培訓服務機構公示

Ⅰ 教育培訓機構資質如何辦理

向當地教育局審批機關提交材料申請即可辦理。

《民辦教育促進法》第十九條規定：營利性民辦學校的舉辦者可以取得辦學收益，學校的辦學結余依照公司法等有關法律、行政法規的規定處理。培訓公司（營利性民辦學校）必須拿到有培訓經營范圍的《營業執照》和《辦學許可證》。

（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

（5）學校章程、首屆學校理事會董事會或者其他決策機構組成人員名單。

（6）學校資產的有效證明文件；

（7）校長、教師、財會人員的資格證明文件。

(1)培訓服務機構公示擴展閱讀：

辦理教育機構需注意：

教育機構培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（區）中小學同期進度。

教育機構培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚於20∶30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。

中小學生是否參加課後服務，由學生和家長自願選擇，嚴禁各地以課後服務名義亂收費。

Ⅱ 教育培訓資質如何辦理

舉辦者應當向審批來機關提交材料申請源即可辦理。

依據《中華人民共和國民辦教育促進法》第十三條規定：申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址；

資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

(2)培訓服務機構公示擴展閱讀：

民辦教育促進的相關要求規定：

1、申請正式設立民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人；其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人。

2、民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。

3、學校理事會或者董事會由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表等人員組成。其中三分之一以上的理事或者董事應當具有五年以上教育教學經驗。

Ⅲ 培訓工作如何服務單位

為單位設計培訓計劃，做出培訓建議，組織員工培訓，根據培訓內容和要達成的培訓目標甄選老師，邀請老師，老師分為內部講師和外請講師，一般基層員工的培訓邀請企業內部的培訓師和管理人員講課就可以了，中高層的管理培訓包括一些重要的培訓要牽涉到外部邀請，要找到培訓機構或者熟悉的人推薦，還要控製成本預算，進行講師的篩選和講義的調整等工作。培訓結束要組織調查和考核等工作。建立長期的員工成長機制，培訓工作對企業來說，尤其是大型企業，是非常重要的。

Ⅳ 怎麼查教育機構是否在教育局注冊過

1、在手機界面打開，打開「杭州教育」應用程序。

這樣就可以解決「查教育機構是否在教育局注冊過」的問題。

Ⅳ 如何查詢教育機構的資質

所有由教育行政部門批准設立的教育培訓機構，均持有教育行政部門頒發的《民辦學校辦學許可證》，公眾可以在「民辦教育機構辦學許可證信息網上查詢系統」，查詢培訓機構的辦學信息和資質。

根據《上海市民辦非學歷教育機構管理辦法》和《上海市民辦非學歷教育機構設置標准》，教育部門批准設立的民非教育機構，其場地、師資、食品衛生和消防安全等各方面均需符合相關標准和要求，辦學條件和辦學質量有較好的保障；同時，根據《上海市教育培訓機構學雜費專用存款賬戶管理暫行規定》，有資質的教育培訓機構必須建立學雜費專用賬戶，對其學費使用情況進行監管，切實保障受教育者的權益。

具體查詢方式如下：

進入上海市教委官方網站「上海教育」門戶網站（網址：http://www.shmec.gov.cn/），點擊首頁左側的「公共服務」欄目的「民辦教育機構辦學許可證信息查詢」選項。

進入上海市民辦教育信息管理網頁面，點擊「類別二 培訓機構（非學歷教育）」；進入查詢頁面，可點擊相關區縣，查詢培訓機構的許可證。如點擊「徐匯區」，「確認」後，可查看徐匯區具有資質的培訓機構許可證。通過該查詢系統，可以了解全市所有由教育部門批准設立的民辦學校的辦學許可證信息、確定其辦學資質。

Ⅵ 藝術培訓機構疫情後開班需要公示嗎

藝術機構應該在各項疫情設備檢測完善，環境衛生檢測合格的基礎上通過官方渠道牆壁張貼公告和線上公示的形式進行告知

Ⅶ 開培訓機構需要什麼資質

校外培訓機構須經縣級教育部門審批去的《辦學許可證》後，再按所屬類型到相關部門申領登記證書或《營業執照》。跨縣域設立分支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育部門履行審批手續。

《辦學許可證》申辦材料：

1、申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

3、資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

《營業執照》申辦材料：

1、法人或者自然人身份證及其復印件；

2、指定代表或委託代理人證明；

3、代理人身份證及其復印件；

4、住所使用證明。（若是自己房產，需要房產證復印件；若是租房，需要房東簽字的房產證復印件，房東的身份證復印件，雙方簽字蓋章的租賃合同，和租金發票）

(7)培訓服務機構公示擴展閱讀：

1、培訓機構場所的要求：

必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散；必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。

2、培訓機構師資的要求：

校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。

3、培訓機構培訓內容的規定：

校外培訓機構開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案並向社會公布。培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣(區)中小學同期進度。

Ⅷ 國家教育行政學院的培訓教學與服務保障機構

教務部
負責學院各類面授培訓項目的規劃立項、統籌協調、質量評估與監控，規劃設計學院學科課程及教材建設，參與審定重點班次教學計劃，承擔兼職教授的聘任與管理、開展培訓研究和創新試點、統籌協調培訓經費預算、培訓檔案管理、院外培訓基地協調與管理、校友工作等。
進修部
負責統籌教育部規劃面授培訓項目的組織實施。主要職責包括培訓需求調研、教學計劃研製、培訓項目分解統籌、學員信息統計與分析、培訓保障條件協調、教學參考資料編寫、培訓經費管理及學員組織管理等。
培訓部
負責學院規劃面授幹部培訓與專業技術人員培訓項目的研發與組織實施。主要職責包括培訓需求調研、教學計劃研製、培訓項目分解統籌、學員信息統計與分析、培訓保障條件協調、教學參考資料編寫、培訓經費管理及學員組織管理等。
科研部
負責學院科研項目的規劃和申報立項及日常管理、學院智庫建設、調研咨詢報告編審、對外開展學術交流、合作培養研究生及訪問學者管理、出版基金和科研經費管理、掛靠學院專業學會秘書處工作、學術委員會日常工作、科研檔案管理、科研成果的審核統計等。
國際合作與培訓部（港澳台辦公室）
負責學院各類涉外培訓項目的開發與立項報批、涉外（含港澳台）培訓項目組織管理、海外宣傳、制訂對外合作與交流計劃並組織實施、公派出國團組的組織協調與項目辦理等。
遠程培訓中心
負責網路遠程培訓項目的開發和立項，協調和組織網路培訓平台的開發和建設，組建網路學院管理中心並指導其業務和管理工作；開展遠程培訓研究；承擔教育部中小學校長國家級培訓項目辦公室工作等。
網路學院管理中心
負責運維如下網路培訓平台：
1、中國教育幹部網路學院
2、中國教師網路學院
3、大學生網路黨校
4、全國教師終身學習公共服務平台
5、教育部直屬機關幹部網路學院
社會科學教研部
根據學院的發展規劃，圍繞學院的培訓教學任務，開展哲學、政治經濟學、科學社會主義、政治學、科學技術哲學、領導行為科學、黨建和思想政治教育、傳統道德與文化、時事政策等方面的學科建設和教學、科研工作。
教育行政教研部
根據學院的培訓任務和科研計劃，針對教育幹部素質與能力建設需要，重點圍繞教育行政基本理論、教育行政體制變革、教育戰略與規劃、教育政策與法治、教育體系與結構、教育人事與財政、教育督導與評價、教育行政監察、教育公務員素質與提高等領域開展培訓教學及相關科研工作。
學校管理教研部
圍繞學校管理基本理論和實踐進行教學與科研，重點在學校發展戰略與規劃、學校領導管理體制、師資隊伍建設、高校教學與科研管理、大學生事務管理、學校領導者素質與培訓和學校信息技術管理等領域組織學科建設，開展教學科研工作。
教育管理雜志社
主要負責《國家教育行政學院學報》與《中小學校長》等期刊的編輯出版及管理運營工作。包括把握出版內容的宣傳導向、學術品質；利用期刊資源組織開展教育管理重點內容研討、論壇；與教育部相關司局、地方教育行政部門、院校開展合作研究；提供信息服務等。
圖書信息技術部
負責學院信息化建設工作。主要包括網站建設與管理、計算機及網路運行維護管理、提供技術支持與維護、圖書期刊借閱、資料檢索、學術信息查閱、電子閱覽等服務，承擔圖書期刊報紙和數字信息資料的採集和管理、「特藏中心」建設、視頻教學資源系統管理運行與維護、學院重要活動音像資料錄制、編輯及檔案管理等。
校長大廈管理中心
負責學院校長大廈、專家公寓、學員公寓、體育館等培訓教學場所的運營管理，為學院培訓、會議及行政辦公等提供餐飲、住宿、教學、會議、健身娛樂、動力交通、通訊等各項服務保障工作。

Ⅸ 出國留學培訓機構名單

中介咨詢服務費：4-7w不等，後期另外加收名校費。後期失敗會按比例扣除手續費

北京天道恆信咨詢有限公司簡稱「天道教育」下屬分支機構。天道教育開辦於2002年，公司總部設立於中國北上廣深等國內一二線城市都有分支機構，一直致力於中國人世界的莘莘學子提供高質量的國外留學申請，出國考試教學及職業規劃咨詢服務。主打歐美留學，赴美留學案例佔比較大比例，海外院校資源很豐富，歷史案例中中低端大學居多，高端申請相對比較薄弱一些。還有就是，機構也開展其它主要留學國家的留學業務。天道是非常早成立的老留學機構了，屬於傳統機構中最注重銷售的公司了，機構形象非常好，規模也比較大，但網上評價大多是差評多於好評，過當承諾、文案不改、申請耽誤等致命差評價較多，甚至會有的顧問名字都被學生寫進了差評當中。

顧問經驗：咨詢師服務態度比較熱情，整體工作效率高，能夠回答大部分客戶留學申請上的問題。但咨詢師實力不均，業務水平也是參差不齊，網上有學生反應遇到新手導致申請失敗的慘痛經歷。

新通

用戶口碑指數：★★★☆

中介咨詢服務費：3-6w不等，後期需要額外加收排名費。申請失敗可部分退款

新通在杭州地區的留學市場可以說大佬級數的留學機構了，在中低端留學市場上幾乎壟斷了浙江的市場份額，根本上在浙江想出國留學的學生都會去新通咨詢一下。新通現在業務擴張發展的也愈來愈大，不過據了解總部的咨詢師資質比較好一些，其他的地區分支機構有些疏於管理，咨詢師水平好壞摻雜，建議大傢伙可以選擇他們首頁推薦的那些明星咨詢師先做了解。機構主要以英澳業務為主，歐美留學項目也有創立，機構主要方向也在英國與澳大利亞等英聯邦國家，美國業務佔比小。當中英國團隊申請案例較多，英國名校申請也比較有經驗。美國業務專業水平總歸來說不如英聯邦。公司總部開設在杭州，在浙江聲譽非常高，市場上幾乎處於壟斷地位，口碑也比較不錯，主打業務是出國留學、海外移民、語言培訓等項目。也許是涉及營業范圍過分的寬，專注度略顯不足，每每出現推銷合作學校的情況，調查中有學生反饋新通也是整個過程流水線操作，因為前期溝通不到位，文書的質量也很難拿到保障。建議非杭州地區的同學咨詢時要求看一下留學文書，盡量排除套模板的情況的發生。

顧問經驗：因為公司發展較快，後續人才跟進不足，同時缺乏對地方子公司咨詢師專業性的培訓，致使各地顧問業務實力參差不齊，整體專業性比較一般。

學您留學

用戶口碑指數：★★★★☆

中介咨詢服務費：5-10w人民幣，沒有排名費，收部分獎學金提成。申請不上可全退

是美國加州注冊的正規留學中介，被美國外交部與駐美中國大使館認證，專注於美國高端申請成功率最高的機構之一。海外教授資源是學您留學比較大的優勢之一，境外後續服務實力雄厚，可延續到入學課程培訓，畢業研究論文指導，實習就業等一整套留學生活服務。專注美國高端申請，擅長美國工科商科等專業性要求較強的申請項目，也是行業高端申請錄取成功率最高的咨詢公司之一。英澳高端申請也有開展，但主力團隊陣容都集中在美國項目上。美國名校申請成功率高，低分高錄取經驗豐富；注重申請文書質量，有專門的檢測系統。背景提升實力很強，顧問很多有國外背景，按學科分組有學科針對性，個性化申請較強。但真正有經驗的顧問工作量都比較大，新客戶需要提前預約。

顧問經驗：美國起家，中美兩國顧問團隊專業，後期有名校教授把關申請，經驗豐富。因為業績格外穩定，公司顧問流動性極低，文案團隊實力雄厚是其特色之一。

學美

用戶口碑指數：★★★☆

中介咨詢服務費：五萬左右，申請失敗全額退費。

學美教育於1996年在台灣創辦，2006年進駐大陸，迄今己在上海、北京、深圳、成都、合肥、貴陽等地建立分支機構。公司業務涵蓋美國、英國、加拿大、澳洲、研究生、本科、高中的留學申請，也含蓋了其他的國家業務。以美國留學起家，早期以中低端申請與批量化模式打出較好的市場口碑，但近幾年來因機構的老化過分的嚴重，整體辦理實力在激列的競爭環境下已無優勢，整體業務量下滑很嚴重。還有就是，機構英澳等國業務現在也有開啟。學美在台灣留學市場做的還是很不錯的，但被詬病最多的可能還是中後期服務的問題，由於公司管理層變動頻繁，由上至下管理混亂，跨地區遠程協作問題重重，顧問簽約後還必需要跨地域與文案聯系方案，整體效率得不到改善，也影響了客戶的體驗，後續不少服務都跟不上，客訴基本都從後期來的。

顧問經驗：顧問服務態度很好，標准著裝，能夠比較專業的回答客戶提出的問題。但相對同級機構，顧問業務水平比較一般，機構對咨詢師團隊專業化培訓比較少，甚至可能會存在新人直接上崗的情況。

IDP

用戶口碑指數：★★

中介咨詢服務費：3W-6W不等，主要做低端，不分排名，不成功部分退款。

Idp創立時間算是蠻早的，總部設立於澳大利亞，一大亮點是雅思考試的三大主辦方之一了，有很多學生因為這個原因而選擇與這一家簽合約留學服務，具體對留學申請有沒有好處這個見仁見智吧。主要做澳新、英國、加拿大這幾個國家的留學申請，其中主要做澳新留學業務。機構以英國業務為主，英國業務專注度比較高，與英國很多院校有合作招生項目，但整體來說高端申請較少，基本以中低端留學業務為主，英澳以及英聯邦國家申請案例比較多，美國留學業務不是主營方向，申請方向主要在英聯邦國家，所以美國相關的案例不多。英國做得挺利害的，公司規模很大，一些顧問也是海歸回來的。英國方面的話，從擇校到後期跟進，服務質素都是比較突出的。但是絕大多數網友反映，除了英國境外，其它的國家的咨詢師不夠專業，其他國家不建議選這一家。

顧問經驗：由於公司主打方向過於單一，市場佔有率也相對來講比較低，很難吸引到真正有經驗的顧問，整體顧問工作年數就比較低了。

艾迪

用戶口碑指數：★★

中介咨詢服務費：約4W-7W左右，不成功全退費。

北京艾迪出國留學是獲得教育部認證的出國留學咨詢服務機構。艾迪出國留學成立於2002年，是中國大陸最早從事留學服務業務的機構之一;公司創立初期，首創大型國外學校「代表基地」，並與眾多海外教育機構、名校合作緊密，是留學業界的創新先鋒。主要做英國項目，相比來講，英澳的高校資源是最多的，英國部顧問老師人數也是全公司最多的，咨詢師銷售經驗比較好，其它國家業務相對的就一般了。在業界已有十餘年的運營歷史，基本算是一個比較老牌的留學中介了。規模比較適中，顧問經驗還是比較豐富的，公司有多年的教育服務經歷，對青少年教育及幫助學生個性化的發展有獨特見解。

顧問經驗：顧問咨詢能力一般，具備境外背景的咨詢師也比較少，顧問招聘的標准不一，雖然整體人員流動性不算大，但真正有能力的顧問特別的少，不是太穩定的業績也非常難留住有經驗的顧問。

留學360

用戶口碑指數：★★

中介咨詢服務費：3W-7W不等，低端為主，不分排名，不成功部分退錢。

從屬於上海三六零教育投資有限責任公司，公司標榜是是中國第一個A股互聯網中介公司，說是網路，其實線下也在做，國內不少地區城市都設立加盟店，各加盟店基本自負盈虧，欠缺統一的監管與監控。業務重心在英國澳洲留學申請上，整體申請的歷史案例偏多，美國留學也有開設，但因基因的問題，業務實習工作則遠不如英澳業務。另外，主要案例集中在中等學校上，合作的高校案例也比較多，高端申請比較少。公司相對其它的老牌的留學中介還是比較新的，顧問老師還算仔細，不過專業性方面欠缺一些，另外推薦合作高校的情況也是偶有發生，這個傷害會比較大，需要特別當心。

顧問經驗：該顧問團隊人數龐大，因存在嚴重掛靠現象，對咨詢師監管與培訓力度較低，總部顧問相對較為專業，各地聯絡處咨詢師能力不一，總體來說咨詢師質量優劣均備，需謹慎選擇。

新航道

用戶口碑指數：★★☆

中介咨詢服務費：4W-7W左右，不成功部分退費。

新航道以構建中國社會語言教育完美體系為目標，倡議「英文高能好成績」，以「我堅持，我成功」為精神內涵，在教學內容、教材研發、授課質量、環境服務等各方面，為行業創立了全新的標准，並持續的引領中國語言培訓業的全方面升級。主要業務還是語言培訓，留學總歸來說做的一般，英美澳加每一個國家咨詢都有開展，海外院校資源較少，擅長國別方面並無很顯然偏向。老牌咨詢機構。申請英國澳洲留學方面實力還是不錯的。不過有部分網友總結經驗說，他家有相關留學經驗的老師比較少，絕大多數是國內普通大學畢業，很多顧問老師對海外留學生活情況不是特別的了解，最好在咨詢的時候跟相關的顧問老師溝通清楚，對比一下比較好。

顧問經驗：留學業務畢竟不是該機構主要做的業務，留學團隊不得不滿足一般性的傳統申請服務，顧問老師整體專業度不高，較少的業務量也影響咨詢師自身的提高。

四達

用戶口碑指數：★☆

中介咨詢服務費：網上尚沒有察到這家費用有關內容。

四達出國作為北京市中介公司誠信公約簽訂合同單位和北京留學服務行業協會發起單位之一，四達出國率先使用了由國家教育部、國家工商行政管理總局推薦的出國機構合同示範文本，數次評為「中國十強品牌留學辦理機構」、「公眾信賴的留學中介服務機構」。英美留學是直屬部門，相對有統一的管制，其它的各個熱門留學國家都有開啟，但存在掛靠的情況，每個分支機構辦理能力上不好做判斷。總體來看比較正規，業務涵蓋面廣，市場上有的業務國別留學項目基本都有創立，同時，全國各地大中小城市都多有從屬辦事處，主要面對中低端留學市場，做這么大自然有大量的經驗。流程化操作，各方面都比較規范，不過個性化申請與高端申請相對不太擅長。

顧問經驗：機構業務范圍較廣，顧問老師團隊幾經更換，老顧問大部分離職，此外還有機構幾乎沒有專注於的業務方向，所有國別的業務幾乎都有開設，但以低端申請為主，顧問老師專業能