語文教師培訓計劃

1. 如何快速學習好英語

Hello: 學好英語是需要一段時間的,一口是吃不成胖子的.學習英語需要不斷得讀,聽,說,練. 讀,就是要培養語感,英語有時候就是要靠感覺的,感覺有了,就通了,所以建議去買些雙語的閱讀,中英文對照,很有效果的~ 聽嘛,很簡單啊.聽些英文歌.建議如果你的英語還不是很好,就先聽一些國內歌手唱的,因為歐美歌手可能會把一個單詞說得很快.可能會不怎麼適應,等英語比較嫻熟了,再去聽國外歌手唱的.如果實在要聽歐美的也可以,以上只是我的個人建議. 說,就是指嘴巴要多講.我曾經試著和同學對話的時候講英語,蠻好玩的,又可以提高英語口語.雖然最後我還是很快就放棄了,因為實在感覺很怪了....-_-||呵呵~~~ 練,可以找機會在英文課上發言,或者和外國人對話,培養膽量又提高了英語.蠻不錯的,呵呵,可是我說嘛是這樣說的,我自己還是不敢滴~~呵呵 最後推薦幾首英文歌,蠻好聽的,沒事的時候聽聽,培養感覺... Fall to Pieces When you're gone Too much to ask 以上幾首都是艾薇兒的 還有MY LOVE, GOD IS A GIRL也不錯 謝謝,希望對你有所幫助 呵呵 加油^_^

2. 自考時，新生報名的流程是怎樣的啊

想參加成人高考，應該從哪開始？
從了解院校和專業開始，成人高考和普通高考稍有不同。普通高考是先考試再填志願選院校專業，成人高考是先填志願選院校專業再考試。
所以，想參加成人高考的第一步，就是選院校專業。
一、選定成人高考報考院校專業，先選專業，再選院校。
建議結合工作來選，比如你是從事會計工作的，那就選會計專業，然後看看有哪些院校在招會計專業，比如廣東區域院校就有比較知名的廣東財經大學在招，對口專業對口院校，對以後就業更有幫助。
如果你還想知道廣東區域有哪些院校和專業可以報讀，點擊鏈接即可查看：http://jy.mshie.com/dist/index?id=42
1. 了解成人高考報考流程，知道如何報考。
成人高考報考流程有幾個關鍵節點，一是選院校專業，二是備考復習，三是網上報名，四是現場確認，五是參加入學考試，六是等待錄取。
只有完成之前所有步驟，通過入學考試，才能被心儀的院校錄取。
1. 了解考試內容，現在開始復習備考，爭取免3年學費。
因為必須通過入學考試才算成功報讀，所以現在開始要了解考試內容，准備復習資料了。
報專科的同學，需要考試的內容為語文、數學、英語；報本科的同學，需要考試的內容為政治、英語和專業科，這就跟你選的專業密切相關了。不知道自己報的專業是考什麼內容？點擊鏈接即可查看：http://jy.mshie.com/dist/index?id=42
另外，提醒大家，現在很多院校都有獎學金活動，大家爭取考高點分數，最高可以減免3年學費，努力一把換取一個免費上大學的名額吧！
祝大家都能順利通過考試，考取理想的院校專業，拿到更高學歷文憑，走向更美好的人生！

3. 教師資格證考試面試要注意哪些

教師資格證面試的時候注意這十點

一、講授的准備要充分、目標要明確

對講授內容作全面的分析和把握，做到准備充足、思路清晰、目標明確，力圖將系統的知識呈現給學生。

二、講授要生動、形象

教師藉助比喻、描繪、表演等手法或教學媒體手段使學生通過感知，領會抽象的概念、定理和規律，使學生「如臨其境」、「如見其形」、「如聞其聲」，將抽象的概念具體化、深奧的哲理形象化、枯燥的知識趣味化。生動形象、富有趣味的講授，能夠激發學生的興趣，使他們集中注意、積極思維，對學習內容產生深刻的印象，這對於他們理解、掌握知識和發展思維有著重要作用。講授要做到生動有度，切不可為了追求活潑有趣，而流於庸俗、低級，玷污教學環境和學生心靈。

三、講授要簡潔

教師應使用簡潔明快，既准確又精練，既有邏輯性又有概括性的語言進行知識傳授。這就要求教師對教材的書面語言進行加工、提煉、斟酌，用最簡練的語言表達最豐富的內容，使每一個字、每一個句話都起到相應的作用，只有這樣，才能啟迪學生的思維活動。

歷史教學講鴉片戰爭，分析鴉片輸入對我國的危害時，有位教師概括：「鴉片輸入，使我國國貧、民窮、兵弱。」將教科書中洋洋數千字簡縮為十幾字，可謂言簡意賅、言不虛發，學生聽起來帶勁，印象深刻。

四、講授要通俗

學生聽得懂、聽得明白，才有可能接受和掌握教師所講授的教學內容。因此，講授過程中傳遞的信息必須符合學生的知識背景。教師在選擇例子和證據時，應做到適合學生的年齡特徵和經歷，盡可能選擇學生比較熟悉的事物，使他們容易把這些事物與即將學習的知識聯系起來，順利實現新舊知識的遷移。

五、講授要有系統性

結構要組織合理、條理清楚、層次分明、重點突出。要注意學生理解問題的認識序列，注意從已知到未知，從感性到理性，注意觀點和材料的統一。使學生在重點、難點、疑點等關鍵問題上能夠得到透徹的理解。

六、講授要注意和諧性

在講課過程中，教師應注意語速、語調、響度等的科學運用，並根據學生的反應及時做出相應的調整。在確定基本的速度和音量後，語音的高低、強弱、快慢和停頓還應根據教學內容有一些變換、起伏，以吸引學生。一般而言，教師在講授時應該聲音洪亮、吐字清晰、發音規范、節奏適宜、語調平直自然，但也要根據內容要求、感情表達的需要適當改變，做到抑揚起伏、錯落有致，恰當的語調是達到教學語言和諧性的一個重要因素。

七、講授要適時

教師應當根據學生的實際情況，確定講授的內容，對於學生已經掌握的，或者是學生通過自己的學習能夠掌握的，或者是通過與同學合作可以掌握的知識，教師應少講或不講，教師所講的應是學生必聽的、想聽的、願聽的、能聽的重點難點關鍵等，重點、難點和關鍵處要在講解中加以提示和強調，對於離學生認知水平過遠的內容以後再講。總之，教師的講授要適時，要抓住學生的疑惑點畫龍點睛。

八、講授要和其他教學方法結合使用

在講授的過程中，也應組織一些探究活動或合作討論，不要把所有的結論都說出來，也讓學生自己體驗一下發現的過程。講授要運用多種語言技能和動作變化技能。

九、講授要與板書相配合

講授與板書相互配合，可以更好的發揮講授的作用。板書的基本內容包括圖畫、文字、公式和表格。板書內容一般都是教學內容的重點、難點，教師利用講授對精心設計的板書內容加以點撥、講解，能引導學生抓住教學的主要內容，提示學生重點和關鍵問題，幫助學生記憶和消化教學內容，有利於學生記好筆記和復習。

十、講授要注意教態、儀表

教師講授的儀態應當端莊、自然、大方，既不可舉止生硬，也不宜手舞足蹈;講述的聲音要清晰，音量適當，抑揚頓挫，富有情趣;講授的速度要適當，速度太快，學生沒有思考的時間，不易理解消化，速度過慢，則容易倦怠，分散注意力，重要問題要稍做停頓，給學生思考或記筆記的時間，簡易的問題可以講的快些。

以上就是關於教師資格證面試相關解答分享，希望對備考教師證面試的人員帶來一些參考~

4. 非師范專業，本科畢業後可以考教師資格證嗎

專科和本科畢業生都可以報考教師證，國家規定，各類教師資格的合格學歷條回件答分別為：取得初級中學教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其它大學專科畢業及其以上學歷；
需要提交的材料
（1）《教師資格認定申請表》一式兩份（網上申報後下載列印並簽名）；
（2）身份證原件和復印件；
（3）學歷（學位）證書原件和復印件（應屆畢業生提供學業成績單）；
（4）由教育行政部門指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；
（5）普通話水平測試等級證書原件和復印件；
（6）思想品德情況的鑒定及其他證明材料；
（7）非師范生提供教育學和心理學考試成績或中小學教師資格考試合格證明，師范生需要提供師范生身份證明（具體要求按各認定機構的有關規定執行）；
（8）各省級教育行政部門規定的其他材料。

5. 暑假裡學校計劃用5天時間組織語文,數學,英語三門學科的老師分學科培訓,要求每天只有一門學科的老師參

你這樣問一般是找不到答案的，因為沒有題。哦 順便說一下 現在我報讀的ABC天卞英語專的教師和我提到 如果屬想將英語學好是很容易的！一定需要個符合的學習環境和闇練口語對象，重點就是老師教學經驗，標准口音非常重要 保持天天口語學習，1&1個性化學習才會有非常.好.的進步幅度！課後仍要復習聽取錄音文檔 把所學知識融會貫通！實在是真的沒人幫忙的情況，就去旺旺或大耳朵拿到課余學習材料練習 多說、多練、多問、多聽、多讀，一下子口語就培養起來，學習效果是必定快速顯著的；網友也不可能為了一個回答就買一本書……

6. 廣西師范大學怎麼樣

廣西師范大學是國來家源教育部與廣西壯族自治區人民政府共建高校、「中西部高校基礎能力建設工程項目」高校。有王城、育才、雁山3個校區，校園面積4100多畝；在職教職員工2355人，全日制本科生26831人，碩士生6386人，博士生171人，各類留學生近1600人，成人教育學生16000多人。經過建設發展，已成為一所教師教育特色鮮明、文理學科均名列全國百強、國際交流合作廣泛的綜合性大學。

現建制教學學院（部）21個，全日制普通本科專業78個，碩士學位授權一級學科27個、專業碩士學位授權點19個，博士學位授權一級學科6個，博士後科研流動站3個，廣西（高校）重點學科35個，學科專業涵蓋了除軍事學外的12大門類，文科的學科門類、博士點、碩士點及自治區級文科重點學科均位居廣西高校前列。

學校有專任教師1699人，具有高級職稱888人，佔52.27%，具有碩士（含）以上學位1507人，佔88.70%；有國家級、省部級以上高層次人才100餘人次。

7. 什麼是國培計劃參加國培計劃的條件是什麼

「國培計劃」是「中小學教師國家級培訓計劃」的簡稱，參加的方式是通過你所在的學校、地方教育機構等進行統一安排。

培訓對象及條件:

各省(區)統籌協調本地各項培訓任務和計劃。此項培訓主要面向少數民族比較集中地區，以普通話教學水平較弱的少數民族雙語教師為主，尤其應向邊遠、農村地區的一線教師傾斜。參訓教師年齡原則上不超過45周歲。