A. 藝術主體的學習活動計劃
【問題提出】
一、問題的提出
美育是我國教育方針的重要內容，而藝術教育是與美育聯系最為緊密的一個重要組成部分。隨著實施素質教育改革的深化，學校美育工作的地位日益受到重視。正如《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》所說，「美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。中小學要加強音樂、美術課堂教學，開展豐富多彩的課外文化藝術活動，增強學生的美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力。」那麼，如何改變這一狀況，做好學校美育工作呢？
在小學的教育實踐中，我們體會到，抓好音樂、美術等藝術課程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。小學藝術教育不僅要幫助學生樹立正確的審美觀，而且要面向全體學生、提高他們的藝術審美修養的基本素質，而不是針對少數學生，提高他們的藝術技能技巧的培訓教育。
但是，小學藝術教育要培養學生哪些藝術素質？通過哪些途徑和方法才能有效地培養學生的藝術素質？是小學藝術教育必須解決的理論和實踐問題。
對於以上問題的提出，我們確立了藝術組教研主題《提升小學生藝術素養的實踐研究》。為了行之有效的做好研究和研討，特擬定教研專題計劃：
【教研目標】
1、通過各種途徑培養學生藝術素養，進而促進綜合素養的全面發展。
2、以課題研究為載體，更新教師觀念，培養教師的大課程意識，促進教師的專業成長。
3、通過研究實現特色課程的創生與開發，開啟學校教育的藝術特色。
【教研內容】
以課堂教學、課外活動以及環境創設為渠道，探索新時期提升小學生藝術素養的模式、方法與途徑。
【研究方法】
本課題主要採用行動研究法，結合我校藝術教育教學工作與學生實際制定本課題研究方案，在研究過程中不斷發現問題，分析問題，解決問題，修正研究方案，完善措施，改進研究方法，從而達到提升學生藝術素養的效果。為了保證研究的規范性和科學性，我們堅持了優化原則、活動性原則、愉悅性原則、循序漸進原則和整體性原則。
【討論學習】
一、准備階段（9月份）：尋找研究的切入點
1、確定反映小學生藝術素質水平的基本構成因素。
2、確立小學藝術教育的教學原則
3、探索小學生藝術素質培養的有效途徑和方法
二、研討階段（10—1月份）
1、提高認識，形成藝術特色教育氛圍。
2、挖掘潛力，強化藝術教師隊伍建設。
3、開展研究，提高教研教學能力。
4、立足課堂，優化藝術教育教學。
5、以社團活動為陣地，自主學習特長。
6、以 「藝術節」為舞台，展示藝術特長。
7、推進其它學科改革，注重學科相互滲透。
【實踐印證】
經過一學期的學習與實踐，可以通過課堂中學生的表現、教學效果的檢測、學生談話等方式了解教學實效，然後做教學總結，在反思中提高。
具體工作措施：
1.認真學習相關的理論，能在科學的理論指導下進行研究，以保證主題研究的科學化。
2.要在認真學習先進理論的基礎上，對原有的教育教學實踐進行反思、總結，作為今後研究的經驗基礎。
3.把主題研究作為教育教學工作的一個重要組成部分，並加強在課堂教學中的研究。
4.能按時參加組內的交流活動，共同探討，統一協調，以保證本組主題研究的順利開展。
5.建立研究檔案，注意資料的收集和隨時整理，以保證主題取得預定的成果。
B. 開設藝術培訓班的策劃書都寫哪些內容謝謝
藝術培訓班策劃
一、硬體設施
1、房間布置
房間布置主要幾個要點：
◎房間的牆壁要盡量粉刷至白色，力求光線效果達到最佳。
◎房間的牆壁可以進行簡單的裝飾，根據開設學科的需要。
◎每個房間和衛生間需要配備一個垃圾桶和一卷垃圾袋。
並培養孩子把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，衛生間需要貼一張文馨提示和一盒普通的熏香劑，讓孩子能文明上衛生間，並且保持衛生間的干凈整潔。
◎設立「展示台」，用來把學生的好的作品都貼上去展示，定期給予更換；另一面牆可以設置成為「迴音閣」。（可以讓孩子把自己想說的話，對老師和家長的都可以寫成小紙條，貼上去，小紙條可以剪成心形）
◎在小房間的角落裡放上書櫃，並擺上兩張桌子，幾把椅子，孩子們可以圍在桌子旁邊看書， 並進行適當的摘抄，但是低年級的對與摘抄應該給予培養習慣，而不是強制實行。
◎要求每個學生自己帶水過來，特別是廈門和秋天，補充水分很關鍵，可以在辦公室放置一個熱水壺，真正有需要可以提供給教師和學生，但是學生倒水，最好是在課前，而且由教師幫忙，以確保安全。
二、課程設置
1、硬筆書法（臨摹字帖）
2、各種繪畫
3、舞蹈
三、宣傳方式
◎傳單宣傳
◎家長相互告知（需要看到效果，這樣家長才會互相轉告）
◎可以盡量和學校的教師聯系。 （利用現有的關系）
◎展示孩子的作品（需要一個宣傳欄）
四、經費投入及預算
◎房租及水電費
◎房間布置
◎學習桌椅、辦公桌椅、小書櫃等設施
◎垃圾桶、熱水壺等日常用品
◎宣傳單
◎紙張等一些日常小文具
C. 藝術培訓策劃書 怎麼寫
什麼方向的，具體什麼意思的
D. 藝術教師培訓計劃
這是問什麼？給什麼教師做計劃？中學的的還是大學的？
E. 藝術培訓中心六月文藝匯演活動方案怎麼寫
第一篇：學校 慶「五·一」文藝節目匯演活動方案
一、指導思想：內
堅持容以育人為本，以學校為基礎，開展豐富多彩的藝術活動，使學生在參加活動的過程中成為受教育的過程，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養；體現向真、向善、向美、向上的校園文化特徵，促進學校藝術教育的發展；體現冠英學校學生風采。
二、主題：彩色2010
二、舉行時間： 2010年4月30日上午8：30時開始
三、地點：冠英學校操場
四、參加人員： 冠英學校全體師生。
五、參賽班級：小學部、中學部。
六、具體工作安排：
活動安排：政教處
主持人：孫瑜爽 張岩松 徐珩瀟 劉玉茹
音響效果：楊紹強
會場布置：許勁松彭東章奇文許燕
位置安排：幼兒園、小學部、中學部
攝影：張志強
評委：楊瑤許燕黃君燕余新江 徐柳許衛東許敏許文利陳霞
統計：謝榮龍 何志軍
會場秩序維持：年級組長、班主任
獎狀書寫：龍躍
評比獎勵辦法：一等獎節目2個，二等獎節目5個，三等獎節目6個。獎一等獎節目的班主任教師及年級組長。