去生命啊！你我之所以能在網上對話，因為我們都是倖存者啊，可誰知道這倖存者離死亡也不會太遠了！你不膚淺，因為別人不和你同一年齡他們不會了解你的苦，我看，你說話很有水平，年紀不是很大可以看出中國教育存在的一些實際問題，誰能說你膚淺？
我看，在中國只有學習不是特別好的孩子，才是學生，才能叫做正常人，只有他們不傻。中國教育，在家長眼中，是完美無缺的，在孩子眼中，是漏洞百出的，在教育者眼中，怎樣能使他們腰包鼓，利益大，怎樣讓家長滿意，怎樣就是對的！
我很嚮往美國的教育，孩子們擁有的是自由，游戲，無憂無慮和屬於他們那個年齡的笑聲，而中國孩子一無所有，他們為擁有的是被學習佔領有一去不復返的童年，沒有了童年，我們還擁有什麼？
中國如今的應試教育的確存在很多不足之處，需要改善。但立足於我國現在的國情，到目前來說還找不到比應試教育更好的辦法。首先中國人口眾多，不可能學歐美國家那樣。為了為國家選拔人才，也只能用應試教育。我們現在唯一能做的，就是快一點長大，長大之後，來改變中國教育，改變下一代的孩子，改變中國的學生！

2. 法制教育主題班會宣誓詞

法制教育主題班會教案；教學目的：；1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念；2、增強學生的自我保護意識，讓學生知道如何運用法；3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念；教學過程：；一、導入；據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的；二、你對國家的相關法律知道多少？；說出你所知道的法律法規；法律詞典：；違法——指違反法律規定，危害國家、社

法制教育主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那麼怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少？

說出你所知道的法律法規。

法律詞典：

違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，

犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流：

問題1

哪些行為屬於不良行為？自己有沒有不良行為？

嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

二）攜帶自製刀具，屢教不改；

三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

四）傳播淫穢讀物或音像製品等；

五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

六）多次偷竊；

七）參與賭博，屢教不改；

八）吸毒、注射毒品；

九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。

中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：

一）曠課、夜不歸宿；

二）攜帶管制刀具；

三）打架斗毆，辱罵他人；

四）強行向他人索要財物；

五）偷竊、故意損壞財物；

問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什麼？

1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。

2：欣賞「哥兒們義氣」，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結「拜把子兄弟」，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。 自我預防——

勿以惡小而為之， 勿以善小而不為

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具：

非法製造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由於法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計後果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。

打架斗毆，辱罵他人:

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

強行向他人索要財物

偷竊、故意損壞財物

（一）偷竊

偷竊是以非法佔有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的慾望，看到人家吃得好、穿得好，心裡很羨慕，而當慾望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發展就會演變成盜竊。

案例1 (小偷小摸導致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區木瀆鎮，一度發生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30餘起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案幹警沒有像往常破案後的欣喜，心情反而變得沉重起來。 警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由於年齡的關系，往往只能教育後予以釋放。於是他們作案後受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：「我還能偷2年」，13歲的少年不甘示弱：「我還能偷3年，比你多一年」。

故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。

日常生活中的故意損壞財物，多出於報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出於嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

四、殷切的希望

1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。

3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。

5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。

宣 誓

從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

3. 急求「親綠、護綠、愛綠」主題班會內容

2006年江東區教育局教育科工作要點

作者：佚名 文章來源：本站原創 點擊數：48 更新時間：2006-2-27
2006年教育科工作總的要求：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，以科學發展觀為統領，以打造都市精品型教育為著力點，積極創建省示範文明城區，全面落實區教育局的年度工作部署，不斷提升江東各類教育內涵。

一、著力推進教育資源優質均衡發展

1、挖掘集團優勢，樹立辦園典範。挖掘集團辦園的優勢，開展以「我說我的幼兒園」為主題的園長論壇、教職工演講比賽等系列活動，從教育教學、後勤管理等方面反映集團化辦園的發展軌跡和成功經驗，總結集團幼兒園管理模式，樹立集團幼兒園品牌形象。

2、深化輔導工作，提升整體水平。重點落實二級輔導網的輔導工作。組織二級輔導網幼兒園觀摩輔導活動，進一步規范輔導工作。鼓勵幼兒園嘗試多元化的輔導工作，切實幫助結對園提高辦園水平。對幫助指導結對園各方面上等級，尤其是在現有級別上達到高一等級的輔導雙方幼兒園均予以適當獎勵。

3、貫徹《綱要》精神，形成特色項目。以課程管理為核心，促使各幼兒園(尤其是民辦園)，積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》，同時鼓勵其從實際出發創造性地開展課程建設。推動資源整合，提供展示舞台。充分挖掘首批試點園優質教育資源和優秀教師資源，為廣大的第二批、第三批試點園提供鮮活的課改經驗，組織「實施《綱要》，創課改特色」的展示與研討活動，推廣富有園所特色的課改經驗。積極做好幼兒園上星級工作。

4、整體規劃早教，保持領先地位。整體規劃江東早教發展前景，整體設計江東早教品牌形象，制訂《早教指導站工作實施意見》，推動早期教育向社區化發展。整合力量，以項目研究為支點，發揮學前教育學會作用，組織骨幹力量成立區早教研討小組，定期開展早教指導站工作交流活動，帶動指導站師資建設，為創建特色型早教指導站奠定基礎。為各指導站能夠正常、有質量地開展活動，對建立社區指導站並積極開展社區早教指導活動的幼兒園給予適當的專項資金扶助，確保早教指導站正常運作。

5、深化特色學校創建，建設一批品牌學校，開展好特色項目學校成果展示活動，以帶動特色項目學校的新一輪創建活動.在第一輪創建的基礎上，制定完善特色學校建設相應的扶持政策，在機制資金等方面加大幫扶力度，進一步擴大創建數量，形成「一校一品」。

6、繼續開展「小班化」等特色教育研究，點面結合，力求成效。

二、著力構建創建「平安校園」的長效機制

7、進一步完善創建「平安校園」的制度，在認真貫徹落實《江東區「平安校園」創建活動實施意見（試行）》等安全文件基礎上，進一步改進和完善安全工作制度，積極推進江東區校園「安全工作預警機制」建設，著力構建平安校園的長效機制。

8、開展切實有效的宣傳教育活動。利用「安全宣傳周」、「交通安全教育月」等有利時機，整合轄區派出所、交警、消防等部門力量，結合行為規范教育、法制教育活動，提高師生的自護、自救意識和能力。

9、加強對學生營養午餐的管理，建立學校營養午餐情況月報制度。進一步加強幼兒園膳食管理，組建由保健醫生為主要成員的巡視小組，將食品安全、營養保障等列為重點巡視內容，定期檢查幼兒膳食。召開幼兒園衛生保健工作交流會。徵集「帶班安全小衛士」案例，向全區幼兒園徵集帶班中提高安全指數，避免發生安全事故的工作方法、經驗。匯編成冊，以強化安全意識。

10、加強人防、物防的管理力度。構築人防、物防、技防有效結合的立體安全防護體系。舉辦第二期學校門衛保安的培訓，進一步加強技術防盜的探索，遏止校園失竊事故。進一步加強學校校車管理，建立學校校車檔案。

11、徵集學校傷害事故處理案例，進一步提高學校處置傷害事故的能力。

三、著力提升素質教育的內涵

12、堅持德育為首，切實提高青少年學生思想道德素養，要以加強德育隊伍建設為抓手，以豐富多彩，切合青少年身心發展的活動為載體，形成全員、全程、全方位的德育工作格局，認真貫徹落實《關於進一步加強中小學班主任隊伍建設的若干意見》文件精神，通過開展班主任工作能力競賽，舉辦班主任高級研修班等活動，提高廣大教師的育德水平。同時要進一步加強教導主任，團隊幹部等德育隊伍建設，提高德育幹部的工作能力。探索江東區學校德育導師制模式。

13、圍繞省示範文明城區的創建，扎實開展「我為江東添光彩」，「我與文明同行」，「創文明城區，做文明市民」等為主題的學生行為規范教育，積極創建社會實踐體驗工程，切實提高學生的整體素質。配合「五五」普法、發揮法制副校長作用，加強法制教育、生態教育和網路道德教育，積極開展「綠色網路教室」活動。加強行為規范教育工作評比，落實《德育年段指導意見》，對市行為規范示範學校進行抽查和調研，繼續開展市第三批學生行為規范示範學校建設工作。開展以「體驗、創新、成長」為主題的體驗教育活動和暑期青少年社區教育，積極探索兒童軍校新載體

14、深入挖掘學校資源，積極推進校園文化優化工程，加強生態校園建設，積極創建綠色學校和市環境保護模範學校。積極開展以「鑄理想信念之魂，立民族精神之根」為宗旨的「五個一」活動；「誦經典百篇，建和諧家園」為主題的讀書活動；「民族精神代人代傳」大型主題隊會觀摩等民族精神教育活動。積極構建校本德育課程，。充分發揮假日活動、四點鍾學校和青少年宮的功能，加強社團文化建設，積極推進素質教育。

15、深化課程改革，倡導先進的教育理念和方法。充分發揮我區先進教育設施和學科骨乾的作用，加強先進教育理念和方法輻射力，聚焦課堂，積極探索雙語小班化教學等新穎的教學方式，高度關注常態下的課堂教學，切實提高課堂教學效率。開展「學生心目中的好課」評選活動。重視學科教學質量的評估與分析，重視校本教研建設，促進教師專業化發展。及時提煉課程改革的經驗成果，適時舉辦課程改革成果總結交流會。

16、強化措施，提高課堂教學效率,切實減輕學生過重的課業負擔,簽訂減負工作責任狀，建立減負工作紅黃牌制度，倡導學校建立學生課業負擔聽證制度，在「家校聯系本」建立學生每日作業檔案等，確保學生的休息和自由活動的時間

17、規范家長學校管理，積極打造家校合力共建工程。挖掘整合家長學校教育資源，拓展服務項目，延伸家校年段，探索開辟網上家校，指導學校有針對性地開展網上家長學校活動。加強課程管理，開展家長學校工作調研。倡導榜樣激勵作用，開展優秀家長評選活動,成立「成功家教報告團」。

18、重視音樂、美術、體育課的教學，落實2+1體藝培訓，發展學生體藝個性特長。檢查落實學生新的體質健康測試。推進學校大課間活動。發揮藝術分會的作用，開展市、區兩級藝術節系列活動。舉行以「放飛希望」為主題的江東區藝術教育成果展示活動，組合推出校園一台戲。

19、加強學籍和招生工作管理，努力實現網路化、程序化。做好生源的區域分布預測，制訂准確周全的招生方案。實現學籍網路管理，規范轉學程序，加強對擇校、轉學、借讀等方面的宏觀調控。

20、加強圖書館建設，全面推進圖書館管理規范化、制度化，積極發揮圖書館育人功能，開展江東區星級圖書館創建活動。

21、關注弱勢群體，積極開展各類幫困助學工程，落實與弱勢群體和民工子弟學校項目結對，開展多種形式的幫教、助學活動。

四、著力提高社區教育、成人教育整體水平

22、完善工作機制，進一步形成社區教育工作合力。進一步發揮江東社區教育委員會的作用，制定《江東區有關職能部門、街道、社區居委會社區教育工作職責》，明確分工，落實責任。大力發展優質社區教育，優化社區教育管理體制和運行機制，不斷完善「政府統籌領導，教育部門牽頭，有關部門配合，社會積極支持，社區自主活動，群眾廣泛參與」社區教育管理模式和運行機制，進一步發揮社區教育三級網路的教育功能。制定《江東區標准化街道社區教育中心，社區市民學校評估細則》，並開展首批評選工作。

23、做好創建工作，不斷推進社區教育向縱深發展。努力做好「全國社區教育實驗區」的申報工作，積極創建省社區教育示範區，指導開展各類學習型組織的創建活動，以此為平台，不斷推進社區教育的深入發展。

24、加大宣傳力度，做好社區教育理念宣傳和信息報道工作。區、社區學院、街道、社區四級網站協同宣傳，建成「江東區終身學習信息資源庫」，完善區、街道、社區三級信息報道員隊伍。給每個社區配備一台計算機，實現社區學院與街道教育中心、社區市民學校的聯網，實現信息互通和資源共享，使市民對終身教育、社區教育的知曉率進一步提高，全區學習氛圍進一步濃厚。積極探索符合區域實際的社區教育規律。完成省級教育科學規劃重點研究課題《江東區社區教育的實踐與探索》。編寫社區教育論文、案例。

25、進一步提高社區教育工作者隊伍的整體素質。完成第二批江東區社區教育講師團、社區教育志願人員登記注冊。全年舉辦社區教育工作者培訓班3期。組織部分社區教育工作者學習考察交流。評選江東區社區教育先進街道。

26、強化法規意識，做好學法建制。重點指導民辦教育機構開展重點學習《教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、「民促法實施條例」和省、市有關教育法規文件。確定三月份為學法月，印發江東區民辦學校學法小冊子，舉辦學法專題報告會，舉行民辦學校負責人法規測試。健全各類民辦學校規章制度。分流動人口子女學校、培訓學校、幼兒園召開規范化管理現場會。加強對流動人口子女學校的幫扶、監管、指導力度，實現「四統一」工作原則。

五、著力加強教育工作的調研，做好三江片初中管理體制調整的調研和協調工作，摸清江東初中教育現狀，加強工作的預見性、指導性、實效性。

六、做好科室信息報道工作。

附：教育科2006年工作行事歷

二月份：

1、開學巡視，辦理轉學手續。

2、行為規范教育月。創建省示範文明城區系列工作。

3、「德育導師制」試點工作。

4、舉辦第一期社教幹部培訓班；組建各部門社區教育工作聯絡員，召開聯絡員會議（落實年度工作）；

5、教導主任、大隊輔導員、民工子弟學校負責人會議

6、早教指導站工作會議

7.假日活動工作

三月份：

1、開展以「共建和諧家園」為主題讀書活動。

2、各校開展「親綠、愛綠、護綠」為主題系列活動。

3、班主任高級研修班培訓。

4、制發《江東區有關職能部門、街道、社區居委會社區教育工作職責》、《江東區標准化街道社區教育中心、社區市民學校評估細則》；

5、民辦學校學法月

6、流動人口子女學校規范辦學經驗交流會。

7．區學校安全工作會議，安全周宣傳活動。

8、出台幼兒園評星定等獎勵辦法

9、在調研的基礎上，制定小學招生方案。

四月份：

1、愛國主義教育月活動：經典百篇誦讀比賽等。

2、市行為規范示範學校抽查調研

3、編寫江東區社區教育讀本。

4、市幼兒園教壇新秀評比。制定幼兒園招生方案。

5、期中教育教學常規檢查，（大課間活動落實情況。幼兒園重點檢查教玩具種類、數量；幼兒圖書種類、數量等）

五月份：

1、 「放飛希望：江東區藝術教育成果展示。

2、 社區課題研究工作會；第二批江東區社區教育講師團、社區教育志願人員登記注冊；

3、集團化幼兒園辦園經驗總結交流會

慶祝兒童節活動（幼兒歌舞表演比賽）

4、召開相關招生工作會議。

六月份：

1、 期末，小學畢業考，初中中考等各類工作。

2、 第二期社區教育工作者培訓班。

3、 幼兒園等級申報、評估

4、 期末安全工作檢查

5、 暑期青少年社區教育活動會議

七月份、八月份：

1、 暑期社會實踐活動。

2、 新班主任上崗培訓。

6、 暑期青少年社區教育。教育資源融通開放工作檢查

4、早教指導站工作經驗交流

九月份：

1、「民族精神代代傳」大型主題隊會觀摩。

2、開展以「鑄理想信念之魂，立民族精神之根」為宗旨的「五個一」活動。

3、第九屆推普周活動。

7、 行為規范教育月

8、 品牌社區建設研討會；學習型示範團隊評

9、 學前教育相關統計工作培訓

10、 交通安全宣傳月宣傳教育活動。

11、 開學巡視。中小學有關工作會議。

十月份

1、區優秀班主任評選。

2、區兒童軍校集訓

3、 編寫「江東區學習型組織創建案例集」 ；辦江東區社區教育理論研討會。

4、區貫徹《綱要》第二批試點園經驗交流活動

十一月份：

1、江東區學校星級圖書館評比。

2、江東區第十四屆中小學生書法比賽。

3、第三期社區教育工作者培訓班（部分講師團成員、志願者）；課題結題工作

4、 期中檢查，市第三批學生行為規范示範學校評選

5、 特色項目學校成果展示及第二批特色項目學校評選

十二月份：

1、班主任工作能力競賽。

2、期末工作。

3、「民族精神代代傳」優秀活動方案匯編。

4、對街道社區教育工作督評，檔案檢查；年度社區教育工作交流；總結表彰。

5、推選市優秀保健工作幼兒園

6、安全工作考核。

註：上半年做好三江片初中教育體制調整有關工作。

江東區教育局教育科

2006年2月

4. 急！！！！杭州市教育局直屬的教師考試問題

一、杭州師范大學附中不錯，前八所重點中學；
二、除了專業知識，還要考教師技能。
真題沒有，試卷從不發回來

5. 共青團入團儀式的宣誓詞

入團宣誓詞: 我志願加入中國共產主義青年團, 堅決擁護中國共產黨的領導, 遵守團的章程,執行團的決議, 履行團員義務,嚴守團的紀律, 勤奮學習,積極工作,吃苦在前,享受在後, 為共產主義事業而奮斗!

6. 急求一份關於大學生紀律教育的宣誓詞!班會急用!!

宣誓詞
今天，為把自己鍛煉成為政治合格、紀律嚴明、立場堅定、具有卓越管理能力的當代大學生,創建文明家園，爭做文明主人，我們不退縮，不彷徨，讓我們燃起青春的烈火，迸發年輕的激情，面對老師和同學立下我們的誓言，請舉起右手：
（1）、堅決擁護學校的領導 ,堅決維護學校的形象 ,遵守學校的紀律 ,執行學校的決議 ,履行幹部的原則 ,勤備學習、積極工作 ,吃苦在前，享樂在後,我愛我的學校。
（2）、我將保持自身的紀律，凡事想在前面，凡事做在前面，對自己負責。
（3）、我要將我們的家園變的更美麗，使我們的生活更精彩。
（4）、我要有一顆恆心，永遠將自己的信念堅持下去。
（5）、我要有一顆誠心，永遠真誠的對待我們的工作，永遠真誠於需要我們的人。
（6）、我要有一顆愛心，愛護宿舍，愛護自己身邊的人。
（7）、我將用我的努力去營造最溫暖的家園。
今天我宣誓，我會堅持下去，將宿舍文明做到底，做一個合格的學生幹部，一個文明的大學生
宣誓完畢

宣誓人：_________________

7. 團體輔導保密宣誓詞

團體心理輔導宣誓詞的版面參考：
「我鄭重承諾：
在接下來的活動中版，我將熱情參與權全心投入，嚴守活動規則，聽從組織者的指揮，服從安排；
在活動中認識自己，接納自己；
在活動中尊重他人，幫助他人；
在活動中尊重同伴、幫助同伴；
在任何時候都不取笑、不指責、不泄密；
努力為同伴、為集體貢獻一份溫暖和力量。」
團體心理輔導被廣泛地應用在學校心理輔導，企業培訓，社區、監獄以及心理咨詢機構、援助機構等等，正是因為它是一對多的咨詢高效性，才收到越來越多人的歡迎，想要成為團體咨詢師的話，需要掌握團體心理咨詢中的各種團體理論和科學依據，知道如何設置團體目標、如何制定方案程序的關注重點、如何組成團體，以及團體咨詢的計劃和總結評估，團體的階段推進——從團體的形成到結束都要全程掌控等，所以說對團體咨詢師的要求也會相應地更高，需要跟隨專業的師資機構學習專業的團體咨詢技術才行。博仁提供團體心理輔導的專業培訓課程，由團體輔導的領軍人物吳秀碧老師和謝政廷老師親授，將帶領掌握成員關系、團體策劃、家庭動力、人際關系、團體方案設計、推進團體...這些所有的技術和理念，進而在團體心理咨詢中受益！

8. 國家安全乾警誓詞

我宣誓：忠於中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責，忠於祖國、忠於人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監督，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗！

國家安全機關是反間諜工作的主管機關，是重要的國家情報工作機構，同時承擔維護政治安全、海外安全保衛等職能，嚴格依照國家安全法、反間諜法、國家情報法和人民警察法等法律法規行使權力、履行職責。

(8)培訓機構教師宣誓詞擴展閱讀：

宣誓的基本要求：

1、新錄用的公安民警，應當在初任培訓合格後，上崗前由所在單位或者培訓學校組織宣誓。

2、宣誓前，公安機關領導人員應當對宣誓人進行人民警察性質、宗旨、任務、紀律、作風等教育。

3、宣誓場地應當懸掛警徽。

4、參加宣誓人員應當莊重嚴肅、著裝整齊、警容嚴整。

9. 開展宣誓那一刻主題徵文活動材料

松門鎮中學關工委2009年愛國主義教育活動計劃

一、活動宗旨

以貫徹落實十七屆三中全會精神和科學發展觀的要求為指導，深入落實《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，進一步落實學校《對學生進行愛國主義教育的實施意見》，通過 」這一主題活動，回顧共和國的創業史，謳歌社會主義新中國的偉大勝利，描繪改革開放三十年的巨大成果，宏揚中華民族的進取精神，激發青少年的歷史責任感，全面提高思想道德素質，為實現中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。

二、活動內容及基本要求
以愛國主義教育為紅線，以「五愛」教育為基本內容，與規范養成教育、道德品質教育、集體主義教育、社會主義教育及民主法制、國防教育、文明禮儀教育有機結合形成整體和德育框架。

1、讀好四本書。

《和諧中國》、《改革開放三十年》、《新三字經》、《可愛的家鄉——松門》

2、舉辦七項活動。

A、「文明三月」即撰經誦經、明理修身、雅言雅行系列教育活動。 由 關工委邀請市孔子學會做《新三字經》講座。組織開展志願者到敬老院開展服務活動。

B、「三．八」婦女節開展感恩教育，』協助搞好「感恩母愛」親情作業展評活動。

C、國防教育報告會：學校組織全校性的報告活動，邀請市人防辦主任葉廉華作國防知識講座。

D、「和諧中國』』徵文活動：各班要統一撰寫作文並組織交流活動選出5篇優秀的上交學校，學校將選出最優的上報。

E、「踏著先烈的腳步』』尋跟問史活動。清明節瞻仰松門解放紀念碑，由校關委宣講員講解松門解放故事。

F、「我自豪，我是中國人」演講比賽：學校定於九月中旬舉行演講競賽，各班要高度重視，做好選手的選拔和培養。

G、「新農村建設采風」活動，十月份由校關工委成員牽頭聯系松建村、市東南工業園區進行采風活動。

三、主要措施

1、各班利用閱讀課、組織學生開展讀書活動，抓好校本課程《我的家鄉一一松門》的教學與考核工作。校關工委成員要每年對校本教材進行修訂，及時補充新的材料。
2、校德育處要主動與校關工委聯系，及時落實相關人員、時間、教育內容。
3、利用關工委自身的組織優勢，提供教育資料，開展結對幫扶教育活動。
4、加強信息交流，校關工委每月要召開會議，研究部署本月關工委教育內容，商討青少年學生中出現的新情況落實各項教育活動。不定期深入到班級了解活動開展情況和效果，隨時予以通報。
總之，通過系列愛國教育活動要引導和教育全體學生樹立遠大理想，培養青少年愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的深厚感情。

溫嶺市第六中學慶祝建國六十周年主題宣教活動實施方案

一、活動背景與目的

在慶祝建國六十周年之際，為了讓全校教職工和青少年學生客觀的了解祖國的崛起和奮戰發展歷史，以比較直觀的形式體會到六十年來我們國家發生的翻天覆地的變化，引導廣大青少年用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發展變化的人與物，再一次感受那革命的氣勢，人民的願望，偉大的力量，歷史的足音。進一步培養青少年學生的責任意識、感恩意識，弘揚中華民族偉大的民族精神，進一步激發廣大師生「我愛祖國」的愛國熱情，特製定慶祝活動具體實施方案，積極開展「慶祝建國六十周年」主題宣教活動。

二、組織機構

為了使本次宣教系列活動有組織、有計劃地順利實施，特成立市六中慶祝建國六十周年主題宣教活動組委會。

主任：鄭雲卿

副主任：陳杭城、林哲濟

成員：楊卓武、王建軍、張啟峰、李先兆、顏潔、彭顯友

組委會下設辦公室，由楊卓武兼任辦公室主任。

三、活動時間

2009年2月——2009年10月

四、活動內容

1、考察尋訪找變化。

以黨、團和少先隊為主題活動載體，通過采訪、交流、參觀等活動深入社會各層面，用發現的眼光去尋找，發現自己家庭、社區、家鄉在建國六十年中的變化和發展。

(1)學校以政治課作為載體，對學生進行系統形勢教育，以改革開放三十周年為教學內容，在課堂上組織學生觀察、討論、探究、實踐，幫助學生了解改革開放政策，了解改革開放的成就。

(2)學校黨、團、少先隊組織積極組織黨員、團員和少先隊員以主題班會、班級黑板報和學校宣傳欄等形式開展「慶祝建國60周年」各種主題宣教活動，幫助學生更深切的體會和感悟。

(3)開展慶祝建國60周年暨改革開放三十周年愛國主義讀書徵文比賽活動。通過讀書，引導學生和爸爸媽媽比童年，幫助學生用心發現身邊的變化，感受身邊的幸福，學會用一顆感恩的心去發現平凡生活中的快樂；或通過參加相關社會實踐活動，談一談自己的想法與感觸，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮學習，敢於創新，創造美好未來。

2、多種形式抒情感。

在進行深入尋訪、了解的基礎上，以「慶祝建國60周年」為主題，開展豐富多彩的系列活動，交流考察成果，抒發內心情感。號召廣大學生通過憶過去、比今朝，感受祖國翻天覆地的變化，用自己的方式描繪和贊美祖國的秀美山川、悠久燦爛的中華文化和先進人物的風采，記錄和反映祖國日新月異的發展進步，表達對祖國、對家鄉的真摯情感，進一步激發全校教職工和青少年學生的愛國情感。

具體活動包括：

(1)全校慶祝建國60周年暨改革開放三十周年愛國主義讀書徵文與演講比賽活動(2—4月份)；

(2)繼承革命遺志，緬懷革命先烈——瞻仰市烈士陵園，舉行成人宣誓(3月份)；

(3)全校教職工和學生迎國慶「感受巨變」 教育攝影評比與展示活動(3一7月份)；

(4)舉辦「巨變的中國」為主題的主題班會、黑板報評比(4月份)；

(5)慶祝建國60周年全校「五四」學生乒乓球、籃球比賽(5月份)；

(6)邀請離退休老幹部作「追憶中國」專題講座(5月份)；

(7)舉行校外輔導員聘任及幫扶結對儀式(5月份)；

(8)采訪教育系統老前輩，感受教育事業的巨變(5月份)；

(9)走訪工廠、敬老院，感受祖國日新月異的變化(6月份)；

(10)慶祝中國共產黨建黨88周年「黨史知識競賽」(7月份)

(11)「我愛黨的教育事業」師德演講比賽和教師基本功大賽(6—8月份)；

(12)開展以「家鄉新變化」為主題的社會實踐活動(8月份)；

(13)慶國慶教育敘事評比與展示活動(6—10月份)；

(14)迎國慶教師現場美文誦讀比賽活動(7月份)；

(15)「我與祖國心連心」 全校學生書畫展評活動(9月份)；

(16)舉辦建國六十周年知識競賽(9月份)；

(17)慶祝建國60周年暨全校學生歌詠比賽(10月份)：

3、班級『組織優秀獎」評選表彰

以上17項活動全部結束後，由校政教處牽頭開展班級活動「組織優秀獎」評選表彰工作。要求以班為單位，根據活動要求，在廣泛宣傳和發動的基礎上，開展校級競賽活動，然後按具體活動文件要求做好擇優評選，一看班組織參與情況，二看活動質量水平，最後綜合評選出「校慶祝建國六十周年主題宣教活動先進班級」進行表彰。

溫嶺市第四中學慶祝建國「六十周年」活 動 方 案

一、活動背景與目的

在紀念改革開放三十周年，慶祝建國六十周年之際，為了讓那現在的青少年客觀的了解祖國發展歷史，在青少年中進行新中國建設和改革開放的歷史教育和國情教育，增強青少年的愛國情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，在青少年中倡導理性、成熟、大氣的愛國主義觀念，引導青少年成長為具有全球視野、國際眼光、世界胸懷的中國特色社會主義和中華民族偉大復興事業的建設者和接班人。我們的活動以中華民族偉大復興、科學發展、鼓舞士氣、凝聚人心、增強信心，努力營造一種良好的氛圍為宗旨，進一步培養學生的責任意識、感恩意識，弘揚偉大的民族精神。

二、活動名稱：慶祝建國六十周年活動方案

三、活動主題：我與祖國共奮進

四、活動時間：2009年3月1日至2009年12月31日

五、參加對象：全校師生

六、活動內容：

「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動包含豐富的內容，從落實對同學們的

要求、形成鮮明導向出發，分為學習、奉獻兩個方面的內容。

1、引導廣大同學學習，幫助了解祖國、增強責任。推動科學理論學習，體

會祖國60年的發展變化。大力開展榜樣學習活動，樹立優秀青年和青年群體典型，激勵師生們積極投身建設中國特色社會主義偉大事業。引導其不懈追求真知，學習人類文明優秀成果，提高自身素質。

2、引導廣大同學奉獻，倡導青年胸懷祖國、服務人民。深入推進志願服務，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，動員廣大同學幫扶弱勢群體，積極參與社會公益事業，切實保護生態環境。大力開展宣傳教育，號召廣大師生們把實現自身價值與報效祖國、奉獻社會結合起來，在實踐中鍛煉，在奉獻中成長。引導同學們了解我國改革開放30年來社會主義現代化建設取得的巨大成就，激勵他們勤奮學習，快樂生活，全面發展，從小樹立為中華民族偉大復興貢 獻力量的遠大志向。

七、2009年重點推進步驟

「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動是校2009年工作實施的重點。要抓住重大活動、重大事件和重大節慶日的契機，深入開展主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，迅速形成聲勢、取得實效。

1、3月--4月，啟動主題教育實踐活動，迅速形成活動聲勢。

選擇3月5日，全國第46個「學雷鋒紀念日」為「我與祖國共奮進」系列活動啟動日。以「迎建國60周年、學雷鋒」為主題，深入開展學雷鋒系列活動來慶祝祖國偉大的節日。舉辦「慶祝建國60周年——祖國60年變化知識競賽」。「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動標識設計比賽。全校團員的「我與祖國共奮進，我為團旗添光彩」活動。開展「明辨榮辱，自強奮進」社區青少年系列教育活動。

2、5月—6月，樹立青年榜樣，興起活動熱潮。

在迎接「五四青年節」之際，開展「祖國發展我成長」主題教育實踐活動。開展「我與祖國共奮進——新時代的榜樣青年」主題讀書活動。「我與祖國共奮進--唱向青春之歌」歌唱比賽。以及反映建國6 0年來在黨的領導下青年奮斗的火紅青春記憶為主要線索，徵集歷史上標志性青年人物、事件的史料、實物，徵集曾經打動或深刻影響青年的文藝作品的「我與祖國共奮進——青春檔案」徵集活動。

3、7月一9月，推動實踐，引導活動不斷深入。

在暑期，圍繞紀念建國6 0周年，積極開展各種形式的主題實踐活動，教育引導廣大青少年更加了解黨、熱愛黨、擁護黨的領導，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義道路，組織開展教育實踐活動。開展 「奮進的中國——青春夢想」下鄉社會實踐活動。

4、10月一12月，興起新的熱潮，推動活動持久發展。

圍繞紀念建國60周年，持續「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動的熱潮。開展「兩代人話祖國」活動，回顧改革開放歷程，展望祖國發展前景。舉辦「我與祖國共奮進」主題作品展。召開「我與祖國共奮進」主題教育實踐活動推進會，表彰在活動中涌現出的先進集體、先進個人。

五、工作要求

1、廣泛發動，精心組織。要充分發揮組織優勢，調動各班團支部、少先隊組織的積極性、主動性和創造性，廣泛動員全校師生踴躍參與。

2、突出主題，分類指導。要始終突出「我與祖國共奮進」的主題。要充分發揮各班團支部、少先隊組織的優勢，使「我與祖國共奮進」的主題深入全校同學中去。要根據不同地域、不同行業團組織和團員青年的實際作出安排部署，增強活動的針對性、實效性，把這項活動不斷引向深入。

3、加強宣傳，形成聲勢。要把做好這項活動的宣傳作為十分重要的工作，充分發揮校團乾的領導宣傳作用，結合實際開展相應工作，在推動這項活動的實施中充分發揮積極作用。

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