大班保育員培訓計劃

⑴ 保育員今後的打算以及對幼兒園工作的意見或建議

保育員的今後打算就是升職計劃，努力提高自己，爭取考到幼師證書，然後成為輔班，最終成為主班老師啊，至於對幼兒園的意見和建議，把自己覺得不合理的的提一些。

建議：

1、幼兒園要全面實施生活、運動、游戲、學習四類活動。要進一步轉變觀念，創新模式，倡導幼兒自主、探索、合作的學習方式，通過個別學習、小組學習、集體學習等形式開展活動。集體教學活動應根據不同年齡幼兒的身心發展特點開展，並應嚴格控制每天的教學時間。要重視幼兒園學習活動的意義，增強學習活動對每一個幼兒的發展價值。

2、幼兒園要認真制訂衛生保健計劃，做好季節性傳染病的預防工作。按要求開展晨檢和日間巡查及預防消毒工作，定期進行幼兒健康檢查，掌握全園幼兒的健康狀況。

做好幼兒園的食品安全衛生驗收工作，嚴格規范管理園內葯物的購買、保管、使用和登記等流程，及時准確地做好各項保健資料的記錄和信息統計。要積極探索醫教結合新機制，與轄區衛生機構共同建立幼兒健康電子檔案。對園所保教人員、家長及幼兒進行健康教育，指導家長科學育兒，培養幼兒良好的衛生習慣。

(1)大班保育員培訓計劃擴展閱讀：

加強管理力度，提升保教質量。

（1）班上教師要密切配合，重視幼兒護理工作，確保幼兒在園健康。

（2）重視教師的師德修養，改進自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創設寬松的教育氛圍。

（3）加強師資培訓，繼續實行師徒結對及隨班聽課制度，定期下班指導，聽課重點是活動重難點的突破。

（4）重視對所學知識的再學習，充分利用飯前飯後、離園前等時間復習鞏固當天所學知識，提高孩子掌握程度。每周五上傳下周詳細的學習內容到幼兒園網站，每月末下發一次紙質的學習內容，方便家長在家進行復習與鞏固。

（5）豐富教學內容，增加社會性知識，多組織外出參觀活動，擴寬幼兒眼界。

（6）繼續加強各項行為習慣的養成教育，為入小學打好基礎。

（7）每周五上傳下周的食譜公布在幼兒園網上，方便家長查詢。

（8）嚴格落實消毒制度，堅持每天放學後的滅蚊工作。

⑵ 保育員培訓計劃

一、指導思想

為了認真貫徹落實《+++托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規程》，加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍素質（現狀）：
1、85%的保育員是新上崗的（暑假期間面向社會公開招聘的），即8個保育員中只有一名有工作經驗的。
2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。
3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的
照顧和護理等。
4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。
5、保育員安全防範意識不強，意外事故急救能力差。
6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。
7、參與輔助教學能力差。
8、電腦操作能力差。

三、培訓目標：
1.認真學習《規程》、《細則》，提高認識，樹立良好地保育員隊伍形象。
2.組織對保育員有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、培訓。
3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的：

樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬於素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教並重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

每周一上午理論培訓。

六、學習內容與方法

1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。
2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。
3、各種常見病護理常識。
4、18種意外事故急救常識。
5、32種生活中易發意外防範常識。
9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛生保健工作的質量。
10、每周對保育員進行一次理論培訓。
11、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。

七、期末：資料的整理歸檔工作。
這是一個範本，你可以根據實際情況去修改與完善。

⑶ 陝西省保育員工作指南學習活動方案

《保育員國家職業標准》1.6基本文化程度： 初中畢業。 《保育員國家職業標准》已經由人力資源和社會保障部正式頒布施行。 本職業共分三個等級 1、初級（國家職業資格五級） 2、中級（國家職業資格四級） 3、高級（國家職業資格三級

⑷ 幼兒園教學和保育具體實施方案

幼兒園教學常規管理實施方案 為了更好地促使我縣幼兒園教育、保育工作制度化、規范化、科學化，按國家幼兒教育法規，結合我縣幼兒園目前的實際情況制定本方案： 一、發揮幼兒園領導班子在教學工作中的作用。 1、.幼兒園領導要加強自身建設，認真學習有關教育政策法規,學習現代教育教學理論，明確辦園方向，提高管理水平和教育能力。 3、幼兒園領導要創造條件，有目的、有計劃地培養骨幹教師、培養教學帶頭人，積極組織和選拔教師參加各級各類的進修及專業培訓。 4、幼兒園領導要擔任一定的教學任務，同時，要深入課堂聽課、評課，有效地指導教師的教學工作。正園長每學期聽課不少於是15節，業務副園長或教導主任聽課不少於20節，教研組成員不少於己於人12節，要有原始記錄材料以備檢查。 5、幼兒園領導應走在教改工作的前沿，深入課堂第一線擔任教學任務，有計劃地開展為教師做教學理論、教學改革講座或帶頭做示範課，.領導班子活動總量每學期不少於兩次，要有原始記錄。 6、每學期幼兒園領導至少要主持召開一至兩次有關園務會議、整合研究，決策幼兒園的教學及管理工作。 二、制定嚴謹、合理的教學計劃，進行有效的教育教學反思。 1、幼兒園要制定學年和學期教學工作計劃，認真組織實施並做好學期期、學年工作總結。 2、制定科學、合理的課程計劃，要寓教於樂，讓幼兒在玩中學、學中學。要克服幼兒園游戲活動的散漫自由、隨意泛濫等現象，要保證幼兒有充足的戶外活動時間，每天至少兩小時以上。 3、幼兒園每學期要對教師教案進行最少兩次以上的大檢查，教師的教學計劃可隨教學需要做適當的變更。但是教案設計不能偏離課堂教學，更不能出現教案教學兩無關的鬧劇。大力提倡多寫教學反思和教育隨筆，及時進行教學小結。 4、幼兒園要有計劃地征訂、購買有關書刊資料供教師學習，了解新的教學，掌握新的教學動態，豐富教師的業務知識，提高教學水平和教學能力。 5、為了便於統一管理和核實是否統一使用海南教材，教育局經研究決定，各幼兒園特別是私立幼兒園要到教育局教研室統一登記訂購海南省編寫的幼兒教育教材（包括教師用書、幼兒用書、錄音磁帶、.圖片等），征訂工作於期末一個月內進行。 三、幼兒園教師要加強教研教改、提高教學質量，積極完成教育教學任務。 1、按教育部和省教育廳頒布的課程計劃,開齊課程、開足課時，同時要根據本地實際開發園本課程。 2、幼兒園要積極完成省級或縣級教育、教學研究任務。認真組織教師參加教學改革工作，參加評優課、觀摩課等各學科領域的知識競賽等活動。 3、幼兒園每月至少召開一至兩次有關教學工作的會議。研究了解教學工作的實際問題（可以年級組的形式進行）。 4、幼兒園應適當組織教師集體備課、說課、聽課和評課等各種形式的教研活動，教師每學期聽課不少於8節。每學年園里最少組織兩次以上的公開課或研究課活動。教師每學期撰寫一至二篇較高質量的教學論文或教學反思，並踴躍報名參加論文評比。 5、幼兒園要著眼於教師整體素質的提高，大力開展教學研究，建立以園為本的教研製度，要有計劃地開展形式多樣、內容豐富、行之有效的園本培訓，並做好書面總結。 6、幼兒園領導要深入教學第一線了解幼兒教育中的疑難問題並根據本園的實際進行整合，確定一至兩項作為重點專題，開展課題研究和教改實驗。 7、各幼兒園應成立教研室或教研組，確立教研組長作為科研帶頭人，充分發揮教研組的作用，及時解決教育教學疑難問題，並循序漸進的地開展園本教研工作。 8確保教研經費到位。每所幼兒園要在經費預算中安排一定的資金用於教研活動，保證教研工作的順利進行。 四、打開對外交流的窗口，在交流和競爭中求發展 1、白沙縣幼兒園作為縣的示範園，一定要起帶頭作用，積極幫助、支持、帶動私立園的發展。為我縣幼兒教育的迅速發展而努力。無論是公立園還是私立園我們的辦園都有一個共同的宗旨：「一切為了孩子,為了孩子的一切.」如果只有單純的贏利觀念，那麼是嚴重違背辦園宗旨的,最終將被取締。 2、各幼兒園要應該發揚團結互助的精神，不應該相互排棄、相互貶低對方，要在競爭中求發展，在發展中求共識。 3，白沙縣幼兒園屬海南省機關幼兒園的對口幫扶對象，可以直接與機關園聯系，尋求幫助。通過多渠道進行教育、教學、管理等諸方面的交流。 4。各幼兒園應設法讓教師到辦園成績較突出的幼兒園學習、取經，交流先進的教育教學經驗。 五、全面細致地做好幼兒的安全保健工作 1、幼兒園要把保護幼兒的生命安全和身體健康放在首位。謹記「沒有安全就沒有教育」警示。 2、落實「安全第 一、預防為主」的方針。建立安全工作責任制。帶班教師和保育員牢牢綳緊「安全弦」不擅離工作崗位，加強班級常規管理建立良好的班風班貌。 3向家長進行安全教育宣傳，增強家長安傳意識。在家園的共同努力下，對幼兒園進行安傳教育。 4認真做好晨檢工作，嚴格執行個項衛生消毒制度，在日常生活中注意幼兒園用電、用水、飲食等安全。 5、把安全教育內容滲入到個顆教學與游戲活動中，教會幼兒園識別各種危險、躲避各種危險的能力。 五、建立健全的檔案管理。 1、建立健全檔案管理制度，要建立教師業務檔案、幼兒成長記錄袋，還有各類園務記錄，各類檔案應按照要求及時做好存檔工作，，材料必須齊全。 2、每個幼兒園應建立健全有利於教師、教學發展的評價體系和激勵機制（含獎罰制度）。建立合理、公正、科學的具有操作性的考核標准，激勵教師奮發向上。對在教育教學、教改中有突出貢獻的教師或集體給予重獎，在職稱評定、評選先進中優先考慮。做到獎優罰劣、賞罰分明，真正達到激勵先進、鞭策後進，從而激發廣大教師從事教研活動的主動性和積極性。 3、私立園有三個教職工以上的要成立工會組織。上報教育局工會。 六、做好家園聯系工作 1、幼兒園每學期要召開一次教師、家長座談會，重視加強家園聯系，聽取教師、家長、學生對教學的意見，及時採取措施糾正存在的問題。 2、爭取家長的理解和支持，關注每一個幼兒的發展，做到家園教育同步化。 3充分發揮家長的可利用資源，解決教育、教學中需要達成共識的問題。 七、明確辦園方針、提高辦園條件、合法辦園。 1、各幼兒園應積極做好園容園貌工作，要經常檢查及時發現問題、解決問題，把潛在的危險和問題消滅在萌芽狀態中。 2、各幼兒園的玩具設備要經常檢修，該修補的要修補，該淘汰的要淘汰。一定要保證幼兒的安全。只有安全才能安心，只有安全方能萬全。 3、未經審批的個體私立園，一定要嚴格按照海南省教育廳頒發的《幼兒園評估標准》的各項條款對比，看看自己的辦園條件是否符合要求，以便向教育局提交辦園申請報告。未經許可擅自辦園且條件差的，縣教育局將根據海南省教育廳的文件精神對不符合辦園條件的要給予取締，對辦園條件符合要求的教育局批准辦園。 4、教育局決定在這兩年內要扶持幾間私立園作為鄉鎮示範園，各私立園應把握有利時機擴建園舍、加大力度改進教育、教學設備，提高教育管理機制，爭取被評為示範園。 5、積極鼓勵有條件的個人到沒有幼兒園的鄉鎮、村莊辦園。由於我縣鄉鎮人口稀少，原則上每個鎮有一所（大的鎮可以有兩所，不超過三所）就可以了；鄉和村能各有一所最好。 八、積極配合上級主管部門做好學前、期末各項檢查工作。 1、各個幼兒園要做好學年、學期的教育教學以及相關的各項園務管理工作，要有書面材料以便

⑸ 如何提高幼兒園大班保育保教計劃

一、 問題的提出 《幼兒園教育指導綱要》的總則中就明確指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園課程是以保教結合為原則的，而現實工作中往往還是重「教育」，輕「保育」，兩者沒有很好的做到並重。特別是新時期課程整合之後，教師都把精力放在教育教學上了，忽視保育工作逐漸顯現出來。作為第一線的老師，讓我們對自己的日常工作也來進行一下反思。如果吃得慢的孩子飯菜冷了，你會怎麼辦？午睡時如何讓孩子睡得更舒適，你是怎麼做的？等等；仔細想想平時忙於主題活動的開展，在幼兒午睡時，快點做些事，從而忽略了孩子的午睡質量的事不是時有發生嗎？我們不但承擔了教育孩子，保育這一塊，我們平時也在做，但做好了嗎？這些問題的存在，不得不讓我們深思，來重談保育工作的重要性。 二、保育工作的重要原因所在 時代發展進步，新時期各幼兒園都配備了保育員，保育工作理因更加健全、周到，但為何還要重談保育，原因何在呢？我也就個人觀點來分析幾點原因： 1、有關上級管理部門提「保教並重」，但未落到實處。 在我們這個城市，結合新《綱要》的精神出台，有關上級管理部門設立的 「評教壇新秀」、「選優質課」、「教學大比武」等激勵機制無不把教育教學放在首位，以教學質量來衡量與評價一個老師。當然，他們也有提到「保教並重」，但在真正意義上有落實多少呢？這也促使老師追求一些必要的功名利益同時，會忽視保育，把重點放在教育教學上來展示自己的能力與才華。我認為這是現在上級引領的一個「偏漏」，有待改進。 2、保育員與教師分崗過於明確，教師隊伍素質、觀念有待提高。 以前沒有保育員，教師保育教育責任一身擔當，如今有了保育員協助工作反而有疏漏。如今的「兩教一保」的人事配製反倒有出現「三個和尚沒水喝」的現象。由於對幼兒身心發展特點和身體健康、心理健康的統一規律缺乏深刻理解和自覺意識，存在保育員只管打掃衛生、孩子的個人衛生，老師只管教學，兩者分崗過於明確。如一次，一幼兒身體不舒服吃飯時把東西吐在桌子上，保育員碰巧不在，該老師的處理方法就是讓孩子等保育員老師來了清掃。還有教師在指導孩子教育教學活動的時候，保育員無法介入配合的現象等都反映出了教師與保育員的合作問題。這也要求幫助教師和保育員的樹立科學的保育觀念。 3、教師隊伍的年輕化也是倒至保育工作忽視的原因。 我們的教師隊伍年輕化，好多為八十代後的年輕教師，現在的身份大多為獨生子女，即使不是獨生子女，但也是家裡最小的一員。她們的一些社會問題在我們的工作中也隱現出來。因為在家什麼都是父母提她們做了，這代人普遍自理能力差些，想想在家都從未洗過碗，掃過地，什麼事情都父母做了。她們在幼兒園會提醒幼兒飯菜不要掉在地上，或給孩子擦把臉或為其增減衣服？理所當然的認為這些都是保育員阿姨該做的事了。真得給這代人補上如何落實保育工作這一課呀。、 三、 解決的措施與想法 保育和教育兩者是相互關聯的，它們處於相互聯系、相互作用、相互制約、相互融合的辨證統一之中。根據《綱要》要求，在此我也就探索幼兒園保育與教學的關系，以確保教師提高保教質量的問題，提幾點措施與想法： 1、保教並重，認識保育工作的重要性是關鍵，樹立現代保育意識。 時代的進步，社會的發展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，如何讓幼兒園的保育工作更好的服務於家長、服務於孩子，是我們每位教師和保育員所要學習的共同話題。保育工作它不是獨立存在於幼兒園工作之中，它是幼兒園工作的有機組成部分，融入在幼兒園的一日活動之中，只有保教並重，才能真正提升幼兒園的辦園質量。以「幼兒發展為本」的現代保育觀使我們的視野拓展到了幼兒的心理保育、營養保育、環境保育以及安全保育等方面。 傳統的保育觀認為保育工作包含幼兒體檢、生活作息、膳食營養、鍛煉與安全、環境衛生、疾病防治等，將保育工作簡單理解為搞好班級衛生，照顧好幼兒的吃喝拉撒睡，因此在工作中「重保輕教」，注重對幼兒的身體照顧，缺少對幼兒心理的關注，注重環境衛生，忽視環境對幼兒的教育作用，缺少主動配合教師教育的意識和行為。現代保育觀認為幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健和養育以及生長發育指標的達成，保育工作更關注如何提高幼兒的生活質量，包括創設和提供增進幼兒健康的物質生活環境條件和寬松、和諧的人際心理環境，更重視關注幼兒的情緒和需要,養成幼兒健康的行為習慣，形成積極、合理的生活態度和生活方式，促進幼兒身心和諧發展。 保育的目標是促進幼兒身體發育，增進幼兒對環境的認識，培養自信等良好個性心理品質和行為習慣，這反映了保育觀念的發展變化。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的「保護身體發育」擴展到「促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高」，從「安全保護與衛生」擴展到「實施教育過程中生理、心理和社會保健」，在這種新的保育觀的基礎上，不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視「保」與「育」的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。幼兒園要加強保育工作的內涵，注重科學保育，積極改善辦園條件，營造優良育人環境。重視環境保育，創設安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環境，激發幼兒充分自主地活動，促進幼兒發展。 有的老師保教一體的意識不強，甚至強調保教結合是混淆了職責，降低了自己的身價和作用；而保育員就負責打掃衛生、飲食起居，與教育無關。因此，更新觀念是個關鍵。保教結合的原則是根據育人規律和總結實踐經驗提出的，只關心幼兒心理健康而不問其生理健康，或者反之，都不能全面促進幼兒身心和諧發展。因此只有將保教結合作為行為准則，才能自覺落實到行動中。 2、領導重視保育工作，加大對保育工作宣傳與學習力度，真正將保育工作放到應有的地位，保教同行。 我覺的現在大多老師不是不去做，還是停留在不知道我應該怎麼做才叫「保教並重」的問題上，還是需要有經驗的老師的引領。特別是針對前面所提出的年輕教師存在的問題，可全園進行大討論，在園領導的帶領下，對孩子的午餐、午睡等一日常規進行了幾次現場觀摩，從中發現問題，共同尋求解決的辦法，並及時整改，重新對「保教並重」進行了詮釋。 幼兒園的各項活動，都應針對保教人員的分工和實際，從不同角度提出教育和保育的具體要求。如冬季來臨，要求教師不僅要有計劃的進行冬季特徵的認知，讓幼兒了解冬季的氣候特點、生物的變化及與人們生活的關系，並積極組織體育鍛煉，發展幼兒的各種基本動作，培養四肢協調能力和大肌肉的運動能力，還要關注幼兒的身體及情緒變化，及時調整飲食配餐，搞好室內取暖、通風換氣以及冬季保健知識、疾病預防等。又如，在教師指導幼兒繪畫、書寫或閱讀活動的時候，不僅要關注幼兒作品的完成情況，閱讀的能力培養，也要注意幼兒正確的姿勢、良好的習慣的培養，關注幼兒脊椎發育、視力保護等一系列身體發育的問題。 3、加強提高保育員素質隊伍。 對於保育員老師也要定期的組織崗位學習培訓和觀摩。讓幼兒園保育員也要意識到保育員除負責清潔衛生工作以外，還應在教師的指導下管理幼兒生活，並配合教師組織教育活動。上級部門可組織相應的練兵活動。 有幼兒園就舉行過保

⑹ 保育員培訓計劃是什麼

包括指導思想、目前保育員隊伍素質、培訓目標、培訓目的等幾個方面。